小學(xué)英語(yǔ)Unit8ChineseNewYear第1課時(shí)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教案以小學(xué)英語(yǔ)Unit8ChineseNewYear為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)情景對(duì)話、歌曲演唱和小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)文化，學(xué)生能夠理解和尊重中華傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述春節(jié)慶祝活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠體驗(yàn)春節(jié)的喜慶氛圍，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確地用英語(yǔ)表達(dá)春節(jié)的慶?；顒?dòng)，如“eatdumplings”、“watchdragondances”等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用春節(jié)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“springfestival”、“familyreunion”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生掌握春節(jié)習(xí)俗的英語(yǔ)表達(dá)，尤其是那些具有文化特色的表達(dá)方式。

②通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)中西方文化差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的春節(jié)習(xí)俗圖片、中國(guó)新年歌曲視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于角色扮演和游戲環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如制作春節(jié)主題的墻報(bào)，劃分小組討論區(qū)域。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，如它是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開(kāi)始，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如春節(jié)的日期、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物等。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如春節(jié)的慶祝順序、傳統(tǒng)食物的象征意義等。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的慶祝方式、春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)的習(xí)俗來(lái)增進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗對(duì)現(xiàn)代生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)的習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與春節(jié)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春節(jié)的定義與日期

-春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷正月初一慶祝。

-了解春節(jié)的歷史淵源和象征意義。

2.春節(jié)的慶祝活動(dòng)

-貼春聯(lián)、窗花：了解春聯(lián)和窗花的寓意及制作方法。

-放鞭炮、煙花：了解放鞭炮和煙花的習(xí)俗及其在春節(jié)中的意義。

-守歲：了解守歲的傳統(tǒng)和寓意。

-拜年：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)拜年祝福。

3.春節(jié)的飲食文化

-餃子：了解餃子的制作方法和象征意義。

-年糕：了解年糕的制作方法和寓意。

-湯圓：了解湯圓的制作方法和寓意。

4.春節(jié)的服飾與裝飾

-新衣服：了解春節(jié)期間穿新衣服的習(xí)俗和寓意。

-攔門(mén)神：了解門(mén)神的起源和象征意義。

5.春節(jié)的民間藝術(shù)

-舞龍舞獅：了解舞龍舞獅的起源、表演方式和寓意。

-掃塵：了解掃塵的習(xí)俗和寓意。

6.春節(jié)的民間傳說(shuō)

-年獸傳說(shuō)：了解年獸的起源和傳說(shuō)故事。

-神荼和郁壘：了解兩位守護(hù)神的傳說(shuō)和寓意。

7.春節(jié)的現(xiàn)代發(fā)展

-春節(jié)旅游：了解春節(jié)期間的旅游現(xiàn)象和意義。

-春節(jié)文化在全球的傳播：了解春節(jié)文化在國(guó)際上的影響和傳播。

8.春節(jié)的跨文化交流

-春節(jié)與西方節(jié)日的比較：了解春節(jié)與圣誕節(jié)等西方節(jié)日的異同。

-春節(jié)在國(guó)際上的慶?；顒?dòng)：了解春節(jié)在國(guó)際上的慶祝方式和意義。

9.春節(jié)的環(huán)保意識(shí)

-春節(jié)期間的環(huán)保問(wèn)題：了解春節(jié)期間可能出現(xiàn)的環(huán)保問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。

-如何在慶祝春節(jié)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境：提出一些建議和措施。

10.春節(jié)的法律法規(guī)

-春節(jié)假期規(guī)定：了解國(guó)家關(guān)于春節(jié)假期的相關(guān)規(guī)定。

-春節(jié)期間的法律法規(guī)：了解春節(jié)期間需要遵守的法律法規(guī)。典型例題講解1.完成句子

例題：Myfamilywill_______dumplingstomorrow.

答案：make

說(shuō)明：此題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)句意，明天將要發(fā)生的事情，應(yīng)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，且“makedumplings”為制作餃子，應(yīng)使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.選擇合適的詞匯填空

例題：DuringtheChineseNewYear,peopleliketo_______theirhouseswithredpaper.

選項(xiàng)：a.sweepb.cleanc.tidyd.dust

答案：a

說(shuō)明：此題考查動(dòng)詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間人們喜歡打掃房屋，應(yīng)選用表示“打掃”的動(dòng)詞，故選a.sweep。

3.翻譯句子

例題：WhatdoyouusuallydoonChineseNewYear'sEve?

