山東省（棗莊、菏澤、臨沂、聊城）2024年中考語文真題試卷一、積累與運用（26分）202475”小魯準備了一篇作品參加活動。文傳中華泱泱華夏千年萬古河山我們激情滿懷孕出（絢 炫爛的華文化新時代新征程行走于神州大地中華文化文化的印記豐厚重內（含 涵）融入身邊的點點滴滴博大深邃的智慧吃到舌尖上的滿足自強不息的精神刻入基因中的抑揚天下大同的愿景流進血脈里的婉轉都是我們立于世界的穿越歷史風雨自信之基依舊光彩容顏力量之源中加字的音和號中字形完全確的項是（ ）A．絢shuò含xùB．炫sù含chǔC．炫shuò涵chǔD．絢sù涵xù⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。“”追溯的“溯”“sù”；“””“”讀作“xù”。故答案為：D“”““的抑揚故答案為：映入眼簾里的璀璨；記在心頭上的輝煌；融入骨髓中的厚重……（答案不唯一）你們小組負責展館布置。元在面四展板分別了主詞，中加成語用的項是（ ）書有五體，搖曳多姿；絲竹有韻，五音多情。墨分五色，摹繪風流。曲如流水，悅耳動聽；．。術的高雅志趣，體現了或蘊超然物外之趣．或固的音樂，是定格的舞中國人“天人合一”的哲表凜然傲骨之意，足以蹈，寄托著浪漫的安身世間百態。學追求。壯志抒懷。夢。ABCD3．A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。這里描述戲曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表演非常逼真，是恰當的；“舞””“獨”故答案為：B“”“。英雄你認為“美猴王”和“孫行者”哪個更具英雄氣質？請結合名著內容簡述理由。圖1美王 圖2孫者【解析】【分析】本題考查對名著形象的理解分析能力。同一個人物，不同時期不同的形象性格。“美猴王”和“孫行者”都是傳說中孫悟空的形象，他們都武藝高強，有英雄的氣質，受尊敬。““””故答案為：我認為“美猴王”更具英雄氣質。孫悟空作為“美猴王”，帶領花果山猴子敢于反抗天庭，最后玉皇大帝被迫封他為“齊天大圣”，這表現出敢于反抗權威的反抗精神。我認為“孫行者”更具英雄氣質。孫悟空作為“孫行者”，保護唐僧西天取經，不懼妖魔鬼怪，經歷九九八十一難，最終幫助唐僧取得真經，這表現出他不懼磨難、忠心耿耿的精神。名著人物青年時期求學經歷毛澤東16歲進湘鄉縣新式學堂學習——到長沙進入專為湘人辦的中學學習半年——在公立高級商業學校學習一個月——在省立第一中學學習六個月——在湖南省立圖書館自修半年——19歲入湖南師范學校學習五年魯迅先后在南京兩所學堂求學——在日本東京弘文學院“清國留學生速成班”學習——在仙臺的醫學專門學校學醫——棄醫從文蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農民迎來了豐收節。豐收的日子，和老鄉們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。這些年輕人，是來自農業大學的研究……15鑰匙。2023年五四青年節前夕，習近平總書記給科技小院的學生回信，寄語青年學生“厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉村振興的大舞臺上建功立業”。）6圖）圖3“青春中國”海報⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。”③段“1515“②段”，第段“15”（）小魯：文脈千載耀寰宇，詩意萬古潤中華。中國經典古詩文如五谷豐熟，滋養萬方。． ”的“． ． 人志崇高政治懷。小：如坎坷我們妨高易安士“12． 。休住蓬舟取三去”。昂前行我們用13． ，14． ”來現積進取人生態。小元：在詩文的陶冶下，一代代中華兒女砥礪前行，奮發向上！出塞王褒①②③。②③列對首詩的理和分，不確的項是（ ）A．第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。B．五六句寫詩人想象古戰場和當年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。C．七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業的豪情，言簡意豐。D．本詩描繪了塞外風貌，表現了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。”“”中唯”“但”“”詞（字詞ACD.B.有誤，這兩句是實寫，并非想象。詩人登山遙望故壘，下馬辨認遺跡，描繪的是邊塞的實景，表達的是對過往歷史的感慨，而非對麾下將士的深切同情。所以B項“寫詩人想象古戰場和當年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情”的說法是錯誤的。故答案為：B““”“”唯”.但唯”“但”故答案為：重讀“唯”“但”，更能突出出邊塞環境的荒涼和守邊將士生活的艱苦，表達出作者的孤寂之情。閱讀下面的文字，完成下題王公政教[明]沈德符③“”（選自《萬歷野獲編》，有刪節）[注]①⑤列對中加詞語句子理解正確一項（ ）“”與中的“”“”“之””“”“”“””列對中相內容概述分析不正的一是（ ）C．結尾使用對比，用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。D．文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事跡。1分，作答超過三處不給分。銳A長身B修髯C顧眄D生威E有權F術G””。“聽”的常見引申義有：①順從、接受，如“言聽計從”；②治理、處理，如“聽訟”；③任憑、放任，如“聽之任之”。參考譯文：“”17．A有誤，“自康樂以來，未復有能與其奇者”中的“康樂”指謝靈運，并非皇帝年號。B有誤，“吏民畏之如神”中的“之”代指王銳，“無絲竹之亂耳”中的“之”是助詞，用于主謂之間取消句子獨立性，二者意義和用法不同。C“”“修是長”“”的修”“”D正確，“籌”的本義是小竹片，“籌識姓名”就是用小竹片來標識學生姓名，理解正確。故答案為：DABD.C.有誤，結尾借參政姚龍的話肯定王銳的政績，這里主要是側面描寫，而非正面描寫。故答案為：C“長身”“”“顧眄生威”“故答案為：CEG故答案為：王銳：親自教導、嚴格管理，督促后輩學習；宋濂：用自己親身經歷來激勵后輩學習。閱讀下面的文字，完成下題。材料一中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷，千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。（摘編自《中國飲食文化》）材料二味”“味”……味””““”，都（摘編自《我國飲食的調味藝術》）材料三““”““”列對料相內容理解分析不正的一是（

（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》）“味”“”（）“”鑿通”（語句（）⑷本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。22．ABD.正確；“”故答案為：C23．A項“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”只是描述當地的魚和筍，沒有體現與外來物產的交流；B”C項“姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹”主要是說本地的姜、山茗、湖莼等，沒有體現外來物產；D項“桂汀霜鯽長如許，絕似松江一尺鱸”也是在說本地的魚，沒有涉及外來物產的交流。故答案為：B24“‘’”，“②③閱讀下面的文字，完成下題泰山之春王劍冰②泰安人說，這景象一年也見不到幾回，太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章。”“”④⑤⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍的云與白色的云交疊著，在風中翻來覆去地滾動。這個時候望向泰山，也就看到了云海奇觀。”“”?“”““”；“上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時就有了參照，有了鼓舞，有了勁頭。?春天來了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或者都會想起一句話：世上無難事，只要肯登攀！列對章的解和析，正確一項（ ）

