高級(jí)中學(xué)名校試題PAGEPAGE1河北省保定市博野縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三3月月考語(yǔ)文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在科學(xué)鉆探誕生之前，人類主要通過(guò)地震波觀測(cè)的形式研究地球的內(nèi)部構(gòu)造。1909年，前南斯拉夫地震學(xué)家莫霍洛維奇通過(guò)地震波觀測(cè)在地下33千米處發(fā)現(xiàn)“莫霍洛維奇不連續(xù)面”，1914年前德國(guó)地震學(xué)家古登堡通過(guò)地震波觀測(cè)在地下2900千米處發(fā)現(xiàn)“古登堡面”。根據(jù)科學(xué)家對(duì)地震波在不同界面反射情況的研究，地球由外到內(nèi)被劃分為地殼、地幔和地核，而“莫霍面”和“古登堡面”分別是地殼和地幔、地幔和地核的分界線。這些發(fā)現(xiàn)振奮人心，但是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，為了更加真切地探索地球深處的奧秘，20世紀(jì)60年代科學(xué)鉆探應(yīng)運(yùn)而生。科學(xué)鉆探可以分為大洋科學(xué)鉆探、大陸科學(xué)鉆探、湖泊鉆探和極地鉆探。人類利用工具向地球縱深打一口科學(xué)鉆探井，通過(guò)鉆孔可獲取巖芯、巖屑以及巖層中的氣體和液體，通過(guò)對(duì)鉆井的長(zhǎng)期觀測(cè)可以研究地球深部構(gòu)造及演化、地球深部流體及其作用，校驗(yàn)地球物理探測(cè)結(jié)果；在資源能源開發(fā)利用方面，可以研究成礦理論、油氣成因，調(diào)查和開發(fā)深部熱能；在環(huán)境科學(xué)方面，可以研究地震成因、火山噴發(fā)機(jī)理、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警、地球氣候演變、生命演化歷史等。雖然上述提到的科學(xué)鉆探已經(jīng)鉆了很深且取得了不少科學(xué)研究進(jìn)展，為人類社會(huì)的發(fā)展提供了助力，但是對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，無(wú)疑還是相當(dāng)于在“雞蛋殼”上鉆了一個(gè)孔。這是因?yàn)榈厍虻钠骄霃酱蠹s為6371千米，其中最外層的地殼平均厚度就有17千米左右，大陸地殼的平均厚度更是有33千米左右，大洋地殼的平均厚度也有6千米左右，因此想鉆透地殼地幔到達(dá)地心，只能是一個(gè)奇幻瑰麗的科幻夢(mèng)想。不過(guò)人類科學(xué)家總是鍥而不舍的，到不了地心沒關(guān)系，有沒有可能鉆透比較薄的大洋地殼到達(dá)地幔上層呢？為了實(shí)現(xiàn)這一想法，科學(xué)家在西印度洋中尋找到一塊特殊的“亞特蘭蒂斯淺灘”，這使得人類在這里有可能“觸摸”到地殼與地幔的邊界?！皝喬靥m蒂斯淺灘”的鉆探研究取得了一定的進(jìn)展，獲得了地殼中的一些巖芯，但是最終的研究成果尚未公布，目前為止還沒有確切的消息證實(shí)人類已經(jīng)鉆透地殼。人類對(duì)地球深處的探索并未停止，對(duì)于地球深處的想象也在繼續(xù)。（摘編自中國(guó)數(shù)字科技館《科學(xué)鉆探：人類深入地球內(nèi)部的“望遠(yuǎn)鏡”》）材料二：美國(guó)在20世紀(jì)70年代發(fā)起“深海鉆探計(jì)劃”，而當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)此還毫無(wú)所知，中國(guó)科學(xué)院院士、同濟(jì)大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院教授汪品先接受《中國(guó)報(bào)道》記者采訪時(shí)感嘆道：“我們起步太晚了?！弊鳛槭澜缟系谝粋€(gè)提出并實(shí)施深海鉆探計(jì)劃的國(guó)家，美國(guó)成立了“地球深部采樣聯(lián)合海洋研究所”。1968年，“格羅瑪·挑戰(zhàn)者”號(hào)大洋鉆探船首航墨西哥灣，自此開啟了地球科學(xué)歷史上歷時(shí)最久、規(guī)模最大、影響最深的一項(xiàng)國(guó)際合作計(jì)劃，10年內(nèi)，蘇聯(lián)、德國(guó)、英國(guó)、日本和法國(guó)先后加入。直到1998年，深海鉆探計(jì)劃的第二階段——國(guó)際大洋鉆探計(jì)劃開啟15年后，中國(guó)才正式加入，擁有了自己的深?；A(chǔ)研究隊(duì)伍。此后20余年間，中國(guó)深?？茖W(xué)以驚人的發(fā)展速度埋頭追趕。2010年，中國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)3000米級(jí)海試取得成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深海裝備技術(shù)的跨越式發(fā)展。除了“蛟龍”號(hào)，中國(guó)先后研發(fā)出能潛入4500米深度的“勇士”號(hào)和萬(wàn)米全水深的“奮斗者”號(hào)載人深潛器，不斷刷新人類深潛的極限，改寫了世界深海探索的格局。2023年12月27日，大洋鉆探船“夢(mèng)想”號(hào)首航成功，我國(guó)成為繼美國(guó)和日本之后第三個(gè)有能力獨(dú)立研制大洋鉆探船的國(guó)家。作為全球最新的大洋鉆探船，“夢(mèng)想”號(hào)不僅鉆探深度深，還建有面積最大、功能最全的船載實(shí)驗(yàn)室，涵蓋海洋科學(xué)、微生物、古地磁等九大領(lǐng)域，總面積超300平方米。“除了中國(guó)，世界上沒有一個(gè)國(guó)家的海洋科學(xué)在最近的十幾二十年有這樣突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這是因?yàn)槲覀冇屑辛α孔龃笫碌膫鹘y(tǒng)和體制上的優(yōu)勢(shì)?！闭劶爸袊?guó)在深海領(lǐng)域的成就，汪品先這樣告訴《中國(guó)報(bào)道》記者。南海是我國(guó)岸外最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)，也是東亞岸外最大的邊緣海?？梢哉f(shuō)，南海是中國(guó)深海探索的主戰(zhàn)場(chǎng)。而在過(guò)去，由于研究水平和技術(shù)水平滯后，南海的科學(xué)主導(dǎo)權(quán)長(zhǎng)期掌握在西方國(guó)家手中。2011年到2018年，汪品先擔(dān)任國(guó)家自然科學(xué)基金委重大項(xiàng)目“南海深部過(guò)程演變”指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)。“南海深部計(jì)劃”是迄今為止我國(guó)海洋界規(guī)模最大的基礎(chǔ)研究計(jì)劃，共立項(xiàng)60個(gè)。“項(xiàng)目總共投入了6個(gè)多億。這也是我們第一次打穿學(xué)科來(lái)做海洋研究，耗時(shí)8年，32個(gè)實(shí)驗(yàn)室、700多名科研工作者一起做了空前規(guī)模的研究。”汪品先回憶道，“可以說(shuō)，中國(guó)從此拿回了南?？茖W(xué)上的主導(dǎo)權(quán)。”（摘編自騰訊新聞《獨(dú)家對(duì)話汪品先院士：奪回南海科學(xué)主導(dǎo)權(quán)，建設(shè)新時(shí)代海洋強(qiáng)國(guó)》）材料三：近年來(lái)，深海技術(shù)的不斷創(chuàng)新，深海科學(xué)的飛躍發(fā)展，為人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海洋、開發(fā)海洋創(chuàng)造了條件。同時(shí)，隨著深海探索的拓展，海洋資源開發(fā)保護(hù)也面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。