2025年成人高考《語文》易錯點解析與模擬試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用要求：本部分主要考查對漢字的識記、書寫，對詞語的辨析，對病句的修改，對文學(xué)常識的掌握等基礎(chǔ)知識。1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.沉魚落雁風(fēng)和日麗色厲內(nèi)荏B.雕梁畫棟驚弓之鳥縱橫捭闔C.滔滔不絕水落石出指鹿為馬D.持之以恒水滴石穿持之有故2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在我國，由于受封建思想殘余的影響，一些部門和單位至今仍然存在形式主義、官僚主義作風(fēng)。B.隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也發(fā)生了很大的變化。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。7.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，消費觀念和消費方式也在不斷變化。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.隨著科技的進(jìn)步，我國在航天、航空、電子信息等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.由于受到地震的影響，我國西南地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情。二、現(xiàn)代文閱讀要求：本部分主要考查對現(xiàn)代文閱讀的理解、分析、概括能力。11.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。12.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。13.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。14.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。15.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。16.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。17.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。18.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。19.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。20.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。三、古詩文閱讀要求：本部分主要考查對古詩文的理解、分析、鑒賞能力。21.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。22.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。23.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。24.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，突出了鄉(xiāng)村生活的美好。D.文章結(jié)尾點明了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整。25.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村生活的差異，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的向往。D.文章結(jié)尾點明了主題，強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章通過對比城市與鄉(xiāng)村四、古詩詞鑒賞要求：本部分主要考查對古詩詞的鑒賞能力，包括對詩詞意境、藝術(shù)手法、語言表達(dá)等方面的理解。1.下列各句中，對古詩詞的鑒賞不正確的一項是（）A.杜甫《月夜憶舍弟》中“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”通過描寫戍樓鼓聲和孤雁的哀鳴，營造了邊塞秋夜的凄涼氛圍。B.白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”運用了比喻手法，表達(dá)了對離別友人的依依不舍之情。C.李清照《如夢令》中“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”通過雨聲和風(fēng)聲的描寫，渲染了離愁別緒的氛圍。D.蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”運用了對比手法，抒發(fā)了對亡妻的深切懷念。2.下列各句中，對古詩詞的鑒賞不正確的一項是（）A.王之渙《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”通過對自然景色的描寫，展現(xiàn)了詩人壯志凌云的抱負(fù)。B.李白《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用夸張手法，描繪了瀑布的壯麗景色。C.李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運用了象征手法，表達(dá)了對愛情堅貞不渝的追求。D.辛棄疾《青玉案·元夕》中“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”通過生動的景物描寫，展現(xiàn)了元宵節(jié)的喜慶氣氛。五、文學(xué)常識要求：本部分主要考查對文學(xué)常識的掌握，包括作者、作品、流派、文化背景等方面的知識。1.下列作者中，不屬于唐代的詩人是（）A.王之渙B.李白C.杜甫D.歐陽修2.下列作品中，不屬于《紅樓夢》的人物是（）A.賈寶玉B.林黛玉C.王熙鳳D.李逵3.下列流派中，不屬于“山水田園詩派”的是（）A.唐詩B.宋詞C.元曲D.明清小說4.下列文化背景中，不屬于《三國演義》創(chuàng)作背景的是（）A.三國鼎立B.魏晉風(fēng)骨C.隋唐盛世D.五代十國5.下列作品中，不屬于《西游記》中的情節(jié)是（）A.孫悟空大鬧天宮B.唐僧取經(jīng)C.哪吒鬧海D.沙僧收妖六、作文要求：本部分主要考查學(xué)生的寫作能力，包括立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（材料）在一個晴朗的周末，小明參加了社區(qū)組織的“環(huán)保志愿服務(wù)”活動。他積極參與清理社區(qū)環(huán)境、宣傳環(huán)保知識，幫助社區(qū)居民了解環(huán)保的重要性。活動結(jié)束后，小明感慨萬分，他認(rèn)為通過自己的努力，為社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)了一份力量，同時也收獲了許多。要求：1.寫一篇記敘文，以“周末的環(huán)保志愿服務(wù)”為題，不少于600字；2.突出小明在活動中的感受和體會，體現(xiàn)環(huán)保意識；3.文章結(jié)構(gòu)合理，語言通順，表達(dá)流暢。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用1.C解析思路：A項中的“沉魚落雁”應(yīng)為“沉魚落雁”，B項中的“驚弓之鳥”應(yīng)為“驚弓之鳥”，D項中的“持之有故”應(yīng)為“持之有故”。只有C項沒有錯別字。2.B解析思路：A項中的“由于”和“的影響”語意重復(fù)，可以刪除“的影響”；C項中的“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”；D項中的“受到地震的影響”語序不當(dāng)，應(yīng)為“由于受到地震的影響”。3.C解析思路：A項中的“隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高”語意重復(fù)，可以刪除其中一個；B項中的“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”；D項中的“由于受到地震的影響”語序不當(dāng)，應(yīng)為“由于受到地震的影響”。二、現(xiàn)代文閱讀11.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。12.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。13.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。14.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。15.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。16.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解析思路：D項中的“使文章結(jié)構(gòu)完整”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾只是對主題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并沒有使文章結(jié)構(gòu)完整。17.(1)D解析思路：D項中的“強(qiáng)調(diào)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛”與文章結(jié)尾不符，文章結(jié)尾表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的懷念。(2)D解