Unit1YouandMeSectionA1a1d聽說課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解并運用“Hello.”“Nicetomeetyou.”“MayIhaveyourname?”等日常交際表達(dá)進行交流。2.能夠聽懂關(guān)于詢問姓名、來自哪里、年齡、班級等個人信息的對話，并提取關(guān)鍵信息。3.學(xué)會正確拼讀和運用本節(jié)課涉及的人名、地名等詞匯。能力目標(biāo)1.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)信息的能力。2.借助對話練習(xí)和角色扮演，提升學(xué)生口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性，增強在真實情境中運用英語交流的能力。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生開口說英語的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人交流、合作的意識，幫助學(xué)生了解如何結(jié)交新朋友，提升人際交往能力。教學(xué)過程導(dǎo)入1）教師展示教材中Unit1的單元頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物和場景。提問：“Whoarethepeopleinthephoto?Wherearethey?Howdoyouthinktheyfeel?”鼓勵學(xué)生用英語大膽表達(dá)自己的想法。2)引導(dǎo)學(xué)生思考并討論單元頁中的大問題“Howdowemakenewfriends?”，引出本節(jié)課關(guān)于彼此認(rèn)識的話題。頭腦風(fēng)暴:教師在黑板上寫下“gettoknoweachother”，讓學(xué)生分組討論，用英語說出在互相認(rèn)識時可能會用到的表達(dá)，如“Hello.”“Hi.”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。知識呈現(xiàn)教師展示1a中的表達(dá)，帶領(lǐng)學(xué)生逐句認(rèn)讀，講解每個表達(dá)的含義和適用場景。例如：“Hello.”是比較隨意的打招呼方式；“Nicetomeetyou.”用于初次見面時的問候；“MayIhaveyourname?”是比較禮貌地詢問對方姓名的表達(dá)等。讓學(xué)生跟著教師逐句朗讀，然后進行個人朗讀、小組朗讀等多種形式的練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生勾選自己已經(jīng)知道的表達(dá)，教師統(tǒng)計學(xué)生的掌握情況，對于學(xué)生不太熟悉的表達(dá)進行重點講解和操練。聽力訓(xùn)練Prelistening(1b)教師展示1b中的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、場景等細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生用英語進行簡單描述，如“Therearetwopeopleinthepicture.Oneisateacherandtheotherisastudent.”向?qū)W生說明聽力任務(wù)：聽兩段對話，按照聽到的順序給圖片編號。Whilelistening播放對話錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，完成圖片編號任務(wù)。播放結(jié)束后，先不公布答案，再播放一次，讓學(xué)生確認(rèn)自己的答案。核對答案，邀請學(xué)生分享自己的答案，并請其他同學(xué)進行評價和補充。Prelistening(1c)教師向?qū)W生說明1c的聽力任務(wù)：再次聽對話，圈出聽到的彩色單詞。Whilelistening1)播放對話錄音，讓學(xué)生圈出相應(yīng)單詞。播放過程中可根據(jù)實際情況適當(dāng)暫停，給學(xué)生留出圈單詞的時間。2)播放結(jié)束后，讓學(xué)生同桌之間互相核對答案，然后教師公布正確答案，并針對學(xué)生容易聽錯或混淆的單詞進行講解和操練，如通過拼寫、造句等方式加深學(xué)生印象。口語練習(xí)對話模仿:教師再次播放1b中的對話錄音，讓學(xué)生逐句模仿跟讀，注意語音、語調(diào)、語速和連讀等發(fā)音技巧。可以先進行集體跟讀，再邀請個別學(xué)生進行模仿展示，教師及時給予鼓勵和糾正。示范引導(dǎo):教師邀請一位學(xué)生上臺，利用準(zhǔn)備好的姓名卡片，示范1d中的對話。例如：

Teacher:Hello!I'm....MayIhaveyourname?

Student:Hi!I'm...Nicetomeetyou.

Teacher:Nicetomeetyou,too.AreyouinClass1?

Student:Yes,Iam./No,I'minClass...小組練習(xí)將學(xué)生分成小組，每組45人，讓學(xué)生利用姓名卡片、班級卡片等道具，模仿1d中的對話進行交流。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的對話情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)的多種表達(dá)進行交流。展示分享邀請部分小組上臺進行對話展示，其他小組認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，組織學(xué)生進行評價，從語音語調(diào)、表達(dá)準(zhǔn)確性、流暢性等方面進行點評，教師最后進行總結(jié)和表揚。拓展提升情景創(chuàng)設(shè):教師創(chuàng)設(shè)新的情景，如學(xué)校社團招新活動、英語角活動等，讓學(xué)生分組進行新情景下的對話創(chuàng)編和表演。學(xué)生分組討論并編寫對話，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的語言問題。邀請部分小組進行表演，其他小組觀看并評價，教師給予鼓勵和建議。課堂總結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點交際表達(dá)，如“Hello.”“Nicetomeetyou.”等，以及在聽力中獲取的關(guān)鍵信息，如姓名、來自哪里、班級等。請學(xué)生分享在本節(jié)課中學(xué)到的