幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》「篇一」活動目標1.理解故事內容，學習用語言表述對作品的理解。2.養成安靜傾聽他人講述的良好習慣。3.懂得講秩序、遵守紀律的重要性。活動準備1.教具學具準備：錄像帶（拍攝幼兒有秩序地進行活動及各不相讓、亂哄哄地活動的鏡頭）。2.木偶：孔雀和八哥的木偶各一，動物角色指偶若干。3.知識經驗準備：幼兒已經認識八哥，了解八哥的明顯特征，知道它是一種善于模仿人類講話的鳥類。活動過程1.觀看錄像，引導幼兒說說錄像里小朋友的表現，注意引導幼兒發現有秩序和沒有秩序的差異。2.出示木偶八哥，引導幼兒講述八哥的明顯特征，引出故事主題。3.木偶劇表演：八哥問答。幼兒欣賞后教師用啟發提問的方式幫助孩子理解故事內容。提問：①孔雀老師提出問題時，八哥們是怎樣回答問題的？孔雀老師能夠聽清楚嗎？②當孔雀老師聽不清楚它們說的話時，八哥們又是怎樣做的？③八哥們去請教誰了呢？④老黃牛爺爺是用什么辦法讓八哥們明白了秩序的重要性呢？4.再次完整欣賞故事，重點引導幼兒學習故事中八哥的對話。5.指偶游戲。請幼兒根據故事中的角色自由選擇指偶進行游戲，加深幼兒對故事內容的理解。6.活動延伸：詞語接龍。引導幼兒注意按次序進行詞語接龍。活動滲透美術活動：手工制作——好玩的動物指偶；音樂活動：律動——鳥兒飛。體育游戲：“擊鼓傳物”。情境滲透：把日常生活中有秩序進行活動和沒有秩序進行活動的圖片張貼出來供幼兒觀察討論。滲透注意在生活點滴中引導幼兒建立秩序的概念，如洗手能排隊等候等。建議家長幫助幼兒收集八哥的相關資料，引導幼兒了解八哥的特征；在日常生活中，注意培養幼兒的秩序感。兒童故事：八哥問答森林里住著許多可愛的小八哥，他們不僅聰明漂亮，而且都天生一副好嗓子，說起話來可甜了，大家都非常喜歡他們。有一天，孔雀老師上課，問小八哥；“森林里，你最喜歡的朋友有誰呀？”。小八哥們一聽，可激動啦！大家都爭先恐后地說起來：“老師，我喜歡大象伯伯”。“老師，我喜歡黃牛爺爺”。“老師，我喜歡猴子哥哥”。“老師，老師……”。小八哥們都害怕老師不叫自己，都希望把自己的心里話說給大家聽。可是老師側著耳朵，似乎聽不清他們任何一個人說的話。他們想：“是不是自己的聲音太小了，孔雀老師聽不見？”。于是，小八哥們把翅膀拍得“嘩嘩”響，嗓門也更大了一一大得快把屋頂掀翻了。“老師，我最喜歡大象伯伯啦！”。“老師，我最喜歡黃牛爺爺啦！”。“老師，我可喜歡猴子哥哥了！”。“老師，讓我說，我是喜歡……”。起初，孔雀老師還在仔細分辨大家的話，后來干脆把耳朵緊緊地捂起來，大聲說道：“都別吵了！你們啊，最好仔細地想一想，怎么才能讓我聽清你們的話？我們下午再回答這個問題吧”。午飯后，小八哥們一起商量解決問題的辦法。八哥妹妹說：“今天老師沒聽見我們的回答，是不是我們的聲音太小了？”。八哥弟弟著急地說：“不對，不對，我把嗓子都喊啞了。可她還是沒聽清我的話”。八哥哥哥說是啊，平時我們的聲音多洪亮多清脆，就是站在河對面的小馬都能清楚地聽到我們的問話。今天我們就坐在孔雀老師的身邊，她卻聽不清，該不是她耳朵出了問題吧？八哥姐姐肯定地說：“不會的，前天我生病，說起話來聲音小得像蚊子一樣，孔雀老師還是聽到了我無意中說的想要吃松子，給我帶來了好多松子，我不信她耳朵會有毛病。這個問題我們還是去問問黃牛爺爺吧！”。于是，他們就去請教黃牛爺爺。黃牛爺爺正帶著孫兒們過獨木橋，聽了小八哥們的話，他沉思了一會說：“噢，這里有個小小的道理。”他指著身后正在排隊過橋的小牛說你們看，這么窄的小木橋，要是兩只小牛肩并肩地過，會怎么樣？”。“橋太窄了，那小牛非擠到河里不可！”八哥弟弟搶著說。黃牛爺爺又問：“如果三四只小牛一起過橋，又會怎么樣呢？”。八哥妹妹連忙說:“恐怕會有更多小牛掉進河里。而且，如果小牛們一起過橋，說不定這座小木橋還會被壓塌呢！”。黃牛爺爺捋了捋胡子，笑了，“你們明白了這個道理，孔雀老師就一定會聽清你們的話了”。果然，下午上課時，小八哥們像小牛過橋一樣，一個接一個地來回答孔雀老師的問題，誰也不搶別人的話。晚上，月亮出來了，八哥們又談起了白天發生的事情。最后，八哥姐姐說這件事讓我們明白了一個道理：只有按秩序走，小牛才能順利走過小橋；有了秩序，大家才能講清楚自己的想法，看來，講秩序真是太重要了！”。活動分析本活動選取的故事生動有趣、內涵深刻。為了讓幼兒深人地理解故事內涵，教師首先讓幼兒觀看錄像，讓幼兒通過對比，知道秩序的重要性。有了這樣的鋪墊，再讓幼兒聽故事、看表演，一方面讓幼兒了解了建立秩序的重要性，另一方面激發了幼兒靈活運用語言的能力。同時，故事中大量的對白性語言也能夠有效地鍛煉幼兒的對話技巧，促進了幼兒全語言能力的發展。活動設計符合中班幼兒全語言教育“學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解”這一目標。實施指導活動重點：在理解故事內容的基礎上懂得建立秩序的重要性。活動難點：掌握故事中的部分對話。活動拓展：可以根據故事的內容制作電腦課件更生動地進行教學。開展“學舌能手小八哥”知識討論會，鼓勵幼兒將收集到的有關八哥的知識進行討論分享，激發幼兒的學習興趣。注意事項教師要多為幼兒創設對話的語言環境，使幼兒能更好地理解作品。可以進行情境表演，讓幼兒有更多再現故事的機會。幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》「篇二」活動經驗1、體驗用紙條創作的樂趣。2、學習各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。3、嘗試根據紙條作品模仿兒歌。區域規模全體幼兒活動材料1、各種顏色的紙，剪成條。2、剪刀、膠水、底紙每人一張，彩筆。3、輕柔、優美的背景音樂活動指導1、老師有個神奇的魔法帽，能變出什么呢?我們一起來瞧一瞧！教師出示魔法帽，從里面拿出長長的系在一起的不同顏色的紙條。請幼兒來抽出長長的紙條，紙條最下層系著紙條制成的手工作品。讓發現彩色紙條引起幼兒興趣。一起觀察欣賞小作品“小朋友紙條還可以做什么東西呢？”。2、出示紙條制成的各種手工作品，讓幼兒感受作品的美。請幼兒看一看、想一想、說一說、怎么做成的？用到了什么東西？如何制作？