幼兒園大班表演游戲教案幼兒園大班表演游戲教案「篇一」活動目標：1、發(fā)展幼兒的語言表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性?；顒訙蕚洌焊鞣N廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、云、雨、電、雷）圖文卡片。胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演?；顒舆^程：（一）、談話導入：小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？（二）、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。（三）、組織幼兒進行表演游戲教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”。幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。（四）、幼兒進行表演教師根據(jù)實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像？假如是你你會怎么做？（五）音樂游戲《芭蕉扇》隨著音樂邊唱邊跳。活動反思：本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結(jié)果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行。幼兒園大班表演游戲教案「篇二」活動目標：1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準備：錄音機，故事中小動物頭飾?；顒舆^程：1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?幼：《小老虎找朋友》師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動?；顒臃此迹和ㄟ^表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。幼兒園大班表演游戲教案「篇三」活動目標：1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。3、進一步擴展幼兒的社會生活經(jīng)驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關系。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾（2）房子、水桶、火爐等知識經(jīng)驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內(nèi)容，并復述故事?；顒舆^程：第一次：1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節(jié)。2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結(jié)果怎樣？再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。3、師生一起準備。4、一起創(chuàng)編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一組幼兒先來表演。第二次：表演故事1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。5、教師根據(jù)表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進行評價。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。第三次：1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演。2、幼兒自由分組，確定角色3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景第四次：表演故事1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。5、教師根據(jù)表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進行評價。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。活動反思：本次活動得到了家長們的支持，大部分孩子準備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢！羅景赫帶來了有異域風情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境！孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準備工作。幼兒園大班表演游戲教案「篇四」設計意圖：1）現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合。3）孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小游戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。活動目標：1、引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。2、學習跟大孩子，小孩子交往合作游戲。3、體驗游戲中愉快的情緒。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒舆^程：一、引導幼兒互相問好。二、老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去。三、開始游戲：游戲1:跳繩。目標：練習雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。游戲2:邁繩。目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。游戲3:鉆繩。目標：手膝爬行，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。游戲4:老爺爺怎樣走。目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節(jié)及周圍韌帶肌肉。玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。游戲5:學做解放軍。目標：能向前自然大步走。體驗游戲樂趣。玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。游戲6:看誰摸得高。目標：練習縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。四、游戲結(jié)束：請幼兒說玩得怎么樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧?；ハ嘣僖姟Ｓ變簣@大班表演游戲教案「篇五」一、活動目標：1、加深對角色的認識，進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。2、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。二、活動準備：1、經(jīng)驗準備：有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握故事對話。2、物質(zhì)準備。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。（2）兔子的房子7座。（3）公雞的鐮刀7把。三、活動過程：1、引導幼兒一起準備頭飾、布景、玩具等，布置游戲的場景，以激發(fā)和調(diào)動幼兒玩游戲的愿望和積極性。2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等，培養(yǎng)幼兒的良好游戲常規(guī)。3、引導幼兒通過協(xié)商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲，以促進他們語言的發(fā)展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。4、評價游戲情況，重點評價游戲的常規(guī)，及有所進步的幼兒。四、觀察與推進：觀察：全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協(xié)商分配角色，但是有一組小朋友還是出現(xiàn)了不愿表演狐貍的現(xiàn)象。動作和表情方面有部分孩子表現(xiàn)得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。推進：繼續(xù)引導幼兒能協(xié)商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。幼兒園大班表演游戲教案「篇六」活動目標：1、通過表演活動，大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術表現(xiàn)能力。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚洌鹤詡浔硌莨?jié)目；錄音機；磁帶或者U盤；搭建一個漂亮的小舞臺；布置幼兒圍坐的位置?；顒舆^程：一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己？2、小結(jié)：小朋友要把自己最擅長的本領展現(xiàn)出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。二、介紹活動規(guī)則和要求。1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。2、每個孩子表演的時間為三分鐘。三、“秀出我自己”表演活動開始。1、將桌子圍成一個大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀眾圍坐在桌邊。2、按照學號輪流進行表演，阿姨與配班老師幫忙。3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶?？鞓返臅r光?；顒臃此迹罕敬位顒拥玫搅思议L們的支持，大部分孩子準備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢！羅景赫帶來了有異域風情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境！孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準備工作。幼兒園大班表演游戲教案「篇七」游戲目標：1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎上，能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力和自我表現(xiàn)能力，初步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。4、學習與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。養(yǎng)成愛惜玩具材料的習慣，玩具用后會有條理地加以整理。游戲準備：故事教學掛圖，狼、小羊、花貓、黃狗、白馬、大象的頭飾，百寶箱活動指導：第一階段1、出示頭飾激發(fā)幼兒活動的興趣，教師完整講述故事。2、幼兒熟悉故事的內(nèi)容，提問故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：①故事的名稱叫什么呢?故事中都有些誰呀?②小羊去河邊喝水發(fā)生了什么事?③誰來幫助小羊?后來怎樣?1、利用桌面教具，教師與幼兒共同講述故事，重點引導幼兒利用不同語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的不同特點。2、教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。3、教師引導幼兒集體表演。4、游戲結(jié)束講評。請幼兒說說聽完故事后想想故事中講了個什么道理呢?(同伴間要友好相處，互相幫助)第一階段活動反思：本次活動原定在幼兒較熟悉故事情節(jié)的基礎上，教師組織個別能力強的幼兒進行示范表演，以幫助幼兒熟悉角色的出場順序，但在組織活動時，我發(fā)現(xiàn)幼兒能以很快的速度記住故事的大意內(nèi)容和角色的對話，有許多的幼兒對我的介紹不感興趣，不時打斷的我提問，個別自