（選自《人民日報》，有改動）段”“” 小第④段鷹聲不吭就么輕地劃山巔向沖去和光一方向在山之拉出一縷絲滑的弧線”中“劃”“沖”“拉”三個詞用得很好，請你說說好在哪里。 第段挑山工裝了泰山豐了泰也為泰上活山巖脊請合文談談的理解。29．你們小組想以“泰山之春”為題拍攝短視頻，參加“奮進中國”作品展示活動。你想在短視頻中使用下面哪個場景？請結合文章說明理由。地踏浪而行。“”BCD.②““造”“”“②④“”“”“”劃故答案為：①這句話與“造化鐘神秀”都運用了擬人的修辭手法，這句話中的“投入、做出”和詩句中的“鐘”字，分別把太陽和大自然人格化，生動形象地描寫出泰山景色的神奇秀麗，表達了作者的喜愛贊美之情。”“②挑“”15”使用場景二：場景二展現的是人們滿懷激情、努力攀登的景象。這些勤勞樸實的人們，不畏艱險，勇于攀登，他們就象征著“奮進中國”。三、寫作（50分）廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請以“這是▲的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；600字20。““”“”“““”““”“”““””【立意提取】這是心靈棲息的好地方，著重寫某個地方給自己心靈帶來的寧靜與慰藉。這是追逐夢想的好地方，突出某個環境對自己實現夢想的助力。這是感受親情的好地方，講述在某個特定場所中親情的溫暖和陪伴。山東省濱州市2024年中考語文試卷一、積累運用（共30分）閱讀下面文段，完成下題。珊珊來遲朔風“正是”碩果累累沉穩敦厚。一副超然峻拔蕭瑟，細膩1．文段中加點字的讀音不正確的一項是（）BD2．文段中的畫線詞語，書寫正確的一項是（）風 珊來遲B．副 碩累累瑟 沉敦厚D．膩 超俊拔3．列各中分不正的一是（ ）①“”1/50③④“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道上創造不凡業績，成就出彩人生。第①第句“”“1/50”“”“”“”“”④4．列句中沒語病一項（ ）A．1991年，鄒平丁公遺址發現了一座龍山文化城址，入選“1991年全國十大考古發現”。在此地發現的“陶書”，將中國有文字記載的歷史提前了約800年左右，引起國內外轟動。道。程。5．次在線處入句，銜最恰的一是（ ）過詩又多少從中取了神能提了人境界后就有樣一讀者認真讀杜，人得到華，位讀就是天祥。 。 。 。 。②這充分證明，中華優秀傳統文化和中華經典詩詞蘊含強大的精神力量③文天祥在監獄里讀杜詩，又把這些詩句重新組裝成新詩，這樣的《集杜詩》足足有200首之多④《集杜詩》告訴我們，支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩篇A．①②③④ B．①③④② C．③④①② 6．列關文學文化識的述，正確一項（ ）“引言”“”“””“”中的“薄暮”【解析】【點評】”中要。“ABD：勁是多音字，牛勁、起勁、沒勁讀jìn；勁草、強勁、剛勁、勁草、蒼勁、勁吹、勁敵讀jìng。此處讀：jìng，故不正確。故答案為：DA；CD：超然俊拔應寫作：超然峻拔故答案為：C12”““”比成“牛皮紙”，“頭發絲的1/50”是夸張修辭，故此句分析正確；B1句說“”2”“1/50””“久為”“高時”“有托舉四短語是屬偏正語，正確；D：關聯語“只......才 ”表條件系，正確。故答案為：BA：“800”“”“C：“通過”和“使”連用，使句子沒有主語，刪掉其中一個即可，故錯；D：“很多中小學開展了多種孫子文化校本課程“句子有歧義，應為“很多中小學開展了孫子文化多種校本課程”。故答案為：B這話說多人杜詩取了神能量 ，提了人境界舉天祥例橫前面子是：這位者就文天祥那著就該說天祥何讀詩這是第3句然說文祥為么要杜，所第1緊其后然接著《集詩內所第4句在第1句后最說結就第2句。故序是：3142 故案為：DABC（一《送友人》《峨眉山月歌》不屬于，故表述不正確；D：表述正確。故答案為：C7．默寫。 ）杖芒輕勝，誰? （軾《風）樹皆色， （績《望）獨愛之出泥而染， （敦頤愛蓮）中魚百許， （宗元小石記） （老經常論語十章中名“ ”來調趣對習的要性。崇理想念弘家國懷是代經詩文終秉的價觀念這有杜“安廣廈萬間， 的世情，也諸葛亮“ ，命于難之間的責任擔當。【解析】【分析】“”在”。故答案為：再回延安看母親”衰”；“任“忍平生”“”。”；“”“落輝”翟”“濁”，“””；“”沃”。”倚”。”菲”“之”“”1“庇”屁”，“俱“”2“”“”，“際”“”。故答案為：大庇天下寒士俱歡顏；受任于敗軍之際名著閱讀。（）”.文段中加點的“上工”指的是什么事?從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質?【解析】【點評】ACD：《水滸傳》是元末明初小說家施耐庵寫的長篇章回體小說。作者在講述故事時都是先講各位好漢地故事，最后才把他們聚合起來，所以是先分后合的形式，故表述不正確。故答案為：B"“故答案為：事：修建鐵路閱讀下面材料，完成后面小題。材料一：所謂數字人，是指通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學習、語音合成等技術打造的虛擬2022”“”“筱“伽瑤“”“”……講述著傳統文化的故事。

（選自《光明日報》2023年1月4日）“”和賽努技感提升了觀賽體驗，再次引發人們對數字人的關注。

（選自《人民日報》2024年3月1日）讓數字人成為文化傳播新使者【解析】【點評】1220223123故答案為：材料一：介紹了數字人及其在文化傳播領域的應用。材料二：第十四屆全國冬季運動會中數字人技術的應用以及這些數字人如何提升了觀賽體驗。第二問：由材料二句子：他們身著特色服裝，外形逼真，動作自然，在信息播報、場館介紹等多個場景故答案為：數字人，簡單來說，就是通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學習和語音合成等先進技術打造出的虛擬或仿真人物。提升觀眾的參與感和體驗感。二、閱讀理解（共40分）閱讀下面唐詩，完成下題。秋詞（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。s“”列對首詩理解分析不正的一是（ ）”“”【解析】【點評】查賞析詩句。B：詩人用白描的手法，真實地再現了別有特色的秋景，山水清凈，夜里還會下霜，樹葉有紅有黃，在山間錯落點染，并沒有近景遠景的分別，而且都是實景，沒有虛景，故不正確；C：后兩句緊承前兩句寫道，如果你要是不相信秋景這樣清雅美麗，可試上高樓一望，頓時會讓你感到徹骨的清澈，心境澄靜，心情肅然深沉，怎會像繁華濃艷的春天那樣讓人輕狂。詩人巧妙地暗用擬人手法，將秋天和春天比擬成了兩種不同的人，用春季的輕浮反襯了秋季的端莊素雅。正確；D：這首詩詩人通過鮮明的藝術形象表達深刻的思想，既有哲理意蘊，也有藝術魅力，發人思索，耐人吟詠。正確。故答案為：B”“”閱讀下面文言文，完成下題。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節選自《逍遙游》）【】轍十有年（ 。居家與游，不其鄰鄉黨人；見不數百之間無高百之雖所不然皆人之跡不以激其態恐汩故然舍；求下奇壯觀以知地之大。（ ）列對語和子的解，正確一項（ ）

