幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇一」活動目標：1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養合作意識?；顒訙蕚洌荷冲N、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子活動過程：一、制作會唱歌的瓶子1、張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？2、我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）3、孩子們我的會唱歌的瓶子好不好??？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子??？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導演奏）4、誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）二、運用演奏1、我這里有一個節奏練習，讓我們一起來試著演奏一下。2、我這還有一個節奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。3、這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節奏練習）4、這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。三、伴奏實踐1、大家演奏的可真棒?。∥矣幸粋€提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？四、活動延伸今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇二」活動目標：1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重難點：學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子?；顒訙蕚洌?、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。3、高低不一的積木作展臺?；顒舆^程：一、瓶子穿衣服。1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。3、教師示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）三、幼兒操作，教師巡回指導。1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。3、啟發幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。四、瓶子的聚會。1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品?；顒臃此迹阂銎孔訉殞氁⒓泳蹠?，激發幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇三」活動目標：1.發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象，了解產生氣體多少與材料的用量有關。2.能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結論等基本的實驗步驟。3.對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現象。4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗重點：知道小蘇打和醋混合會產生氣體。難點：能夠有序的合作進行實驗，總結出產生氣體多少和材料用量有關?；顒訙蕚洌好拷M一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學會套氣球?；顒舆^程：一、以疑激趣--出示瓶子吹起的氣球，激發探索的興趣。師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?二、以趣激學--尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產生氣體。師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打2、出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。3、幼兒探索實驗，教師巡回指導。4、交流總結：小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。三、學以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。師：我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么?2、幼兒實驗，教師指導。3、展示結果，分享經驗：你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的小?四、快樂體驗--讓氣球吹得更大，進一步驗證產生氣體多少和材料的用量有關。師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?1、幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……2、再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學游戲的樂趣。3、總結：小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數越多，實驗結果就會越成功。五、拓展延伸--吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發繼續探索的愿望。師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)【活動反思】《瓶子氣球》這是一節陸慕中心園王葉青老師上的大班科學活動，主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗，發現氣球吹不大的原因。王老師在第一環節就是讓幼兒玩吹氣球比賽，試一試，吹一吹，看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大?這一提問的出現，激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認為氣球吹不大。王老師沒有直接給出答案，而是把問題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢?”，問題一出來，很快得到了幼兒的回應“我們要試一試，去吹一吹才能知道結果?！边@樣一來的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現了幼兒的主體性。為什么氣球在瓶中吹不大?是貫穿整個活動的關鍵。有的孩子認為是瓶子太小了，有的孩子認為是沒有力氣?當孩子們出現了一系列的猜測后，王老師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請小朋友們觀察，為什么老師的能夠吹大，你們的不行。讓幼兒自主探索，尋找答案。在孩子們找到答案后，再請孩子們去驗證自己的答案是否正確。孩子們通過在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠成功地將氣球吹大時，個個都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節活動報告，讓我了解到了我們不管在任何時都要從幼兒出發去考慮問題，給孩子足夠思索、探究的空間，這樣才能讓孩子在游戲中了解科學。幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇四」活動目標1.玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協調能力。2.培養團結協作精神，發展創造思維能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活?；顒訙蕚溆變好咳艘恢谎┍唐浚瑑妊b大半瓶水?；顒舆^程一、準備活動幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。二、自由玩瓶1.教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。2.幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協調能力差的幼兒進行個別輔導。3.教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調擺動。三、組合玩瓶1.要求幼兒自由組合玩瓶。2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說?你試試看！3.教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。4.請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去….幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。四、集體游戲“給小樹澆水”。教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩又快。五、放松身體結束活動活動反思在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇五」一、教學目標：1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。二、教學重點與難點：培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。三、教學準備：課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。四、教學方法與手段：多媒體輔助教學法、操作法活動反思：寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。幼兒園中班環保教案瓶子寶寶的新衣裳「篇六」幼兒園小班科學活動教案：瓶子和蓋子活動目標：1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作?；顒訙蕚洌涸O置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子?；顒舆^程：1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。(1)提問：“小朋友看看，誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀！沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么?(2)引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛生。(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢?2、幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。(1)提問：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試?？凑l能為小鹿媽