《第一單元電子板報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.幫助學(xué)生精準(zhǔn)掌握電子板報(bào)的基本概念、構(gòu)成要素與常見制作軟件的功能特點(diǎn)，透徹理解電子板報(bào)在信息傳播和表達(dá)中的獨(dú)特作用。2.引導(dǎo)學(xué)生清晰梳理電子板報(bào)的制作流程，從主題確定、內(nèi)容收集整理，到版面設(shè)計(jì)、素材選擇與編輯，再到最終的排版輸出，深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和關(guān)鍵操作，全面掌握電子板報(bào)制作的基本技能。（二）過程與方法1.組織學(xué)生開展自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)以及解決電子板報(bào)制作過程中遇到的各種技術(shù)和創(chuàng)意問題的能力。2.借助課堂討論、作品展示與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠清晰闡述自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意理念，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，從他人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)電子板報(bào)作為一種現(xiàn)代信息傳播媒介的重要性和影響力，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的熱情。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和身邊的熱點(diǎn)話題，通過電子板報(bào)的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和人文關(guān)懷精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和積極向上的價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.深入剖析電子板報(bào)的構(gòu)成要素，包括文字、圖片、圖表、色彩等，理解這些要素在傳達(dá)信息、營(yíng)造氛圍和塑造視覺形象方面的重要作用，以及如何通過合理搭配和運(yùn)用這些要素來突出主題和增強(qiáng)板報(bào)的吸引力。2.梳理電子板報(bào)的制作流程，準(zhǔn)確把握每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵操作和注意事項(xiàng)，如如何根據(jù)主題選擇合適的內(nèi)容和素材，如何進(jìn)行有效的版面設(shè)計(jì)和布局，如何運(yùn)用軟件工具對(duì)文字和圖片進(jìn)行編輯處理，以及如何確保最終作品的質(zhì)量和完整性。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.探究如何在電子板報(bào)制作中體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性，使作品不僅能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息，還能在眾多作品中脫穎而出。這需要學(xué)生具備敏銳的觀察力、豐富的想象力和創(chuàng)新思維能力，能夠從獨(dú)特的角度去思考和表現(xiàn)主題。2.領(lǐng)會(huì)在電子板報(bào)制作過程中，如何平衡信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和視覺效果的美觀性。既要保證內(nèi)容豐富、準(zhǔn)確、有條理，又要通過合理的設(shè)計(jì)和排版使板報(bào)具有吸引力和感染力，避免出現(xiàn)信息過載或視覺混亂的情況。三、教學(xué)方法問題引導(dǎo)法、情境教學(xué)法、小組合作法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.多媒體展示：通過大屏幕展示一系列風(fēng)格各異、主題豐富的優(yōu)秀電子板報(bào)作品，涵蓋校園活動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)、文化藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生直觀感受電子板報(bào)的多樣性和魅力。這些作品的展示形式可以是圖片輪播，同時(shí)配以輕松愉快的背景音樂，營(yíng)造出活躍的課堂氛圍。2.引導(dǎo)思考：展示結(jié)束后，提問學(xué)生：“在欣賞這些精彩的電子板報(bào)時(shí)，你們注意到了哪些吸引人的地方？如果讓你來制作一份電子板報(bào)，你會(huì)選擇什么樣的主題，又希望通過它傳達(dá)什么樣的信息呢？”由此引出課題《第一單元電子板報(bào)》。（二）整體感知（5分鐘）1.默讀要求：發(fā)放教材資料，讓學(xué)生快速默讀與電子板報(bào)相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，要求邊讀邊圈點(diǎn)勾畫出電子板報(bào)的基本概念、構(gòu)成要素和制作流程等關(guān)鍵信息，同時(shí)思考電子板報(bào)與傳統(tǒng)板報(bào)的區(qū)別和聯(lián)系。2.知識(shí)梳理：在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，清晰梳理電子板報(bào)的相關(guān)知識(shí)：（1）電子板報(bào)的定義：電子板報(bào)是以數(shù)字技術(shù)為手段，運(yùn)用文字、圖片、圖表、音頻、視頻等多種媒體元素，通過計(jì)算機(jī)軟件制作并以電子形式展示的一種信息傳播載體。（2）構(gòu)成要素：文字是傳達(dá)信息的核心元素，要簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出；圖片能夠直觀地展示內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果；圖表可以將復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息以直觀的形式呈現(xiàn)，便于理解；色彩則能營(yíng)造氛圍，影響讀者的情感體驗(yàn)。