教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息授課老師授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)課題竹藝作品美教學(xué)目標(biāo)1.文化自信：通過(guò)了解中國(guó)竹藝文化的發(fā)展歷史與精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹(shù)立勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述竹藝作品制作工具的用途、制作步驟以及在制作過(guò)程中的思考與發(fā)現(xiàn)，清晰表達(dá)對(duì)竹藝作品的欣賞和評(píng)價(jià)。3.思維能力：在學(xué)習(xí)竹筒編織和美化的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、規(guī)劃和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、小組討論等方式，掌握竹藝制作技巧，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。4.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料對(duì)竹筒進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感悟勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒的品質(zhì)，傳承中華民族勤儉節(jié)約、精益求精的勞動(dòng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)（1）在真實(shí)情境中，讓學(xué)生深入了解中國(guó)竹藝文化，感受竹藝作品的魅力，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和竹藝制作能力。（2）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，合理選擇材料，并完成竹筒的編織與美化，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)竹藝文化，學(xué)習(xí)竹筒編織和線繩打結(jié)的方法，嘗試對(duì)竹筒進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，并進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)。（2）詳細(xì)介紹中國(guó)竹文化的發(fā)展歷史、竹藝作品的特點(diǎn)和價(jià)值，以及竹筒編織和美化過(guò)程中涉及的工具、材料、步驟和技巧等知識(shí)點(diǎn)。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠深入了解中國(guó)竹藝文化，掌握竹筒編織和線繩打結(jié)的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料對(duì)竹筒進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激情引趣同學(xué)們，在我們生活的這個(gè)豐富多彩的世界里，有許多精美的手工藝品。今天老師先給大家展示一些特別的作品（展示各種竹藝作品的圖片），大家仔細(xì)看看，這些作品都是用什么材料制作的呀？指名學(xué)生回答。生：是竹子做的。非常棒！這些精美的作品都是竹藝作品。竹藝作品在我們的生活中并不陌生，它們既實(shí)用又美觀。那大家在生活中都見(jiàn)過(guò)哪些竹藝作品呢？學(xué)生紛紛發(fā)言。生：我見(jiàn)過(guò)竹筐。生：還有竹筷、竹筆筒。大家觀察得很仔細(xì)！竹藝文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。竹子不僅具有堅(jiān)韌挺拔的外形，更蘊(yùn)含著一種獨(dú)特的精神內(nèi)涵。今天，就讓我們一起走進(jìn)竹藝的世界，去感受竹藝作品的魅力，學(xué)習(xí)制作屬于自己的竹藝作品——竹筒，好不好？板書課題《竹藝作品美》，并請(qǐng)全班同學(xué)齊讀課題。二、初涉竹藝，了解文化1.現(xiàn)在，老師先給大家講講我國(guó)竹文化的發(fā)展歷史。（講解竹文化的發(fā)展歷程，從古代人們對(duì)竹子的利用到竹藝文化的逐漸形成）竹子在我國(guó)歷史上一直有著重要的地位，古人不僅用竹子建造房屋、制作工具，還賦予了竹子許多美好的寓意。大家知道竹子都代表著哪些精神嗎？學(xué)生思考后回答。生：堅(jiān)韌。生：正直。非常好！竹子清華其外、澹泊其中、清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)，這些精神一直激勵(lì)著我們中國(guó)人。2.那竹藝文化又有什么特點(diǎn)呢？竹藝作品取材于自然，環(huán)保健康、成本低廉，既可以作為日用品方便生活，又能作為裝飾品美化生活。比如我們剛才看到的竹筐，可以用來(lái)裝東西；精美的竹編擺件，放在家里能讓環(huán)境更加美觀。大家想一想，還有哪些竹藝作品體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生積極思考并回答。生：竹席，夏天睡在上面很涼爽。生：竹燈籠，晚上點(diǎn)亮很漂亮。同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。通過(guò)了解這些，大家是不是對(duì)竹藝文化更感興趣了呢？接下來(lái)，我們就要親自動(dòng)手制作竹藝作品啦！