（節選自蘇轍《上樞密韓太尉書》）“中的冥”“溟”“”中的””“”“””“”是氣息”“””“而??”“其【乙文中號內次填下列語，確的項是（ ）也 且 矣 且 C．也 若 D．矣 若“/”（）雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發其志氣。①其視下也，亦若是則已矣。②故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。“”“ ”（）【解析】【點評】“”而”“”““”反感語還以用句中肯定嘆矣句語氣表肯定判斷測感、命、請等語，相于“了、啊””“等且，示遞關系相當“而”、并且”；示讓關系相于尚”；用副表暫且姑表將近將一用在子開若像及不得；你你們這樣、這至于假如如果或、者；像、乎； 的子。用在首，也可句末。要注意具體語境中辨別。（）也”“””【附譯文】“”AB：“摶扶搖而上者九萬里”意思是：乘著旋風盤旋而飛至九萬里的高空，扶搖：旋風；“去以六月息者也”意思：憑借著六月的大風離開，希：氣息，這里指風。故正確；C：“怒而飛”意思是用力鼓動翅膀飛翔，而表修飾；“而猶以為未見太尉也”意思是：可是我還沒有見過太尉您本人呢，而表轉折，故正確；“??”故答案為：A”“在言文通常在判句尾確認定的斷語氣也表疑反詰感語還以用在中表定感嘆矣句語氣詞表肯定判斷測感命請等語氣相于“了”“啊””“”年“”“；且表遞進系相于而且并表讓步系相于“尚用副表暫且姑；將近將要一用在子開像不上你你們這的至于假如；或或者好像似乎； 的子。故答案為：B//不足以激發其志氣。17．12故答案為：①鵬鳥在高空往下看，不過像人抬頭看天空一樣罷了。②所以斷然離開家鄉，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。”“2（轍跟甲文的鵬鳥一樣有遠大的志向。故答案為：求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。（或夫人之學也，不志其大，雖多而何為？）閱讀下面文章，完成下題。

青年應練好干事創業的“內功”。段立國34”3548“”“內功”②““”內功”③ 練好內功“馬車小”“”““”““”（選自《光明日報》2023年11月15日）列對章內的理與分，不確的項是（ ）“”“”D．這篇議論文采用了“總一分一總”的結構方式。20．簡要分析文章第②段的論證思路。③④?“。“”“”【解析】【點評】（首”51“內功”，便不乏人生出彩的機會；第2-4段分別從練好“內功”是成長成才的根本、練好“內功”需修德與增才并重、練好“內功”志在篤行致遠三個方面論證中心論點；第5段再次點明中心論點。故A正確；B：第1段從三位航天員故事寫起目的在引出中心論點，同時也吸引讀者閱讀興趣，故說法不正確；C2內功””D51“”，便2-4”內功好“”5——分——故答案為：B261內功2是事物發展的根本原因，第3句分析青年內在綜合素質是決定成長成才的根本所在，第4句方面論述沒有內在身后修為就會受挫于困頓，第5句引用論述，要成長成才需要練內功，第6句結論。練好‘’””“”對于②“練好‘’31“”2-3第4-5句德才兼備、以德為先是黨和人民選才德標準也是青年德內在持守，第6句當前形勢對青年提出更789”，內功故答案為：練好“內功”需修德與增才并重。4“”遠”4內功4④“”“”‘閱讀下面文章，完成下題。綻放的梨花李汀②問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③“”“”④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦。”老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。””“”⑦“”“”⑧⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩“‘’”?“第二件是啥？”我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈。”……我有“”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?“”。“”“”?。

（選自《人民日報》2024年4月3日，有改動）??“我 →擔→ →贊嘆①陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。（從句式特點角度）（）【解析】【點評】是在體的境中動著它的用我可以以下個方考慮：1.交代事發的時背景2.為物出作鋪墊3.渲染 人……心情(形象)5.為下文的……埋下伏筆，推動故事情節的發展。6.抒發情感，表達情懷。++xx件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。（）+）。13“5段”“914段，”故答案為：好奇；驚訝1”””2畫”“”（10段故答案為：①示例：從句式特點角度來看，使用了短句的形式，這種結構緊湊、簡潔明快的句式，能夠生動地描繪出陽光透過梨花間的情景，同時強調了陽光的光亮和溫暖，給讀者帶來溫馨而美好的感受。“”和光”“”光”38——56段——1014——10——1故答案為：：示例：題目直接描繪了梨花綻放的自然景象，體現了春天的生機和美好；還展現了鄉村的人文之美，梨花在文中不僅是一種自然景觀，還象征著鄉村的和諧與美好；揭示了文章的主旨，意蘊豐厚。三、寫作表達（共50分）28．閱讀下面材料；按要求作文：“”……初中階段，一定也會有這樣一節課，觸動了你的心靈，溫暖了你的歲月，見證了你的成長。請以《那節課，觸動了我的心靈》為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“××”代替。【解析】【分析】這是一道命題作文。這是一篇命題作文。”（可以這樣寫：第一段：上過很多課都如流星，唯有一節語文課像一顆恒星閃耀在我記憶深處深深觸動我的心靈第二段：那天上課的天氣，上的是《岳陽樓記》我最初的表現：不太入景第三段：老師的范讀吸引了我，我漸入佳境第四段：我深深地理解了作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”情感第一段：有一節課深深觸動我的心靈，因為它讓我感受到了老師無盡的愛第二段：那天那節課時的平凡第三段：老師到來有點異樣：她臉色蒼白......第八段：那節課老師的愛觸動我的心靈，成為我最珍貴的回憶。一、積累運用（20

