語文版五年級語文下學期期中綜合復習競賽題班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.補充詞語，并選擇恰當的成語填在括號里。流離（_______）（_______）民安兵荒（_______）（_______）盛世安居（_______）（_______）外患哀鴻（_______）（_______）足食在過去（_______）的年代里，在這片（_______）的土地上，人們受盡了侵略者的壓迫和欺凌。這時一大批文人志士涌現出來，正是他們的無私奉獻和犧牲，才換來了如今的（_______），人們（_______），過著幸福的生活。2.把下列詞語補充完整，并選詞填空。隨心（____）欲運轉（____）如絞盡（____）汁情不自（____）漫不（____）心一本（____）經興高（____）烈（____）不作聲1.他這個人不受任何約束，無論在哪里都和在家里一樣，太（____）了。2.這道題我（____）也算不出來，后來還是請教了老師才解答出來的。3.我像一只掉隊的小鳥，在街上（____）地走著。3.將下列詞語補充完整，并選詞填空。同（____）于盡

毫不示（____）

完好無（____）

同心（____）力怒目（____）睜

負（____）請罪

（____）發沖冠

完（____）歸趙1.全國人們（____），眾志成城，終于打贏了疫情防控阻擊戰。2.既然你已經知道這本書是誰的了，就應該（____）。3.藺相如看見廉頗（____），勇于悔改，連忙出門迎接。4.秦王左右的衛士想殺了藺相如，但藺相如（____），厲聲呵斥，衛士竟不敢上前。4.把下面的詞語補充完整，再認真讀一讀。完（____）（____）趙氣急（____）（____）安（____）樂（____）（____）荒馬（____）內（____）外（____）（____）麗（____）皇1.我們的祖國越來越強盛，百姓們（____），生活幸福。2.我的真金項鏈被偷了，在警方的偵查下，項鏈終于（_________）了。5.補充詞語，并選詞填空齜牙（______）自相（______）目瞪（______）垂頭（______）胸有（______）（______）不得心驚（______）得意（______）1．李明那“精彩”的回答令老師_______。

2．因為同學們已經做了充分的準備，所以都_____地走進了考場。形近字詞6.比一比，組詞語。陵（__________）剔（__________）拱（__________）銷（__________）凌（__________）踢（__________）供（__________）消（__________）7.辨字組詞。遮（__________）株（__________）慈（__________）蓮（__________）庶（__________）柱（__________）茲（__________）連（__________）8.比一比，再組詞。哨（__________）紗（__________）議（__________）噪（__________）梢（__________）沙（__________）儀（__________）躁（__________）9.比一比，再組詞。壁（__________）詔（__________）偌（__________）儀（__________）璧（__________）召（__________）諾（__________）議（__________）10.形近字組詞。腕（__________）桶（__________）詐（__________）剃（__________）碗（__________）擁（__________）炸（__________）涕（__________）拼音集訓11.看拼音寫詞語：shìyíbáihèxiányídàngāofǎngwènxùnqīlǎnduòpínghéngxiétiáochìdào12.看拼音，寫詞語。chóuchúnǐdìngcānmóusǔnshījuànliànbēnfùtèshūzūnzhòngqiānzìmǎgé13.認真拼一拼，把字寫漂亮。fēnfùgāobǐnglǎnduòqīnlüèjūshùfèngxiànyǐnbìxiéyìchéngnuòhéngliáng14.看拼音，寫詞語。gāobǐngfèngxiànbēngtāhuīhuánglínglóngjīxièxiányìzhàoyàoshùzhuāngshùshuō15.看拼音，寫詞語。nàhǎnduànliànzhízifàncuòquántouchuáncāngjùnmǎzhuāyǎng句子對對碰16.按要求改寫句子。1.學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句）________________________________________

