學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精永年區第二中學2017-2018第一學期高二語文月考題第I卷（共73分）一、現代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面的文字,完成1-3題。（9分，每小題3分)①移動支付、網購、共享單車……這些憑借互聯網和大數據等技術創新手段產生的新鮮事物，正在世界范圍內廣泛“吸粉”,正在悄然改變你我生活，成為展現中國企業強大創新活力的亮麗新名片.這些讓國人自豪的產品，只是中國企業在新技術領域善于開拓創新的一個縮影.②第11屆夏季達沃斯論壇正在中國大連舉行，主題為“在第四次工業革命中實現包容性增長”。在這一次工業革命中，積聚了強大的創新動力和發展活力的中國，正在展現不同以往的矯健身姿。③當下，以智能化為核心的人類第四次工業革命，正以前所未有的態勢席卷而來,改變著人類生活中的各個領域。中國曾錯失前幾次工業革命發展的契機,深刻體會到技術落后、創新不足、工業體系殘缺之痛.第四次工業革命的到來,為中國提供了難得的歷史機遇,以創新引領發展，實現彎道超車，中國正努力扮演著新的重要角色。④無論是科技進步還是社會繁榮,無論是尋找新增長點還是應對危機，都必須依靠創新，包括技術創新、商業模式創新等各個層面.在此背景下，中國深入實施創新驅動發展戰略，“大眾創業、萬眾創新”、“互聯網＋”、“中國制造2025”,無疑將為新一輪工業革命和世界經濟發展注入正能量。⑤在傳統制造領域,智能制造作為《中國制造2025》的主攻方向，取得長足進展,一大批傳統制造業企業實現華麗轉身；在數字經濟領域,以華為、中興等中國企業已躋身這輪浪潮的市場引領者行列；在互聯網經濟領域，百度、阿里巴巴、騰訊企業等在國際舞臺上群星閃耀。⑥在全球經濟復蘇進程步履維艱、保護主義和內顧傾向抬頭的當下，中國始終堅持開放共贏的原則，歡迎各方搭乘中國發展的“快車”。中國巨大的市場，對各國企業家有著強大吸引力。隨著全球市場流動性增強，中國的市場和資本優勢將在新一輪工業革命中進一步體現.⑦與世界握手，世界就在手中.如今，中國與世界各國開展戰略合作，實現優勢互補、市場互補，越來越多的國家把目光盯在中國身上。正如世界經濟論壇創始人兼執行主席克勞斯·施瓦布說，第四次工業革命正在到來，中國憑借開放創新,正在成為新一波經濟活動和技術創新浪潮的“弄潮兒”。⑧唯創新者進,唯創新者強。面對第四次工業革命的澎湃浪潮，銳意創新的中國不會再錯過這個革新求變的大時代，中國在第四次工業革命中所扮演的角色也必將更加亮麗。（摘編自《新華時評：第四次工業革命中國角色更亮麗》）1。下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A。如果沒有第四次工業革命，我們就無法體會到技術落后、創新不足、工業體系殘缺之痛。B。中國在第四次工業革命中憑借著強大的創新動力和發展活力，走在世界的前列。C。正是有了互聯網和大數據等技術創新手段，移動支付、網購、共享單車才得以出現.D。第四次工業革命為中國提供了機遇，如果以創新引領發展,就能實現彎道超車.2。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章第③段以正反對比的論證方法，論證了第四次工業革命對中國發展的重要意義。B.文章第⑤段采用了例證法，列舉了中國深入實施創新驅動發展戰略的具體表現。C。文章以第四次工業革命中國的表現為內容，論證了“唯創新者進,唯創新者強”的觀點.D.文章第⑦段引用了克勞斯·施瓦布的話，意在證明第四次工業革命正在到來。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是（3分）A.唯有依靠創新，才能實現科技進步與社會繁榮，才能找出新增長點與應對危機.B.中國具有市場和資本優勢，不懼競爭，所以才歡迎各國搭乘中國發展的“快車”.C。“大眾創業、萬眾創新”“互聯網+"“中國制造2025”D。面對第四次工業革命的澎湃浪潮，中國定會抓住時機，在其中扮演重要的角色。（二）文學類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成4~6題.(14分)喀秋莎田洪波中午時分，響徹在兩邊戰壕上空的槍聲開始零星起來。漸漸地,硝煙也一絲絲散去，意味著酷烈的戰斗進入一個休整的間隙，很多人都長出了一口氣.