江蘇高考語文閱讀概括題——針對不一樣概括類型對應策略執教：王春建第1頁概括是一個很主要思維能力，在邏輯上屬于歸納。概括又要借助于精準語言表示，對語言利用能力要求很高。概括能力是人們在分析問題、處理問題過程中不可缺乏。所以，以選拔為目標高考就尤其重視對考生概括能力考查。據考試綱領要求，高考命題者在閱讀中紛紛設置各種各樣概括題型，包括篩選并整合文中信息，歸納內容關鍵點，概括中心意思，分析概括作者在文中觀點態度。第2頁概括類別：形象特征類內容主旨類事件事理類思緒層意類第3頁

15.二乖天真可愛表現在哪些方面？請簡明概括。【答案】外貌憨態可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表示率真；注意力易轉移；喜愛小動物，好奇心強。江蘇高考9.文中“能夠風世”內容有哪些？請簡明概括。【答案】為官當勤政愛民，百姓會思念他；為人當感恩重義，后代會仿效他。9．依據第三段，概括汪中在治學、為文方面特點，不超出30個字。（4分）【答案】治學：范圍廣泛，學有專精。為文：取則于古，自成一家。江蘇高考第4頁13．第④段中會明為何逢人就問何時開火？請簡明概括。（6分）【答案】①戰爭讓他重溫三十三連榮譽，表達他作為一名士兵價值；②戰事如拖到六月，死傷士兵腐爛會讓他不忍直視；③打了，不論勝敗，對他而言都是一個處理。江蘇高考9．歐陽發在治學方面有哪些特點？請簡明概括。（4分）江蘇高考【答案】勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學以致用。第5頁12.文章多處描述了何容身上“矛盾現象”，請分別從交往、生活、心理三個方面加以概括。（4分）【答案】交往：柔順像個羊，同時硬如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來就認真。心理：心思忽細忽粗。外表平靜緘默，內心矛盾痛苦。江蘇高考9.請簡明概括作者拒絕做嚴生老師原因(4分)

【答案】不愿負擔老師之名；實際才能不足以做老師；能夠相互學習。第6頁從文中看，哪幾件事對楊守敬學術生涯產生了主要影響?(6分)【答案】⑴青年時代接觸考據學，臨摹《輿地圖》。⑵赴京參加會試，認識了許多名流學人。⑶在日本搜訪典籍，校勘珍本。⑷第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。依據文章內容，請概括楊守敬取得多方面學術成就原因。(6分)

【答案】(1)好學精神：聰明好學，刻苦用功，博覽群書。(2)治學方法得當：現有考據學基礎，又能吸收新知識；既能吸收前人研究結果，又不盲從。(3)廣泛交游，視野開闊：認識名流學人，游學日本，多方涉獵。江蘇高考第7頁形象特征類內容主旨類事件事理類思緒層意類內容、原因、方面、辦法、狀態、環境、特征……形象、情感、方面……事件、原因、方面……第8頁形象特征類19、結合文本概括古杰耶形象特點。思索回答下列問題角度：小說散文類外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存狀態（時代背景）內在：性格性情、精神品質、德行能力、興趣興趣第9頁形象特征類19、結合文本概括古杰耶形象特點。19.（4分）打獵技藝嫻熟；勇敢無畏；善良有責任感，關心家人；渴望自由。外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存狀態（時代背景）內在：性格性情、精神品質、德行能力、興趣興趣大部分學生能答出三點，如“打獵技術高超、勇敢、善良、有責任心、渴望自由”等。其中第三點參考答案中“關心家人”沒有些人答到，這一點只要答到“善良”“有同情心”或者“有責任心”其中一個就給分了。“渴望自由”表述為“反抗精神”遣詞不妥不給分。另外，這到形象概括題很多考生答案密密麻麻，成了敘述題，更有甚者寫9到13個形象特點，投機取巧。有學生答“尊重老人、知錯能改、熱衷打獵、魯莽殘暴、甘于貢獻、俠肝義膽、感情豐富、觀察敏銳、經驗豐富”等，說明沒有真正了解文本塑造主人公形象，或者用詞不妥。第10頁祥林嫂是舊中國農村勞動婦女經典形象。她勤勞、善良、質樸、頑強，但在舊社會她不但不能爭得一個做人起碼權利，反而成為一個被踐踏、遭迫害、受藐視而終甚至于被封建禮教和封建迷信所吞噬人物。小組合作討論：思索祥林嫂形象特點第11頁9、本文在敘寫過程中也從多個側面稱贊了乾隆皇帝。試分條概括。推崇文學；重視人才；為人寬厚；(每點1分)均分不及1.7分。問題以下：第一，審題不清。題目要求“概括”，即以極精簡語言或短語總結，學生卻答以分析。混同二者概念。延誤后面做題時間，又不利得分；第二，不善提煉。學生在稱贊乾隆時用“才華橫溢”、“重情重義”，與答案關鍵區不近；第三，則是老生常談之問題，書寫，實在是有礙觀瞻。要認真關注及時改進。第12頁1、為學2、為官3、為事4、為人文言文人物概括思索角度詳細步驟第13頁結合文本，概括沈德潛形象特點。博學多才，名聞天下立身正直，不趨逢迎溫良恭儉，待人和善謙恭退讓，淡泊名利第14頁內容主旨類簡明概括材料二中“多重倫理學問題”依據材料三，簡明概括基因編輯技術應具備兩個主要標準。（照抄原文不給分）說說以上三則材料側重點有什么不一樣。可能破壞生物自然性與完整性；可能侵犯未出生者未來開放權利和主體地位；可能引發公平是否倫理問題。（每點1分）公眾利益優先標準；個人知情同意標準。（言之成理即可得分）（第1點2分，第2點1分）材料一，側重中國在CRISPR基因編輯技術領域發展結果；材料二,側重當代生物技術倫理風險；材料三,側重基因編程技術應用策略。（每點1分）第15頁找中心句，圈關鍵詞1、去虛留實，刪繁就簡2、理清層次，預防遺漏3、合并同類，摘取精要關鍵方法：詳細策略：第16頁訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。?滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。江蘇高考——詩歌鑒賞詩中從哪些地方可看出“隱者”身份？請簡明概括。（3分）城里少有些人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。第17頁事件事理類怎樣從根本上處理當今文藝批評不到位問題？結合文本加以概括。將西方理論與中國國情結合起來；中國批評家走出狹小圈子，從文藝之外審閱文藝；走出書齋，體察今日中國，辨明東西方社會文本與本土經驗區分；哲學家、思想家為文學提供形而上關照；與文藝平行學科提供工具性支持。（每點1分）第18頁篩選提煉轉化1、相反轉化2、詳細抽象3、提升整合第19頁笑價值

[英]伍爾芙

有一些事物，是在語言之外卻又不亞于語言，笑，便是其中之一。因為，笑盡管沒有言辭，卻是除人以外任何動物都發不出來。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂而吠叫，我們自會明白它意思，而不覺有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢?假如，當你走進房間，它不是搖尾吐