2.做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）____________________________________________3.這些領悟自然是課外讀物饋贈。（改成反問句）______________________________________________17.按要求寫句子。1．那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）_____________________________________________。2．孩子不僅一失足，摔到甲板上就沒有命了。（修改病句）_____________________________________。3．請你圍繞“靜”寫一句話。______________________________________。4．猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生氣。（修改病句）______________________________________。18.句子訓練。1.白鷺本身不就是一首很優美的我嗎？（改成陳述句）_____________________________________________________2.花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關聯詞合并成一句話）_____________________________________________________3.桂花開了，真香啊?。ㄟ\用夸張的修辭手法改寫句子）_____________________________________________________4.根據“分外”的不同意思造句。表示本分以外的：_________________________________________表示特別：_______________________________________________19.句子加工廠。1．冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。（修改病句）____________________________________________2．“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”魯肅對我說。（改成轉述句）__________________________________________3．這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。（縮句）___________________________________________________4．火柴燃起來了，多么溫暖、多么明亮的火焰哪……（用修辭改寫句子，使句子變得生動形象）_____________________________________________________20.按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚揚。（用加點字造句）___________________________________________________________2.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）__________________________________________________________3.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個說法，保持意思不變）___________________________________________________________課文內容填空21.按課文內容填空。1．“__________”也好，“__________”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是___________。2．《父愛之舟》以________為線索，________次提到了姑爹的小漁船?！案笎壑邸奔仁侵竉___________，也是指____________，歌頌了____________________。3．《慈母情深》中的母親是一位_________的母親，__________的母親，__________的母親，更是一位__________的母親。我是從______________________中感受到她深沉的母愛的。4．當我們想要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子吟》中的詩句：_______________________________。5．面對一道數學題，我絞盡腦汁百思不得其解，正當我感到“_____________________”時，爸爸來到我身邊，經他一點撥，我恍然大悟，這可真是“________________________”啊！6．孩子的成長離不開父親的教育，《三字經》里提到“________________”。自古以來有很多母親為了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：____________、___________。我還知道有關動物的偉大母愛的典故_________、_________、__________。7．我覺得諸葛亮的“非澹泊無以明志，_____________________”很適合作為我的座右銘。8．在國泰民安的和平年代，我們也要謹記魏征的話：________________________。22.根據課內外積累填空。1.那雪白的_______，那全身的__________，那________的長喙，那________的腳，__________，減之一分則嫌短，__________則嫌白，黛之一忽__________。2.《將相和》一文寫了___________、___________、_____________三個故事。3.《牛郎織女》是我國四大民間故事之一，我還知道另外三個民間故事是________________、_________________、______________。4.莫等閑，____________，空悲切。5.紅日初升，___________。河出伏流，______________。____________鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，_______________。23.根據課文內容想一想，填一填。1．《憶讀書》是________寫的一篇________性散文，課文按________順序講述了她讀書的感受。2．對冰心影響最大的是我國古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分別是________、________、________和________。3．在冰心的眼中“讀書的好處”是：_______________________。4．你對“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_______________。24.課內古詩默寫填空。1.陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：________________。2.《四時田園雜興》的作者是________代的________。詩人描寫了_______的情景。展現了___________的勞動場面，流露了詩人對_________的贊揚。3.《稚子弄冰》的作者是________代的楊萬里，詩人從小孩___________的心理特征切入，為讀者描繪了一幅________________的場景。4.在《村晚》一詩中，詩人描寫了一幅寧靜的__________圖，表達了詩人對____________之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗?！癬___________，_________?！?.時間是我們寶貴的財富，岳飛在《滿江紅》中，告誡我們：_______________7.創新是中華民族進步的靈魂，我們要響應《禮記》的號召：_______________25.根據所學內容填空。1．當有的同學只知道貪玩，不珍惜時間，我們可以用岳飛的話“____________，____________，___________”來勸誡。當有的同學胡亂花錢，不知道節儉，我們可以用司馬光的名言“_________，_________”來勸誡。2．《落花生》圍繞落花生寫了種花生、_____、______、______的過程，詳寫的是_______部分。從中我明白了_______的道理。課外閱讀26.課外閱讀，完成練習。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥(chì)聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到了這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷(ɡān)尬(ɡà)的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎(līn)著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1．對本文的行文線索理解正確的一項是（）A．以老師為線索。B．以小女孩的一生為線索。C．以老師救助偷書小女孩改變其一生的命運為線索。2．連線。粗暴的女孩大聲地看幸福的聲音深深地問漂亮的境地疑惑地說尷尬的笑容激動地斥責3．文中第五和第八自然段都寫到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？第一次：________________________________________________第二次：________________________________________________4．第五自然段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？用“——”畫出她所料的句子。5．當女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩“一大堆話”最可能說的話是什么？寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________27.閱讀短文，回答問題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩穩地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。