十余個尚是娃娃臉的士兵全身心放松下來，逐漸恢復他們本真的一面，開始嘻鬧起來。連長安德烈無聲地笑笑.這樣的場面他很欣慰，畢竟在德軍猛烈的炮火中他們毫發未損.這是一支由多數青年人組成的步兵加強連，他們剛剛在與德軍的交火中占了上風。時間真快啊!安德烈閉目想著心事.轉眼幾個月過去了，他領著這群孩子與德軍奮戰。當初，他們的父母信任地把孩子們領到他面前時，他還是有一絲擔心的.可是，經過炮火的洗禮，安德烈現在覺得他們已經是成熟的戰士了。士兵們輕聲哼起了歌，安德烈依然淡淡笑著。那是他再熟悉不過的旋律：正當梨花開遍了天涯/河上漂著柔曼的輕紗/喀秋莎站在峻峭的岸上/歌聲好像明媚的春光……安德烈把身體往壕溝的深處偎了一下，摸出寬寬的煙葉卷了支煙叼在嘴上。喀秋莎，正義的喀秋莎,那是他們心靈深處最神圣的3個字了。“噓,你們聽!"突然有人把手指壓在了唇上，示意大家注意德軍那邊傳出的動向.安德烈急忙把煙按滅在焦黑的泥土里。大家都悄然側起身，屏息靜聽德軍的風吹草大家的笑容開始收緊了：她在歌唱草原的雄康/她在歌唱心愛的人兒/喀秋莎愛情永遠屬于他/啊，這歌聲/姑娘的歌聲/跟著光明的太陽飛去吧！見鬼,居然有人在唱《喀秋莎》!是德國人在唱嗎？他們也喜歡《喀秋莎》？怎么會呢？那是我們蘇聯人民的歌曲啊！安德烈驚詫地睡大了眼睛。他感覺周身的熱血在沸騰。該死的德國佬，不許你們玷污神圣的喀秋莎！大家都聽得真切，都把目光轉向安德烈。安德烈分明聽到自己身體里的每一個骨節都在炸響，他凜然著一張臉拿起了望遠鏡。果然，他看到幾個德軍士兵正圍在一架留聲機前，有滋有味地跟著哼唱。讓安德烈萬分氣憤的是，他們居然那樣陶醉，完全忘記了是在戰場上。安德烈覺得這是不能熟視無睹的，他甚至認為,這全然就是德軍在向他們挑釁！是的，他們擁有先進于己方數倍的武器,他們人數占優，他們中的許多人戰斗經驗豐富，但他們不可以唱我們國家的歌曲,不可以用這種方式蔑視我們！這就像自己的孩子,不共戴天的敵人可以隨便地抱嗎？可以肆意地喜歡嗎?那無異于剜我們的心頭肉！“準備戰斗！"安德烈下達了命令。他的聲音聽上去很絕然。可是副連長瓦西里用手壓住了他的槍身,事實上瓦西里一直在觀察安德烈的情緒變化，現在他不能不挺身而出了。瓦西里緩和著語氣說沒有接到上級命令,這仗不能打！力量太懸殊了,剛才的勝利并不能說明什么。作為一連之長，你不能意氣用事!”安德烈冷笑情況特殊，不請示也沒錯！就算我答應，那你問問孩子們答不答應？”安德烈等到的是青年人的一致響應,他們摩拳擦掌，義憤填膺，紛紛將子彈推進槍膀.瓦西里還想再說什么，安德烈已經大手一揮，指揮戰士們各就各位，隨著一聲號令，密集的子彈就雨點一樣向德軍陣地射去，戰斗又開始了,這一次持續的時間似乎更長，也更慘烈，雙方都不斷有人倒下去，安德烈殺紅了眼，帶領幾個勇敢的戰士沖鋒在前，打退了敵人，占領了德軍剛剛還逍遙自在聽歌的陣地.到處是殘垣斷壁，一些樹木還在燃燒。在一條戰壕里，安德烈看見那架留聲機還在轉動,《喀秋莎》的旋律還在他走上前用手搬開了唱針,拿起唱片。陣地上死一般寂靜.瓦西里悄悄站在安德烈身后,沙啞著嗓子輕聲說孩子們……都犧牲了！"他看見安德烈身體搖晃了一下，然后那個龐大的身軀慢慢跪了下去，最后匐伏在地,哭成顫動的一團.4。下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）A。開頭的環境描寫突出了激烈的交戰之后短暫的平靜，年輕的戰士們也恢復了本真的一面,這為后文哼唱歌曲、聽到歌曲作了鋪墊.B。小說善于使用細節刻畫人物形象，同時輔以神態描寫、語言描寫，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象,既有群體形象，也有個體形象。C.德蘇兩軍力量懸殊,然而處于劣勢的蘇軍兩次擊退了敵人的進攻，說明《喀秋莎》的歌曲在戰斗中起到了鼓舞人心的巨大作用.D.文中用“娃娃臉”“本真”“嬉鬧”“孩子”等詞語來形容這群年輕的士兵，字里行間飽含對這些保家衛國的靑年戰士們的喜愛之情。5.小說中《喀秋莎》的歌聲出現了多次，請簡要分析其在文章中的作用。（5分）6.文章最后一段劃橫線的語句產生了怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（6分)（三）實用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成7—-—9題(12分）材料一：風雨如磬九十載，沙場點兵朱日和。