3、教師示范：用現有材料現場制作，邊做邊講解制作方法，引發幼兒制作興趣。小紙條，變變變，變什么？變只蝸牛慢慢爬。讓幼兒學一學蝸牛的動作，說一說兒歌，增加幼兒興趣。教師介紹材料，以及使用方法，跟小朋友說悄悄話，注意衛生事項。4、幼兒操作：教師播放輕柔、優美的背景音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下輕松愉快的制作。教師巡回指導幼兒選用多種顏色的紙條，制作和別人不一樣的畫面，粘貼在底紙上，注意顏色的搭配。5、展示作品：讓幼兒用自己的大拇哥二拇弟變成小鑷子，夾起自己的畫讓大家們欣賞，并引導幼兒用兒歌描述作品“小紙條變變變，變成.”。6、讓我們一起將制作的作品裝飾在我們的教室里吧！活動反思孩子們能用紙條變出很多漂亮的作品來，但是由于孩子們年齡的特點，他們的小手還不是那么的靈活，所以再用剪刀剪紙條的時候紙條剪得粗細不太均勻。幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》「篇三」活動目標：1、產生了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業和工作特點。3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。活動過程：一、聽聽爸爸的故事T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關爸爸的故事)T：你們現在知道這個爸爸是干什么的嗎?你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊?二、說說我帶來的故事1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！2、T：接下來我們來玩個游戲，好不好！我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。我請模仿的像的小朋友到上面來做。三、活動延伸1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業，現在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》「篇四」教學目標：1、在認識蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。教學準備：1、菜場內各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。2、手工畫好各種不同的蔬菜。3、準備一個手工畫的廚師叔叔。教學過程：導入部分缺乏童趣，能不能設計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發兒童參與熱情。一、放各種蔬菜的視頻將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。二、提問，重點討論蔬菜的作用。1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜？請把名稱告訴老師。2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢？為什么喜歡吃呢？3、媽媽平時是怎樣做給你吃的？4、我們為什么要吃蔬菜呢？（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養豐富，可以個小朋友的生長發育提供必要的營養，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。）簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。三、區分蔬菜的不同食用部分。1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？（如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。）3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。四、給蔬菜歸類1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。五、操作活動1、"小朋友們現在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢？"（圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。）2、"小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎？3、小結："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我帶來很多的好處，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對？"。幼兒園中班社會優秀教案《我的祖國真可愛》「篇五」活動目標:1.知道11月9日是消防日。2.遇到危險時能聽從老師的指揮，在緊急狀況下能有序地通過安全疏散通道。3.在危險情況下有一定的自我保護意識。活動準備:1.邀請消防員。2.話筒、音響、場地布置。3.幼兒熟悉本班的逃生路線。老師：11月9日是什么日子呀？（119消防日。）我們請來了園區消防員叔叔和我們一起活動，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。了解火災中自救的方法:消防員叔叔：小朋友們，今天我們進行消防演習。幼兒園北面的廚房著火了怎么辦呢？（要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓。）討論自救的方法:①消防員叔叔：為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡。）②消防員叔叔：為什么要彎