浙教版科學(xué)七下3.7《壓強》上課教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版科學(xué)七下3.7《壓強》上課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的物理現(xiàn)象——壓強。在浙教版科學(xué)七下3.7《壓強》這一章節(jié)里，我們將學(xué)習(xí)到壓強的概念、計算方法以及它在生活中的應(yīng)用。這節(jié)課，我們要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的力學(xué)知識，探究壓強與壓力、受力面積之間的關(guān)系。讓我們一起走進壓強的世界，感受物理的神奇魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究壓強的規(guī)律；2.提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會運用控制變量法分析問題；3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到壓強在工程和社會生活中的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和利用壓強的原理。學(xué)情分析在進入浙教版科學(xué)七下3.7《壓強》這一章節(jié)之前，我們的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，對力的概念、力的作用效果等有了初步的認識。在知識層面，學(xué)生們對壓力、受力面積等基本概念有一定的了解，但壓強的概念及其計算方法對他們來說可能較為抽象。在能力方面，學(xué)生們在實驗操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面有一定的實踐經(jīng)驗，但面對復(fù)雜的物理現(xiàn)象時，他們的分析能力和抽象思維能力還有待提高。

從學(xué)生層次來看，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認真，課堂參與度較高，但在個體差異上，部分學(xué)生可能對物理學(xué)科的興趣不高，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識和團隊精神，但在獨立思考和創(chuàng)造性思維方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠遵守紀律，但在實驗操作時，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、實驗記錄不完整等問題。這些問題可能會影響他們對壓強概念的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新的浙教版科學(xué)七下教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與壓強相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解壓強的概念和原理。

3.實驗器材：提前準(zhǔn)備壓力計、不同面積的平板、砝碼等實驗器材，確保實驗的順利進行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺附近布置實驗器材，方便學(xué)生進行實驗操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（展示圖片或視頻）同學(xué)們，你們有沒有注意到生活中無處不在的壓力？比如，我們踩在地板上，手壓在桌子上，這些都是壓力的表現(xiàn)。今天，我們就來探究一下這個神奇的物理現(xiàn)象——壓強。

2.回顧舊知：

-上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念，知道力是物體對物體的作用。那么，力的大小是如何計算的呢？我們一起來回憶一下。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來明確一下什么是壓強。壓強是單位面積上所受到的壓力，用公式表示為：壓強=壓力/受力面積。

-接下來，我將詳細講解壓強的概念、計算方法以及它的大小與壓力和受力面積的關(guān)系。

2.舉例說明：

-通過舉例，比如一塊磚頭放在桌子上，我們可以看到，磚頭對桌子的壓力和受力面積是確定的，但壓強會隨著磚頭厚度的變化而變化。這樣的例子可以幫助大家更好地理解壓強的概念。

3.互動探究：

-現(xiàn)在請大家分成小組，討論以下問題：如何測量一個物體的壓強？壓強在不同情況下會有怎樣的變化？

-學(xué)生們可以設(shè)計實驗方案，利用已有的實驗器材進行探究。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-每組學(xué)生根據(jù)實驗方案進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并嘗試分析壓強的變化規(guī)律。

-學(xué)生在實驗過程中，注意觀察現(xiàn)象，及時記錄實驗結(jié)果。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗的順利進行。

-對學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)進行評估，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提出問題：

-在生活中，我們?nèi)绾卫脡簭姷脑韥頊p輕壓力或增大壓強呢？

-學(xué)生們分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師進行點評和總結(jié)。

2.小組討論：

-每組學(xué)生選擇一個與壓強相關(guān)的實際問題進行討論，并提出解決方案。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了壓強的概念、計算方法以及它在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。

2.學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《壓強的應(yīng)用》：《科學(xué)世界》雜志中關(guān)于壓強在不同領(lǐng)域應(yīng)用的介紹文章，如建筑、交通、醫(yī)療等。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：《科普知識》書籍中關(guān)于日常生活中壓強現(xiàn)象的案例分析，如吸盤、高跟鞋、船體設(shè)計等。

-《物理實驗教程》：《物理實驗》教材中關(guān)于壓強實驗的詳細步驟和注意事項。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解壓強在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的物理現(xiàn)象，嘗試用壓強的知識解釋這些現(xiàn)象，如為什么雞蛋會從高處掉下來而不易破裂？

