教學設計

課程基本信息學科語文年級高2學期春季課題*小二黑結婚（節選）教學目標1.分析人物形象，體會小說中人物形象的典型性來源。2.體會趙樹理作為“山藥蛋派”代表人物的獨特語言風格藝術。教學重點：1.分析人物形象，體會小說中人物形象的典型性來源。教學難點：1.體會趙樹理作為“山藥蛋派”代表人物的獨特語言風格藝術。教學過程同學們好！經過之前對多篇小說的學習，我們已經知道小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。在上節課學習的《荷花淀》中，我們看到了抗戰時期在革命斗爭環境下成長起來的農村青年婦女的代表——水生嫂。今天我們要學習的是《小二黑結婚（節選）》。《小二黑結婚》是趙樹理創作的一部小說，主要講述了太行地區小二黑與小芹這對農村青年自由戀愛的故事。劉家峧的青年隊長小二黑和本村姑娘小芹自由戀愛，受到具有濃厚封建落后意識的小二黑父親二諸葛和貪圖享樂、游手好閑、裝神弄鬼的小芹母親三仙姑的反對,并被竊據了村政權的惡霸、流氓金旺、興旺兩兄弟所忌恨,遭到他們的誣陷和迫害。面對種種的困難和阻力,小二黑和小芹進行了堅決、勇敢的抗爭。后來在區民主政府的支持下,斗倒了兩個惡霸,教育了兩位家長,自由戀愛的新風終于戰勝了包辦婚姻的陋習。小說歌頌了新的時代風尚,批判了人民群眾中的封建思想,抨擊了農村中的封建殘余勢力，也塑造出許多經典的人物形象。我們今天的主問題就是，在《小二黑結婚》中，作者是如何表現人物形象的典型性的呢？小說中的各種人物形象真實立體，在我們的節選部分中，最典型的要數二諸葛和三仙姑了。二諸葛是個“背負著因襲重擔”的舊式農民。他思想保守,眼界又狹窄。舊制度舊道德給他惟一的權力,就是在家庭這塊小天地里享有家長的尊嚴和支配權。小說中，作者通過符合人物身份的話語，將二諸葛的鮮明個性揭示得淋漓盡致。二諸葛面對小二黑和小芹被帶走的困境，一會兒說：“唉，反正是時運，躲也躲不過”，一會兒又念叨“了不得呀了不得”，這些語言符合二諸葛迂腐、膽小的舊式農民身份，傳神的語言生動地表現了二諸葛內心的矛盾與不安。在看見二黑和小芹坐在一條凳子上和聽見小二黑不愿娶童養媳時，二諸葛怒目直視，罵道：“闖禍東西！放了你你還不快回去？你把老子嚇死了！不要臉！”在區長問小二黑愿不愿意跟童養媳結婚時,二諸葛的脾氣又上來了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”在面對兒子時，二諸葛大擺家長的威嚴和專橫，他的話語符合其人物身份。寥寥數語,一個專斷執拗的封建家長形象鮮活地展現在我們面前。除了語言描寫，作者還通過細節描寫表現人物的性格發展。小說中的三仙姑本是一個好逸惡勞、作風不正的落后農村婦女。為了使三仙姑的形象鮮活可感，賦予她言行轉變的合理性，作者對細節有十分到位的刻畫。例如在教材69頁，鄰近的女人趕來嘲笑她的時候，“半輩子沒有臉紅過的三仙姑偏這會兒撐不住氣了，一道道熱汗在臉上流”，“羞得只顧擦汗，再也開不得口”，而且“恨不得一頭碰死”。眾人的哄笑，使得三仙姑徹底站到了被動的地位上。三仙姑遭遇了被圍觀、被嘲笑，還有區長的批評，從“羞得只顧擦汗”的細節中，我們可以感受到，此時的她再也撐不住氣。根據地的新風尚、新輿論，喚醒了三仙姑原先應當具備的羞恥心，使她完成了思想上的深刻轉變。在教材70頁上，“這才下了個決心，把自己的打扮從頂到底換了一遍，弄得像個當長輩人的樣子，把三十年來裝神弄鬼的那張香案也悄悄拆去。”