幼兒園大班春天的花教案幼兒園大班春天的花教案「篇一」活動目標：1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。2．創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。3．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備：1、場地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。活動過程：觀察環境，引出主題―觀察嘗試，操作發現―自我創造、描述構思―情感激發一、觀察環境，感知花的美1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？2．幼兒觀察、品嘗花的禮物（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？4．小結花的用途提問：花還可以做什么？（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容。三、創造花的藝術品1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？2．提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。3．幼兒繪畫：花的禮物4．幼兒描述自己的創造。四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？活動反思：做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。幼兒園大班春天的花教案「篇二」活動目標：1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。2.通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。活動準備：1.教學課件。2.紙杯花范例。3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。活動過程：一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)二、通過觀看課件，學習制作紙杯花1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?三、交代要求，幼兒創作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?春天的花教案設計二活動目標：1.能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。3.養成耐心細致的折紙習慣。活動準備：1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。2.背景大圖一張。活動過程：一出示背景大圖。1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?二教師示范折花的步驟：師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。2.教師介紹操作材料。師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。3.幼兒跟學。師:請你們選擇一張彩色的紙三教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。四欣賞和評價。對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！幼兒園大班春天的花教案「篇三」活動目標：1．能按顏色分類，并進行5以內的等量匹配。2．喜歡參加數學活動，體驗快樂。3．會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對5以內相等數量的物體進行匹配。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5．培養幼兒對數字的認識能力。活動準備：1．紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個．2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單。活動過程：一、導入活動，激發幼兒的學習興趣播放音樂《春天》進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下來。二、根據花的顏色，和花盆匹配。看看這是什么？（花盆）我們一起數數有幾個好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應該放到什么顏色的花盆里呢？（X顏色的花放在X顏色的花盆里）請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明！都放對了，我們數數紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。三、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請小朋友幫忙去送花，你們愿意嗎？我們等下怎么送呢？請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了，看看沈老師是怎么送的。（出示記錄單）教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。教師講評、小結。四、結束部分小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老師的身上已經貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子（3個點子的紅花）現在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢？現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。活動反思：在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。幼兒園大班春天的花教案「篇四」活動目標1、認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。2、學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內容1、回憶春天看見過的花。2、今天我們要到外面去找一找春天的花。二、帶幼兒實地去觀察1、我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2、從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。三、回班里集中分享1描、述觀察到的花A重、點剖析一種花。B、了解花的結構，疏理歸類。2、老師板書整理。四、討論花與人們的關系1、春天開這些常見花和人們有什么關系。2、了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質及藥用價值等。教學反思：內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。幼兒園大班春天的花教案「篇五」目的：1.通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。2.帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花，萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。準備：貼板一塊、黑色記號筆一支過程：1.交待小朋友知道現在是什么季節嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花①小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？④去聞聞花的香味4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。5.返回幼兒園6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？幼兒園大班春天的花教案「篇六」活動目標：大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。設計意圖：隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現自己的新發現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。