山東省淄博市臨淄區皇城鎮初中信息技術《保存圖文操作步驟》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進信息技術的世界，探索如何高效保存圖文信息。這節課，咱們以《保存圖文操作步驟》為主題，結合課本內容，讓大家在實際操作中掌握保存技巧。首先，我會通過生動的案例引入，激發大家的學習興趣。然后，我會帶領大家一步步學習操作步驟，邊講解邊演示，讓大家輕松上手。最后，我會設置一些實踐環節，讓大家鞏固所學知識。讓我們一起開啟這場有趣的圖文保存之旅吧！??????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習保存圖文操作步驟，學生將提升對信息資源的有效管理和利用能力，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，同時增強在數字化環境中的學習與合作能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們之前已經接觸過基礎的計算機操作，如文件的基本操作、簡單的文字編輯等。他們對計算機的基本使用有一定的了解，但對于圖文信息的保存和管理，可能還處于初步探索階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程普遍持有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的操作技能。學習風格上，有的學生更傾向于動手實踐，有的則偏好理論學習和觀察模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習保存圖文操作步驟時，學生可能會遇到以下困難：一是對某些操作步驟理解不夠，導致操作失誤；二是面對復雜的信息管理任務時，可能感到無從下手；三是缺乏良好的文件命名和分類習慣，導致資料管理混亂。此外，部分學生可能在面對技術問題時缺乏耐心和解決問題的策略。四、教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的教學方法，通過實際操作演示，讓學生直觀理解保存圖文的步驟。

2.設計互動環節，引導學生進行小組討論，分享保存圖文的經驗和技巧。

3.利用多媒體教學，展示保存圖文的實際案例，幫助學生更好地理解和應用。

4.通過角色扮演和模擬操作，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過想保存一些圖片和文字資料，但又不知道怎么操作的情況？今天我們就來學習如何輕松保存圖文信息。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的文件保存和編輯方法嗎？今天的內容會在這些基礎上進行拓展。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：現在，我將詳細為大家講解保存圖文操作的步驟。首先，我們需要選擇合適的保存格式，比如常見的JPEG、PNG或PDF等。接下來，我會展示如何使用截圖工具快速保存屏幕上的圖文內容。

-舉例說明：我會用一個實際案例，比如保存一篇課堂筆記中的圖表，來展示整個操作過程。

3.互動探究（約10分鐘）

-討論交流：請大家分組討論，如果你們需要保存一份含有圖片和文字的報告，你們會怎么操作？

-實驗操作：每個小組根據討論結果，嘗試在電腦上完成一個簡單的圖文保存任務。

4.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：接下來，請大家嘗試完成以下練習：

-保存一份課堂上的PPT幻燈片，包括文字和圖片。

-從網絡上下載一張圖片，并保存到個人文件夾中。

-查找一篇在線文章，將其中的關鍵信息和圖片保存下來。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作過程，并針對遇到困難的學生提供個別指導。

5.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：在大家完成練習后，我會請幾位同學分享他們的操作步驟和遇到的問題。

-反饋：根據學生的反饋，我會對一些常見的錯誤操作進行糾正，并強調保存圖文時的注意事項。

6.布置作業（約2分鐘）

-為了鞏固今天所學，請大家課后嘗試保存一份自己的作品集，包括照片、手繪和文字說明。

7.結束語（約1分鐘）

-同學們，今天我們學習了保存圖文的操作步驟，希望大家能夠熟練掌握這些技能，并在日常生活中靈活運用。下課！六、學生學習效果學生學習效果

1.操作技能的提升：學生掌握了保存圖文的基本操作步驟，能夠獨立完成對圖片、文字等信息的保存工作。他們學會了如何選擇合適的保存格式，如何使用截圖工具，以及如何將網頁內容保存為可編輯的文檔。

2.信息管理能力的增強：學生們學會了如何對保存的圖文信息進行分類和管理，養成了良好的文件命名和文件夾整理習慣。這有助于他們在未來學習和工作中更高效地處理信息。

3.問題解決能力的提高：在遇到保存圖文過程中遇到問題時，學生們能夠運用所學知識和技巧進行自我解決，或者通過小組合作共同克服困難。這種能力的提升將有助于他們在面對其他信息技術問題時更加自信。

4.學習興趣的激發：通過本節課的學習，學生對信息技術課程產生了更濃厚的興趣。他們開始主動探索和嘗試新的操作技能，積極參與課堂討論和實踐。

5.創新能力的培養：在保存圖文的過程中，學生們嘗試了不同的保存方法和技巧，提出了一些創新性的想法。這種創新意識的培養有助于他們在未來的學習和工作中更具競爭力。

6.團隊合作能力的提升：在小組討論和實驗操作環節，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發揮自己的優勢。

7.時間管理能力的加強：通過本節課的學習，學生們意識到合理規劃時間的重要性。他們在完成練習和作業的過程中，學會了如何合理安排時間，提高學習效率。

8.自主學習能力的發展：在課后作業中，學生們需要獨立完成保存作品集的任務。這一過程有助于他們培養自主學習能力，提高自我管理能力。七、板書設計①保存圖文操作步驟

-選擇保存格式：JPEG,PNG,PDF

-使用截圖工具：截圖工具介紹

-保存方法：保存路徑選擇，文件命名規范

②文件管理技巧

-文件夾創建與命名

-文件分類與整理

-文件搜索與備份

③注意事項

-文件格式兼容性

-圖片質量與大小調整

-文件加密與保護八、典型例題講解1.例題：

-問題描述：請將以下圖片保存到個人文件夾中，文件名為“風景圖.jpg”。

-解答步驟：

①打開截圖工具，對所需圖片進行截圖。

②選擇“文件”菜單，點擊“另存為”。

③在彈出的對話框中，選擇個人文件夾作為保存路徑。

④在文件名框中輸入“風景圖.jpg”。

⑤點擊“保存”按鈕完成操作。

2.例題：

-問題描述：將網頁上的文章內容保存為可編輯的文檔格式。

-解答步驟：

①在網頁上選中需要保存的文章內容。

②右擊選中的內容，選擇“復制”。

③打開一個新的文本文檔編輯器。

④在編輯器中粘貼復制的文本。

⑤保存文檔時，選擇適合的文檔格式，如.docx。

3.例題：

-問題描述：將課堂上的PPT幻燈片保存為PDF格式。

-解答步驟：

①打開PPT文件。

②點擊“文件”菜單，選擇“另存為”。

③在彈出的對話框中，選擇保存路徑和文件名。

④在“保存類型”下拉菜單中選擇“PDF(*.pdf)”。

⑤點擊“保存”按鈕。

4.例題：

-問題描述：下載并保存網絡上的圖片到個人文件夾。

-解答步驟：

①找到圖片所在的網頁。

②右擊圖片，選擇“圖片另存為”。

③在彈出的對話框中，選擇個人