從三仙姑老來俏妝扮的悄然變化中和拆去香案的細節描寫中，也看到了小說人物的性格發展。趙樹理的描寫對象是山西農村的勞動人民，從表現農民和以農民為受眾的角度出發，他在語言上力求通俗易懂，文筆力求簡練。語言質樸生動，又富于口語化，使整部作品都充滿了濃郁的鄉土氣息，富有地域性色彩。小說中的人物語言使用了許多山西方言，比如教材第67頁第三段“事已經出下了，由他去吧！”第五段，“區上添傳你跟于福老婆。”教材第68頁第7段“打聽她做甚啦？她的本領多大啦？”這些具有特色的地方語言，展示出濃厚的鄉土氣息和生活氣息，讓我們了解到小說中人物所處的環境是山西的一個農村。例如教材第69頁三仙姑被交通員帶到區里，見到區長，她趴下就磕頭，連聲叫道：“區長老爺，你可要給我做主!”用幽默又具有諷刺意味的語言把三仙姑封建迷信的思想暴露無遺。人物語言簡短精煉，含蓄有力，把農民說話的口氣和精神勁頭表現出來，增加了作品的大眾化氣息。如小說對三仙姑形象的描寫，“剛才跑出去那個小閨女，跑到外邊一宣傳，說有個打官司的老婆，四十五了，擦著粉，穿著花鞋。鄰近的女人們都跑來看，擠了半院，唧唧噥噥[nóng]說：“看看！四十五了！”“看那褲腿！”“看那鞋！”三仙姑半輩子沒有臉紅過，偏這會兒撐不住氣了，一道道熱汗在臉上流。交通員領著小芹來了，故意說：“看什么？人家也是個人吧，沒有見過？閃開路！”一伙女人們哈哈大笑。”作者在敘述描寫時用了群眾的話語，這些語言充滿感染力，經過作者的藝術加工，具有通俗曉暢、簡潔生動、質樸明快、幽默風趣的特點。趙樹理寫農民、表現農民，所有取材都來自農村常見事物，以求形象生動，便于農民閱讀。如小說中對三仙姑的描寫：“只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜。”喻體“驢糞蛋”是農村隨處可見之物，把三仙姑的臉蛋比作此物，不僅讀起來引人發笑，而且也使得三仙姑老來俏的姿容躍然紙上，同時又滿含諷刺意味。小說的人物對話與故事情節，透露出了時代背景的信息：例如：二諸葛給小二黑找了童養媳，三仙姑沒和小芹商量就找了婆家，二諸葛請區長“恩典恩典”，三仙姑叫“區長老爺”給她做主，這些言行的背后，是當時農村中舊習俗的封建殘余勢力對人們思想行為的束縛；但此時的農村，同樣有著思想、風氣的嶄新轉變：小二黑和小芹向往自由戀愛，區長作為民主政權的代表批評教育二諸葛和三仙姑，興旺金旺兩個惡霸被送到縣里判了刑。此時的農村，正經歷著新舊勢力、新舊思想的沖突與變遷。在這樣一個進行著時代變革的山西農村，二諸葛和三仙姑的形象塑造與性格發展顯得更具典型意義，兩個個體的成長與進步背后，是解放區農村的整體變革和發展，體現出實行民主改革、移風易俗的重要性。那么，在《小二黑結婚》中，作者是怎樣表現人物的典型性的呢？《小二黑結婚》作為“山藥蛋派”的代表作，取材山西農村農民斗爭生活，以新鮮樸實的民族形式、生動活潑的群眾語言、服務于人物性格發展的細節刻畫，以及體現鮮明時代特征和獨特社會背景的典型環境營造，來表現出小說人物的典型性。描繪出全新的時代、全新的生活面貌、全新的農民精神境界。我們來為這堂課做一個小結：對小說的學習，不僅要梳理故事情節，了解小說主題，感知作者所塑造的人物性格特征，還要關注小說人物的典型性。分析人物的典型性可以從這幾個角度入手：了解小說中人物的身份，關注語言描寫是否符合其身份特點；關注小說中的神態、動作等細節描寫，這些細節刻畫對人物性格的塑