活動準備：兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？（可以根據幼兒創作的畫面改編）幼兒區活動中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等）、固體膠畫紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線筆活動流程：一、欣賞討論1、談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發生了許多變化，你們發現了春天的哪些秘密呢？（幼兒根據自己平時搜集的資料自由講）2、游戲：捉迷藏（1）昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？（出示范例畫）誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？（個別幼兒）（2）哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾只小蝴蝶？（數蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分）3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？（個別嘗試）二、聯想創作1、提醒：想清楚你發現的是誰在花叢中？再想想我們發現它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀。3、提醒“你發現了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了（粘貼花朵）――比比哪張照片里的花多，將你發現的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？4、已經將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。三、分享交流1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”――是蜜蜂。看一看，數一數，有幾只小蜜蜂？（數數）2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網、上書店去找找，看誰先有新發現。附兒歌“春天的花園”。A：春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？B：―――是蝴蝶；A：看一看，數一數。飛來了幾只小蝴蝶？B：飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的：A：春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？B：―――是蜜蜂；A：看一看，數一數。飛來了幾只小蜜蜂？B：飛來了五只小蜜蜂。A：春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？B：―――是小鳥；A：看一看，數一數。飛來了幾只小小鳥？B：飛來了六只小小鳥。活動評析：這個活動的選材很好，結合當前主題進行的，是孩子喜歡的活動；由于孩子對于“春天”的經驗搜集較好，有一定的自己理解的經驗；在整個活動中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運用，與人交往也很大膽。這個活動體現了二期課改中的美術活動整合的理念，教師的指導語有一定的提高、具有兒童語色彩，使整個活動圍繞兒歌的情景展開，與情景結合，融會貫通。我們往往在具體指導中由于指導語的失誤將自己辛苦創設的情景給打破了，但是這個活動教師不但注意了自己的指導語，還學會了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺中學習、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現。但是在孩子創作中，我們發現一個孩子在請了蜜蜂朋友之后，想帶蜜蜂到郁金香園時，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來，貼郁金香，而這時教師馬上引導他看看同伴的活動，想給予提示……這樣好嗎？為什么不允許他錯呢？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點不敢放啊！像我們這樣的研究活動形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點，吸取別人的優點，取長補短，共同進步。幼兒園大班春天的花教案「篇七」活動目標1.感知9以內物體的數量，初步理解數的實際意義。2.能為不同數量的物體匹配相應的數字，并用動作準確地表達比x多1的數量。3.體驗動手動腦參與數學活動的樂趣。活動準備1.數學掛圖1、2中數卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、郁金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。2.數學操作材料1、2、4中數卡6--9、點卡6--9、數量為6-9的動物卡，人手1份;點卡和動物卡放在小碗里，數卡放在小碗下。活動過程1.游戲:看數拍手。教師逐一出示教學掛圖1中的數卡1-7，說:今天我們又來玩看數拍手的游戲了，我出一張數卡，請小朋友拍出比它多1的數，拍完后，你要說清楚"我拍的是x，X比x多1"。教師帶領幼兒玩游戲數次后，再讓幼兒分組繼續玩。2.感知9以內物品的數量。教師將花散放在黑板上，說:春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然后數數每種花各有幾朵。請幾名幼兒將每種花歸類，并說出每種花的數量。其他幼兒觀察該幼兒的操作，并和教師一起判斷是否正確。3.按數量為每種花匹配數卡。教師出示教學掛圖1中數卡6--9，說:請小朋友根據每種花的數量，幫它們找相應的數字做朋友，想想幾朵花應該找數字幾做朋友。請若干幼兒到前面操作。教師:小朋友在每種花下面都放了一張數卡，想想哪種花下面的數卡可以省去，為什么?引導幼兒理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一個數字8來表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。知道任何一個數字都可以表示該數量的所有物品。4.幼兒操作活動:找朋友。教師:請小朋友拿出小碗里的點卡和動物卡，數數每張卡片上有幾個點或幾只動物，把它們按順序排排隊，再把對應的數卡朋友放在它們下面。幼兒操作，教師巡回指導，發現幼兒的不同操作方法和典型問題。請幼兒在集體面前展示自己的操作結果，并講述理由。教師可指著數量為9的所有卡片，提問:這幾張卡片上各有幾個點?可以用數字幾表示?為什么一個數字9，就可以表示這里所有卡片上物體的數量?引導幼兒說出"卡片上物體數量都是9，所以用數字9表示，數字9表示所有數量為9的物體"。幼兒園教案|幼兒園教學計劃中班音樂活動《熊和蜜蜂》活動目標：一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節，了解樂曲結構，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質。二、在熟悉樂曲基礎上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。三、培養幼兒大膽表現音樂，體現音樂節奏的快樂。活動準備：1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。活動過程：一、熟悉樂曲，了解游戲情節1、教師講述游戲情節：小熊來到樹林，意外地發現了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。二、欣賞樂曲，分解練習動作1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現?(引導幼兒按B段樂句表現小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發幼兒運用不同的神態及動作來表現，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發現，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?①引導幼兒用靜止的動作及恰當的神態表現小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發抖"等。③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現小熊躲藏的姿態以及恐懼感。三、完整地跟隨音樂做游戲1、教師提醒幼兒根據樂曲