-設(shè)計一個小實驗，探究不同形狀的物體在相同壓力下壓強的變化，如使用不同形狀的平板和砝碼，觀察壓強的變化。

-研究生活中常見的壓力和受力面積，計算實際生活中的壓強，如計算自行車的踏板面積和腳的壓力，得出壓強值。

-分析生活中如何利用壓強原理來減輕壓力或增大壓強的例子，如為什么挖掘機的鏟子設(shè)計得很大？為什么輪胎做得較寬？

-學(xué)生可以小組合作，選擇一個與壓強相關(guān)的課題，進行深入探究，并制作一份研究報告或展示PPT。課后作業(yè)1.實驗報告：

-請根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，完成一份實驗報告，包括實驗?zāi)康摹嶒灢襟E、實驗數(shù)據(jù)記錄、實驗結(jié)果分析及實驗結(jié)論。

實驗?zāi)康模禾骄坎煌螤畹奈矬w在相同壓力下壓強的變化。

實驗步驟：

-準(zhǔn)備不同形狀的平板（如圓形、方形、長方形）和砝碼。

-將每個平板放在水平桌面上，分別放置相同質(zhì)量的砝碼。

-使用壓力計測量每個平板的壓強。

-記錄實驗數(shù)據(jù)。

實驗結(jié)果分析：

-分析不同形狀平板的壓強數(shù)據(jù)，比較壓強的大小。

實驗結(jié)論：

-總結(jié)不同形狀物體在相同壓力下壓強的變化規(guī)律。

2.應(yīng)用題：

-一塊石頭重200N，放在面積為0.05m2的平面上，求石頭對平面的壓強。

答案：壓強=壓力/受力面積=200N/0.05m2=4000Pa

3.應(yīng)用題：

-一輛自行車的輪胎面積為0.025m2，當(dāng)騎行時輪胎對地面的壓力為200N，求輪胎對地面的壓強。

答案：壓強=壓力/受力面積=200N/0.025m2=8000Pa

4.應(yīng)用題：

-一塊金屬板的重量為500g，放在面積為0.01m2的桌子上，求金屬板對桌子的壓強。

答案：壓強=壓力/受力面積=0.5N/0.01m2=50Pa

5.應(yīng)用題：

-一臺壓路機的重量為10噸，壓路輪的直徑為1.5m，求壓路機在平坦地面上行駛時，壓路輪對地面的壓強。

答案：壓強=壓力/受力面積=10000N/(π*(1.5m/2)2)≈6373.2Pa

6.判斷題：

-壓強的大小與受力面積成反比。（×）

7.判斷題：

-壓強的大小與壓力成正比。（×）

8.判斷題：

-壓強的大小與受力面積和壓力無關(guān)。（√）

9.判斷題：

-壓強越大，物體越容易變形。（√）

10.判斷題：

-壓強越小，物體越容易變形。（×）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了壓強的奧秘。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識點：

1.壓強的概念：壓強是單位面積上所受到的壓力，用公式表示為壓強=壓力/受力面積。

2.壓強的大小與壓力和受力面積的關(guān)系：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓強越大。

3.壓強在生活中的應(yīng)用：壓強原理在建筑、交通、醫(yī)療等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

在實驗探究過程中，大家積極參與，通過實驗數(shù)據(jù)驗證了壓強的規(guī)律。現(xiàn)在，讓我們回顧一下本節(jié)課的精彩瞬間：

-觀察不同形狀的平板在相同壓力下的壓強變化。

-通過實驗，發(fā)現(xiàn)壓強與受力面積成反比，與壓力成正比。

-分析生活中常見的壓強現(xiàn)象，如自行車輪胎對地面的壓強、挖掘機的鏟子設(shè)計等。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

-壓強是單位面積上所受到的_________，用公式表示為壓強=壓力/_________。

-當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓強_________；當(dāng)受力面積一定時，壓力_________，壓強_________。

2.判斷題：

-壓強的大小與受力面積成反比。（√）

-壓強的大小與壓力成正比。（√）

-壓強的大小與受力面積和壓力無關(guān)。（×）

3.應(yīng)用題：

-一塊石頭重200N，放在面積為0.05m2的平面上，求石頭對平面的壓強。

答案：壓強=壓力/受力面積=200N/0.05m2=4000Pa

4.選擇題：

-以下哪個因素不會影響壓強的大小？（A.壓力B.受力面積C.物體的