Unit5Fruit(Leadin＆Cartoontime)Ⅰ.Teachingcontent三下Unit5Fruit(Leadin＆Cartoontime)Ⅱ.TeachingobjectivesⅢ.Themainanddifficultpoints

IV.TeachingproceduresActivityOneT:Boysandgirls,welebacktoclass.Nowclassbegins.Goodmorning,class.Sitdown,please.Learnthenewwords學(xué)習(xí)要求：1.自讀課本pages4243單詞兩遍2.S讀T聽,有錯糾正3.學(xué)伴玩“快速指讀”O(jiān)rangeapplebananamangoT:Beforethisclass,let’slearnthenewwords.First.Canyoureadthesewords?ReadandchooseT:Perfect.Look!Hereisachantaboutfruitforyou.Trytoreadandchoose.

atastytreat的意思是___C______.lotsoffruit的意思是____A_____.onmyplate的意思是____B_____.A.許多水果B。在我的盤子里C.一種美味設(shè)計意圖：首先幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課需要掌握的重點(diǎn)單詞與短語，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，通過跟讀兒歌，活躍課堂的氛圍，增強(qiáng)課堂趣味性的同時調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后通過兩道題目培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。ActivityTwoT：BobbyandSamgobackschoolfromthefruitshop.WhatisSamdoing?1.Readandtick學(xué)習(xí)要求：1.讀課本

page

44的Cartoon

time兩遍。2.完成課本page45的A部分，自己讀一讀。3.選一選，

學(xué)伴一起說一說。

（）1.Samhas________mango(es)atfirst(開始).oneB.twoC.five()2.Samhas_______mango(es)inact(事實(shí)上).A.oneB.twoC.fiveT:WhatfruitdoesSamplayamagictrickwith?DoesBobbylikemangoes?Whatdotheydoatlast?PleasereadCartoontime,circlethepictureandkeywordsthentick.2.ListenandimitateT:Now,let’slistentothetapeandimitate.學(xué)習(xí)要求：模仿跟讀,標(biāo)注升降調(diào)。設(shè)計意圖：通過觀看、跟讀，學(xué)生再一次深度理解文本，把握故事內(nèi)容，為下一步表演輸出做鋪墊。T：Next,pleasereadbythevideosoftlyandthenactingroups.Actandshow學(xué)習(xí)要求：兩人小組演一演。S1BobbyS2Sam想一想：WhatdoesBobbythinkofmangoes?設(shè)計意圖：通過學(xué)伴合作表演、小組展示，增強(qiáng)課堂趣味性的同時，幫助學(xué)生再一次鞏固文本，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力和合作能力。ActivityThreeT：Boysandgirls,whatfruitdoyoulike?Let’schant.1.Talkandchant學(xué)習(xí)要求：1.學(xué)伴問答，說一說自己喜歡的水果并完成課本Page45C部分。2.拍手說chant。3.仿照范例，學(xué)伴創(chuàng)編。Model:A：Whatfruitdoyoulike?B:IlikeTheyareLet’schantAmangoAmango,amango.Doyouhaveamango?No,Idon’t.No,Idon’t.Mangoes,mangoes.Ilikemangoes.Whatfruitdoyoulike?Ilikemangoestoo.They’resweet.Let’ssharethemangoes.an意為“一個”，用在元音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，如：anorangelike意為“喜歡某物”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如likemangoes2.Thinkandact學(xué)習(xí)要求：兩人小組，合作表演情景：Bobby在用蘋果給Tina表演魔術(shù)，他們會說些什么呢？角色分配：S1BobbyS2—Tina下面的句子可以幫助你喲!下面的句子可以幫助你喲!Doyouhave?One,two,three.Look！IhaveCool！/Great!/Nice!/...Let’ssharetheThankyou.Ilike...Theyare設(shè)計意圖:通過學(xué)伴互說,chant以及合作表演,運(yùn)用多種形式幫助學(xué)生掌握句型，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。T：Ithinkyou'velearntalottoday.Let’smakeasummary.ActivityFourT：Finally,let’spayattentiontopage45Soundsinfocus.Hereisachant.Pleasereaditandfindtheletterswhichsoundslike/m//n/.listenandfind學(xué)習(xí)要求：1.跟讀課本P45的Soundsinfocus(1)，體會字母m和n在單詞中的發(fā)音。2.學(xué)伴一起說一說。3.Readandchant學(xué)習(xí)要求：1.讀課本P45的Soundsinfocus(2)，畫出含有字母m和n的單詞2.四人小組拍手說兒歌。3.仿照范例，學(xué)伴互說Model:M,

m,

/m/,

/m/,/m/

is

for

mango.N,n,

/n/,

/n/,/n/

is

for

seven.Summary1.我能分別說出含有輔音音素/m/和/n/的單詞各3個。

2.我能用下面的句子談?wù)撍?/p>

Model:

A:

Doyouhave...?B:

No，Idon’t.Iha