制作流程：（1）序幕：確定主題，根據(jù)自身興趣、目標(biāo)受眾和實(shí)際需求，選擇一個(gè)具有吸引力和意義的主題，為整個(gè)制作過程奠定方向基礎(chǔ)。（2）結(jié)局：完成排版輸出，對(duì)制作好的電子板報(bào)進(jìn)行最后的檢查和優(yōu)化，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、格式規(guī)范統(tǒng)一，然后選擇合適的方式進(jìn)行輸出展示，如保存為圖片、PDF文件或發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。（3）開端：收集與整理內(nèi)容，圍繞主題，通過各種渠道收集相關(guān)的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料，并對(duì)其進(jìn)行篩選、整理和編輯，使其具有邏輯性和連貫性。（4）發(fā)展：進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，根據(jù)主題和內(nèi)容特點(diǎn)，確定板報(bào)的整體布局和風(fēng)格，規(guī)劃各個(gè)元素的位置和比例關(guān)系，營(yíng)造出美觀、舒適的視覺效果。（5）高潮：選擇與編輯素材，挑選合適的圖片、圖表等素材，并運(yùn)用圖像處理軟件和工具對(duì)其進(jìn)行裁剪、調(diào)整顏色、添加特效等操作，使其與板報(bào)整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。（6）尾聲：進(jìn)行最后的檢查與完善，對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行全面檢查，查看是否存在錯(cuò)別字、排版錯(cuò)誤、素材版權(quán)問題等，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行修改和完善。（三）深入探究（20分鐘）1.文本定位：引導(dǎo)學(xué)生找出教材中關(guān)于電子板報(bào)各構(gòu)成要素詳細(xì)講解的段落，以及制作流程中每個(gè)環(huán)節(jié)具體操作步驟的內(nèi)容。2.分析文字要素：（1）原文相關(guān)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)文字的字體、字號(hào)、顏色、排版方式等對(duì)信息傳達(dá)效果的影響。例如，標(biāo)題文字要醒目，可選擇較大的字號(hào)和獨(dú)特的字體；正文文字要簡(jiǎn)潔易讀，字號(hào)適中，顏色搭配要協(xié)調(diào)。（2）提問：“在設(shè)計(jì)電子板報(bào)文字時(shí)，如何根據(jù)主題和整體風(fēng)格選擇合適的字體和顏色？不同的排版方式（如左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊）會(huì)給讀者帶來怎樣不同的視覺感受？”（3）明確：根據(jù)主題的氛圍和風(fēng)格選擇字體和顏色，活潑的主題可選用輕松的字體和明亮的顏色，嚴(yán)肅的主題則適合穩(wěn)重的字體和深沉的顏色。左對(duì)齊排版給人整齊、規(guī)范的感覺；居中對(duì)齊能突出重點(diǎn)，營(yíng)造穩(wěn)定感；右對(duì)齊則具有獨(dú)特的視覺效果，可用于創(chuàng)造個(gè)性和變化。3.分析圖片要素：（1）原文相關(guān)要點(diǎn)：闡述圖片的選擇原則，要與主題緊密相關(guān)、清晰美觀、具有代表性；以及圖片的處理方法，如裁剪、調(diào)整大小、添加邊框等，以使其更好地融入板報(bào)整體布局。（2）提問：“在眾多圖片素材中，怎樣篩選出最適合電子板報(bào)主題的圖片？對(duì)圖片進(jìn)行處理時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題，以避免影響圖片的質(zhì)量和視覺效果？”（3）明確：篩選圖片時(shí)要緊扣主題，考慮圖片的內(nèi)容、色彩和風(fēng)格是否與板報(bào)整體協(xié)調(diào)。處理圖片時(shí)要注意保持圖片的清晰度和比例關(guān)系，避免過度處理導(dǎo)致圖片失真或與整體風(fēng)格沖突。4.分析圖表要素：（1）原文相關(guān)要點(diǎn)：介紹圖表的類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）及其適用場(chǎng)景，以及如何通過圖表清晰地展示數(shù)據(jù)和信息之間的關(guān)系。（2）提問：“在什么情況下適合使用柱狀圖、折線圖或餅圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)？如何確保圖表中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤且易于理解？”（3）明確：柱狀圖適合比較不同項(xiàng)目的數(shù)量或大小；折線圖用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間或其他變量的變化趨勢(shì)；餅圖則能直觀地顯示各部分在總體中所占的比例。確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤需要仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)源，在圖表設(shè)計(jì)上要標(biāo)注清晰的標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和數(shù)據(jù)單位，以便讀者理解。5.分析色彩要素：（1）原文相關(guān)要點(diǎn)：講解色彩的搭配原理，如互補(bǔ)色搭配、鄰近色搭配等，以及不同色彩組合所傳達(dá)的情感和氛圍。（2）提問：“不同的色彩搭配方式會(huì)給電子板報(bào)帶來怎樣不同的視覺感受和情感氛圍？如何選擇一種主色調(diào)，并搭配輔助色來營(yíng)造和諧統(tǒng)一的整體效果？”（3）明確：互補(bǔ)色搭配能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，吸引讀者注意力；鄰近色搭配則營(yíng)造出柔和、和諧的氛圍。