深海探測(cè)是高科技的挑戰(zhàn)，必須重視防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。日本萬(wàn)米級(jí)無(wú)人深潛器“海溝”號(hào)一度是世界深潛器的翹楚，卻因纜繩斷裂于2003年在太平洋永遠(yuǎn)消失。2010年，墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺(tái)防噴系統(tǒng)由于失靈等原因?qū)е掠途ǔ翛]，11人遇難、17人受傷，漏油長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，造成海上9900平方千米的巨大油污帶，成為損害極其嚴(yán)重的海上事故。與陸地相比，深海的時(shí)間往往比陸地慢幾個(gè)量級(jí)，比如錳結(jié)核百萬(wàn)年才長(zhǎng)一厘米，深部生物群的繁殖周期以千年計(jì)。人類排放的污染物質(zhì)一旦進(jìn)入深海造成生態(tài)環(huán)境破壞，后果比在陸地嚴(yán)重得多，可能帶來(lái)不可逆的、難以彌補(bǔ)的損失。事實(shí)上，我們?cè)谏詈Ｃ媲斑€是小學(xué)生。目前，深海探索只相當(dāng)于中石器時(shí)代人類對(duì)陸地資源的開發(fā)利用，相當(dāng)于“采集”和“漁獵”水平，未來(lái)還有很遠(yuǎn)的航程。（摘編自汪品先《深海探索：更好認(rèn)識(shí)海洋》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)鉆探的四個(gè)類別意味著科學(xué)家們希望可以多方位探索地球深部的奧秘，從而服務(wù)于人類社會(huì)的發(fā)展。B.“在‘雞蛋殼’上鉆了一個(gè)孔”的比喻形象生動(dòng)地說(shuō)明了目前人類在科學(xué)鉆探方面取得的進(jìn)展尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。C.深海鉆探計(jì)劃的實(shí)施改寫了世界深海探索的格局，推動(dòng)了人類大洋鉆探的步伐，為科學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。D.技術(shù)進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展為人類探索深海創(chuàng)造了有利條件，但人類對(duì)深海的漫長(zhǎng)探索旅程尚面臨諸多挑戰(zhàn)。2.根據(jù)材料一和材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.人類通過(guò)地震波觀測(cè)的形式研究地球的內(nèi)部構(gòu)造已經(jīng)取得一定的發(fā)現(xiàn)，但這些成果虛而不實(shí)。B.“亞特蘭蒂斯淺灘”的鉆探獲得了地殼中的一些巖芯，但還沒有給出確切的鉆透地殼的證據(jù)。C.美國(guó)最早提出并實(shí)施深海鉆探計(jì)劃，其1968年開啟的大洋鉆探計(jì)劃吸引多個(gè)國(guó)家相繼加入。D.中國(guó)深海科學(xué)起步較晚但發(fā)展迅速，我國(guó)獨(dú)立研制的“夢(mèng)想”號(hào)大洋鉆探船創(chuàng)造了多個(gè)世界之最。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一用通過(guò)地震波觀測(cè)地球內(nèi)部構(gòu)造的情況引出對(duì)“科學(xué)鉆探”的介紹，文中介紹了科學(xué)鉆探的類型、作用及進(jìn)展情況等。B.材料一分別說(shuō)明大陸地殼和大洋地殼的平均厚度，目的是將兩者進(jìn)行比較，來(lái)證明鉆透地殼地幔到達(dá)地心的不可能性。C.材料二簡(jiǎn)要梳理了各國(guó)大洋鉆探的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹了中國(guó)在大洋鉆探方面的跨越式發(fā)展和取得的巨大成就。D.材料三用日本“海溝”號(hào)深潛器和墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺(tái)兩個(gè)案例，說(shuō)明深海探測(cè)發(fā)生事故次數(shù)之多。4.我國(guó)在深?？茖W(xué)方面能取得豐碩成果的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。5.人類通過(guò)科學(xué)鉆探探索地球深處的奧秘時(shí)在哪些方面應(yīng)予以重視？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】1.C2.A3.A4.①集中力量做大事的傳統(tǒng)和體制上的優(yōu)勢(shì)使得我國(guó)在深海科學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域能夠迅速投入大量資源和人力推動(dòng)科研進(jìn)展。②基于深?；A(chǔ)研究隊(duì)伍的構(gòu)建與科研團(tuán)隊(duì)的不斷擴(kuò)大和不懈努力，我國(guó)在深海探測(cè)、深海裝備制造等方面取得關(guān)鍵技術(shù)突破，自主研發(fā)能力大幅度提升。5.①加強(qiáng)國(guó)際合作?？茖W(xué)鉆探需要高精尖的技術(shù)和大量的資金投入，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推進(jìn)科學(xué)鉆探事業(yè)的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)鉆探目的的重要途徑。②防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。科學(xué)鉆探必須重視防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，避免因?yàn)榧夹g(shù)故障或操作失誤導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。③保護(hù)相關(guān)生態(tài)環(huán)境。如深海生態(tài)環(huán)境脆弱，一旦受到破壞，后果可能難以彌補(bǔ)。在科學(xué)鉆探過(guò)程中，必須采取有效措施保護(hù)深海生態(tài)環(huán)境，避免對(duì)深海生物和地質(zhì)環(huán)境造成不可逆的損害?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章圍繞科學(xué)鉆探和深海探索展開，首先介紹通過(guò)地震波研究地球內(nèi)部構(gòu)造的不足，然后詳細(xì)說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)鉆探技術(shù)的發(fā)展及其在地球研究中的意義。接著，從國(guó)際視角到地方成就，剖析中國(guó)在深海領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，特別是通過(guò)“夢(mèng)想”號(hào)等工程實(shí)現(xiàn)的技術(shù)突破。最后，材料分析深海探索面臨的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和生態(tài)挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)持續(xù)探索與謹(jǐn)慎保護(hù)的重要性?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“深海鉆探計(jì)劃的實(shí)施改寫了世界深海探索的格局”錯(cuò)誤，是中國(guó)先后研發(fā)出的“勇士”號(hào)和萬(wàn)米全水深的“奮斗者”號(hào)載人深潛器，改寫了世界深海探索的格局，并非深海鉆探計(jì)劃的實(shí)施改寫了世界深海探索的格局。