2025年中學教師資格《綜合素質》學生心理輔導案例題庫試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小明，男，14歲，初中一年級學生。小明性格內向，學習成績一般，與同學關系緊張，經常獨自一人。在課堂上，小明注意力不集中，容易分心，課后也不愿意與同學交流。家長反映，小明在家也不愿意做作業，經常玩手機游戲。1.分析小明在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小明的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。二、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小華，女，15歲，初中二年級學生。小華性格開朗，學習成績優秀，但最近一段時間，小華變得沉默寡言，上課注意力不集中，作業完成質量下降。家長和老師發現，小華經常獨自一人發呆，有時還會哭泣。經過了解，小華最近與父母關系緊張，原因是父母對她要求過高，導致她心理壓力增大。1.分析小華在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小華的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。三、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小李，男，16歲，初中三年級學生。小李性格活潑，學習成績優秀，但最近一段時間，小李變得沉默寡言，上課注意力不集中，作業完成質量下降。家長和老師發現，小李經常獨自一人發呆，有時還會哭泣。經過了解，小李最近與同學關系緊張，原因是他在一次考試中失利，導致自信心受挫。1.分析小李在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小李的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小王，男，17歲，高中一年級學生。小王性格敏感，學習成績中等，對新環境適應能力較弱。進入高中后，小王感到學習壓力增大，與同學關系緊張，經常出現焦慮情緒。家長和老師發現，小王在課堂上經常發呆，課后也不愿意參加集體活動。1.分析小王在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小王的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小張，女，18歲，高中二年級學生。小張性格獨立，學習成績優秀，但近期出現抑郁情緒。小張表示，她對自己的未來感到迷茫，擔心高考成績不理想，影響前途。此外，小張與父母關系緊張，經常因為學習問題發生爭吵。1.分析小張在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小張的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學生在心理輔導過程中的心理特點、輔導策略以及可能產生的影響。案例：小李，男，19歲，高中三年級學生。小李性格內向，學習成績中等，即將面臨高考。小李表示，他對高考充滿恐懼，擔心自己不能考上理想的大學。此外，小李在班級中人際關系緊張，與同學溝通較少。1.分析小李在心理輔導過程中的心理特點。2.針對小李的情況，提出相應的心理輔導策略。3.分析心理輔導過程中可能產生的影響。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.小明在心理輔導過程中的心理特點：-適應能力較弱，對新環境感到不適應。-注意力不集中，容易分心。-溝通能力較差，與同學關系緊張。-缺乏自信，學習成績一般。-情緒不穩定，容易焦慮。2.針對小明的心理輔導策略：-幫助小明適應新環境，提供必要的心理支持。-通過團體活動，提高小明的溝通能力，改善人際關系。-鼓勵小明參加課外活動，增強自信心。-采用正向激勵，提高小明的學習成績。-與家長溝通，共同關注小明的情緒變化。3.心理輔導過程中可能產生的影響：-小明的適應能力得到提高，學習態度更加積極。-小明的人際關系得到改善，情緒穩定性增強。-小明的自信心逐漸增強，學習成績有所提高。-家長對心理健康教育的認識提高，更加關注孩子的心理需求。二、案例分析題答案及解析：1.小華在心理輔導過程中的心理特點：-情緒低落，出現抑郁情緒。-注意力不集中，學習效率降低。-與父母關系緊張，存在心理壓力。-對未來充滿擔憂，缺乏安全感。2.針對小華的心理輔導策略：-與小華進行深入溝通，了解她的心理壓力來源。-通過心理疏導，幫助小華調整心態，減輕心理負擔。-培養小華的獨立思考能力，提高應對壓力的能力。-與家長溝通，共同營造和諧的家庭氛圍。-鼓勵小華參加課外活動，培養興趣愛好，提高生活質量。3.心理輔導過程中可能產生的影響：-小華的情緒得到緩解，學習效率提高。-小華與父母關系得到改善，家庭氛圍更加和諧。-小華對未來充滿信心，安全感增強。-家長對心理健康教育的重視程度提高，更加關注孩子的心理健康。三、案例分析題答案及解析：1.小李在心理輔導過程中的心理特點：-焦慮情緒，對高考充滿恐懼。-學習動力不足，缺乏自信。-人際關系緊張，溝通能力差。-情緒不穩定，容易受外界影響。2.針對小李的心理輔導策略：-與小李進行深入溝通，了解他的焦慮來源。-通過心理疏導，幫助小李調整心態，減輕焦慮情緒。-培養小李的自信心，提高學習動力。-鼓勵小李參加團體活動，提高溝通能力。-與家長溝通，共同關注小李的情緒變化。3.心理輔導過程中可能產生的影響：-小李的焦慮情緒得到緩解，學習動力增強。-小李的人際關系得到改善，溝通能力提高。-小李對未來充滿信心，情緒穩定性增強。-家長對心理健康教育的認識提高，更加關注孩子的心理健康。四、案例分析題答案及解析：1.小王在心理輔導過程中的心理特點：-適應能力較弱，對新環境感到不適應。-注意力不集中，容易分心。-溝通能力較差，與同學關系緊張。-缺乏自信，學習成績中等。-情緒不穩定，容易焦慮。2.針對小王的心理輔導策略：-幫助小王適應新環境，提供必要的心理支持。-通過團體活動，提高小王的溝通能力，改善人際關系。-鼓勵小王參加課外活動，增強自信心。-采用正向激勵，提高小王的學習成績。-與家長溝通，共同關注小王的情緒變化。3.心理輔導過程中可能產生的影響：-小王的適應能力得到提高，學習態度更加積極。-小王的人際關系得到改善，情緒穩定性增強。-小王的自信心逐漸增強，學習成績有所提高。-家長對心理健康教育的認識提高，更加關注孩子的心理需求。五、案例分析題答案及解析：1.小張在心理輔導過程中的心理特點：-情緒低落，出現抑郁情緒。-注意力不集中，學習效率降低。-與父母關系緊張，存在心理壓力。-對未來充滿擔憂，缺乏安全感。2.針對小張的心理輔導策略：-與小張進行深入溝通，了解她的心理壓力來源。-通過心理疏導，幫助小張調整心態，減輕心理負擔。-培養小張的獨立思考能力，提高應對壓力的能力。-與家長溝通，共同營造和諧的家庭氛圍。-鼓勵小張參加課外活動，培養興趣愛好，提高生活質量。3.心理輔導過程中可能產生的影響：-小張的情緒得到緩解，學習效率提高。-小張與父母關系得到改善，家庭氛圍更加和諧。-小張對未來充滿信心，安全感增強。-家長對心理健康教育的重視程度提高，更加關注孩子的心理健康。六、案例分析題答案及解析：1.小李在心理輔導過程中的心理特點：-焦慮情緒，對高考充滿恐懼。-學習動力不足，缺乏自信。-人際關系緊張，溝通能力差。-情緒不穩定，容易受外界影響。2.針對小李的心理輔導策略：-與小李進行深入溝通，了解他的焦慮來源。-通過心理疏導，幫助小李調整心態，減輕焦慮情緒。-