17記金華的雙龍洞一、導入同學們,你們想了解溶洞的景象是怎樣的嗎?今天就讓我們一起走進記金華的雙龍洞,感受溶洞的奇觀。二、字詞1.浙江,蜿蜒2.蜒三、課文賞析1.讀課文想一想作者是按照怎樣的順序來寫的?哦,游覽的順序,你能給大家具體說一說嗎?是呀,先寫了沿途的風光,接著又寫了洞口,進入外洞,穿過孔隙就來到了內洞,概括得清晰準確。2.那有這么多的美景,你們最喜歡的是哪個地方?同學們都異口同聲的說內洞,接下來就讓我們一起走進內洞,讀一讀課文第六自然段,說說你們為什么喜歡這個地方?(1)你關注了蜿蜒在洞頂的雙龍,說說你的理由。是的,這就是雙龍洞的由來,一條黃龍,一條青龍蜿蜒在洞頂,很有氣勢,很奇特。(2)你關注了變化多端,顏色各異這兩個詞語,就讀出了石鐘乳和石筍的奇特,那我們一起來讀一讀這句話。其他那些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據形狀想象成神仙,動物以及宮室器,用名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,加上顏色各異、即使不比作什么,也很值得觀賞。俗話說百聞不如一見,讓我們一起來欣賞。聽到同學們驚嘆連連,請你來說一聲,是呀,這里的景色太神奇了,你也想說,大自然真是太奇妙了,怪不得作者在這里說一起讀——即使不比作什么也很值得觀賞。3.同學們想象一下這些石鐘乳和石筍還可以比做些什么?哦,調皮的小猴子,神奇的宮殿,還有嫦娥奔月,同學們的想象力可真豐富。讓我們一起再來讀讀這句話，感受它的神奇。4.內洞是神奇的,那么孔隙又給你留下了怎樣的印象?請同學們自由讀第五段。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我有感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。關注了一個擠壓,你就感受到了孔隙又窄又低,非常會抓關鍵詞。那么作者行走在這又窄又低的孔隙當中,是一種怎樣的感受呢?非常的緊張,害怕撞破自己的額角,擦傷鼻子。（2）同學們，如果此時你就是作者,你會有怎樣的心情?請你來說。是呀,萬一碰到了怎么辦?滿滿的擔憂,你都走進了作者的心里,還有呢,這可真是太驚險了,你讀懂了當時作者的心情,讓我們帶著同樣的心情一起再來讀一讀這句話。5.剛剛我們用品析的方法學習了內洞和孔隙,現在請同學們用同樣的方法小組合作學習其他部分。（1）二組代表,你們認為洞口很寬,外洞很大,從哪里感受到的?洞口像橋洞似的,外洞可以聚集一千或者是八百人開會,一定不覺得擁擠。你們關注了這個句子,可真是善于讀書。（2）五組,你們覺得沿途的風光很美,體現在哪里?花很美,溪流時時變換調子也很吸引人,那這沿途的花都美在哪里呢?無論花朵還是葉子,都比盆栽的有精神,這么美的沿途風景,你們想不想看?我們一起來欣賞一段視頻。a.如果讓你用一個詞語來形容,你會想到什么?哦,姹紫嫣紅,色彩斑斕，郁郁蔥蔥,同學們的詞匯量可真豐富,那溪流又是怎樣的呢?誰想起來給讀一讀。路迎著溪流,隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流也時時變換調子。老師從你的朗讀中仿佛聽到了那潺潺的流水聲.b.誰還有什么新的發現嗎?你關注了作者在寫法上的小秘密,是的,作者在這里用4個時而向我們展現了溪流的變化,那誰能學著作者的樣子來寫一句話呢?學了就會用,你可真了不起。這么美的沿途風光,讓我們一起來美美的讀一讀。四、總結這節課我們跟隨作者的腳步,觀賞了明艷的花朵,沿著溪流看到了寬敞的洞口和外洞,感受了作