慶祝中國人民解放軍90周年閱兵在朱日和訓練基地舉行。“沙場閱兵”不僅給人們帶來迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，更是慶祝建軍節最好的方式。“沙場閱兵”豐富了閱兵活動的重大主題.這次“沙場閱兵"以回顧建軍歷史、傳承紅色基因、堅定維護核心、彰顯輝煌成就為主題，更加突出軍隊特色.“沙場閱兵”不僅是新中國成立以來的第十六次大閱兵，還是進入21世紀以來的第三次大閱兵,也是第二次在非國慶是舉行的大閱兵.更是我軍首次組織以慶祝建軍節為主題的專項閱兵，當然也是近年來我國首次在野戰化條件下進行的閱兵，還是國防和軍隊改革全面實施后的首次閱兵。可以說，這次“沙場閱兵”，是對閱兵活動的進一步制度化、規范化，意義重大，影響深遠.“沙場閱兵”展示了改革強軍的豐碩成果。軍隊改革的唯一目的就是強軍，為了“鍛造召之即來、來之能戰、戰之必勝的精兵勁旅”。黨的十八大以來，人民軍隊全面實施改革強軍戰略，而這次野戰化條件下的閱兵，按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列,集中體現信息主導、體系支撐、精兵作戰、聯合制勝特點,也充分展示了我軍體制、結構、格局、面貌的新陣容、新變化、新氣象,展示了我軍聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的新面貌、新動力、新發展。可以說，“沙場閱兵”是我軍革命性整體性改革重塑后的全新亮相，是對“脖子以下”改革逐步深入的檢閱。閱兵活動的成功舉行，充分證明改革必成、強軍可期，讓官兵投身強軍興軍的信心干勁更足了.“沙場閱兵”彰顯了十分強烈的實戰色彩。這次閱兵依托參加實戰化訓練的部隊組織實施，受閱將士走下訓練場便走上閱兵場，以征塵未洗、連續作戰的戰斗姿態接受檢閱。受閱官兵全部來自作戰部隊，指揮員和戰斗員本色登場，展露實戰本領。閱兵現場，從領導人到普通士兵都著野戰軍服，不搞群眾性觀摩。參閱官兵就位的方式也不是以往的踢正步，而是采用跑步的方式。閱兵保障按照實戰化要求組織,所有裝備不作裝飾.空中突擊梯隊著陸后的集結機動,完全是實戰化。整個閱兵，一切以戰場為背景，一切以戰時為標準，一切以打贏為目的。（摘編自唐守倫《“沙場閱兵”是慶祝建軍節最好的方式！》）材料二:記者：為什么要在建軍90周年組織閱兵?任國強：在重大紀念日組織閱兵活動是世界許多國家通行的做法。這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強軍興軍的嶄新風貌，激勵全黨全軍全國各族人民不忘初心、繼續前進,凝聚實現中國夢強軍夢的磅礴力量，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。記者：此次閱兵在組織指揮上有哪些新的特點？任國強：這次閱兵在中央軍委領導下,以中部戰區為主組成閱兵聯合指揮部，對受閱部隊實施統一指揮,是新體制下戰區履行職能的重要實踐。閱兵按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，重在反映現代新型軍兵種力量鮮明特色、體現信息化聯合作戰編成及運用方式,展示我軍規模結構和力量編成的新重塑.記者：請介紹一下參加這次閱兵的部隊和裝備情況？任國強：參加這次閱兵的共有45個方(梯）隊.9個作戰群按作戰編組接受檢閱。受閱官兵1。2萬人,來自陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊、武警部隊和聯勤保障部隊.閱兵展示現役主戰武器裝備信息化水平和新質戰斗力，參閱裝備類型多樣,受閱地面裝備600余臺（套）、各型飛機100多架，近一半為首次參閱。（搞編自《國防部新聞發言人任國強就慶祝建軍90周年閱兵答記者問》）7。下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）A。“沙場閱兵”是第二次在非國慶時舉行的大閱兵，也是我軍首次組織以慶祝建軍節為主題的專項閱兵。B。這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強軍興軍的嶄新風貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。