2025年部編版小學語文四年級上冊試講稿（教師招聘面試）22.為中華之堀起而讀書_第1頁
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22為中華之堀起而讀書一、導入少年智則國智,少年強則國強,中華少年頂天立地當自強，故今日之責任不在他人,而全在我少年。今天我們一起走進周總理少年立志讀書的故事。二、字詞1、大屏幕上這組富有年代氣息的詞語誰來讀?字音準確,看來課下下足了功夫。2、懲處(字音)范(師者,人之模范也）這么有意義的字一起來寫一寫。三、課文賞析1、讀課文,思考課文講了一件什么事?闖入租界、同胞受辱、修身立志。用小標題的形式概括了課文的主要內容,很會讀書。2、為中華之崛起而讀書是少年周恩來立下的志向,周恩來為什么會立下這樣的志向呢?女生,你用一個詞語就概括出來了,就是——中華不振。3、課文中一共出現了幾次中華不振?都體現在那些地方?再讀課文,畫出相關句子,小組交流討論。（1）二組,你們關注了伯父的語言和神態。同學們想一想,這明明是我們國家的土地,為什么我們卻不能去玩呢?不僅你們不明白,年少的周恩來也不明白,所以伯父的話在他的心里打下了ー個大大的問號。直到有一次,周恩來看到了什么?他親眼目睹了一位婦女被凌辱的事實。（2）五組,是啊,肇事人洋洋得意,而衣衫襤褸的夫人卻在哭泣。她原指望中國的巡警能給他撐腰,懲處這個洋人,誰知中國巡警局不但不懲處洋人,反而把她訓斥了一通。讀了這句話你有什么感受?（3）是啊,婦女由滿懷希望到跌入絕境,她得有多委屈,多心酸啊。帶著感受一起讀。（4）看到這樣一幕,周圍的人是怎樣的表現?你來讀,周圍的人緊緊地握住了拳頭,他們敢怒卻不敢言。此時你的心情如何?憤怒,悲哀,帶著體會讀。（5）痛失親人的婦女有冤無處訴,而肇事的洋人卻洋洋得意,中國的巡警局面對這樣一幕無所作為,周圍的群眾敢怒不敢言,這一切都是因為——中華不振。4、其實,這樣的情況只是當時的一個縮影,看大屏幕上補充的資料,談談體會。華人與狗不得入內,多么讓人揪心的字眼。這一切的一切,都只是因為——中華不振。5、所以,當來以租界回來后,他常常一個人沉思,他在想些什么?默讀剩余課文,畫出周恩來立志讀書的句子。他的回答是那樣的而堅定,為中華之起而讀書。6、你還從他與同學們的對比中感受到了他的志向偉大。是啊,與同學們為吃飯、為掙錢、為發揚家族傳統而讀書,周恩來為中華之崛起而讀書的確志向高遠。當他想到伯父對他說的話時——當他想到那個衣衫襤樓的婦人時——當他想到中華人民正處于水深火熱時——7、是啊,為中華之崛起而讀書是少年周恩來立下的偉大志向,是青年周恩來戎馬一生奮斗的目標,是老年周恩來傾力為國的人生寫照。正是由于周恩來和老一輩革命領導人他們的雄心壯志和偉大領導,所以オ有了如今的——中華振興。8、一起看老師給大家補充的資料。19大的勝利召開，神州12號13號，看來同學們都讀懂了中華振興。9、從貧民困頓苦如山到國家富強,從山河破碎風飄絮到巍巍中華雄立四方,今天的中華還會有人在這辦租界么?還會有人敢欺凌我們么?同學們鏗鏘有力的話語,告訴我們不會,是的,同學們少年強則國強,少年周恩來給我們做了最好的樣,再讀課文感受周恩來的偉大志向。四、總結這節課,我們走進了少年周恩

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