三、學(xué)習(xí)制作，實(shí)踐探索1.準(zhǔn)備工具和材料老師為大家準(zhǔn)備了制作竹筒需要的工具和材料，有竹筷、塑料瓶、線繩、剪刀等。大家先仔細(xì)觀察一下這些工具和材料，然后想一想它們分別有什么用途呢？小組內(nèi)可以互相討論討論。學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)言。生：竹筷和線繩可編成竹筒。生：塑料瓶起到支撐固定竹筒的作用。生：剪刀用來(lái)修剪線繩和塑料瓶。大家說(shuō)得非常準(zhǔn)確。那在使用這些工具和材料的時(shí)候，我們要注意什么呢？生：使用剪刀的時(shí)候要小心，不要傷到自己。對(duì)啦，安全是最重要的。在制作過(guò)程中，大家一定要時(shí)刻注意安全。2.思考制作步驟接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下制作竹筒的主要步驟。大家可以結(jié)合手中的材料，試著討論一下。學(xué)生小組討論后，全班交流。生：要先修剪空瓶。生：然后用線繩把竹筷結(jié)成排狀。生：最后將竹排困扎在空瓶上。同學(xué)們總結(jié)得很有條理。那在實(shí)際制作過(guò)程中，還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要大家思考。老師給大家提出幾個(gè)問(wèn)題，大家邊思考邊實(shí)踐。（1）你準(zhǔn)備怎樣確定空瓶的高度呢？學(xué)生操作、思考后回答。生：根據(jù)竹筷的高度確定，可以比竹筷略矮，不能比竹筷高，否則不美觀。（2）你準(zhǔn)備怎樣確定擺的竹筷數(shù)的呢？生：先繞空瓶擺一圈，得到確定的竹筷數(shù)，竹筷數(shù)少了圍不過(guò)空瓶，多了難以固定在空瓶上。（3）擺竹筷時(shí)，為什么要一正一反交叉擺放呢？生：竹筷普遍一頭粗一頭細(xì)，一正一反交叉擺放可以使得竹排上下兩端一樣寬。（4）為了使竹排更穩(wěn)固，你打算固定竹排幾個(gè)部位呢？生：上、中、下三個(gè)部位。同學(xué)們都很聰明，思考得非常全面?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)課件演示，按順序完成每一步制作。在制作過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以小組內(nèi)互相討論解決。學(xué)生開(kāi)始制作，老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，糾正不正確的操作方法。四、裝飾美化，創(chuàng)意發(fā)揮1.現(xiàn)在，我們的竹筒已經(jīng)初步成型了。接下來(lái)，我們要讓這個(gè)竹筒變得更加漂亮。老師給大家準(zhǔn)備了一些材料，有廢舊布料、無(wú)紡布、彩帶、橡皮泥、卡紙、水彩等。大家想一想，我們可以用這些材料怎樣裝飾美化竹筒呢？學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的想法。生：可以用彩帶在竹筒上系一個(gè)蝴蝶結(jié)。生：用橡皮泥在竹筒上捏一些小花。2.老師這里還有一些示范作品（課件出示范作），大家欣賞一下，看看能不能從中獲得一些創(chuàng)作靈感。學(xué)生欣賞示范作品，發(fā)出陣陣驚嘆。3.好啦，現(xiàn)在就請(qǐng)大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用手中的材料把竹筒裝飾得更加美麗。在制作過(guò)程中，要注意安全、講究衛(wèi)生哦！學(xué)生開(kāi)始裝飾美化竹筒，老師繼續(xù)巡視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)提升1.經(jīng)過(guò)大家的努力，相信每個(gè)人的竹筒都變得獨(dú)一無(wú)二了。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將作品整齊有序地?cái)[放在桌子上，然后排隊(duì)依次參觀。參觀結(jié)束后，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品以及原因。學(xué)生參觀后，紛紛發(fā)言。生：我最喜歡小明的作品，他用廢舊布料給竹筒做了一個(gè)外套，看起來(lái)很溫馨。生：我喜歡小紅的，她用水彩在竹筒上畫了一幅美麗的風(fēng)景，很有創(chuàng)意。2.那在制作過(guò)程中，大家都遇到了哪些問(wèn)題，又是如何解決的呢？打算如何改進(jìn)自己的作品呢？學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。生：我在固定竹排的時(shí)候，線繩總是松開(kāi)，后來(lái)我多打了幾個(gè)結(jié)就解決了。我打算回家再找一些更漂亮的貼紙，貼在竹筒上讓它更美觀。生：我用橡皮泥捏小花的時(shí)候，總是捏不好形狀，我就向老師請(qǐng)教了，老師教了我一些技巧。我以后要多練習(xí)，把小花捏得更精致。3.接下來(lái)，請(qǐng)大家完成評(píng)價(jià)量表的自評(píng)和互評(píng)部分。評(píng)價(jià)的時(shí)候，要認(rèn)真客觀，多發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也反思自己作品的不足。學(xué)生完成評(píng)價(jià)量表。4.小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了竹藝文化，制作并美化了竹筒。在這個(gè)過(guò)程中，大家都表現(xiàn)得非常出色，不僅學(xué)到了竹藝制作的技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力。竹