C.參加這次閱兵的是來自多個軍種的部隊，包括聯勤保障部隊。以中部戰區為主組成閱兵聯合指揮部。D。參閱官兵就位采用跑步的方式，完全是模擬實戰化。整個閱兵，不擺花架子，一切以打贏為目的。8。下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分）A.“沙場閱兵"給人們帶來的迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，成為了慶祝建軍節最好的方式。B.這次閱兵的受閱將士走下訓練場便走上閱兵場，突然襲擊的目的是檢驗他們的實戰本領。C.為了鍛造召之即來、來之能戰、戰之必勝的精兵勁旅，軍隊必須進行改革強軍戰略。D。閱兵展示現役主戰武器裝備信息化水平，體現信息化聯合作戰編成及運用方式。E.參閱裝備類型多樣,受閱地面裝備600余臺（套）、各型飛機100多架，有一半為首次參閱。9。根據材料，概括說明為什么“沙場閱兵"是慶祝建軍節的最好方式。(4分)二、古詩文閱讀(38分）(一）閱讀下面的文言文，完成10——13題（19分）周昌者,沛人也。其從兄曰周苛，秦時皆為泗水卒史。沛公立為漢王，以周苛為御史大夫，周昌為中尉。漢王四年，楚圍漢王滎陽急，漢王遁出去,而使周苛守滎陽城。楚破滎陽城，欲令周苛將。苛罵曰：“若趣降漢王！不然，今為虜矣！”項羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌為御史大夫.常從擊破項籍。以六年中與蕭、曹等俱封，封周昌為汾陰侯;周苛子周成以父死事,封為高景侯.昌為人強力,敢直言，自蕭、曹①等皆卑下之。昌嘗燕時②入奏事，高帝方擁戚姬,昌還走，高帝逐得,騎周昌項，問曰：“我何如主也？”昌仰曰:“陛下即桀紂之主也。”于是上笑之，然尤憚周昌。及帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭之,莫能得；上以留侯策計即止。而周昌廷爭之強，上問其說，昌為人吃，又盛怒,曰：“臣口不能言,然臣期期知其不可.陛下雖欲廢太子,臣期期不奉詔."上欣然而笑。既罷，呂后側耳于東廂聽,見周昌，為跪謝曰：“微君,太子幾廢."是后戚姬子如意為趙王，年十歲，高祖憂即萬歲之后不全也。居頃之，趙堯侍高祖。高祖獨不樂,悲歌，群臣不知上之所以然。趙堯進請問曰：“陛下所為不樂，非為趙王年少而威夫人與呂后有郤邪？備萬歲之后而趙王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私憂之,不知所出。"堯曰：“陛下獨宜為趙王置貴強相,及呂后、太子、群臣素所敬憚乃可.”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣誰可者?”堯曰：“御史大夫周昌。其人堅忍質直，且自呂后、太子及大臣皆素敬憚之。獨昌可。”高祖曰:“善。”于是乃召周昌，謂曰:“吾極知其左遷，然吾私憂趙王，念非公無可者.公不得已強行！”于是徙御史大夫周昌為趙相.高祖崩,呂太后使使召趙王其相周昌令王稱疾不行使者三反周昌固不遣趙王于是太后患之乃使使召周昌。周昌至,謁高后，高后怒而罵周昌曰：“爾不穩中有降我之怨威氏乎？而不遣趙王，何？”昌既征,后使使召趙王，趙王果來。至長安月余，飲藥而死。周昌因謝病不朝見，三歲而死.﹙節選自《史記·張丞相列傳》，有刪改﹚注:①蕭、曹:指蕭何、曹參.②燕時：“燕”通“宴”,即閑居時。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.呂太后使/使召趙王/其相周昌令王稱疾不行/使者三反周昌/固不遣趙王/于是太后患之/乃使使召周昌B.呂太后使/使召趙王/其相周昌令王稱疾不行/使者三反/周昌固不遣趙王/于是太后患之/乃使使召周昌C.呂太后使使召趙王/其相周昌令王稱疾不行/使者三反周昌/固不遣趙王/于是太后患之/乃使使召周昌D。呂太后使使召趙王/其相周昌令王稱疾不行/使者三反/周昌固不遣趙王/于是太后患之/乃使使召周昌11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分）A。侯是指爵位名，一般是功勞大,爵位就高，分得土地也多.B。左遷：貶官，降職。其他可以表示貶官、降職的詞語有謫、左轉等。