統編本二年級語文下冊第4單元寫話《神奇的蛋殼》文本解讀、教學設計和寫話例文文本解讀：《神奇的雞蛋殼》這篇寫話選自統編本教材二年級下冊第四單元，本單元圍繞“想象”編排的。新課標在總目標中明確提出：“能主動進行探究性學習，激發想象力和創造潛能，在實踐中學習和運用語文?！钡谒膯卧才帕恕恫噬膲簟贰稐鳂渖系南铲o》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》四篇想象課文及語文園地中一則看圖寫話，教學中要引導學生根據課本的圖畫，進行合理地想象，充分發揮學生潛能，開發學生的想象力，促進語文教學深入展開活動。此次“寫話”是統編本二年級寫話的第五次，以想象為主題的第二次寫話，看連貫組圖寫話的第一次。教材用時間詞提示學生，講一天中與蛋殼有關發生的系列故事，情境圖既能激發學生的興趣，又能啟發孩子們的想象。學生以小蟲子、螞蟻和蝴蝶為主人公展開想象，并用表示時間的詞語來講故事，寫故事。教學目標：1.創設情境，引導學生在積極思考中，學習細致連貫觀察圖片的方法。2.激發學生豐富的想象力和語言思維能力，主動進行口語表達自己看到的圖片內容和想到的故事。3.喚醒寫話的興趣與欲望，根據圖片時間詞語，練習寫一段或多段連貫的話，樂意嘗試運用寫過的詞匯和句子。教學重難點：1、學習觀察連續圖畫的能力，根據圖畫展開想象，按要求編寫故事。?2、培養學生的語言組織能力和表達能力，在說圖和寫話時加上表示順序的詞語。教學準備：PPT課件，半個蛋殼教學過程：一、創設情境，導入解題1.同學們坐得真端正，上課真精神!所以老師獎勵同學們一個小寶貝！你們看，這是什么？（教師出示半個蛋殼）如果你有這樣一只蛋殼，你會用蛋殼做成什么？發揮你的想象，看看可以做成什么？小船，搖籃，臉譜，小花盆……2.森林中的三個小動物也發現了這半個蛋殼。他們用半個蛋殼做了什么呢？于是,一個關于動物和蛋殼的趣事開始了……來,跟著老師一起乘坐想象號快車,開始我們的故事之旅吧!二、觀察圖畫，想象表達1.看一看圖，教師帶領學生理清圖畫內容。課本的看圖寫話有四幅圖篇，呈現的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶用蛋殼做了四件事。寫話要求寫出小蟲子、螞蟻和蝴蝶三只小動物一天時間的經歷，主要包括三個方面：一是觀察四幅圖，了解小蟲子、螞蟻和蝴蝶用蛋殼做的四件事情，知道它們一天的經歷。二是看圖了解時間的變化，寫話時用上“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”四個表示時間的詞語，寫出三個小動物一天的經歷。三是借助四幅圖之間相互聯系，展開豐富的想象加上一些細節，編成一個小故事，盡量把故事編得好玩有趣。2.說一說，讓學生根據觀察說圖畫內容。第一要說得完整：什么時間+誰+用蛋殼做了什么事情。第二要說得有趣：什么樣的天氣？什么樣的環境（小昆蟲們把蛋殼做成了什么？）第三要加上想象。比如小動物的動作、表情、語言，寫一寫它們是怎么玩的？最好寫出它們玩時的感受，以及它們玩得怎么樣？3.寫一寫，看第一幅圖，想象畫面。（1）同桌互說第一幅圖，教師巡視.（出示說話要求）（2）班內交流，指名學生反饋：說說三個小動物怎么做蹺蹺板，也說出了怎么玩蹺蹺板?？梢宰プ⌒游锏谋砬楹蛣幼髡归_想象，可以想象小動物說的話和心里的想法，4.習得遷移，舉一反三.（1）同桌互說交流第二、三、四幅圖。（2）交流第二幅圖。剛才說第二幅圖的同學請舉手，咱們來說給大家聽。指多名學生補充交流。（3）交流第三幅圖。說說第三幅圖。指多名學生補充交流。（4）交流第四幅圖。說一說結果是怎樣的？三、串講故事，有序表達展開想象，把每幅圖都說得非常精彩，下面咱們把四幅圖連起來，將小動物們一天的經歷講給你的同桌聽吧。注意這次用上表示時間的詞語，按照時間順序來講。1.四幅圖連起來，讓學生盡量說完整的故事。2.全班交流，集體評議優缺點。3.根據內容，自己擬定一個好聽新穎的題目。如《神奇的蛋殼》《半個雞蛋殼》《蛋殼的妙用》《蛋殼變形記》《有趣的雞蛋殼》四、小組寫話，合作展示。1.班級分成四個小組，每組指定一幅圖開始寫話。2.小組選出一份優秀作品，全班分享小組的故事。3.把四個小故事合成一篇寫話，全班展示交流。4.個人寫話，星級評價。（按照時間順序、仔細觀察、加上想象、分段描寫、寫得有趣）五、修改寫話，謄抄內容。六、寫法指導：1.首先讀懂要求，然后仔細看圖，按照順序觀察，弄清圖意。2.展開想象，觀察小蟲子、螞蟻和蝴蝶在不同的時間里用雞蛋殼做了哪些事情？它們有哪些有趣的經歷？3.