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。A.“但這些成果虛而不實(shí)”錯(cuò)誤，材料一引用“耳聽為虛，眼見為實(shí)”這句話并非說(shuō)“通過(guò)地震波觀測(cè)的形式研究地球的內(nèi)部構(gòu)造”取得的發(fā)現(xiàn)是“虛而不實(shí)”的，這些發(fā)現(xiàn)雖然是推導(dǎo)而得，但具有一定的科學(xué)依據(jù)，目前也為科學(xué)界普遍接受和認(rèn)可，人們進(jìn)行科學(xué)鉆探是想親眼印證這些發(fā)現(xiàn)。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。B.“目的是將兩者進(jìn)行比較”錯(cuò)誤，雖然材料一分別說(shuō)明了大陸地殼的平均厚度和大洋地殼的平均厚度，可以看出前者大于后者，但目的并非是為了作比較。C.“梳理了各國(guó)大洋鉆探的發(fā)展歷程”錯(cuò)誤，材料二只是簡(jiǎn)介了美國(guó)大洋鉆探的情況，對(duì)其他一些國(guó)家一筆帶過(guò)，然后重點(diǎn)介紹了我國(guó)深海鉆探的發(fā)展和取得的成就，并沒有對(duì)“各國(guó)大洋鉆探的發(fā)展歷程”都進(jìn)行梳理。D.“說(shuō)明深海探測(cè)發(fā)生事故的次數(shù)之多”錯(cuò)誤，根據(jù)材料三，應(yīng)是說(shuō)明深海探測(cè)時(shí)要重視防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，而非說(shuō)明深海探測(cè)發(fā)生事故的次數(shù)之多。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。①?gòu)牟牧隙詈笠欢瓮羝废人f(shuō)“除了中國(guó)，世界上沒有一個(gè)國(guó)家的海洋科學(xué)在最近的十幾二十年有這樣突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這是因?yàn)槲覀冇屑辛α孔龃笫碌膫鹘y(tǒng)和體制上的優(yōu)勢(shì)”可以明確看出，我國(guó)這種體制優(yōu)勢(shì)能讓在深海科學(xué)這樣重要且需要大量投入的領(lǐng)域，集中資源和人力去開展研究工作。比如像“南海深部計(jì)劃”這樣大規(guī)模的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，能夠投入6個(gè)多億資金，組織32個(gè)實(shí)驗(yàn)室、700多名科研工作者一起進(jìn)行空前規(guī)模的研究，正是得益于這種體制優(yōu)勢(shì)，使得相關(guān)科研可以順利開展并取得成果。②材料二提到在國(guó)際大洋鉆探計(jì)劃開啟15年后，中國(guó)正式加入并擁有了自己的深?；A(chǔ)研究隊(duì)伍，此后我國(guó)深?？茖W(xué)開始埋頭追趕。接著我國(guó)自主研制出“蛟龍”號(hào)、“勇士”號(hào)、“奮斗者”號(hào)等載人深潛器，不斷刷新深潛極限，改寫世界深海探索格局，并且在2023年12月27日，大洋鉆探船“夢(mèng)想”號(hào)首航成功，我國(guó)成為第三個(gè)有能力獨(dú)立研制大洋鉆探船的國(guó)家。這些成果都是在有了科研隊(duì)伍后，科研團(tuán)隊(duì)不斷努力、提升自主研發(fā)能力，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破的體現(xiàn)，也是我國(guó)在深?？茖W(xué)方面能取得豐碩成果的重要支撐?！?題解析】本題考查學(xué)生探究問(wèn)題、提出觀點(diǎn)的能力。①?gòu)牟牧弦唤榻B科學(xué)鉆探的多種類型以及材料二中提到美國(guó)發(fā)起“深海鉆探計(jì)劃”后多國(guó)先后加入、共同開展這一計(jì)劃，使其成為歷時(shí)久、規(guī)模大、影響深的國(guó)際合作計(jì)劃可以看出，科學(xué)鉆探涉及眾多復(fù)雜的技術(shù)、需要巨額資金等，單靠一個(gè)國(guó)家往往很難全面推進(jìn)。通過(guò)國(guó)際合作，各國(guó)可以整合資源、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，更有利于達(dá)成科學(xué)鉆探探索地球深處奧秘的目的，所以加強(qiáng)國(guó)際合作是需要重視的一個(gè)方面。②材料三列舉了日本萬(wàn)米級(jí)無(wú)人深潛器“海溝”號(hào)因纜繩斷裂消失和墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺(tái)防噴系統(tǒng)失靈導(dǎo)致嚴(yán)重事故的例子，這些都表明在進(jìn)行深海探測(cè)、科學(xué)鉆探這類高科技活動(dòng)時(shí)，技術(shù)方面一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等嚴(yán)重后果，所以必須高度重視防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，確保科學(xué)鉆探安全、順利地進(jìn)行。③材料三指出深海的生態(tài)環(huán)境有其特殊性，比如時(shí)間尺度與陸地不同，像錳結(jié)核百萬(wàn)年才長(zhǎng)一厘米，深部生物群繁殖周期以千年計(jì)等，這意味著深海生態(tài)很脆弱，一旦人類活動(dòng)如科學(xué)鉆探過(guò)程中造成污染、破壞，帶來(lái)的損失將是不可逆且難以彌補(bǔ)的，所以在探索地球深處奧秘開展科學(xué)鉆探時(shí)，保護(hù)好相關(guān)生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。在河之洲熊育群夏天的河流是熱鬧的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝聲一陣響過(guò)一陣。夜幕降臨，一張張竹床在岸上鋪開，人們橫七豎八地躺著，聽說(shuō)書，聽唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜風(fēng)微涼，四周彌漫著淡淡的水汽。村莊叫“連爾居”，河流稱“黃金河”。整座村子的人都是從河的上游遷來(lái)的，以熊氏、胡氏兩大家族為主體。這里蘆荻叢生，野鴨成群，人們?cè)诨闹奚细钐J葦、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在蘆葦棚里出生。這片湖沼，是由數(shù)萬(wàn)民工手挖肩挑，從洞庭湖圍墾出來(lái)的。在那個(gè)年代，黑土地堪比黃金。很多年后，我知道了黃金河就是汨水，是汨羅江故道。汨羅江分為北面的羅水和南面的汨水，連爾居就在汨水右岸。筑堤時(shí)，汨水從羅子國(guó)城遺址的北面被切斷；羅水北上，人們硬是用鋤頭挖開了玉笥山，于是羅水從周家垅的豁口流出去，與湘江一起匯入洞庭湖。高考恢復(fù)，我被同濟(jì)大學(xué)錄取。入學(xué)前，聽到一位老人說(shuō)起屈原，他說(shuō)“屈原夫子”，像在說(shuō)他的一個(gè)老鄉(xiāng)。第二年，收到家信，老家地名由“汨羅江農(nóng)場(chǎng)”改為了“屈原農(nóng)場(chǎng)”，其實(shí)是恢復(fù)舊名。后來(lái)，農(nóng)墾系統(tǒng)改革，農(nóng)場(chǎng)劃歸地方，如今這里是岳陽(yáng)市屈原管理區(qū)。那年暑假，我渡過(guò)浩蕩的羅水，去看玉笥山上的屈子祠。由東而來(lái)的江水流成橫無(wú)際涯的氣象，對(duì)岸的玉笥山只有一抹藍(lán)色的影子。江水上漲，逼近大堤堤面。汨羅江是條季節(jié)河，洪水暴漲暴落。當(dāng)年圍?留出大片河床就是為了夏季防汛。