C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，分本紀、世家、列傳、書、表五類。D.崩是指古代帝王和王后的死，亦可指古代諸侯之死或有爵位的大官的死。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A。周昌為人耿直，敢于直言。高帝曾經騎在周昌脖子上問他“我是什么樣的君主"，周昌直接說“陛下就是夏桀、商紂那樣的君主”。B.周昌深得高祖皇帝的信任和重托。高祖擔心趙王年輕,在自己去世之后無法保全，于是調周昌任趙國丞相。C。周昌不畏皇權，正直剛強。高祖打算廢黜太子立戚姬所生的兒子如意為太子，周昌在朝廷極力勸諫，打消了高祖廢除太子的念頭。D。周昌對高祖忠心耿耿.高祖死后，周昌極力維護趙王安全，趙王被呂后執意召至長安，并且被毒藥毒死,于是周昌就稱病不上朝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分）（1)若趣降漢王！不然，今為虜矣！（5分)譯文:____________________________________________________________（2）然。吾念之欲如是，而群臣誰可者？(5分）譯文：____________________________________________________________（二)閱讀下面的唐詩，完成下面各題.（11分）杜鵑花真山民①愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白,啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水②舊東風。至今染出懷鄉恨，長掛行人望眼中。 ［注]①真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民.②錦水：即錦江，在四川成都.14．下列對這首詩思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的兩項是（）（）（5分） A．首聯出句直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調. B．首聯對句緊承上句繼續在寫杜鵑鳥，仍然未寫到杜鵑花，它傳達出失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐,都空念故國卻無力回天只能留下遺恨的悲情，纏綿感人。 C．頸聯動靜結合,前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美；后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風中婀娜招搖，動人心魄。 D．頸聯承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”,然而千年思歸的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達至此，堪稱驚心動魄. E．尾聯明寫“行人”直言詩意，一個“染"字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉恨”,此恨化為滿山杜鵑，長掛望眼，永無絕期。15．本詩和白居易的《琵琶行》(“杜鵑啼血猿哀鳴”）都寫到杜鵑鳥,它們在詩歌情感表達上有什么不同作用？請結合詩句具體說明。（6分）（三)補寫出下列句子中的空缺部分。（8分)16。（1）“亡羊補牢，猶未為晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來，《歸去來兮辭》中也有相似句子：，。（2）《蜀相》中中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是,。

