小學(xué)英語外研劍橋版四年級上冊Unit5Freetime教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教案旨在通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“業(yè)余時(shí)間”的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)與業(yè)余時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的興趣愛好，增進(jìn)對西方文化中休閑活動(dòng)的了解，同時(shí)培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。在知識(shí)層面上，學(xué)生對基本的英語字母和簡單的詞匯有所掌握，但對復(fù)雜句型和語法規(guī)則的理解還較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需在時(shí)間管理和課堂紀(jì)律上加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課時(shí)容易分心，需要教師通過有效的教學(xué)策略吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出的參與度和合作精神不一，有的學(xué)生能夠積極參與，而有的學(xué)生則較為被動(dòng)。這些因素對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

針對本單元內(nèi)容，學(xué)生可能對“業(yè)余時(shí)間”的活動(dòng)不太熟悉，因此在詞匯和句型的運(yùn)用上可能存在困難。教師應(yīng)通過直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，并通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與“Freetime”相關(guān)的情境，如展示圖片或視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與業(yè)余活動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)英語交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演或小組項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括圖片、動(dòng)畫和音頻，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的聽說能力。

3.實(shí)物教具：引入與業(yè)余活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物或模型，如足球、籃球等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于學(xué)生業(yè)余時(shí)間的英語視頻，如學(xué)生參加體育活動(dòng)、繪畫、閱讀等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”（你業(yè)余時(shí)間做什么？）

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的業(yè)余活動(dòng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生用英語提問或補(bǔ)充。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：教師展示與業(yè)余活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如：playfootball,drawpictures,readbooks,watchTV等，并解釋其含義和用法。

2.句型學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何用英語描述自己的業(yè)余活動(dòng)，如：“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）

3.語法點(diǎn)撥：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)主語和動(dòng)詞的變化。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)業(yè)余活動(dòng)，用英語描述并表演出來。

2.詞匯練習(xí)：教師出示詞匯卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語表達(dá)。

3.句型練習(xí)：教師給出句型框架，學(xué)生填充合適的詞匯，如：“Ilike_______.”（我喜歡_______。）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題，如：“What’syourfavoritefree-timeactivity?”（你最喜歡的業(yè)余活動(dòng)是什么？）

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并鼓勵(lì)其他學(xué)生用英語提問或補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，如：教師扮演家長，學(xué)生扮演孩子，描述自己的業(yè)余活動(dòng)。

2.小組討論：教師提出一個(gè)與業(yè)余活動(dòng)相關(guān)的話題，如：“Whydoyouthinkit’simportanttohaveahobby?”（為什么你認(rèn)為有愛好很重要？），讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲，如新學(xué)的詞匯或句型。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的業(yè)余活動(dòng)，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行拓展。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-playfootball：踢足球

-drawpictures：畫畫

-readbooks：讀書

-watchTV：看電視

-goswimming：游泳

-playthepiano：彈鋼琴

-playcomputergames：玩電腦游戲

-gotothemovies：去看電影

-goshopping：去購物

-gotothepark：去公園

2.句型

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-Whatdoyoudoinyourfreetime?（你業(yè)余時(shí)間做什么？）

-Myfavoritefree-timeactivityisreadingbooks.（我最喜歡的業(yè)余活動(dòng)是讀書。）

-Ienjoygoingtothemovieswithmyfriends.（我喜歡和朋友們一起去看電影。）

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，主語和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式通常在詞尾加-s或-es。

-動(dòng)詞變化：play（玩）-plays，go（去）-goes，watch（看）-watches，read（讀）-reads，draw（畫）-draws，go（去）-goes

4.功能句型

-用于詢問他人業(yè)余活動(dòng)的句型：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-What’syourfavoritefree-timeactivity?

-用于描述自己業(yè)余活動(dòng)的句型：

-Ilikeplayingfootball.

-Myfavoritefree-timeactivityisreadingbooks.

-用于回答他人詢問的句型：

-Ienjoygoingtothemovieswithmyfriends.

-Ilikeplayingcomputergames.

5.文化理解

-了解不同國家的業(yè)余活動(dòng)，如足球、繪畫、閱讀等，增進(jìn)對西方文化中休閑活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-認(rèn)識(shí)到業(yè)余活動(dòng)對個(gè)人成長和心理健康的重要性。

6.語言技能

-聽力：能夠理解關(guān)于業(yè)余活動(dòng)的對話和描述。

-口語：能夠用英語描述自己的業(yè)余活動(dòng)，并詢問他人的活動(dòng)。

-閱讀：能夠閱讀關(guān)于業(yè)余活動(dòng)的短文或廣告。

-寫作：能夠用英語寫一段關(guān)于自己業(yè)余活動(dòng)的短文。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高口語表達(dá)能力和合作能力。

-通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Ilike_______.