我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務，盡自己的職責。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當做最大的快樂。

我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責。

我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業。我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻了一切。1．從文中找出含有下列意思的成語。（1）形容數量極多。（_____________）（2）不怕辛勞，艱苦。（____________）（3）高大的樓房。（_____________）

（4）必須經過的道路。（____________）

（5）名聲廣為傳播，各地都知道。（____________）（6）引起人們的注意。（____________）2．從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（__________）樸素（__________）外表（__________）自私（___________）3．作者贊美橋是因為橋具有：______、______、______的品質。4．第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的_________句，這一段是按照____________方法寫的。5．畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。6．概括文章的主要內容。

____________________________________________7．這篇文章給你留下最深的印象是什么？

____________________________________________28.閱讀與欣賞。童年的烤地瓜①走在大街上，每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音，童年時我和小伙伴們在秋天的田野里烤地瓜的情景便會一幕幕地浮現在腦海中。②那時，村中很多農戶家中養著三五只羊，除了上學外，放羊割草成了我們這幫小孩的主要任務。秋天，地瓜收獲的季節，我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個地方烤地瓜吃，那是我童年里最快樂最解饞的時候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊，然后開始分工。先選一個人看管羊群，其余的小伙伴有的負責挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個功夫活兒，在溝壑的邊沿，挖個土坑，下面留一個燒火口，上面用土塊壘起來，下面用大的土塊，往上逐漸用小的土塊，圍攏成一個中空的圓錐體，沒有經驗的往往壘到一半就坍塌了，還要重新開始。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負責，不到半個小時的工夫，一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當然是就地取材，離誰家的地近就去誰家地里“偷”，時間長了，也就總結出一個經驗：如果地瓜秧長得粗壯茂盛，而且根部的土被拱得裂開了，那么準會在下面挖出一個大的地瓜來。雪寶每次都告訴我們，挖地瓜的時候不能連根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一個后再用土埋上，這樣不容易被人發現。③土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開始點火燒窯。先把拾來的干草點著，小心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時也要小心翼翼，唯恐上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶的臉，不一會兒工夫她就滿頭大汗了。野地里，火就著風勢，越燒越旺，等到燒得壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆?。這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到摸不到熱的土了，就算大功告成了。④接下來就是耐心等待。我們各自放羊去了，大約過了一個小時，有人說應該熟了。幾個小伙伴圍在一起，小心扒開土與灰。嗬，一股甜甜的香味沖出來。這時，小伙伴們一個個眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水。選一個人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著按照人數將地瓜平均分開。拿到地瓜后，每個人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手……把燙手的地瓜掰成兩半，熱氣頓時冒出來，香氣撲鼻。經不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里，但不能著急，心急了不燙著也得噎著。有的一邊吹著氣，待熱量散盡再慢慢享用。一陣狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花臉。你指著我樂，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心滿意足地打著飽嗝，嘴唇烏黑地趕著羊群回家，遠處村落燈火漸起，不時傳來吆喝孩子回家吃晚飯的聲音。⑤如今，三十多年過去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時光。物質生活相對豐富的今天，地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭巷尾能見到賣烤地瓜的推車，烤地瓜已成為一種小吃。走在街頭巷尾，在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜，以表達自己對逝去的那段童年時光的美好追憶和對現在富足生活的珍惜。1．在文中找出下列詞語的近義詞。呈現（______）不由自主（__________）引誘（______）小心謹慎（__________）2．用簡潔的語言依次概括本文的故事情節。挖坑壘窯→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取樂3．閱讀第④段，請你找出寫作者記憶中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”畫出來。4．用“”畫出下面一段文字中表示人物動作的詞，再說說這些動詞有什么作用。