平日里，河灘長(zhǎng)滿野草，像一片草原，近年改為濕地公園，大堤下建起了一座羋月塑像，據(jù)說(shuō)羋月的童年是在汨羅江畔度過(guò)的。端午正是漲水的季節(jié)，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原懷沙自沉?xí)r，汨羅江水倒流，湘資沅澧“四水”倒灌入江。煙波浩渺的江湖，只有汨羅山、玉笥山與一座孤峰磊石山聳立，見證詩(shī)人的千古一跳。屈原投江后，楚人在磊石山和汨羅山建祠祭祀。后者唐代重建改名汨羅廟，明代重修，于廟前建濯纓橋、獨(dú)醒亭。乾隆十九年因江水浸嚙，垣瓦僅存，榱桷將圮，汨羅廟被改建玉笥山上，更名“屈子祠”。相傳這里是屈原創(chuàng)作《九歌》的地方。端午是屈原的祭日，這一天家家戶戶飄著粽香，門前插菖蒲艾草，喝雄黃酒，膽大的敲鑼打鼓劃龍舟。為追尋屈原足跡，我到了楚紀(jì)南故城、秭歸、鄖縣、陵陽(yáng)、溆浦……壬寅年冬天，尋到屈原管理區(qū)河泊潭村三組，這里是汨水與羅水的匯合處。村前一座小小的土地廟，一塊石碑上寫有“川江嘴土地正神位”，我大喜過(guò)望?！断骊幙h圖志》載：“盤石馬跡，在川江嘴，即古汨羅淵也?！北P石馬跡是屈原投江的拴馬石?！跋鄠髑洞ㄖ?，乘白驥而來(lái)”，找到川江嘴，就找到了屈原殉國(guó)的汨羅淵！“側(cè)聞屈原兮，自沉汨羅”，賈誼在《吊屈原賦》首提“汨羅”，指的是汨水與羅水匯合的深淵。《水經(jīng)注·湘水》載：“汨水又西為屈潭，即汨羅淵也，屈原懷沙自沈于此。”正是這個(gè)深淵，曾叫作汨羅淵、羅淵、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮動(dòng)，霧氣繚繞，風(fēng)生水冷。最早前來(lái)憑吊的是宋玉、景差，后人為他們立了塔。之后，賈誼、司馬遷、孟浩然、李白、杜甫、韓愈、柳宗元也來(lái)到這里，無(wú)不感懷，寫下詩(shī)篇。李白有“屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”。后來(lái)，杜甫窮困潦倒，流落湘江一帶，他兩次來(lái)到汨羅江，最后帶著病軀溯江而上，投友求醫(yī)，病死舟中。汨羅江上游平江小田村有他的墓祠。徐介寫他“手接汨羅水……來(lái)伴大夫魂。流落同千古，風(fēng)騷共一源”。家門口的河流，歷史如此豐贍！她是余光中筆下“藍(lán)墨水的上游”。但在童年，我眼中的汨羅江只是一條普通的河。無(wú)數(shù)次，我游過(guò)河去，在落日的余暉里眺望河面，她宛如一條躍動(dòng)不寧的金光大道；螢火蟲低飛的晚上，癡望河底的月亮銀光閃耀，如夢(mèng)似幻。夏天頂著炎炎烈日，采摘蓮蓬、芡實(shí)，潛水時(shí)踩到過(guò)一條鱖魚，我把它抓了上來(lái)；冬天在滑溜溜的冰凍的河床上，解救被凍住的野鴨……某個(gè)時(shí)刻，記憶蜂擁而至——詩(shī)意出現(xiàn)了，情感涌動(dòng)，懷念像水一樣流淌。從鄉(xiāng)村進(jìn)入都市讓人生出自卑，沒有自信說(shuō)出出生地，說(shuō)出那條清可鑒人的河流的名字。記得一位專家來(lái)學(xué)校開講座，我第一次聽到“萊茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它們是天堂一般的存在，心中充滿無(wú)限向往。汨羅江與之相比，仿佛有了等級(jí)之分。后來(lái)，我不但見到了萊茵河、多瑙河，并沿河岸散步、駕車，還前往塞納河、伏爾加河，踏足中東的約旦河，南亞的印度河、恒河，北美的科羅拉多河，非洲的尼羅河、贊比西河。這些著名的河流，我無(wú)論見到哪一條都要走下河岸，用手去觸摸河水，屏息諦聽，深吸幾口水邊的氣息。游歷世界，也是重新打量和認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)，我突然發(fā)現(xiàn)歲月深處那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的少年才是生活在仙境之中。汨羅江的美毫不遜色于這些河流，甚至比它們更富性靈。漫江凝碧，于青山間縈繞，在平原上耽思，入濕地中踟躕。從岸邊到崖上，蒼蒼松樹、苦楝與樟木，綠冠如云。江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈，青瓦木屋上的炊煙裊裊給予她人間溫情，漁舟唱晚和龍舟鑼鼓使她生發(fā)詩(shī)情畫意和勃勃生機(jī)。屈原的辭賦與鄉(xiāng)野古老的儀俗至今仍在流傳，悠遠(yuǎn)的吟唱聲不時(shí)在兩岸響起……一次次返鄉(xiāng)，連爾居都在變化中，紅屋頂大玻璃窗的小樓早已取代了茅屋，候鳥消失又飛回，雁陣聲聲劃過(guò)寒夜，叫聲清越、遼遠(yuǎn)，讓我無(wú)窮回想。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.“黃金河”是“連爾居”村民的生命之河，村民們每日的生活與這條河流緊密相連，以扎蘆葦棚子為生。B.“我”后來(lái)知道了黃金河是汨羅江的故道，因此產(chǎn)生了去探尋屈子祠的念頭，并付諸行動(dòng)，追尋屈原的足跡。C.無(wú)論是古時(shí)的宋玉、景差、賈誼、司馬遷、杜甫等人還是如今的“我”，前來(lái)屈原投江之處憑吊屈原時(shí)，無(wú)不有所感懷。D.“我”曾因自卑而對(duì)外國(guó)的河流充滿向往，但真正見過(guò)萊茵河、多瑙河等河流之后，才發(fā)現(xiàn)這些河流名不副實(shí)，令人大失所望。7.關(guān)于倒數(shù)第二段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.游歷世界讓“我”對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更深，因此對(duì)少年時(shí)在汨羅江畔的生活更加懷念。B.“我”認(rèn)為汨羅江比其他河流更美更富性靈，這是“我”幾經(jīng)比較后的理性判斷。C.這個(gè)段落里描寫了故鄉(xiāng)的自然風(fēng)物、人文景觀，流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的赤忱的熱愛。D.這段結(jié)尾部分的省略號(hào)引人聯(lián)想，實(shí)體的東西在流傳，無(wú)形的精神也一直在流傳。8.文章中多處引用傳說(shuō)、文獻(xiàn)記載、詩(shī)句等，有何作用？9.莫言曾稱贊熊育群的散文“貫注著強(qiáng)烈的時(shí)空意識(shí)，總是能從司空見慣中，翻出大的境界”。請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.B8.①使文章內(nèi)容更豐富、更具體，讓讀者對(duì)汨羅江、屈原有更深的了解。②探尋了汨羅江的歷史與文化，使文章更具文化氣息，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①時(shí)空意識(shí)：作者追尋屈原足跡，追溯歷史，貫穿古今，從家鄉(xiāng)河寫到世界各地的河流，不局限于一地一時(shí)，實(shí)現(xiàn)時(shí)空的跨越，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)空意識(shí)。②從司空見慣中翻出大境界：汨羅江屬于司空見慣的東西，但作者不僅寫出了汨羅江邊平凡生活中的詩(shī)意，還挖掘了汨羅江所蘊(yùn)含的歷史及文化精神，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、歷史、文化的深刻思考，情感深沉，翻出了大境界?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)對(duì)汨羅江及其周邊的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感和對(duì)歷史文化的追溯。文章以汨羅江為線索，結(jié)合屈原的歷史傳說(shuō)和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)自然風(fēng)光和人文底蘊(yùn)的贊美。