山東省東營市2024年中考語文試卷學校開展“探究黃河生態，感悟中華優秀傳統文化”主題學習活動，請你完成以下任務。（一）賞河海風光黃落天東海萬里入胸間。河穿黃土原，至齊大地， 大泥沙東營海，年造陸13.8平公里滄海田，河息，這被譽共和最年的土。河交匯生態地、珍稀bīn危類等具特的生旅游源，人 。從河口船順而下你以看黃色水注藍色大海形一條藍相的飄， 遠望樓上，除了盡看河海交匯的氣魄，還可以春觀蘆葦添新綠，秋望堿蓬大地紅，最能豐富內心的色彩。在秋冬之交，站在高處遠眺，大地像是覆蓋了一層紅地毯，如霞似火。37391“。（）瀕xī 濱xī C．瀕qī D．濱2．次填語段括號的詞，正的一是（）攜帶心馳神往涇渭分明尤其帶 心意馬 平秋色 此帶 心神往 平秋色 其帶 心意馬 涇分明 此“”“息①③④“（）河沖著兩的土壤 B．河停沖刷岸的壤河中泥沙成新土壤 變土壤土壤成大河4．語段橫線填寫子，接最當的項是（ ）600“”600“”“600“”600【解析】【點評】。“讀””。qīxī。故答案為：C1攜帶”；2“”；3“涇”；4尤其。故答案為：A故答案為：C“”““呢？A句每年“600“”組成“”A故答案為：A“《語·子》中”兩強調“志對個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。“ ， 黃河塞川將登行雪山”寫己面的重障礙但他畏艱難用“ ”表對未的堅信心。甫《岳》“ ， 現人不困難敢于登絕，俯一切雄心氣概引起世無有志士的烈共。每佳節思蘇水歌頭·明幾時有中“ ”已親相互福、遞美情感千古句。【解析】【分析】志”——志”“奪”不要寫成“躲”；“帥”不要寫成“師”‘“匹夫”不要寫成“皮膚”；故答案為：三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也“赴”趕”；“戎“戊、”；“”“渡”；故答案為：萬里赴戎機；關山度若飛”乘風”記滄海”不“”。故答案為：長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海“凌””；“”“”；“覽”“”。故答案為：會當凌絕頂；一覽眾山小“””。.名著閱讀，回答問題。“”① ② 涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚黃發金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。取經萬里忠心在，任憑風吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。③ ④ 三尖兩刃槍，奉命戰猴王。翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰開。如影隨形變，倒比大圣強。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來。《西記》樣的典小，適合 與 并用的方法。若當作勵志故事來讀，本書帶給你的啟示是什么？（不超過50字）【解析】【點評】“1中“”就是2”這個第3空，”三尖兩刃槍，奉命戰猴王。如影隨形變，倒比大圣強“這個詩句說的是“小圣施威降大圣”，大圣就是二郎神；4“"白龍馬；六耳獼猴；二郎神；羅剎女12想，或者是團結協作，互幫互助也可以。要根據情節來分析。故答案為：”（一）材料內容，仿照上句寫下句。上句：滄海桑田，站在年輕的土地上看黃藍交匯下： 。“”“”暢游”“觀賞“看故答案為：乘風破浪，暢游黃河的入海口觀巨龍入海二、閱讀欣賞（共50分）詩歌鑒賞（甲）涼州詞（）（乙）恭誦左公西行甘棠①（清）楊昌浚②大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。注：①左公：即左宗棠，湖南人，領兵平定新疆戰亂，被譽為“民族英雄”，征戰時曾率部在千里戈壁植樹造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。列說正確兩項（ ）””“”“怨一“”甲既有者對邊戰不得鄉的 更過“何怨”三表達他們乙化用春不度門關”“引春風玉”，以表作者左公的 、 之。【解析】【點評】(詞)()·秋““何須怨”“”“”“楊柳””怨”“”AD””（甲）——選自《孟子·滕文公下》（乙）①子路曰：“意者②吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干③？”⑤””“有”·②多智，因勸諫被紂王剖心而死。④容：接受。⑤蓋：同“盍（hé）”，何不。要求詞句任務方法加點詞釋義心 課內遷移貶焉 多音字帶入 語境推斷：子貢名“賜”． ①②④⑤“/”標記畫橫線句（夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有國者之丑也）⑤ 借虛詞斷句翻譯畫波浪線句 收割。“”志，獨行其道”的事實論據。范淹 辛疾【解析】【點評】如：”“””??”??”()?()?”?”“!”“!?”“!”1第2空，少，“少”可以讀：shǎo，有數量少不多、缺少短少、看輕小看、稍微略微、一會兒等意思；也可以讀：shào，有年輕年紀小、青年、排在后等意思，這里根據上下文，這句話的意思：老師為什么不稍微降低一點標準呢?，少：稍微；第3空，前面說了子貢的字，賜，這里的“而”同“爾”，你的意思，這句話的意思是：賜，你的志向太不遠大了!第4空，這句話的意思是：不被容納怕什么，病：擔心、害怕；5“”也”“”，“夫”“也”一6爾”///和”““”””““”“”的““”““”“了卻””（)”“””“（)”“”積累與運用②（）③泥墻根④——選自《從百草園到三味書屋》“”歸類文本批注避簡就繁①“不必說”，就是不說或簡說，為什么要加入這么多修飾詞和動作呢？②為什么加括號注釋“叫天子”是“云雀”？直接說“云雀”就可以嘛！大詞小用③“短短的”泥墻根稱“一帶”，大詞小用。④泥墻根的動物、植物能有“無限趣味”？我們離這樣的生活越來越遠了！【解析】【點評】“”++xx(云雀)“”“”““”，“”“”“”““”1““”2“”“”“”“第3問，“短短的”泥墻根稱“一帶”，大詞小用。一帶”4”“”故答案為：示例一：①通過詳細的修飾詞和動作，使景物更加生動具體，增強讀者的感受力和畫面感。②③“一帶”④現代文閱讀材料一①【法新社5月3日報道】中國3日發射了一個將從月球背面采集樣本的探測器，這是世界上的第一次。北京正在推進一項雄心勃勃的計劃，目標是到2030年實施載人登月任務。②報道稱，嫦娥六號的目標是從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析。這是一項技術復雜的任務，為期53天，將嘗試從月球始終背對地球的一側進行史無前例的發射升空。④借助3月中國發射的鵲橋二號中繼衛星，探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。——選自2024年5月3日《參考消息》，有刪改材料二①鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，將為嫦娥四號、嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號等4次任務的10余個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術驗證工作。

（一）天線展開、鏈路接通太空再架新“鵲橋”“”“傘面”，18“”4.2③“”——0.6米口徑的S/Ka④3⑤“展得開、能到達、對得準、鏈路好、穩得住”，研制人員介紹，這是鵲橋二號的5個成功要素。（） 首環月信天”⑦環月凍結軌道是環月軌道的一種，環月凍結軌道的拱線就像被凍住了一般，軌道的遠月點一直在月．（） “鵲二”將役8年⑨鵲橋二號兼顧多項任務，充分體現出中國航天“花小錢、辦大事”的風格。與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比，鵲橋二號無論是重量還是能力，都更上一層樓。⑩最直觀的變化是衛星個頭更大了。整星重量從400多公斤增長至12噸，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數量也成倍增長，從2個達到10余個。?在中繼通信鏈路方面，鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路，“車道”數量大幅增加，相當于從“林蔭小路”升級為多車道“高速公路”。”——104.2VLBI……高、連通更順暢。

