小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案「篇一」[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識字方法，認(rèn)識“評、訪、擠”等七個生字。2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。3、正確地讀寫句子。4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。[課時安排]兩課時[課前準(zhǔn)備]復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地一第一課時[教材設(shè)計(jì)理念]（我的發(fā)現(xiàn)）這項(xiàng)活動目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，學(xué)習(xí)自主識字，并認(rèn)識七個生字。（日積月累）這項(xiàng)活動主要目的是積累語言、練習(xí)讀、寫基本功、鞏固識字。[教學(xué)過程]一、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？3、分男女生讀4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、日積月累1、我會讀a、齊讀詞語b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。（師范說，指優(yōu)等生說）2、我會寫a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。b、指名讀句子。c、寫句子，注意生字在田字格的位置。d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。3、讀讀背背a、自由讀，不認(rèn)識的字請同桌幫忙。b、四人小組賽讀，誰讀得準(zhǔn)確又流利。c、指名讀，說說短文寫的是什么？d、齊讀，注意不要唱讀。e、小組賽背三、課外延伸課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察自形，學(xué)會拆字，從而更好的理解字的音，形、義。2、學(xué)會“詞語接龍”的活動規(guī)則，鍛煉思維能力，擴(kuò)大詞匯積累。學(xué)會“把”字句與“被”字句的相互轉(zhuǎn)換。3、背誦兒歌，訓(xùn)練語感，培養(yǎng)朗讀能力。4、通過展示臺，想同學(xué)展示自己的創(chuàng)作，學(xué)會欣賞自己，與人交流。教學(xué)重點(diǎn)通過拆字，學(xué)會分析字的音、形、義。難點(diǎn)有感情的朗讀兒歌，提高朗讀能力。編寫兒歌，并展示自己的作品。課前準(zhǔn)備修改并整理自己的二個，查找有益動物的有關(guān)資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入這節(jié)課我們就來做一個拆字游戲。1、出示例字。鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察，各自找組合體所隱藏的字，看誰找的多，找的快。生說說找出了那些字，是怎樣找的。2、拓展練習(xí)（1）“樹”、“春”、“圓”分別可以變出幾個字來？（2）讓學(xué)生自己寫出能夠拆分的字，用學(xué)會的方法拆一拆，組內(nèi)相互考一考。教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見二、日積月累（－）我會接（詞語接龍）1、引導(dǎo)學(xué)生觀察例子。生說說前一個詞和后一個詞有什么關(guān)系。2、生意小組為單位進(jìn)行口頭接詞練習(xí)，看那組接地快。（二）、讀讀說說1、讀句子。2、擴(kuò)展練習(xí)。（三）、讀讀背背。小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。2、積累對聯(lián)。3、通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。2、積累對聯(lián)。3、通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)１、生讀對話，反復(fù)讀，思考：這段對話告訴我們什么？２、生反饋。（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。）３、師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭取在頭腦中出現(xiàn)畫面。４、總結(jié)。二、日積月累１、生自由讀，思考：這些句子有什么特點(diǎn)嗎？２、生反復(fù)讀，背自己最喜歡的。３、生上臺表演。４、師生齊讀，再背。三、趣味語文１、好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。⑴生試著讀，看應(yīng)該怎么讀。⑵生讀后，思考：這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。⑶師生小結(jié)。⑷再讀。２、練習(xí)：⑴生自由讀：分析每種讀法的意思。⑵師生再讀。⑶生收集其它這樣的例子。【學(xué)法指導(dǎo)】架設(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案「篇四」教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。園地二中的六組題目都非常有規(guī)律性，利于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)課時：二課時第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)：１、小朋友都有一雙明亮的眼睛，比比誰的眼睛最亮，誰最聰明。２、學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)。３、指名交流。（用加一加的方法，記字。一個字加上偏旁，兩個字之間的音差不多。）４、拓展：（你能根據(jù)左邊的字猜出右邊字的讀音嗎？）見——艦爪——抓常——嫦馬——碼然——燃快——筷風(fēng)——楓官——館章——彰蘭——爛５、同桌記字。６、卡片抽查。二、我會讀：１、自由讀一遍，發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。（都是動詞）２、還能照樣子說幾個詞嗎？（指名，同桌一人說一個）三、讀讀比比１、生自由讀。２、比出什么？（讀音一樣，字形不同）四、比比誰記得快，記得牢。１、紅塊里面的都是（人的姓）。２、讓帶這個姓的小朋友讀這個句子。小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1.通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。2.通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。2.實(shí)物投影儀。第一課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)詞語1.認(rèn)讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。2.聽寫詞語。3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）1.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫）3.組內(nèi)交流。4.換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相