作者通過(guò)游歷世界的經(jīng)歷，反思故鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力，揭示了對(duì)故鄉(xiāng)的深刻認(rèn)同和熱愛。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，體現(xiàn)了熊育群散文中常見的時(shí)空交錯(cuò)和深邃的文化思考?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“以扎蘆葦棚子為生”錯(cuò)誤。文中“人們?cè)诨闹奚细钐J葦、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在蘆葦棚里出生”等內(nèi)容寫出了蘆葦與村民們的生活緊密相連，但并未體現(xiàn)以扎蘆葦棚子為生。B.“因此產(chǎn)生了去探尋屈子祠的念頭”錯(cuò)誤。文中寫“我”得知黃金河是汨羅江的故道的句子是：很多年后，我知道了黃金河就是汨水，是汨羅江故道。寫“我”去探尋屈子祠的句子是：那年暑假，我渡過(guò)浩蕩的羅水，去看玉笥山上的屈子祠。從文中內(nèi)容并不能看出兩句之間存在因果聯(lián)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。D.“發(fā)現(xiàn)這些河流名不副實(shí)，令人大失所望”錯(cuò)誤。由“汨羅江的美毫不遜色于這些河流，甚至比它們更富性靈”可知，雖然“我”認(rèn)為汨羅江的美不次于甚至超過(guò)那些著名的河流，但是并沒有貶低那些河流，更沒有覺得它們名不副實(shí)，而從“我無(wú)論見到哪一條都要走下河岸，用手去觸摸河水，屏息諦聽，深吸幾口水邊的氣息”中可以看出，“我”也沒有失望。選項(xiàng)無(wú)中生有。故選C。【7題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的豐富含義的能力。B.“這是‘我’幾經(jīng)比較后的理性判斷”錯(cuò)誤。由“游歷世界，也是重新打量和認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)，我突然發(fā)現(xiàn)歲月深處那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的少年才是生活在仙境之中”可知，“我”對(duì)汨羅江的美和性靈的感受更多是基于主觀情感和體驗(yàn)，而非理性判斷。由“江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈……悠遠(yuǎn)的吟唱聲不時(shí)在兩岸響起……”可知，作者通過(guò)游歷世界，重新審視故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)了汨羅江所蘊(yùn)含的獨(dú)特的文化魅力，這種感受是情感上的升華，而非理性分析的結(jié)果。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法的能力。①“乾隆十九年因江水浸嚙，垣瓦僅存，榱桷將圮，汨羅廟被改建玉笥山上，更名‘屈子祠’。相傳這里是屈原創(chuàng)作《九歌》的地方”中，引用了傳說(shuō)，指出了屈原作品的創(chuàng)作地，豐富了文章內(nèi)容；“《湘陰縣圖志》載：‘盤石馬跡，在川江嘴，即古汨羅淵也?！P石馬跡是屈原投江的拴馬石?！鄠髑洞ㄖ?，乘白驥而來(lái)’”中，同時(shí)引用了文獻(xiàn)和傳說(shuō)，講述了屈原當(dāng)日投江的情況，讓讀者對(duì)屈原和汨羅江有了更深入的了解；“《水經(jīng)注·湘水》載：‘汨水又西為屈潭，即汨羅淵也，屈原懷沙自沈于此’”中，也通過(guò)《水經(jīng)注》的記載對(duì)汨羅江的地形及屈原投江位置作了補(bǔ)充介紹。②“李白有‘屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘’”中，以及“徐介寫他‘手接汨羅水……來(lái)伴大夫魂。流落同千古，風(fēng)騷共一源’”中，通過(guò)對(duì)與屈原相關(guān)的詩(shī)句的引用，增加了作品的文化氣息，也使汨羅江更具文化內(nèi)涵，使文章具有典雅美，增強(qiáng)了作品的可讀性?！?題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作品價(jià)值判斷和審美取向的能力。①時(shí)間上，作者寫了屈原投江時(shí)的汨羅江水倒流、投江之處以及拴馬石，投江后楚人為其建祠祭祀以及其后各個(gè)朝代的重修、改建，寫后世各代名人對(duì)屈原的憑吊和紀(jì)念，可謂貫穿古今，上下千年，有深遠(yuǎn)的時(shí)間意識(shí)；空間上，作者不僅寫了家鄉(xiāng)河汨羅江，還寫了世界著名的河流，“我不但見到了萊茵河、多瑙河，并沿河岸散步、駕車，還前往塞納河、伏爾加河，踏足中東的約旦河，南亞的印度河、恒河，北美的科羅拉多河，非洲的尼羅河、贊比西河”，從汨羅江，到萊茵河、多瑙河、塞納河、伏爾加河等，從中國(guó)到世界，可謂橫跨中外，縱橫萬(wàn)里，有廓大的空間意識(shí)。②由“煙波浩渺的江湖，只有汨羅山、玉笥山與一座孤峰磊石山聳立，見證詩(shī)人的千古一跳”“屈原投江后，楚人……唐代……乾隆十九年……更名‘屈子祠’”“家門口的河流，歷史如此豐贍！她是余光中筆下‘藍(lán)墨水的上游’”等內(nèi)容可知，作者在寫汨羅江時(shí)并未局限于江邊的平凡生活，而是挖掘出了與汨羅江相關(guān)的屈原投江、后人憑吊等歷史內(nèi)容；又由“江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈，青瓦木屋上的炊煙裊裊給予她人間溫情，漁舟唱晚和龍舟鑼鼓使她生發(fā)詩(shī)情畫意和勃勃生機(jī)。屈原的辭賦與鄉(xiāng)野古老的儀俗至今仍在流傳，悠遠(yuǎn)的吟唱聲不時(shí)在兩岸響起……”可知，作者同時(shí)賦予汨羅江以“瀲滟與空靈”“溫情”“詩(shī)情畫意和勃勃生機(jī)”“古老儀俗”等文化精神。由“游歷世界，也是重新打量和認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)”可知，正是這些獨(dú)特的歷史及文化精神使作者對(duì)故鄉(xiāng)有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)，也孕育了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深沉的愛的情感，“我突然發(fā)現(xiàn)歲月深處那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的少年才是生活在仙境之中”。這些思考和情感完全超越了“家鄉(xiāng)河”本身的平凡和司空見慣，可謂是“翻出大的境界”。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：韓通，并州太原人。廣順初，為虎捷右?guī)夹?，遷左廂，充孟州巡檢，繼領(lǐng)永、睦二州防御使。乾祐初，周祖為樞密使，統(tǒng)兵伐河中。知通謹(jǐn)厚，命之自隨，先登，身被六創(chuàng)，以功遷本軍都虞侯。周祖鎮(zhèn)大名，奏通為天雄軍馬步軍都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。授奉國(guó)左第六軍都校，領(lǐng)雷州刺史。恭帝即位，移領(lǐng)鄆州。太祖（趙匡胤）奉詔北征，至陳橋?yàn)橹T軍推戴。通在殿閣，聞?dòng)凶儯体岫鴼w。軍校王彥升遇通于路，策馬逐之，通馳入其第，未及闔門，為彥升所害，妻子皆死。太祖聞通死，怒彥升專殺，以開國(guó)初，隱忍不及罪。即下詔曰：“易姓受命，王者所以應(yīng)期；臨難不茍，人臣所以全節(jié)。故周天平軍節(jié)度、檢校太尉、同中書門下平章事、侍衛(wèi)親軍馬步軍副指揮使韓通，振跡戎伍委質(zhì)前朝彰灼茂功踐更勇爵。夙定交于霸府，遂接武于和門，艱險(xiǎn)共嘗，情好尤篤。