(3）《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是，。（4）《夢游天姥吟留別》的主旨句子是，。第Ⅱ卷表達題（共77分）三、語言文字運用(17分）17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①近年來，一些作者在探索文學創作的新路時，熱衷于所謂“為藝術而藝術”，只寫一己悲歡、杯水風波,脫離大眾，脫離現實，難興文藝之春。②春節期間，隨著大量外來務工人員返鄉，一些大城市十室九空，進入“空城模式”：馬路空蕩、路人零星、商鋪緊鎖……=3\*GB3③職業選擇終歸是個人的事，每個人都得為自己的選擇承擔快樂或者痛苦，旁觀者實在不必對那些追求編制、希求穩定工作的年輕人痛心疾首。=4\＊GB3④比起許許多多率爾操觚的“詩人”，吳興華對待白話詩創新的態度要嚴肅、認真許多.這種態度,已太久不見，實乃空谷足音.=5\＊GB3⑤熱映電影《夏洛特煩惱》被指抄襲《佩姬蘇要出嫁》，雙方在微博上競相發文，爭論不已，這場筆墨官司一時引起軒然大波.⑥一些地方的基層干部自以為“天高皇帝遠”，沒人管得到自己,對待群眾態度蠻橫，甚囂塵上，嚴重損害政府的公信力。A．=1\*GB3①=4\*GB3④=6\＊GB3⑥B．=2\＊GB3②=3\*GB3③=6\*GB3⑥ C．=1\*GB3①=3\＊GB3③=4\*GB3④ D．=2\*GB3②=3\*GB3③=5\＊GB3⑤18．下列各句中,沒有語病的一句是（3分）A．上市的首個周末,iPhoneX在市場份額上就占到了iPhone總份額的0。93％，超過了iPhone8，表現出強勁的消費勢頭.B．華春瑩強調，努力推動半島問題和平解決，是中國作為安理會常任理事國應該發揮也正在發揮的負責任大國的作用和擔當。C．專家從“科學與人文"的視角指出,柯潔和AlphaGo的對戰所帶來的社會焦慮，正是人文反思已跟不上科學技術的發展腳步.D．父母在面對孩子犯錯、不思進取等情況的時候，孩子自己明白錯誤所在，進而產生改變現狀的強烈愿望，才是解決問題的關鍵所在。19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）A。他曾因練習花樣游泳見笑,如今成為中國首個登上世錦賽舞臺的花樣游泳混雙選手.B.一幅幅凝結著創作者思考的藝術拙作，吸引了我市眾多青年藝術愛好者。C.記者走訪發現，家長失陪孩子的現象普遍存在，很少家長認真陪伴孩子成長。D.以上是本人對自來水供應費用問題的一點淺見，謬誤之處望大家海涵。20下列對聯中，適合懸掛在岳陽樓的一項是（）A.百代題詩至崔李，一樓抗勢壓江湖。B.海市蜃樓皆幻影，忠臣孝子即神仙。C.湘靈瑟,呂仙杯，坐攬云濤人宛在；子美詩，希文筆，笑題雪壁我重來。D.我輩復登臨,目極湖山千里之外；奇文共欣賞,人在水天一色之中。21．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分）為了適應干旱環境，梭梭樹的葉子退化為鱗片，以減少其蒸騰面積.①______，梭梭的內在生理特性也適應干旱環境。梭梭能改善土壤的物理結構，提高土壤中的養分,②_____，植物生長成林，可以防沙固沙.除了生態價值外,③________。梭梭最重要的經濟價值莫過于它是肉蓯蓉的寄主。有“沙漠人參"之稱的肉蓯蓉是一種名貴中藥材，經濟價值相當可觀.四．閱讀下面材料，按要求作文.（60分）22。7月11日，在第十屆海外高層次人才座談會上，87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內容獲得了現場觀眾數次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當代神農氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。袁隆平堪稱“深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻,她處亂不驚,果斷打開浴室門,借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當選為年齡最小的“中國驕傲”。對“中國驕傲”，你有怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題;②不要套作，不得抄襲;③不少于800字.