——選自胡藍月《一“橋”飛架地月，奔月之路從此變坦途》，有刪改材料三“”和”技術““通””合服務系統。

——選自徐勉等《“嫦娥”探月前為何要先建“鵲橋”？》，有刪改①探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。（分析畫線部分的作用））（三“”【解析】【點評】“1“15分鐘”“2”“6”2“”“”6-8”“、”等；第三個小標題下有6段，第9段，總說，比前面的“更上一層樓”；第10-11段，個頭變大，服務時間從58210121314“”“卓著等故答案為：勇闖新途、首登環月通信“天路”；性能卓越、“鵲橋二號”將服役8年。2018”（40012噸（58年（210路（10——2018”“13-144.2米口徑天線開展月球軌道VLBI14現代文閱讀赴遠張建春“””？⑧孤寂是難熬的，比疼痛還痛苦，續和心里有數。一場心理戰開始了，就看誰熬得過誰吧！⑩續和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當然都是宣傳革命的。紙和筆對續和充滿了誘惑。續和喜歡文字，他有過打算革命成功了做一名作家。?寫什么呢？寫信吧，給母親寫，給妻子寫。”“”“與?無疑這是敵人的一種策略。——?難得有一天，續和沒給母親寫信。他用了一整天的時間給妻子寫信，寫來寫去，就圍繞著兩個字：赴遠。續和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救。————?續和打破常規，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫?寫給侄子的信沒有編號。一沓紙寫完了，給母親、妻子的信編號到了八十五號，續和在牢里已度過了一百零五天。?是春天了，敵人決定下毒手。“將空煙盒遞給續和。?續和展平煙盒寫下：“教育吾兒繼承我志；勿告母親，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“與妻信之八十六。”?槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠。“”列任務。“”“‘’”“”赴遠續和“。（60）示例：天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站了起來；大慶鐵人率石油人會戰正酣，滾滾石油噴薄而出；西北荒漠上，原子彈、氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起…… ； ； ……由 。【鏈接】《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來。《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業的長河里/那永遠奔騰的就是我/……/不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我。【解析】【點評】（）+）“”21“21“”24赴遠”1823“24“”26槍聲響了，血汩汩地流，可知，“赴遠”的一天到了里“赴遠”的意思就是犧牲；遠”“”’”中“赴遠”“”12“”（5710——18232426被殺故答案為：續和是一個有著堅定的革命信仰，堅貞不屈、面對死亡從容淡定的大無畏的革命者。1-4567和的堅強意志和堅貞不屈；第8段，敵我心理戰的煎熬；第9段開始，敵人拿來紙筆想讓續和寫投降書，2210523-故答案為：本文綜合運用倒敘、插敘、順敘的方式，使故事跌宕起伏，增強了故事的吸引力和表現力，更好地表現了作品的主題。121“第2問：《紅梅贊》中“千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼”表達了堅貞不屈、積極向上的精神風貌，“一片丹//”/”所以兩首歌曲都可以選，理由表述清楚則可。故答案為：“”“命遇到的艱難險阻，“一片丹心”是革命者頑強不屈、一心向黨的一顆紅心。三、寫作（共50分）要求：⑴以“我做對了這道選擇題”為題，寫一篇作文，不少于600字。⑵結合自己的學習和生活，有真情實感，不套作，不抄襲。⑶文體（詩歌除外）特征鮮明，綜合運用多種表達方式。⑷不出現真實的校名、人名等信息。1——題”2我們可以敘述做選擇題的過程，比如：第一段：三年過去了，我依然記得小學畢業時的那次選擇。2003000第三段：我舉棋不定，憂心忡忡!第六段：三年過去了，我更加明白，明智的選擇使人自信，挑戰性的選擇成就人生的輝煌。又比如：第一段：我永遠記得在誠信和欺騙之間做出選擇的那一次考試。第二段：那是七年級的一次普通的語文考試，前面的題我都做完了，只剩下一道作文。第五段：我戰勝了邪念。守住了誠信第六段：抒情議論，我做對了這道選擇題可以敘述做對選擇題后帶給自己的好處，比如第一段：升入八年及后，老師讓我參加班長的競選，去還是不去呢？我很猶豫。第二段：我問老師，老師說除了學習好還應該鍛煉自己的能力，做班長可以鍛煉自己各方面的能力。第三段：我問爸爸，爸爸說，都要初三了，做班長會耽誤很多學習時間，還是不參加吧第六段：我做對了這道選擇題，我的人生從此前程似錦，好慶幸！【點評】”山東省濟寧市2024年中考語文試卷一、基礎積累：共8分。閱讀下面的文段，完成各題。“”的8①25多位漢“嘩②。2000列字和加字的音，都正的一是（ ）渡 威凜B．龍 摩擦掌閃嚴已待 手 驚駭浪次選文中號里詞語最恰的一是（ ）相淡定 相淡泊 C．相淡泊 D．相淡定文中處橫上依填入句，接最當的項是（ ）①①②①②①中畫浪線句子語病下列改最當的項是（ ）2000200020002000”A：渡——競渡 威凜凜（lín）——（lǐn）B：正確C：爍（shuò） 嚴已待——嚴以D：（duò）手 驚駭浪——驚駭浪故案為：B“”。淡泊，不追求；不熱衷。恬淡。淡定，冷靜，鎮定。形容舵手鎮定用“淡定”。故答案為：A“”在前，排除BC。“”，排除A。故答案為：D”。“近 余”重啰嗦刪“”或“余即。故答案為：B二、古詩文閱讀：共20分。閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。春之時則素綠潭回清影，絕 多怪柏懸泉布，漱其，清峻茂良多味。寒澗，常高猿嘯，引凄，空傳轉久。故者歌：“巴三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】□②皆自閣西崖腹小石徑，捫蘿側足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽晝晦，風勢橫甚，舟人大恐失色，急下帆，趨小港，竭力牽抗，僅能入港。（選自陸游《入蜀記》，有刪改）【注釋】①二千斛舟：指載重二千斛的大船。斛，古代容量單位。②上元水府：長江水神廟之一。下列子中點詞的解，不確的項是（ ）沿阻絕溯逆流上 B．谷．響回聲數十不．絕滅絕 D．舟北岸恨遺憾適合入下句子□中一項（ 旁數磯奇峭皆獅子也。故 以 C．乃 D．7．列對文有內容解釋分析正確一項（ ）A．兩篇文章都是先總體概寫江邊群山連綿的雄偉景象，后細致描繪山水和林巒。B．甲文著重抓住不同季節景物特征描寫，乙文著重刻畫一日內不同時段的景物。C．同樣是寫江流迅疾的特點，甲文以正面描寫為主，乙文則以側面描寫為主。D．兩篇文章都抒發了作者對自然山水的喜愛之情以及游賞過程中的人生感悟。（）③④⑤⑥【譯文】【甲】“”……5．C：錯誤。例句翻譯為：總共行駛數十里連綿的景象沒有中斷。絕，斷絕，中斷故答案為：C6．A解釋為：所以B解釋為：因為C解釋為：于是、才D解釋為：然而，但是“”故答案為：DBC正確D故答案為：C““”“”“”“””“”故答案為：青林綠筱／倒生壁間／圖畫有所不及。閱讀下面這首詞，完成各題。

菩薩蠻·登云中①清朔樓清·朱彝尊夕陽一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉思深不深？小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天。【注釋】①云中：今山西省大同市。②闌干：欄桿。讀詩要注積累象，列詩借“”抒的情與本不同一項（ ）（）（）（）（）（2）本題考查古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。【譯文】ABC”D故答案為：D”“””“”出處詩文批注《禮記·雖有嘉肴》是學然知不， 。學與教相互促進《使至塞上》 線條簡約，意境雄渾《木蘭詩》萬赴戎， 。夸張中見英姿《酬樂天揚州初逢席上見贈》沉側畔帆過， 。剛健昂揚，襟懷豁達《過零丁洋》 ？ 。視死如歸，忠心一片”①②③④⑤⑥三、綜合運用：共8分。學校舉辦“少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你根據要求完成相關任務。（） （30字以內）比”（100）《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡·愛》55.9%故答案為：小學生閱讀遇到困難時大多向家人求助，缺少自我解決能力；初中生閱讀遇到困難時大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，自我解決閱讀困難的能力比較強。①②“”“”③④簡····“比”“比“”·比··念的深刻批判。四、現代文閱讀：共24分。非文學類文本閱讀【材料一】①（“”博大精深的中華文明是當代中國文藝的根基，也是文藝創新的寶藏。”“””。（摘編自《傳統文化類作品緣何頻出爆款》，《光明日報》2024—04—03）【材料二】——<>“”“”品的表達效果。

（摘編自《科技時代，舞蹈何以“眾樂樂”》，《光明日報》2024—05—22）【材料三】”（2022—02—23）16……（“）第段：聯網代，統文類作頻出款，不開型傳媒介助力。 相于傳媒體新“火”②傳統文化類作品很大程度上是因為滿足了觀眾新的審美需求；③互聯網時代的新型傳播媒介的助力，如新媒體的回看功能、評論互動功能、個性化傳播功能等，為傳統文化類作品的傳播提供了更廣闊的平臺和更便捷的方式，推動了作品的廣泛傳播和受歡迎程度。——<>“”“”②我們必須明白一個道理，一切創作技巧和手段都是為內容服務的。即通過引用“一切創作技巧和手段都是為內容服務的”這一道理，強調了內容在文藝創作中的重要性。道理論證。④總之，我們要正確運用新的技術、新的手段，激發創意靈感，使文藝創作呈現更有內涵的新境界。即最后，文章總結全文，提出了提出解決方案和自己的觀點。“文學類文本閱讀偷書記何君華“”地讀②5”了。“”⑥20⑦是的，我總是最后一個趕去食堂打飯，這時往往已經沒什么可吃的了，可我并不覺得后悔。⑧我實在太喜歡這本書了，我腦海里忽然閃現出一個可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來！⑩8“””?可是過了許久，額吉手中的鞭子也沒有揚起來。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來：“我到底做了什么，竟生了個竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認錯，祈求額吉的原諒。……”“偷“拿”字。?我的眼淚再一次止不住地流下來。……?這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書架上，盡管已經讀過多遍，它的書頁也已經泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。·