這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。5．請你描寫出你喜歡吃的一道美食，與大家分享。（用上適當的描寫方法）_____________________________________________29.閱讀短文，完成練習。呼蘭河傳（節選）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子給取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽子啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。祖父常常這樣做，也總是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子沒有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這里，你來找吧！”這樣的事不知做過了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個故事給孩子們聽似的，哪怕是已經聽過了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當祖父這樣做一次的時候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了，好像這戲還像第一次演似的。祖父不怎么會理財，一切家務都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天閑著。我想，幸好我長大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我會走了，我會跑了。我走不動的時候，祖父就抱著我；我走動了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。…………祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母的地櫬①上的擺設，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當祖父一擦的時候，我就不高興，一方面是不能領著我到后園里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨罵，祖母罵他懶，罵他擦得不干凈。祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說：“我們后園里去吧?！蔽依娓妇偷胶髨@里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了?！袆h改（注釋）①櫬（chèn）：棺材。1．本文主要寫了祖父的哪兩件事情？用簡潔的語言進行概括。第一件事：_______________________第二件事：______________________2．下列對文章內容或寫法的理解正確的一項是（）。A．文章運用了肖像描寫、語言描寫、動作描寫等多種描寫方法，將祖父的形象刻畫得形象生動B．祖父和孩子們玩摘帽子、藏帽子游戲時，總是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子們都玩厭煩了，他卻自得其樂，渾然不覺C．每當祖父擦錫器時，“我”就不高興，僅僅是因為這樣的話祖父就沒有時間陪“我”到后園去玩了。這里反映了“我”對祖父深深的依戀D．文章使用第二人稱的敘述方式，拉近了與讀者的距離，使讀者由衷地感受到“我”對童年生活的懷念及對人性美的向往3．讀句子，回答問題。孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止?！安灰詾槠妗笔鞘裁匆馑?？作者連用一系列動詞描寫孩子們的舉動，這樣寫突出表現了什么？_______________________________________________4．文中的“祖父”是一個怎樣的人？請至少寫出三點。______________________________________________5．“我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了。”聯系本學期學過的課文《祖父的園子》，說說“另一個世界”指的是什么。_____________________________________________30.閱讀下面的文章，完成練習。空城計街亭失守以后，諸葛亮一面命關興、張苞領人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準備撤退。諸葛亮調兵遣將，先帶領五千兵馬去西城搬運糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。這時諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也來不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用二十個軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴上綸巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿前軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進，在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城門內外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說：“或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險，如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就中了他的計?！庇谑?，將兩路兵馬全部退去。諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿捉?。楷F在他們一定從山北小路退走，我已讓關興、張苞在那里等候迎敵。”部下聽了，都十分佩服。1．文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請你仔細揣摩他當時的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。（1）諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。_____________________________________________（2）諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。