朕以三靈眷佑，百姓樂(lè)推，言念元?jiǎng)?，將加殊寵，蒼黃遇害，良用憮然?？少?zèng)中書令，以禮收葬。遣高品梁令珍護(hù)喪事?！保ü?jié)選自《宋史》卷四百八十四）材料二：韓通足為周之忠臣乎？吾不敢信也。袁紹、曹操之討董卓，劉裕之誅桓玄，使其不勝而身死，無(wú)容不許之以忠。吾恐許通以忠者，亦猶是而已矣。藉通躍馬而起，閉關(guān)而守，禁兵內(nèi)附，都人協(xié)心，宋祖且為曹爽，而通為司馬懿，喧呼萬(wàn)歲者，崇朝瓦解。于是眾望丕屬，幼君托命，魁柄在握，物莫與爭(zhēng)。附青云之眾，已望絕于沖人，黃袍猝加，欲辭不得。通于此時(shí)，能如周公之進(jìn)誅管、蔡，退務(wù)明農(nóng)，終始不渝以扶周社乎？則許之以忠而固不敢信也。嗚呼！積亂之世，君非天授之主，國(guó)無(wú)永存之基，人不知忠，而忠豈易言哉？人之能免于無(wú)恒者，斯亦可矣。馮道、趙鳳、范質(zhì)、陶谷之流，初所驅(qū)使者，已而并肩矣；繼所并肩者，已而俯首矣；終所俯首者，因以稽顙稱臣，駿奔鵠立，而洋洋自得矣；不知今昔之面目，何以自相對(duì)也！則如通者，猶有生人之氣存焉，與之有恒也可矣，若遽許之曰周之忠臣也，則又何易易邪?。ü?jié)選自王夫之《宋論·太祖》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。振跡A戎B伍C委質(zhì)D前朝E彰灼F茂功G踐更H勇爵。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.委，委任，與《庖丁解牛》“如土委地”中的“委”意思不相同。B.為，介詞，被，與《諫太宗十思疏》中“傲物則骨肉為行路”的“為”意思及用法不同。C.妻子，妻子和孩子，與《桃花源記》“率妻子邑人來(lái)此絕境”中的“妻子”意思相同。D.“吾不敢信也”與《蘭亭集序》“信可樂(lè)也”兩句中“信”的意思及用法相同。12.下列對(duì)材料內(nèi)容的概述，不正確一項(xiàng)是（）A.韓通仕途暢達(dá)，先后擔(dān)任虎捷右?guī)夹?、左廂、孟州巡檢等官職，深受周祖的信任和器重。B.太祖在陳橋被眾軍推舉為帝時(shí)，王彥升擅自殺害韓通，太祖對(duì)此感到憤怒，但并未懲罰他。C.太祖認(rèn)為自己因?yàn)榈玫搅颂煲獾木祛櫤桶傩盏膿泶鞑懦蔀榈弁?，但王夫之直接否認(rèn)這一點(diǎn)。D.王夫之認(rèn)為，如果韓通不被殺死，那么他和宋祖就會(huì)成為像司馬懿和曹爽那樣的重要輔臣。13.請(qǐng)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夙定交于霸府，遂接武于和門，艱險(xiǎn)共嘗，情好尤篤。（2）終所俯首者，因以稽顙稱臣，駿奔鵠立，而洋洋自得矣。14.王夫之為何說(shuō)韓通不可謂“忠”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】10.CEG11.D12.C13.（1）（我們）早年在霸府之時(shí)就已結(jié)交，后來(lái)又相繼在軍營(yíng)中任職，共同經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，情誼十分深厚。（2）最終低頭的人，依靠叩頭稱臣，像駿馬一樣奔跑，像天鵝一樣站立，洋洋自得。14.①韓通在關(guān)鍵時(shí)刻未能堅(jiān)定地保護(hù)恭帝，即使被殺死也不能稱“忠”。②即使韓通沒被殺死，成為輔佐恭帝的重臣，也很難會(huì)像周公輔佐周朝社稷那樣輔佐恭帝?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文主要講述了韓通的生平及評(píng)價(jià)。材料一敘述了韓通的仕途及他在趙匡胤被推舉為皇帝時(shí)的被害經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)韓通的忠誠(chéng)與不幸。材料二則通過(guò)王夫之的觀點(diǎn)，質(zhì)疑韓通是否真為忠臣，指出忠貞難以判斷，尤其是在積亂之世，君主更替頻繁，忠節(jié)難守。整篇文章通過(guò)對(duì)韓通的評(píng)價(jià)，反映了王夫之對(duì)忠臣概念的深刻思考及對(duì)歷史事實(shí)的多維解讀?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：出身于軍旅，效忠前朝，功勛卓著，屢建勇武之爵?！罢褊E戎伍”為“振跡于戎伍”的省略，是狀語(yǔ)后置句，語(yǔ)意完整，C處斷開；“委質(zhì)前朝”也是“委質(zhì)于前朝”的省略，語(yǔ)意完整，E處斷開；“彰灼茂功”與“踐更勇爵”都是描述韓通的謂語(yǔ)，中間斷開，即G處斷開。故選CEG。【11題解析】本題考查學(xué)生文言一詞多義及古今異義詞的理解能力。A.正確。委任/散落。句意：將他視為心腹。/像土散落到地上。B.正確。介詞，被/動(dòng)詞，成為。句意：就被王彥升殺害。/傲視別人，至親骨肉也會(huì)成為不相干的路人。C.正確。都指妻子和孩子。句意：他的妻子兒女也都死了。/帶領(lǐng)妻子兒女來(lái)到這與世隔絕的地方。D.錯(cuò)誤。動(dòng)詞，相信/副詞，實(shí)在。句意：我不敢相信。/實(shí)在是值得高興的啊。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“但王夫之直接否認(rèn)這一點(diǎn)”錯(cuò)，根據(jù)材料二原文“積亂之世，君非天授之主，國(guó)無(wú)永存之基，人不知忠，而忠豈易言哉？”可知，王夫之只是提到這一看法，但沒有直接否認(rèn)太祖成為帝王是因?yàn)榈玫教煲獾木祛?。故選C。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“夙”，早年；“尤篤”，非常深厚；“夙定交于霸府”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“夙于霸府定交”。（2）“因”，依靠；“駿、鵠”，名詞作狀語(yǔ)，像駿馬一樣，像天鵝一樣?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“藉通躍馬而起，閉關(guān)而守，禁兵內(nèi)附，都人協(xié)心，宋祖且為曹爽，而通為司馬懿，喧呼萬(wàn)歲者，崇朝瓦解”可知，王夫之以曹爽和司馬懿來(lái)類比，是說(shuō)韓通如果像司馬懿那樣保護(hù)曹爽，可稱之為“忠”，但韓通在關(guān)鍵時(shí)刻未能堅(jiān)定地保護(hù)恭帝，即使被殺死也不能稱“忠”。②根據(jù)“于是眾望丕屬，幼君托命，魁柄在握，物莫與爭(zhēng)。附青云之眾，已望絕于沖人，黃袍猝加，欲辭不得。通于此時(shí)，能如周公之進(jìn)誅管、蔡，退務(wù)明農(nóng)，終始不渝以扶周社乎？則許之以忠而固不敢信也”可知，即使韓通沒被殺死，成為輔佐恭帝的重臣，也很難會(huì)像周公輔佐周朝社稷那樣輔佐恭帝。參考譯文：材料一：韓通，是并州太原人。廣順初年，他擔(dān)任虎捷右?guī)夹?，后?lái)升遷為左廂，充任孟州巡檢，接著又兼任永州、睦州二州的防御使。乾祐初年，周太祖擔(dān)任樞密使，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)討伐河中。他知道韓通為人謹(jǐn)慎忠厚，便命令他隨自己出征，韓通率先登城，身受六處創(chuàng)傷，因戰(zhàn)功升任本軍都虞侯。周太祖鎮(zhèn)守大名時(shí)，上奏朝廷任命韓通為天雄軍馬步軍都校，將他視為心腹，等到進(jìn)入汴京時(shí)，韓通出力很大。朝廷授予他奉國(guó)左第六軍都校之職，兼任雷州刺史。周恭帝即位后，他又改任鄆州防御使。太祖趙匡胤奉詔北伐，到達(dá)陳橋時(shí)被眾軍推舉為帝。韓通當(dāng)時(shí)在殿閣內(nèi)，聽說(shuō)有變故，驚惶失措地返回家中。軍校王彥升在路上遇到韓通，驅(qū)馬追趕他，韓通馳馬逃入自己的府第，還沒來(lái)得及關(guān)門，就被王彥升殺害，他的妻子兒女也都死了。太祖聽說(shuō)韓通被殺，為王彥升擅自殺人感到憤怒，但因?yàn)殚_國(guó)之初，為了大局隱忍沒有治他的罪。