答案：你通常在除夕夜做什么？

說(shuō)明：此題考查對(duì)英語(yǔ)句型的理解和翻譯能力。要求學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)中的特殊疑問(wèn)句正確地翻譯成中文。

4.改寫(xiě)句子

例題：ShewillwatchtheSpringFestivalGalawithherfamily.

改寫(xiě)：Herfamilywill_______theSpringFestivalGalatogether.

答案：watch

說(shuō)明：此題考查句子改寫(xiě)能力。要求學(xué)生能夠?qū)⒃渲械闹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)位置互換，同時(shí)保持句意不變。

5.選擇合適的介詞填空

例題：Myparentsusually_______tomygrandparents'houseduringtheChineseNewYear.

選項(xiàng)：a.gob.comec.visitd.travel

答案：a

說(shuō)明：此題考查介詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間父母通常會(huì)去祖父母家，應(yīng)選用表示“去某地”的介詞，故選a.go。

6.完成對(duì)話

例題：

A:WhatareyoudoingduringtheChineseNewYear?

B:_______.

答案：Iammakingdumplingswithmyfamily.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話的能力。要求學(xué)生根據(jù)上下文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型完成對(duì)話。

7.選擇合適的名詞填空

例題：DuringtheChineseNewYear,weusuallyhave_______withourfamily.

選項(xiàng)：a.apartyb.amealc.agamed.amovie

答案：b

說(shuō)明：此題考查名詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間我們通常和家人一起吃飯，應(yīng)選用表示“飯”的名詞，故選b.ameal。

8.翻譯句子

例題：PeopleputupredlanternstocelebratetheChineseNewYear.

答案：人們掛起紅燈籠來(lái)慶祝春節(jié)。

說(shuō)明：此題考查對(duì)英語(yǔ)句型的理解和翻譯能力。要求學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)句子正確地翻譯成中文。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文結(jié)構(gòu)與主題

①本文以“ChineseNewYear”為主題，通過(guò)介紹春節(jié)的慶?；顒?dòng)、習(xí)俗和意義，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特色。

②課文分為導(dǎo)入、介紹春節(jié)習(xí)俗、描述慶?；顒?dòng)、總結(jié)春節(jié)意義四個(gè)部分。

2.詞匯與句型

①詞匯：dumplings（餃子）、fireworks（煙花）、lanterns（燈籠）、auspicious（吉祥的）、reunion（團(tuán)圓）

②句型：WhatdoyouusuallydoonChineseNewYear'sEve?(你通常在除夕夜做什么？)

Iwillvisitmygrandparents'house.(我將去拜訪我的祖父母家。)

3.語(yǔ)法知識(shí)

①時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)（如：WewillcelebrateChineseNewYearnextweek.我們下周將慶祝春節(jié)。）

②疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句（如：DoyoulikeeatingdumplingsduringtheChineseNewYear?你喜歡在春節(jié)期間吃餃子嗎？）

4.文化知識(shí)

①春節(jié)的習(xí)俗：放鞭炮、貼春聯(lián)、舞龍舞獅、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

②春節(jié)的象征：紅、金等顏色代表著喜慶和吉祥，龍和獅子象征著權(quán)威和力量。

5.學(xué)習(xí)策略

①通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解中國(guó)文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

②學(xué)生可以通過(guò)觀察、模仿和實(shí)際操作來(lái)掌握課文中的詞匯和句型。

③學(xué)生可以通過(guò)小組合作和課堂討論來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能更好地體驗(yàn)春節(jié)的文化氛圍。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演和小組討論，通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高或者對(duì)春節(jié)文化了解有限。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法時(shí)，我可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講解方式，而沒(méi)有充分利用游戲和活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能限制了學(xué)生全面展示自己能力的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)工具和方法，如語(yǔ)法卡片、語(yǔ)法故事和語(yǔ)法游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示和自評(píng)互評(píng)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.加強(qiáng)文化背景教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解春節(jié)文化，我計(jì)劃在課堂上增加文化背景知識(shí)的教學(xué)，如介紹春節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和習(xí)俗，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的意義。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻和參與社區(qū)活動(dòng)等方式，加深對(duì)春節(jié)文化的理解，并提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)。

-大部分學(xué)生能夠正確地模仿教師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，朗讀課文時(shí)流利度有所提高。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠就春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)提出自己的觀點(diǎn)。

-各小組能夠合作完成討論報(bào)告，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述春節(jié)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)春節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗有了更深入的理解。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于春節(jié)