編故事時要盡量體現出“有趣”，注意用上“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”這些表示時間順序的詞，使故事更有條理。寫話例文：神奇的雞蛋殼早上,天氣晴朗,陽光明媚。小蟲子、螞蟻和蝴蝶在綠油油的草地上玩耍。正當它們覺得很無聊的時候,小毛蟲看見一處草叢里有半個雞蛋殼.小毛蟲靈機一動地說:“我們可以把它當作蹺蹺板來玩.”于是,大伙兒跳上蹺蹺板，一高一低，玩得可開心了呢！過了一會兒，小蟲子說：“我還沒有去天上玩過，要不我們將蛋殼做成熱氣球吧！”于是它們找來了繩子和布，蛋殼熱氣球做好了！小蟲子和小螞蟻坐進蛋殼，熱氣球升上天空。小蝴蝶翩翩起舞，為它們指引路線呢！到了中午,烏云密布，天空中響起了“轟隆隆”的聲音，頓時下起了傾盆大雨。三個小伙伴齊心協力把蛋殼翻了過來，它們躲進了蛋殼里說起了悄悄話。小蝴蝶說：“這個蛋殼用處真大，還能當雨傘遮風擋雨呢！”天黑了,雨停了。小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶又把雞蛋殼變成小床。就這樣，它們甜甜地進入了夢鄉，做了一個很長很長的夢……雞蛋殼可以做蹺蹺板、可以做熱氣球、也可以做雨傘，真神奇！它給三個小伙伴帶來了快樂，也留下了很多美好記憶。神奇的雞蛋殼早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起來到草地上玩，它們玩得正起勁兒時，忽然發現不遠處有一個雞蛋殼。小蟲子說：這個雞蛋殼能做什么呢？螞蟻說：可以做蹺蹺板?！翱梢浴保『闹岚蛘f。于是，它們找來了一根木頭，把木頭放在倒扣的雞蛋殼上，蹺蹺板就做好了。螞蟻和小蟲子坐在蹺蹺板上，一會兒上升，一會兒下降，蝴蝶在給他們加油，他們玩得很開心。到了下午，它們又看到蝴蝶在空中飛呀飛，螞蟻說我們做一個熱氣球吧，小蟲子說可以呀。他們找到幾根線和一個紅色殼子，雞蛋殼用來當作搖籃，熱氣球就做好了。螞蟻和小蟲子高興地坐上去，螞蟻興奮地說：“小蝴蝶，現在我也能飛了！”蝴蝶說：“要不是這個神奇的蛋殼，你還飛不起來呢！”過了一會兒，天黑了，天空下起了傾盆大雨，螞蟻把雞蛋翻過來當作雨傘，這樣就不會淋雨了。雨停了，它們又把雞蛋殼用來當作床，它們爬了進去。又拿來一片樹葉當屋頂，這樣就有了一座溫暖的房子。它們睡得可香啦！神奇的蛋殼一個春天早晨，草木生輝，萬物復蘇。小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶一起來到草地上玩耍。它們在草地上發現了半個蛋殼，小蝴蝶突發奇想說“我們可以用蛋殼來做蹺蹺板?！毙∥浵佌f：“好呀！去找一塊木板，把它放在蛋殼上面，就是蹺蹺板了?！避E蹺板很快就做好了，他們玩得不亦樂乎！過了一會兒，小螞蟻和小蟲子看見小蝴蝶飛來飛去，也很想飛上天，可它們沒有翅膀，怎么辦呢？它們就利用蛋殼做了一個熱氣球。熱氣球把它們帶上了天，實現了它倆的飛天夢。到了下午，豆大的雨點兒灑落下來。它們沒有雨傘，周圍又沒有避雨的地方，一定會被大雨淋濕的。“有了！我們可以用蛋殼來遮雨”小螞蟻靈機一動。于是，它們站在蛋殼底下避雨，開心地聊著天。天黑了，月亮出來了，玩了一天的小伙伴們也累了。它們睡在蛋殼里，此時，蛋殼成了它們舒適的搖籃，一片樹葉蓋在它們身上，成了它們溫暖的被子。這真是一個神奇的蛋殼，是它讓這一天變得美好！神奇的蛋殼有一天早上,小螞蟻、蝴蝶和小蟲子一起玩,小螞蟻發現了一個蛋殼它說：“我看到了一個蛋殼，也許可以幫助我們做些什么?！彼鼈円煌f：“對,你說的對?！彼鼈兲鸬皻?做了一個翹翹板,蝴蝶作裁判，小蟲子和小螞蟻在上面搖哇,搖哇。過了一會兒。小蟲子說：“真羨慕蝴蝶，你可以在天上飛!”蝴蝶想了想說：“我們可以用蛋殼做一個熱氣球!”不一會兒，它們坐著熱氣球飛上了天空,小蟲子開心地說：“太好了，我終于看到了天空上面的美景。”到了下午,忽然一陣雷聲響起,天空起了傾盆大雨,可把它們嚇壞了,小螞蟻急中生智,搬起蛋殼把它變成了雨傘,它們躲進了里面。天黑了,星星困得直眨眼,三個小動物們在蛋殼里睡著了,這時一片葉子從空中飄落下來給它們蓋上了綠色的被子。小小蛋殼用處可真大,用過的蛋殼不要扔,還可以作肥料、臉譜、不倒翁等,大家是不是覺得它很神奇呢?神奇的蛋殼一天早上，天氣晴朗,萬里無云。小螞蟻、毛毛蟲、小蝴蝶，它們相約今天一起去玩,它們玩著玩著，忽然發現了一個神奇的蛋殼,小螞蟻提議:“我們把它做成一個蹺蹺板吧!"小蝴蝶和毛毛蟲都非常地贊同。它們輪流著玩,開心極了。它們玩累了，就躺在在草地上仰望著天空。毛毛蟲說：“我們一起天上去看看吧!"”于是它們用繩子、花布綁在蛋殼上，做成了了熱氣球。