隨即下詔說(shuō)：“改朝換代，是帝王順應(yīng)天命；面臨危難而不茍且偷生，是人臣保全氣節(jié)的表現(xiàn)。已故的周天平軍節(jié)度使、檢校太尉、同中書門下平章事、侍衛(wèi)親軍馬步軍副指揮使韓通，出身于軍旅，效忠前朝，功勛卓著，屢建勇武之爵。(我們)早年在霸府之時(shí)就已結(jié)交，后來(lái)又相繼在軍營(yíng)中任職，共同經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，情誼十分深厚。我因?yàn)橛刑煲獾木祛櫤桶傩盏膿泶?，每?dāng)想到你這位立下大功的元?jiǎng)?，就打算給予你特別的恩寵。然而，你卻突然遭遇不幸，這讓我深感悲痛和惋惜。因此，我決定追贈(zèng)你為中書令，并按照禮儀為你辦理喪事，派遣高級(jí)官員梁令珍負(fù)責(zé)你的喪事?！辈牧隙喉n通足以被稱為后周的忠臣嗎？我不敢相信。袁紹、曹操討伐董卓，劉裕誅殺桓玄，如果他們未能獲勝而身死，那么無(wú)疑可以稱他們?yōu)橹页肌Ｎ覔?dān)心稱贊韓通為忠臣的人，也是基于這樣的邏輯而已。假如韓通躍馬而起，緊閉城門堅(jiān)守，禁軍歸附，都城百姓同心協(xié)力，那么宋太祖就會(huì)成為曹爽，而韓通就會(huì)成為司馬懿，那些高呼萬(wàn)歲的人，一個(gè)早晨就會(huì)土崩瓦解。在這種情況下，眾人的希望就會(huì)轉(zhuǎn)移到韓通身上，幼小的君主也會(huì)將國(guó)家托付給他，大權(quán)在握，無(wú)人能與他爭(zhēng)奪。那些依附于他的眾多將士，已經(jīng)對(duì)幼主不抱希望，如果突然給他披上黃袍，他想推辭也推辭不了。韓通在這種情況下，能像周公那樣，一方面進(jìn)兵誅殺管叔、蔡叔，一方面退居在家致力于農(nóng)業(yè)，始終不渝地扶持周朝社稷嗎？那么，即使稱贊他為忠臣，也不敢相信啊。唉！在混亂的時(shí)代，君主不是上天授予的君主，國(guó)家沒有永存的基業(yè)，人們不知道什么是忠誠(chéng)，忠誠(chéng)又哪里容易說(shuō)出口呢？一個(gè)人如果能做到不失去恒心，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。馮道、趙鳳、范質(zhì)、陶谷這些人，起初是被驅(qū)使的人，不久就與君主并肩了；接著并肩的人，不久又低頭了；最終低頭的人，依靠叩頭稱臣，像駿馬一樣奔跑，像天鵝一樣站立，洋洋自得；他們不知道現(xiàn)在的面目與過(guò)去相比，如何面對(duì)自己?。∧敲聪耥n通這樣的人，還有一股活人的氣息存在，稱贊他有恒心就可以了，如果輕易地就說(shuō)他是后周的忠臣，那又太輕率了?。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和子山春日雨中書事見寄（其二）文同青春①已破六十日，正好共攜歌管游。鶯花有意欲惱亂，風(fēng)雨何事相淹留。南園彩棚映綠樹，西湖畫舫臨清流。幾時(shí)云陰得斂霽，愿把一樽相獻(xiàn)酬?！紓渥ⅰ舰偾啻海褐复禾臁４杭静菽久?，其色青綠，故稱。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫進(jìn)入春天已有一段時(shí)間，正是外出游覽、盡情享受歌舞音樂(lè)的好時(shí)節(jié)，與標(biāo)題中的“春日”相照應(yīng)。B.頷聯(lián)上句將鶯啼花開的美景與詩(shī)人懊惱、紛亂的心情作對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的微妙變化。C.頷聯(lián)下句是詩(shī)人對(duì)天氣變化的抱怨，詩(shī)人渴望與友人一同攜手出游，然而風(fēng)雨阻攔了詩(shī)人的計(jì)劃。D.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天氣轉(zhuǎn)晴的期盼，以及在晴好的日子里與友人共飲美酒、酬謝友情的愿望。16.請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。【答案】15.B16.①運(yùn)用了想象的手法，描繪出詩(shī)人想象中的美好景象。通過(guò)對(duì)南園和西湖美景的想象，展現(xiàn)出春日的美好，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)出游的期待。②運(yùn)用顏色詞，增強(qiáng)了色彩感與畫面感，彩棚與綠樹相映成趣，展現(xiàn)出春日的生機(jī)與活力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文同的這首詩(shī)充滿春日的獨(dú)特韻味。詩(shī)中先點(diǎn)明春天已過(guò)去六十日，表達(dá)出對(duì)時(shí)光流逝的感慨，同時(shí)流露出渴望與友人出游的急切心情。“鶯花有意”“風(fēng)雨何事”運(yùn)用擬人手法，將自然景象賦予情感，凸顯出詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨阻礙出游的無(wú)奈?！澳蠄@彩棚”“西湖畫舫”描繪出春日的美好景致，令人心生向往。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，借景抒情，生動(dòng)展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)春日盛景的喜愛及對(duì)與友人相聚的期盼。【15題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“將鶯啼花開的美景與詩(shī)人懊惱、紛亂的心情作對(duì)比”錯(cuò)誤。“惱亂”的意思是打擾，這句話運(yùn)用擬人手法，說(shuō)鶯花有意擾亂詩(shī)人的心境，表現(xiàn)了詩(shī)人因無(wú)法出游欣賞美景而遺憾的心情。故選B?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。①頸聯(lián)運(yùn)用了想象的手法。詩(shī)人在風(fēng)雨無(wú)法出游的情況下，通過(guò)想象描繪出南園有彩棚與綠樹相互映襯，西湖上有畫舫靜靜地挨著清流的美好景象。這種想象中的畫面，是詩(shī)人內(nèi)心渴望出游的體現(xiàn)，借由想象的美好場(chǎng)景，將詩(shī)人對(duì)出游的期待之情生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)，讓讀者能深切感受到詩(shī)人對(duì)春日美好景致的向往。②此聯(lián)巧妙地運(yùn)用了顏色詞來(lái)增強(qiáng)畫面感?！安逝铩钡摹安省弊趾汀熬G樹”的“綠”字，形成了鮮明而絢麗的色彩對(duì)比，彩棚色彩斑斕，綠樹郁郁蔥蔥，二者相映成趣，仿佛一幅色彩豐富的春日畫卷展現(xiàn)在讀者眼前，充分展現(xiàn)出春日的生機(jī)與活力，使讀者能夠更直觀地感受到春天的美好與蓬勃?dú)庀螅M(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)春日盛景的喜愛以及渴望置身其中的情感。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）老師告訴同學(xué)們，“羽書”常常被用來(lái)營(yíng)造緊張、危急的氛圍，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事行動(dòng)或緊急事態(tài)的發(fā)生，高適《燕歌行（并序）》中“____________，____________”兩句即是如此。（2）學(xué)校即將舉辦詩(shī)歌朗誦大賽，想要用包含“詩(shī)”“歌”的詩(shī)句為本次大賽的主題命名，你立即想到了《赤壁賦》中“____________，____________”兩句。（3）“洞庭”不僅是湖名，還是中國(guó)古代文化中一個(gè)富有詩(shī)意和象征意義的意象，經(jīng)常出現(xiàn)在詩(shī)詞中，例如“____________，____________”?！