范進中舉（9上154）吳敬梓一、導入同學們，十年寒窗無人問，一舉成名天下知。金榜題名，本是人生之喜事，但有人卻因此而發瘋，這到底是悲劇還是喜劇呢，今天讓我們一起走進吳敬梓筆下的《范進中舉》來一探究竟。二、整體感知下面請看大屏幕！！相信同學們課前已經預習了課文，對文章的作者和寫作背景都有了初步的了解和認識，接下來讓我們一起走進文本，首先請同學們有感情的朗讀課文，注意要讀準字音讀通句子，邊讀邊思考文章主要寫了什么內容呢？看同學們都讀完了，好，后排那位男生率先舉手，請你來說，他說呀，這篇文章主要寫了范進中舉前后范進自己及眾人發生的巨大變化，揭露了封建科舉制度給人們帶來的影響。嗯，你概括的可真全面，請坐！三、局部探究同學們，了解了課文的主要內容，下面請同學們速讀課文，邊讀邊思考文中出現的人物有著怎樣的性格特點呢？請同學們在文中標畫出相關語句，讀一讀、品一品，獨立思考后與小組同學交流討論。通過熱烈的交流討論，相信大家都有了答案，哪一小組來分享一下你們的討論成果？1組代表奮勇爭先，請你來說，哦，他們小組為我們分享的是文中的范進他說范進是一個熱衷功名的人，當知道中舉時，范進喜極而瘋，文中運用“咦！好了！我中了！”以及“跌倒、大笑、拍手”等一系列精彩的語言和動作描寫，將范進中舉后的瘋癲狀態描繪得惟妙惟肖。而一個“好”字更是寫出了范進幾十年追求功名利祿，如今終于實現的滿足和狂喜。嗯，理解的很準確，請坐。是啊同學們，范進中舉喜極而瘋，讓人可笑又可憐啊！這一部分寫的非常精彩，下面讓我們齊讀一下，注意將范進的瘋癲丑態讀出來（范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”）嗯，同學們讀的聲情并茂。哦，同桌你還想補充，他說中舉前，范進對胡屠戶唯唯諾諾，渴望通過科舉考試來獲得功名利祿。而中舉后，范進變得圓滑世故，更是打起了官腔，體現出他對功名的熱衷。恩，你分析的很透徹，請坐。

是啊同學們，范進中舉前隱忍為功名，中舉后圓滑也為功名，可見范進真是一個熱衷功名的人啊！3組代表，請你來說，嗯，他說呀，他們小組為我們分享的是文中的胡屠戶。他說，范進中舉前，文章這樣寫道“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。”這里“橫披、腆”兩個詞寫出了胡屠戶的蠻橫倨傲。他還說，在范進中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”這里的“幾十回”更是將胡屠戶阿諛奉承、虛偽勢力的丑態刻畫的入木三分。同桌還想補充請你來說，他說胡屠戶的變化還體現在對范進的稱呼上，由原來的現世寶變為賢婿老爺，更是將胡屠戶嫌貧愛富的嘴臉表現的淋漓盡致。嗯，你們小組對文章體會的可真透徹，請坐。5組代表，請你來說，他說呀，他們組分析的是眾鄉鄰及張鄉紳的變化。他們組認為眾鄉鄰及張鄉紳是一群趨炎附勢的人。他說，范進中舉后，眾鄉鄰送糧送酒，奔走效力，張鄉紳更是送房送錢，攀親拉攏。這里體現出眾人嫌貧愛富、阿諛奉承的丑態，深刻反映了當時趨炎附勢的社會風氣。范進中舉前，生活貧困潦倒，但眾人卻漠不關心；而中舉后，眾鄉鄰則送糧送酒，奔走效力，張鄉紳更是送房送錢，攀親道故。通過眾人前后態度的對比，表現出人們嫌貧愛富、趨炎附勢的丑態。恩，你分析的非常精彩，請你找出相關的句子來讀一下吧。嗯，你讀出了眾人阿諛奉承的丑態。請坐。同學們，通過剛才的分析我們了解了范進中舉前后眾人及他自己所發生的巨大變化，那么為什么會有這么大的變化呢？請同學們細讀課文，找出相關信息。靠窗的那位同學，請你來說，他說，在封建社會趨炎附勢的社會風氣逼迫下，考取功名成為以范進為代表的讀書人改變命運的唯一途徑，也成為眾人對待和評價一個人的標尺。所以范進的喜極而瘋、眾人的態度轉變，都是封建科舉制度扭曲腐朽的影響和表現。恩，你對文章把握的非常準確，請坐。拓展延伸及作業同學們，范進中舉用喜劇的形式表現了一場悲劇，這里不僅是他個人的悲劇，更是社會和民族的悲劇。范進讀書就是為了追求功名和利祿，那么處于新時代的我們又為了什么而讀書呢？請同學們對此在小組內展開交流，看同學們交流