（選自《中國青年報》2024－05－06，有刪改）··?“”·”拿””……故答案為：偷書成功；被母親發現；贖回書并反思。我”“”“”我”“我了伏筆。故答案為：在第⑩段中，當“我”聽到售貨員沒有用“偷”字，而是用了“拿”字時，內心充滿了羞愧和感動。這是因為售貨員沒有直接指責“我”的偷竊行為，而是給予了“我”足夠的信任和寬容，讓“我”感受到了人性的溫暖和善良。這種感受讓“我”的淚水止不住地流下來，表達了“我”內心的感激和自責。成為我人生中一個重要的道德教材，我將永遠珍藏它，時刻提醒自己要保持誠信和道德。五、寫作：共40分。上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：⑴選好角度，題目自擬；⑵除詩歌外，文體自選；⑶要有真情實感，不得抄襲和套作；⑷文中不得出現真實的校名、人名等信息。【解析】【分析】此題考查學生材料作文的寫作能力。第二，立意。可以從以下方面立意：問題是學習的機會；問題就是機會。我”山東省威海市2024年中考語文真題試卷一、積累與運用（21分）下加點字音字形誤的項是（ ）寬各其（dé） 不邊閑然（piān） 大庭（jìng） 心在合（qì） 菜（hūn） 雕畫（liáng） 司見云蓄（zhù） 忍不顏色（hé）A（fú）——A金水拍崖暖， （澤東七律·長征）夜清溪三峽， （白《眉山歌）最湖東不足， （居易錢塘春行）（其一）（）（）何望神？ （棄疾南鄉·登口北亭有）大沙如， （賀《詩）”①②③④⑤⑥城闕輔三秦⑦滿眼風光北固樓⑧燕山月似鉤應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。下表述誤的項是（ ）·DD（）賡紅色脈 聽色故事 ③傳紅色因學開展“我韶山”研活一上“”有學”“研我走進人故堅紅色仰。行，們觸到了色歷的底，受匪淺。②故答案為：②、①、③（20）585838“人事物結局或者”故答案為：福建艦完成首次航行試驗任務并順利返回。“++結局或者”【解析】【分析】古詩題目是《秋夕湖上》，古詩是寫在秋天傍晚的湖上所見所感。【甲】一夜秋涼雨濕衣，寫秋天的夜里下了一場雨，天氣就涼快了，雨打濕了衣服。和古詩題目不符。山鳥徘徊萬籟微。寫山鳥在靜謐中徘徊，萬籟俱寂。傍晚鳥應該是回巢睡覺而不是徘徊。不符合古詩題目。“恨“”湖”和”【點評】本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點及表現的作者情感，根據題目要求答題即可。【譯文】【甲】一夜之間秋天的涼意加重，雨打濕了衣服，獨自坐在西窗前，面對著落日的余暉。湖面波光蕩漾，千山之色盡收眼底；山鳥在靜謐中徘徊，萬籟俱寂。【乙】荻花在風中搖曳，桂花漂浮其間，萬竹生長在云翠之間欲要流淌。誰拂去了湖面的一半，使得湖面像新磨的鏡子一樣清澈，突然飛來的煙雨讓黃昏的天空充滿了憂愁。二、文言文閱讀（12分）閱讀下列語段，完成下面小題。【甲】愛蓮說周敦頤。蓮之【乙】芙蕖李漁“①②只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。（節選自《閑情偶寄》，有刪改）c下句中點詞意思同的項是（ 。①濯漣不妖 ②以境過可久居①外直 ②人，百具C．①菊花之逸者也 ②此失本心D．①請述之 ②前之述矣下句中點詞意義用法同的項是（ 。A．①予愛蓮出泥而染 ②而狼并如B．①可觀而可褻湖得有此人C．①非效顰茂襲說于人也 ②雜然前者D．①亦告無罪主矣 ②箕運渤之尾列表有誤一項（ 。通外，不不枝 作詞）皆言可目也。 ）（“芬”）“”①蓮之愛，同予者何人？②不至白露為霜而能事不已。【附參考譯文】【甲】【乙】”一一（以它來）納涼，涼氣就因它而產生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。7．A翻譯為：在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。清，清澈的翻譯為：因為這里的環境太凄清，不可長久停留。清，凄清B翻譯為：它的莖中間貫通，外形挺直。通，空翻譯為：政治通達人心順和，很多荒廢的事情一下子都興辦起來了。通，通順C翻譯為：我認為，菊花是花中的隱士。謂：認為翻譯為：這就叫做喪失了人所固有的本性。謂：叫作、稱作D翻譯為：請容我一一說說它的好處。備，詳盡翻譯為：前人的記述（已經）很詳盡了。備，詳盡，完備故答案為：D8．A翻譯為：我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢。之，主謂之間取消句子獨立性翻譯為：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。之，主謂之間取消句子獨立性B翻譯為：可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。焉：助詞，表感嘆翻譯為：想不到在湖中還會有您這樣的人。焉：疑問代詞，怎么、哪里C翻譯為：不是故意效仿周敦頤重復前人早已說過的話。而，表順承翻譯為：雜七雜八的擺放在面前的。而，表修飾D翻譯為：也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方。于，對，向翻譯為：用箕畚運到渤海邊上。于，到故答案為：A“”“適”““”故答案為：D“”故答案為：①對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？②不到白露節下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。“可人”“”“”“”“耳（）”與）”可目、可鼻、可口、可用的實用價值。三、現代文閱讀（32分）閱讀下文，完成下面小題。綻放的梨花李汀。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。””“”④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您多大年紀了？注意安全哦。”老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。””“”⑦“”“”⑧⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩“‘’”?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈。”……我有“”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?一處房子周圍果樹環繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這”（選自《人民日報》，有刪改）段“”“””?“”“”“”①段””襯環境象義比義雙人形象情結線索推動節發、為文寫 做墊、示或化主、讀體驗角度析。事故答案為：在梨花盛開的春天里，人們忙著給梨花授粉，蜜蜂在陽光下不斷舞動，春意盎然。第十三段：這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。寫老房子歷史悠久，古村落名聲在外。第十四段：這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢。寫老梨樹給老村莊帶來生機和活力。三個“老物件”見證了村子的發展，是歷史的見證，傳承了傳統文化，是生活的寫照。“”故答案為：“沉淀”在這里指的是老陳為這家主人刻畫的迎客松需要等待到一定時間才能凝固。也指水泥畫作能經受時間的考驗。在歲月的長河中表達了人們對未來的生活存著新的希望。‘’第五段：“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。”寫老陳老有所為、老當益壯。“””“”生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在這面墻上。寫老陳技術熟練，技藝精湛。‘’②③“”“八”第十段：這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢。寫老陳研究并傳承這門手藝，他對傳統文化的傳承和發展的精神像梨花一樣耀眼。故答案為：①鄉村里梨花綻放，自然美景引人入勝；②鄉村里的老人因為鄉村振興都有了自己的工作，他們在自己的崗位上發光發熱、積極進取，用自己的堅韌和創新活出了自信，綻放屬于自己的美；③落后的鄉村在黨和政府的領導支持下，生活日益美好，傳統文化煥發生機，舊貌換新顏，鄉村振興綻放希望之花。閱讀下文，完成下面小題。保持健康身心，書寫開闊人生康巖①“”“”“體育”8090后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰，給青年人樹立了榜樣。”””④““（選自《人民日報》，有刪改）①“||”②～⑤②③④⑤④“【解析】【點評】（1）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應是第一段通過袁隆平的例子引出要有健康的身心才能獲得成功。第二段強調強健的體魄、陽光的心態，是青年成長成才的重要前提。第三段強調德智體美勞全面發展，體育處在重要的位置。第四段強調青年人要通過多種方式怡情養性，涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境。第五段強調還要加強道德修養，以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。第六段總結全文，鼓勵青年人積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐，書寫更多精彩故事。中心論點是保持健康身心，書寫開闊人生。故答案為：保持健康身心，書寫開闊人生。80后、908080②③強調青少年要重視健康，養成好習慣，加強體育鍛煉、第四段強調青年人要通過多種方式怡情養性，涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境。第五段強調還要加強道德修養，以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。④⑤強調青年人要通過多種方式涵養心境，加強道德修養。故答案為：②③||④⑤“”第六段：塑造健康的體魄，淬煉昂揚的精神，積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐，新時代的大舞臺上必將書寫更多青年人的精彩故事。即積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐。故答案為：①擁有強健的體魄和陽光的心態。②養成良好的生活習慣，經常參加勞動和體育鍛煉。③怡情養性，涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境，形成健康、樂觀、向上的品格。④加強道德修養，以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。⑤積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐。四、寫作（50分）0③【解析】【分析】此題考查學生命題作文的寫作能力。第四，結構。寫記敘文，通過深情回憶曾經發生過的爺爺抗洪的故事，表達內心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。（/友情/（什”600~650山東省濰坊市2024年中考語文真題試卷（153）/，丙。①（/但是/列詞的字和加字注，全正確一項（ ）次選括號的詞，最當的項是（ ）忍因為資格資本 B．忍雖然資本資格韌雖然資格資本 D．韌因為資本資格下列句依填入段甲乙、三處與原銜接恰當一項（ ）①懶散的光線在草原上跳躍②又異常脆弱敏感③使草原陷入靜思默想A．①③② B．②③① C．③①② D．③②①面的析，正確一項（ ）“”“”“”“此”。D．“”“誰與““誰”文中橫線子語特點分析不正的一是（ ）A．句①運用對比手法，更加突出了“我”對草原這一生機盎然世界的崇拜和信任。B．句②運用擬人手法，“美妙而坦誠”“不被馴服”凸顯了野花堅毅頑強的品格。C．句③抒情，由植物內部自然的節奏和循環，引發對植物深刻生存智慧的贊美。D．句④運用比喻，用“率性的生命之舞”生動形象地表現出萬物生息的和諧狀態。【解析【析】（1）A：瑟——蕭瑟 諱（wěi）如深——（huì）B：根深締固——根深蒂固C：慧——恩惠 酣淋漓（lì）——（lí）D：正確“”。雖然，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。后句有“但是”，此處用“雖然”。”資本。.資格。“”①“乙寫面對凝固之色、簫瑟之氣，世界諱莫如深，世界都很安靜，對應③“靜思默想”。丙寫堅韌的野草也在秋天蕭瑟之氣下變得脆弱敏感，對應②“脆弱敏感”。故答案為：（1）DBAAD句首詞句尾詞、時間、方位等。2）3）達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。（8）“五四105“·”青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。