選擇主色調(diào)要根據(jù)主題的情感基調(diào)，如活力主題可選明亮的色彩，沉穩(wěn)主題可選深色系。輔助色要與主色調(diào)相互協(xié)調(diào)，比例上主色調(diào)占主導(dǎo)，輔助色起到襯托和豐富畫面的作用。6.總結(jié)歸納：教師對(duì)電子板報(bào)各構(gòu)成要素進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理運(yùn)用這些要素對(duì)于塑造電子板報(bào)視覺形象、有效傳達(dá)信息的重要性。同時(shí)，結(jié)合具體案例展示不同要素搭配的效果，加深學(xué)生的理解。（四）主題探討（10分鐘）1.問題引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在制作電子板報(bào)時(shí)，如何將創(chuàng)意和個(gè)性融入其中，使作品在眾多同類作品中脫穎而出？同時(shí)，怎樣在保證信息準(zhǔn)確傳達(dá)的前提下，提升電子板報(bào)的美觀度和吸引力？”讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自己的理解，進(jìn)行深入思考。2.課堂辯論：將學(xué)生分為正反兩方，正方觀點(diǎn)為“電子板報(bào)的創(chuàng)意和個(gè)性比信息準(zhǔn)確傳達(dá)更重要”，反方觀點(diǎn)為“電子板報(bào)首先要確保信息準(zhǔn)確傳達(dá)，其次才考慮創(chuàng)意和個(gè)性”。組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，要求學(xué)生在辯論過程中結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行論證。在辯論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.總結(jié)升華：辯論結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)。強(qiáng)調(diào)電子板報(bào)的制作既需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性，以吸引讀者的注意力，又不能忽視信息準(zhǔn)確傳達(dá)這一根本目的。二者相輔相成，缺一不可。魯迅先生通過作品深刻揭示社會(huì)問題，我們?cè)谥谱麟娮影鍒?bào)時(shí)，也應(yīng)通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的信息傳達(dá)，展現(xiàn)自己對(duì)主題的理解和思考。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用電子板報(bào)這一工具，更好地傳播有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（五）課堂練習(xí)（7分鐘）1.題目假設(shè)你要制作一份以“校園文化節(jié)”為主題的電子板報(bào)，請(qǐng)根據(jù)以下提供的素材和要求，完成電子板報(bào)的初步設(shè)計(jì)。（六）素材（1）文字素材：校園文化節(jié)的活動(dòng)介紹，包括文藝表演、社團(tuán)展示、創(chuàng)意競(jìng)賽等項(xiàng)目的具體內(nèi)容和時(shí)間安排；參與文化節(jié)的師生采訪語(yǔ)錄，表達(dá)對(duì)文化節(jié)的期待和感受。（2）圖片素材：校園文化節(jié)的宣傳海報(bào)、過往文化節(jié)的精彩瞬間照片（如舞臺(tái)表演、社團(tuán)攤位展示等）。（3）數(shù)據(jù)素材：統(tǒng)計(jì)了過去幾屆校園文化節(jié)參與人數(shù)和活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量的表格。（七）要求（1）主題明確：圍繞“校園文化節(jié)”展開，突出文化節(jié)的特色和亮點(diǎn)。（2）布局合理：合理安排文字、圖片和圖表的位置，使版面整潔、美觀、有層次感。（3）要素運(yùn)用得當(dāng)：根據(jù)主題選擇合適的字體、顏色和圖片處理方式，確保各要素相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)板報(bào)的視覺效果。（八）參考答案以下是一份基于上述素材和要求的電子板報(bào)設(shè)計(jì)思路示例：版面布局：（1）上方：使用一張大幅的校園文化節(jié)宣傳海報(bào)作為封面圖，吸引讀者注意力，海報(bào)上添加醒目的“校園文化節(jié)”標(biāo)題，采用藝術(shù)字體突出主題。（2）中間：分區(qū)域介紹文化節(jié)的各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目使用小標(biāo)題突出，旁邊搭配相關(guān)的精彩瞬間照片，圖文并茂地展示活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于參與文化節(jié)的師生采訪語(yǔ)錄，可采用引用框的形式單獨(dú)呈現(xiàn)，增加可讀性。（3）下方：插入統(tǒng)計(jì)過去幾屆校園文化節(jié)參與人數(shù)和活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量的圖表（如柱狀圖），直觀展示文化節(jié)的發(fā)展趨勢(shì)。圖表下方簡(jiǎn)要總結(jié)文化節(jié)的成長(zhǎng)和意義。（4）文字處理：標(biāo)題文字使用較大的字號(hào)和活潑的字體，如卡通字體，顏色選擇與文化節(jié)氛圍相符的明亮色彩，如紅色、黃色等，以突出主題。正文文字采用簡(jiǎn)潔易讀的宋體，字號(hào)適中，顏色選擇與背景對(duì)比明顯的深色，如黑色，確保閱讀清晰。小標(biāo)題可采用與標(biāo)題風(fēng)格呼應(yīng)但較小的字體，顏色可與標(biāo)題相近但略有變化，以區(qū)分層次。（5）圖片處理：對(duì)過往文化節(jié)的精彩瞬間照片進(jìn)行裁剪和調(diào)色處理，使其更加清晰、色彩鮮艷。為圖片添加適當(dāng)?shù)倪吙蚧蜿幱靶Ч鰪?qiáng)圖片的立體感