敬鸢浮浚?）校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山（2）誦明月之詩(shī)歌窈窕之章（3）昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓（遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面文字，完成小題。為什么盯著某個(gè)字或詞看久了，突然間會(huì)感覺這個(gè)字變得陌生？其實(shí)，這是一種被稱為“語(yǔ)義飽和”的心理現(xiàn)象。當(dāng)你對(duì)一個(gè)字進(jìn)行持續(xù)的注視或者反復(fù)的讀寫，你的大腦會(huì)因?yàn)檫^(guò)渡刺激而開始“疲勞”。這種現(xiàn)象并不僅限于漢字，它在各種語(yǔ)言中都存在，只是在漢字這種象形文字中表現(xiàn)得由為明顯。人類的視覺感知具有整體性，從文字識(shí)別的過(guò)程來(lái)看，當(dāng)我們識(shí)別一個(gè)字（尤其是認(rèn)識(shí)或熟悉的字），首先是將它作為一個(gè)整體進(jìn)行識(shí)別的，并通過(guò)與神經(jīng)中樞中的文字記憶數(shù)據(jù)庫(kù)比對(duì)，轉(zhuǎn)化為語(yǔ)意，從而讀懂這個(gè)字的含義。①而如果長(zhǎng)時(shí)間識(shí)別同一個(gè)字，②那么相同神經(jīng)信號(hào)會(huì)重復(fù)刺激同一個(gè)區(qū)域的神經(jīng)元細(xì)胞，③也會(huì)反復(fù)讀取儲(chǔ)備在記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的儲(chǔ)備信息。④由于神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，就會(huì)導(dǎo)致信號(hào)搜索停滯，⑤一段時(shí)間內(nèi)這個(gè)字在人的眼中就會(huì)“瓦解”，⑥變得陌生，⑦成為失去意義的筆畫組合。哪類字詞容易發(fā)生語(yǔ)義飽和？有研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)一些中性情感的字詞，最容易發(fā)生語(yǔ)義飽和的情況；最不易發(fā)生語(yǔ)義飽和的，是那些帶有消極情緒的字詞。這種情況可能是由于不同情緒的字詞對(duì)每個(gè)人的意義不同。中性的字詞對(duì)人來(lái)說(shuō)沒有很深刻的意義，而消極的詞匯可能會(huì)起到警告的作用，為了自我保護(hù)，大腦會(huì)盡量避免語(yǔ)義飽和。其實(shí)除了會(huì)不認(rèn)得字，有時(shí)候我們照鏡子照久了，A，也是由于語(yǔ)義飽和。那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這種疲勞現(xiàn)象呢？其實(shí)，B。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對(duì)某個(gè)詞匯或概念開始感到模糊時(shí)，這便是大腦發(fā)出的休息信號(hào)。此時(shí)，若能放下手中的學(xué)習(xí)工具，給大腦一段短暫的休息時(shí)間，便能幫助其恢復(fù)活力，進(jìn)而提升后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。18.文中第一段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.當(dāng)看以下兩幅畫時(shí)，我們一眼就注意到左邊中間是一個(gè)三角形，右邊是一匹馬，為什么呢？請(qǐng)根據(jù)文中的相關(guān)信息，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。要求：使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.根據(jù)文中第三段的觀點(diǎn)，下列各項(xiàng)中的漢字全都屬于最容易發(fā)生語(yǔ)義飽和情況的一項(xiàng)是（）A.水書路車 B.天苦怒哭 C.痛地花怕 D.恨悲死憂【答案】18.渡：度由：尤19.語(yǔ)句③，可改為“也會(huì)反復(fù)讀取記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的儲(chǔ)備信息”，或者“也會(huì)反復(fù)讀取儲(chǔ)備在記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息”；語(yǔ)句④，可改為“神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，就會(huì)導(dǎo)致信號(hào)搜索停滯”，或者“由于神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，信號(hào)搜索就會(huì)停滯”。20.雖然圖案不是連續(xù)的，但由于我們的視覺感知具有整體性，大腦會(huì)自動(dòng)補(bǔ)全空白部分，所以我們一眼就能識(shí)別出圖案的整體形狀。21.A.會(huì)突然覺得自己的臉很陌生B.解決之道在于合理的休息22.A【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。第一處，“過(guò)渡刺激”中的“渡”應(yīng)改為“度”；第二處，“由為明顯”中的“由”應(yīng)改為“尤”。【19題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③句，“儲(chǔ)備在記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的儲(chǔ)備信息”成分重復(fù)贅余，需刪掉其中一個(gè)，可改為“也會(huì)反復(fù)讀取記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的儲(chǔ)備信息”，或者“也會(huì)反復(fù)讀取儲(chǔ)備在記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息”；④句，“由于神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，就會(huì)導(dǎo)致信號(hào)搜索停滯”中關(guān)聯(lián)詞濫用導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪掉“由于”或刪掉“就”?！?0題解析】本題考查學(xué)生篩選概括材料信息、選用句式和壓縮語(yǔ)段的能力。結(jié)合第二段“人類的視覺感知具有整體性，從文字識(shí)別的過(guò)程來(lái)看，當(dāng)我們識(shí)別一個(gè)字（尤其是認(rèn)識(shí)或熟悉的字），首先是將它作為一個(gè)整體進(jìn)行識(shí)別的，并通過(guò)與神經(jīng)中樞中的文字記憶數(shù)據(jù)庫(kù)比對(duì)，轉(zhuǎn)化為語(yǔ)意”可知，我們一眼就注意到左邊中間是一個(gè)三角形，右邊是一匹馬，是因?yàn)槲覀兊囊曈X感知具有整體性，對(duì)于不連續(xù)的圖案，我們的大腦會(huì)根據(jù)記憶數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)填補(bǔ)空白信息，所以能一眼識(shí)別出整體形狀。選用句式壓縮：題干要求使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，我們可選擇具有轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”，“雖然”部分說(shuō)明圖案是不連續(xù)的，“但是”部分強(qiáng)調(diào)我們能整體