2017-2018上學期高二期中考試答案一．現代文閱讀（一）論述類文本閱讀。1.C（A“我們就無法體會到技術落后、創新不足、工業體系殘缺之痛”曲解文意，原文是“中國曾錯失前幾次……深刻體會到……殘缺之痛”；B“走在世界的前列”錯誤，原文“在這一次工業革命中，積聚了強大的創新動力和發展活力的中國,正在展現不同以往的矯健身姿"并無“走在世界的前列"之意；D“如果以創新引領發展，就能實現彎道超車”錯誤,說法絕對）2.D（意在證明“第四次工業革命中國角色將更加亮麗”）3。B（中國具有市場和資本優勢,不懼競爭，與歡迎各國搭乘中國發展的“快車”并無因果關系)（二)文學類文本閱讀4。C(文中第一次戰斗中沒有提及《喀秋莎》的影響。)5.①貫穿全文,是小說的線索，推動著情節的發展。喀秋莎是蘇聯戰士心中正義和神圣的化身，德軍的哼唱激起了他們內心的憤怒，進而引發又一次的戰斗，到最后捧著唱片失聲痛哭。②豐富了人物形象。當心中象征正義和神圣的喀秋莎被德軍玷污，年輕的戰士們拼死保護，甚至不惜為之獻出生命,凸顯了年輕戰士誓死捍衛祖國尊嚴與榮譽的精神。③深化了文章的主題。戰爭的殘酷與喀秋莎的正義神圣、溫情形成鮮明對比。借美妙的歌聲控訴戰爭的罪惡,表達戰士們對美好愛情、安定生活的向往。（答對一點1分.兩點3分,3點5分。意思對即可。）6.①這是特寫，以慢鏡頭的方式展示了安德烈聽到“孩子們都犧牲了”的噩耗后經受不住打擊而倒下去的過程；特寫產生了強烈的悲劇效果，從另一個側面凸顯了戰爭的殘酷。②給讀者留下想象空間，安德烈的痛苦是因為自己的“意氣用事”還是因為戰友的犧牲，或許兩者兼而有之，表現了他極度矛盾的心理。③結尾有藝術感染力,容易讓讀者產生共鳴，從而升華了小說的主題。（每點2分,意思對即可。）（三)實用類文本閱讀7。B(B.這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強軍興軍的嶄新風貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍.“目的是”以點代面。)8。CD（A.“沙場閱兵”給人們帶來的迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，成為了慶祝建軍節最好的方式.邏輯混亂；B“突然襲擊”用詞不當;E“有一半”夸大范圍.）9.“沙場閱兵”豐富了閱兵活動的重大主題；“沙場閱兵”展示了改革強軍的豐碩成果；“沙場閱兵"彰顯了十分強烈的實戰色彩。(一點1分，兩點3分，三點4分）二．古詩文閱讀（一）文言文閱讀10.D（原文標點：昌太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行.使者三反，周昌固為不遣趙王.于是高后患之，乃使使召周昌)11.D(古代諸侯之死或有爵位的大官的死稱作薨）12。C（“打消了高祖廢除太子的念頭”錯誤,原文是說皇上后來因為留侯的計謀才打消了廢除太子的念頭）13.（1）你趕快投降漢王！不然的話，馬上就會被漢王俘虜了！(得分點：“若”“趣”“為”各1分,大意2分）（2)對。我考慮也想這樣做，但大臣中誰能勝任呢？(得分點：“然”“念”“如是”各1分,大意2分）參考譯文周昌是沛縣人。秦朝時擔任泗水卒史。等到漢高祖在沛縣起兵的時候，打敗了泗水郡的那守、郡監.從此周昌以卒史的資歷追隨沛公,沛公命周昌擔任職志。(周昌）跟從沛公入關，推翻了秦。沛公被封為漢王,任命周昌為中尉。曾經跟隨（沛公)打敗項籍,在(高祖）六年中，封周昌為汾陰侯。周昌為人剛強,敢于直言。周昌曾經(在高祖)休息時進宮奏事，高祖正擁抱成姬，周昌(見此情景)回頭便跑。高帝追趕上(他）．騎在周昌的脖子上，問道：“我是什么樣的皇帝?"周昌昂起頭說：“陛下就是夏桀、商紂(那樣）的皇帝。”在這種情況下高祖大笑，但是（從此卻)特別敬畏周昌。等到高祖想廢掉太子，立戚姬的兒子如意為太子時,大臣們堅決反對這樣做，(但)都沒能成功。周昌在朝廷上極力爭辯,高祖問他的理由．周昌本來有口吃的毛病，又非常氣憤。(也就口吃得更加厲害了，他）說:“我的嘴不太會說．但我期……期……知道這樣做是不行的。陛下雖然想廢掉太子，(但）我期……期……不接受您的詔令。”高祖高興地笑了.事過之后,呂后(因為曾）在東廂側耳聽到(上述對話)，見到周昌時,為（此)跪下感謝(周昌）說：“若不是您（據理力爭的話），太子幾乎就被廢掉了。”此后，如意立為趙王，年紀十歲，高祖擔心如果（自己)死后趙王(就）不能保全了。趙堯侍奉高祖，高祖獨自心中不高興，慷慨悲歌，群臣不知道皇帝為什么會這樣。趙堯上前請問道：“皇帝您悶悶不樂的原因，莫非是因為趙王年輕而戚夫人和呂后又不和睦嗎?是擔心在您去世之后趙王不能保全自己嗎?”高祖說：“對．我私下里非常擔心這些，(但是)卻拿不出什么辦法來."趙堯說：“您最好為趙王安排一個地