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BUSINESS第09講

把握人物形象古代詩文閱讀2025年中考語文專題復習講練測考情透視·目標導航第一部分課標要求考查形式

課標要求深入了解古代文化和社會背景，體會古人的價值觀、道德觀等，增進對中華優秀傳統文化的理解和認同。綜合素養要求從文中提取關鍵信息，歸納出人物的性格、品質、思想等方面的特點。分析鑒賞要求閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解文章基本內容，這是把握人物形象的基礎。閱讀能力要求考查形式題型要點命題趨勢概括人物形象這種題型需要考生從整體上把握文本內容，提煉出人物的主要性格和品質。1.選材方面：多樣化與經典并重、貼近生活與時代。2.題型設置方面，情境化與任務驅動3.考查內容方面：強調對傳統文化內涵的挖掘。結合具體內容分析人物形象更注重考生對文本細節的理解和運用，要求考生能精準定位相關語句，并能深入剖析語句所反映的人物形象。知識導圖·思維引航第二部分考點突破·考法探究第三部分知識點一：人物形象分析方法知識點二：人物形象答題步驟1.通過人物的言行舉止分析（1）語言描寫：仔細研讀人物所說的話，因為語言往往最能直接體現人物的性格和想法。例如，從《鄒忌諷齊王納諫》語言描寫中可以看出鄒忌善于思考，體現了他的聰明睿智。知識點一：人物形象分析方法

人物形象分析方法2.從事件發展過程分析（1）人物形象是在一系列事件中展現出來的。如《曹劌論戰》，曹劌詢問魯莊公“何以戰”，并對魯莊公提出的條件進行了否定，直到魯莊公說“小大之獄，雖不能察，必以情”時，曹劌才表示可以一戰。從這個事件可以看出曹劌考慮問題全面，這體現了他的深謀遠慮。

人物形象分析方法（2）動作描寫人物的動作細節能夠展現其心理狀態和性格特點。比如在《陳太丘與友期行》中，“友人慚，下車引之”，“引”表現出友人知錯能改的形象。

（3）神態描寫神態能夠反映人物的情緒和內在的性格傾向。在《唐雎不辱使命》中，唐雎面對秦王的“怫然怒”，這個神態描寫生動地表現出唐雎的憤怒和不畏強權的勇敢精神。

答題思路人物的身份和所處的環境對其形象塑造有很大的影響。比如，在古代文言文中，如果是一個官員，他的職責是治理地方或者為朝廷出謀劃策。結合人物身份和所處環境分析文中他人對人物的評價是把握人物形象的重要線索。諸葛亮自己在《出師表》中對侍中、尚書、長史、參軍等人的評價是“此皆良實，志慮忠純”。依據他人評價來分析通讀全文，了解大意梳理事件，標記細節分析細節，提煉特點結合主旨，完整作答知識點二：人物形象答題步驟

人物形象答題步驟仔細閱讀文言文，初步理解文章的基本內容，包括人物、事件、時間、地點等要素，明確故事的大致脈絡。通讀全文了解大意找出文中與人物相關的事件，同時標記出能夠體現人物形象的細節描寫，如語言、動作、神態、心理等方面的語句。梳理事件標記細節

人物形象答題步驟針對標記的細節描寫，分析其反映出的人物性格、品質等特點。可以從不同的細節入手，綜合考慮人物在各個事件中的表現。分析細節提煉特點如果是概括人物形象，要用簡潔準確的語言進行表述；如果是結合具體內容分析，要先引用原文語句，再詳細說明體現的人物形象特點。結合主旨完整作答

形象概況常用詞語為人為官謙遜大度、以德報怨、誠實正直、為人誠信、深明大義、剛正不阿。處事求學不恥下問、聰慧好學、虛心求教、善于反思、勤奮好學。待人平等真誠、互相尊重、舍己為人、慷慨待客、虛心聽取他人建議。為臣善于勸諫、勇于直言、敢于進諫、善于進諫深謀遠慮、當機立斷、處事果斷、考慮周全、思維僵化、隨機應變。題型精研·考向洞悉第四部分

考向1概括人物形象（2024·黑龍江牡丹江）閱讀文言文，完成下面小題。

天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發倉庾③以振貧民。孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金中民十家之產，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺為！”上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。（選自《史記》，有刪改）

注釋：①弛山澤：解除民眾開發山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yǔ）：露天的谷倉。④綈（tì）：一種粗厚光滑的絲織品。

選文中的孝文帝是一個怎樣的人？

示例：體恤百姓，以身作則，提倡節儉。體恤百姓勤儉為民以身作則參考譯文

天下大旱，遭受蝗災。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進獻財物土產，解除禁止民眾開發山林湖泊的法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數，打開谷倉救濟貧苦的百姓。

孝文帝從代國來（到京城），在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。但凡有對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺，召來工匠計算，造價要值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當于十戶中等人家的產業，我繼承了先帝留下來的宮室，時常擔心有辱于先帝，還建造露臺干什么呢？”文帝平時穿的是質地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節省，不要煩擾百姓。

考向2結合內容分析人物形象（2024·天津）閱讀下面文言文，完成下面小題。李皭①為福建將樂令，春秋行鄉飲酒禮時，至村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環集，導之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境無盜賊，訟庭稀鞭撲聲。皭初至官，與家人約曰：“在官，俸金外皆贓也，不可以絲毫累我?！惫兮茛萦泄鸲辏交ㄩ_，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之?！弊允羌胰瞬桓音⒐鸹āL出郭省斂⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責曰：“豈可壞法自汝始！”立下馬杖之，命償其直。居三年，上官有索饋者，無以應，遂去官歸。（選自《清稗類鈔》）【注釋】①李皭（jiào）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③肫（zhūn）然：誠懇真摯的樣子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省斂：考察收取租稅。

請結合原文分析，李皭是一個怎樣的人。關愛百姓，治理有方清正廉潔，在原則問題上絕不妥協

考向2結合內容分析人物形象【答案】①李皭為官期間到民間考察民情，關心百姓疾苦，引導百姓向善，鄉人都受到感化而歸順，說明他是一個關愛百姓、治理有方的官員；②他告誡家人不可貪贓，并懲治違反規定的從仆，說明他是一個清正廉潔、堅持原則的人；③職位比他高的官員向他索要財物，他沒有任何回應，說明他是一個剛正不阿的人。參考譯文

李皭擔任福建將樂縣的縣令，在春秋舉行鄉飲酒禮的時候，到村落里詢問百姓的疾苦，牧童和婦女都圍攏過來，他用善道引導他們，誠懇真摯的樣子就像對待自家人。滿一個月，縣里的人都受到感化而歸順，境內沒有盜賊，訴訟公堂很少有鞭打的懲罰聲。李皭剛到任時，和家人約定說：“在任為官，俸金以外的都是贓物，不能因為絲毫財物連累我?！惫偈鹄镉袃煽霉饦?，正逢花開，李皭指著它們說：“這也是官署的財物，擅自折花的人一定懲治