——李大釗【材料二】1985“”20163%70%【材料三】武漢大學南北極科考隊的青年隊員們，遠離親人，投身科考研究，身處最低零下30攝氏度、最高10級大風的極地風雪世界，團隊密切合作，攻克技術難關，實現了我國極地科考史上多個“從0到1”的突破。“”16字。青春·”“”“”補青應該下怎的印？每人都自己答案青本就姿多，生無限但從們的春中總能到最的青底色汲取奮進力量。”同學A：究竟要“活出怎樣的人生”，我很困惑，你們是怎么思考的？同學B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，這樣的人生多愜意！同學C，我要把精力投入到有價值的事情上，不惜一切代價追求自己“熱辣滾燙”的人生，名利雙收、這樣才有意義！我.（1）·”【材料二】寫郭璽從父輩手中接過治沙的接力棒，創新采用機械治沙、網絡治沙等方式，提高了治沙效率。3010“01”可以是郭璽接過父輩接力棒扎根沙漠，繼續青春的傳奇。武大南北極科學考隊實現我國極地科考史上多個“從0到1”的突破，亮出青春的精彩。故答案為：（1）擔負青春之使命，點燃強國之夢想。②武大南北極科學考隊用腳步丈量冰封之地，點亮青春底色。·”要積極向上，言之合理。（10）主題詩文出處評注修身之德①人堪其， 。《論語·雍也》論語孟子《 》《中庸》合稱“四書”。② 險，威天下不以兵革之利。《孟子·公孫丑下》離別之情④紛紛暮雪下轅岑參《白雪歌送武判生動而反常的細節，傳神地寫出門， 。官歸京》天氣奇寒。⑤ ， 。王勃《送杜少府之任蜀州》友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的。家國之思⑥何望神？ 。⑦ ·登京口北固亭有懷》開篇這突如其來的呵天一問，驚天地，泣鬼神。⑧ ， 。杜甫《春望》寄情于景。③四書即論語、孟子、大學、中庸，又稱四子書，為歷代儒學子首要研習之書。南宋朱熹取《禮記》之大學、中庸篇，分章注釋，與論語、孟子合為“四書”。故答案為：①回也不改其樂②域民不以封疆之界③大學④風掣紅旗凍不翻⑤海內存知己、天涯若比鄰⑥滿眼風光北固樓⑦辛棄疾⑧感時花濺淚、恨別鳥驚心①②④⑤⑥⑦⑧①②④⑥⑦③根本，平時做題遇到的常識，是額外發展要記住。（21）閱讀下面的唐詩，完成各題。春歸次金陵吳融①春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋③兼無夢，地近鄉園自有情。便被東風動離思，楊花千里雪中行。［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀元年進士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。列對首詩的理和賞，不確的項是（ ）A．這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家途中路過并停留金陵時的所見與所感。B．首聯總寫春歸之事，交代時間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。C．頷聯鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D．頸聯交代金陵多為官之人，但詩人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。（1）【譯文】遠望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。“雨前。B“”，頸聯”“”故答案為：尾聯掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應，全詩一團精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。閱讀下面的文言文，完成下面小題。“”②“③以益明之耳。凡受人委任，當如此也。”（節選自《周書》卷三十二，有刪改）［注］①輯重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的稜。投杼，表示多謗能動搖信念。下對文加點的解，不確的項是（ ）“”“”“中“”“中輒”“就。C．“”“或”，與”中“””“”“。下句中點詞意義用法相同一項（ ）時室播遷 故將降任是也生憂患死于樂）愿之姓 遂外間隔《桃源）尤者 此謂乎《雖嘉）野此之 策不其《馬）①博涉經史，雅好屬文。②孤知此人二十許年，明其不以利干義。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。事”“”6．A“手”的用法不同，錯誤。于謹南伐江陵，翻譯為：于謹向南討伐江陵。南，名詞作狀語，向南手自筆錄，翻譯為：親手用筆抄寫。手，名詞作狀語，親手B正確。輒議免之，翻譯為：就商議赦免他們。輒，就淺嘗輒止，略微嘗試一下就停下來。輒，就C或遇其叱咄，翻譯為：有時遭到他的訓斥。或，有時DA7．A翻譯為：當時魏室流離遷徙。于，表示某個時間或情況下翻譯為：所以上天要把重任降臨在某人的身上。于，在B翻譯為：愿意與他同姓。與，和翻譯為：因而跟外面的人斷絕了來往。與，和C翻譯為：對那些特別貧困的人。其，那些翻譯為：大概說的就是這個道理吧。其，表推測，大概、也許D翻譯為：朝廷與民間都因為這件事而稱許他。以，因為翻譯為：不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它。以，按照故答案為：B則和式。點字博涉、史、、屬此、、明以、、干、義”。，廣的。，涉。經，經子集雅，素。，撰、寫。此這。，多明，明白因利私干干義道文文翻原信雅就字詞翻譯確語言表要通優美文文句判句省句被句倒句。 故案為：①廣地涉經籍史書平素好撰文章。②我知道這個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。②白文帝，言瑾學行兼修。翻譯為：他稟告文帝，說唐瑾學問品行修養都好。寫他學問品行修養都好。③瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾。翻譯為：唐瑾細察他們的才能品行，有一點可取的，就商議赦免他們，依賴唐瑾獲得救助的人很多。寫他愛才惜才，不濫殺無辜。④⑤瑾性方重，有風格。翻譯為：唐瑾性格端方持重，很有風度品格。寫他性格端方持重，很有風度品格。⑥又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族。翻譯為：又喜好施舍給予，家中沒有多余的財產，所得到的俸祿賞賜，經常散發給宗族之人。寫他樂善好施。故答案為：①溫和恭順，很有度量；②喜歡讀書寫文章；③學問好，品行端正；④愛才惜才；⑤不貪戀財物；⑥性格端方持重，有風度；⑦樂善好施。（29）閱讀下面的文章，完成下面小題。長城上的雕花張立忠①永安長城是一處“野長城”，卻一直吸引著我去探訪一番。③．“”“”⑤全石壘筑的長城讓我記憶深刻。而記憶的另一面，則是長城的殘缺和損毀。⑦……永⑨⑩”“獅”（選自《鴨綠江》2024年第4期，有刪改）列關文章理解分析不正的一是（ ）””第四段：在大毛山段長城，我們又見到了這種粗石壘就的城墻，但又明顯不同。第八段：盡管經歷了六七百年的風雨侵蝕，部分墻體出現了損毀，但仍然不失其造型優美、筑工精細、堅固沉穩、氣勢恢宏的建筑品質。即敵樓的亦殘亦美。故答案為：①大毛山段長城；②城墻的因勢而建；③敵樓的亦殘亦美“故答案為：D第七段：從某種意義上說，殘損不是古物的缺失，而是時光對歷史的遮掩。恰恰是這種自然真實的歷史之美，讓我們感受到歷史的滄桑，感受到原始長城不可復制的珍貴。即殘缺也是一種美，永安長城雖然遍布著破敗的景象，讓我們感受到歷史的滄桑，感受到原始長城不可復制的珍貴。《米洛斯的維納斯》中維納斯雖然斷臂，但是整體有一種自然天成的美。所以永安長城可以和古希臘著名雕塑《米洛斯的維納斯》相媲美。①②閱讀下面的文章，完成下面小題。古文字：開啟中華文明的管鑰代生②“”“戶”③在安徽蚌埠雙墩文化遺址發現的象形、會意符號，與距今5000多年的大汶口遺址的符號一樣，屬于早期文字。距今4000多年的山西臨汾陶寺遺址出土的扁壺上，“文”“堯”二字清晰可見，表明該遺址與堯都平陽密切相關。文字的起源和早期發展，是中華民族進入文明社會的重要標識。“————”“”“”杞”“杞侯”成唐”“大乙”——證據。“”·堯“文”（文”“”文”“”“文””“文”列對章內的理和分，正的一是（ ）