解答：

-Ilikeplayingfootball.

說明：這是一個(gè)典型的問答練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)問題中的提示詞“freetime”來回答自己喜歡做的活動(dòng)。在這個(gè)例子中，學(xué)生選擇了“playingfootball”作為答案。

2.例題：

-What’syourfavoritefree-timeactivity?

-_______ismyfavoritefree-timeactivity.

解答：

-Readingbooksismyfavoritefree-timeactivity.

說明：這個(gè)問題要求學(xué)生描述自己最喜歡的業(yè)余活動(dòng)。學(xué)生需要使用“is”來構(gòu)成正確的句子結(jié)構(gòu)。

3.例題：

-Myfavoritefree-timeactivityis_______.

-_______.

解答：

-Myfavoritefree-timeactivityisplayingthepiano.

-Ienjoyplayingthepiano.

說明：這個(gè)例子展示了如何使用不同的句型來表達(dá)相同的意思。第一個(gè)句子使用的是“is”結(jié)構(gòu)，而第二個(gè)句子則使用了“enjoy”結(jié)構(gòu)，兩者都表達(dá)了“喜歡彈鋼琴”的意思。

4.例題：

-Ilike_______withmyfriends.

-_______withmyfriends.

解答：

-Ilikegoingtothemovieswithmyfriends.

-Ienjoygoingtothemovieswithmyfriends.

說明：這個(gè)練習(xí)考察了學(xué)生使用“l(fā)ike”和“enjoy”來表達(dá)喜好。學(xué)生需要選擇合適的活動(dòng)，并用正確的結(jié)構(gòu)來完成句子。

5.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-_______onweekends.

解答：

-Iusuallygototheparkonweekends.

說明：這個(gè)問題詢問學(xué)生周末通常做什么。學(xué)生需要理解“onweekends”這個(gè)時(shí)間狀語，并用正確的動(dòng)詞形式來完成句子。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度的觀察

我發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，雖然大部分學(xué)生都能夠積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┗顒?dòng)不感興趣或者缺乏自信。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多樣化的活動(dòng)，如個(gè)人展示、小組競賽等，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣和潛能。

2.教學(xué)方法的有效性

在使用情境教學(xué)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于與生活緊密相關(guān)的視頻和圖片反應(yīng)較好。然而，在教授一些較難理解的語法點(diǎn)時(shí)，學(xué)生似乎有些困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解語法時(shí)結(jié)合更多的實(shí)例和實(shí)際對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用語法知識(shí)。

3.課堂紀(jì)律的管理

在課堂上，我注意到部分學(xué)生容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上更加注重紀(jì)律管理，如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。

4.作業(yè)反饋的及時(shí)性

課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是由于缺乏及時(shí)反饋。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)快速檢查并反饋?zhàn)鳂I(yè)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語。

2.對于語法教學(xué)，我將采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生提問，并通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語法。

3.在課堂管理方面，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，制定明確的紀(jì)律規(guī)則，并定期進(jìn)行課堂紀(jì)律的檢查和評估。

4.為了提高作業(yè)反饋的及時(shí)性，我將嘗試使用在線作業(yè)系統(tǒng)或課堂即時(shí)反饋工具，以便快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給出針對性的指導(dǎo)。

通過這次教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我將能夠更有效地幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“Freetime”的英語表達(dá)，包括一些常用的詞匯和句型。通過角色扮演、小組討論和互動(dòng)練習(xí)，大家已經(jīng)能夠用英語描述自己的業(yè)余活動(dòng)和詢問他人的活動(dòng)。以下是我們本節(jié)課的主要收獲：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與業(yè)余活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如playfootball,drawpictures,readbooks,watchTV等。

2.句型掌握：我們掌握了如何用英語描述自己的愛好和詢問他人的活動(dòng)，如“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）

3.語法應(yīng)用：我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的用法，并練習(xí)了動(dòng)詞的變化。

4.文化理解：我們通過學(xué)習(xí)不同的業(yè)余活動(dòng)，了解了西方文化中的休閑方式。

現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)簡短的回顧，看看大家掌握了多少。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語說出以下活動(dòng)的名稱：踢足球、畫畫、讀書、看電視。

2.請用英語描述你的一個(gè)業(yè)