_______________________________________________2．諸葛亮擺空城計的原因是______________________3．簡要概括這個故事的主要內容。________________________________________________4．“空城計”能成功的因素有哪些？請你試著至少寫出兩個。_______________________________________________作文31.習作。我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里的叔叔阿姨，學校里的老師、同學，還有上學路上遇到的公交司機和交警叔叔等。請選擇一個人，運用學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體，題目自擬。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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要求：1.把題目補充完整。2.確定中心選擇合適的材料，寫一篇450字左右的記敘文。3.文章要內容具體、語句通順，表達真情實感。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習作。題目：對________說說委屈別把所有的委屈都照單全收，別總在暗地里咬著牙獨自逞強，別讓你的委屈傷到了自己。在生活中、學習中、和朋友的相處中……你是否感到了委屈？請你圍繞“委屈”，對他（她）直接傾訴你的想法和感受。要求：將題目補充完整；寫成一封信，注意書信的格式。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作。我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉的老人，學校里的老師、同學，還有每天站在學校門口的保安、維持秩序的交通警察……，選擇一個熟悉的人寫下來，運用本學期學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。題目：要求：題目自擬，習作選取典型事例，用多種方法表現人物特點，也可以通過描寫周圍人的反應，間接寫出人物特點。內容要具體，感情要真實，語句要通順，不少于400字。習作中不能出現真實地名、校名和人名等。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.寫作。你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時你與他們的交流并不多。借這次機會，把平時想對他們說的話寫下來。可以表達對父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會。總之，要真切地表達自己的情感與想法。習作過程中，思路清晰，語句通順，正確運用標點符號，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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人注目2．平凡華麗內心無私3．樸實辛勤無私4．總起先總后分5．我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，全都凝聚著老師的心血。6．本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認為它是值得贊美的，因為它樸實、辛勤、無私，老師的品質就如小橋一樣。7．老師的品質就如小橋一樣，樸實、辛勤、無私。28、1．浮現情不自禁誘惑小心翼翼2．點火燒窯盡享美味3．嗬，一股甜甜的香味沖出來。熱氣頓時冒出來，香氣撲鼻。4．扒抖放壓踩蓋這些動詞細致入微、生動形象地寫出了小伙伴們為烤好地瓜仔細掩埋地瓜的動作，可見鄉村孩子生活經驗之豐富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。5．一籠熱氣騰騰的小籠包上來了，滿屋子彌漫著小籠包獨有的香味，小心翼翼地用湯匙盛起水靈靈的樣子就想害羞的小姑娘，輕輕的咬一口，那汁水讓人回味無窮，我恨不得一口吞下去。雖然只是一籠小籠包但是對于一個熱愛文化的中國女孩來說這是一種享受。29、1．祖父喜歡和小孩子開玩笑。祖父擦祖母地櫬上的擺設。2．A3．并不覺得有什么奇怪的。突出表現了孩子們和祖父已經很熟悉了，他們也喜歡和祖父玩鬧。4．①祖父是個和藹可親的人。②祖父是個童心未泯的人。③祖父是個悠閑的人。5．指的是充滿自由、快樂的園子。30、1．故作坦然輕松，以誘司馬懿中計，這次“笑”是緊張的笑。見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這次“笑”是輕松的笑。2．他的兵馬被分配到各地去執行任務，身邊無大將，城中兵馬少，想走也來不及3．司馬懿兵臨西城時，諸葛亮身邊無大將且兵馬不足，于是臨危施計。司馬懿生性多疑，果然中計。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計謀。4．司馬懿生性多疑；諸葛亮神機妙算，熟知司馬懿性格。31、例文：我敬愛的體育老師在我們的學習生活中，會遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得他。那是我三年級的時候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學們都在猜測會是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見面了才能知道。期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學們高高興興地來到了操場，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。這時，只聽見一聲哨聲，響徹操場，一個高高大大的男人站在操場中央。大家才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說著話。只見那個男人，板著臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到前面來，整隊。”我們班的體育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊。一分鐘過去了，兩分鐘過去了作文，我們還是像一鍋粥似的。那個男人發火了：“你們之前的體育課是怎么上的？一點組織紀律性都沒有！”然后，隨著他簡潔有力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個老師可不好對付，這么兇，以后體育課難過了。然后，他簡單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