（選自《光明日報》，有刪改）A．甲骨文、金文、戰國文字，以及篆書、隸書等古文字都承載著中華優秀傳統文化。B．記載“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文資料是印證夏王朝確不可疑的唯一證據。C．戰國時期的文字書寫風格和字形呈現多元特點，與商和西周的文字有著明顯不同。D．只要深入探究古文字深刻的文化意蘊，就能準確把握中華優秀傳統文化的精髓。“”②～④（1）……（“）A“”B：杞”“杞侯”·”“”——“”C：正確D：錯誤。第七段：只有深入探究古文字深刻的文化意蘊，闡發其在中華文明傳承發展中的作用，才能準確把握中華優秀傳統文化的精髓。選項內容太過絕對。故答案為：C第一段：漢字由起源到成熟體系的甲骨文、金文、戰國文字，以及后期篆書、隸書等的綿延發展，都承載著中華優秀傳統文化，蘊含著中華民族的悠久歷史和燦爛文明。即承載歷史與文化。“目“戶”50004000“文”“堯”————”“”第五段：以“文”字為例，字形本義是胸有文身，體現了古人審美觀念。《尚書·堯典》中記載堯的品格“文”）文”“”文”“”“文”第六段：古文字的使用體現了早期文明的特點。夏商周是中華文明的早期發展階段，但每個時代的特點””“”（“”②③④發展到歷史實證，層層遞進，充分展示了古文字在中華文明傳承中的重要地位。（7）下關于著的述，正確一項（ ）““”。“”D“”故答案為：D”）保爾·）））①②③毛澤東面對國民黨的追殺，繼續革命，指揮紅軍長征，爬雪山，過草地，盡管困難重重，天氣環境惡劣，物資困乏，但是戰士們克服了困難，最終成功會寧會師。他的人生激起美麗的浪花。④“”【點評】本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合名著中人物具體情節分析其深層意思。（60）??請以“窗外……”開頭寫一個片段，描繪一個最打動你的畫面。要求：運用描寫，融情于景，情感真摯，語言流暢，不少于150字。“我上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。字數要求在600~650即可。人在年少時，總以為要得到珍貴的東西必須付出昂貴的代價。隨著年齡漸長、閱歷漸深，逐漸明白：世上最珍貴的東西，往往都是免費的。請合你體驗思考以“最貴的▲ 為，寫篇記文。②上述材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：文體特征鮮明；觀點明確，有理有據；600字左右；文中不得出現真實的人名、校名等信息。【解析】【分析】①此題考查學生半命題作文的寫作能力。第，審。最貴的是 半題作注意題，母愛友情自信，強補充內容你人的引導作用和積極意義。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯系自己的實際經歷來寫。我”②此題考查學生材料作文的寫作能力。第二，立意。可以從以下方面立意：生活不缺少奮斗，缺少發現美的眼睛；人生最珍貴的是認知。第三，選材。我們可以寫自己本以為要拼命學習才能提高成績。但是我自從升年級后，語文成績明顯下滑，①（（/友情/、成600~650②一、積累與運用（29

山東省煙臺市2024年中考語文試卷小：我經典詩文經常發現人神的山氣象有“造鐘神， ” ”）欣向榮江南色。小文從詩文我還悟到人的思和懷例從“ ”《酬天揚初逢上見中悟到事物將取舊事的哲思從“三可奪也”《<>）“ ”屈 ”。小哲：是的，閱讀古詩文，會帶給我們豐富的審美體驗，會讓我們汲取到受用一生的“養分”。經典古詩如花嬌艷讓們感到絢與多。（仿照畫線句子，在后面橫線處再續寫兩個句子）1空“”“”陰陽”“”，“”“神2空“”易錯字：“漸”“欲”第3、4空”““”“畔”第5空<>”易錯字：“帥”第6空”“”易錯字：“留”第7空此空需要補全《桃花源記》中的句子。根據“作者對美好生活的向往”的提示，可以聯想到文中描述桃花源中人們幸福生活的句子。“黃發垂髫，并怡然自樂”正是描繪了老少皆樂的和諧景象。易錯字：“垂髫”“怡然”第8至11空“”“（）“”是古敝人”“”“””“”“大兄““束著危冠”中可以看到端午節包粽子、插艾草的習俗。【解析】【分析】A說”和表“”表A