高級中學名校試題PAGEPAGE1廣東省廣州市三校2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近來人工智能（AI）續(xù)寫經(jīng)典小說，情節(jié)曲折卻又頗有創(chuàng)意，在一些文化社區(qū)和視頻網(wǎng)站引發(fā)熱議。一時間，人類作家能否保住飯碗再次成為討論話題。這種擔憂并非文學創(chuàng)作領域所獨有。在新聞業(yè)中，新聞算法程序或所謂的新聞寫作機器人早已實現(xiàn)廣泛應用。這些程序除了能撰寫和發(fā)布新聞資訊外，還能基于用戶的新聞信息消費行為特征，對后續(xù)新聞主題進行智能化篩選和推送，讓新聞信息分發(fā)更加準確有效。自動新聞寫作軟件“敘事科學”（NarrativeScience）的開發(fā)者甚至認為，未來此類人工智能軟件還將逐漸轉移到“新聞產業(yè)鏈的上端”——解釋性新聞。同樣，在劇本寫作、電影剪輯、音樂創(chuàng)作、藝術設計等超越純粹重復勞動，以人類獨特的創(chuàng)造性為存在基礎的領域，人工智能的介入程度也越來越深。所有這一切，是否意味著人工智能終將取代人類，成為文化生產的主角？不可否認，人工智能在不少方面確實比人類要高效得多，但若僅據(jù)此就得出人類必將被其取代的結論，顯然為時過早，無論人工智能多么接近人腦，其內在的局限性決定了兩者之間的差別始終是一條無法逾越的鴻溝。而這絕不只是量的差別，更是質的差別。人工智能獲得和人一樣的自我意識，成為和人平起平坐的意識主體，甚至反過來控制人類，這樣的場景基本上只存在于科幻電影的虛構劇情中。人工智能可以通過深度學習以及自然語言生成技術完成詩歌創(chuàng)作或小說續(xù)寫，但這并不意味著機器的“思考”過程就等同于人類的思維過程，更不意味著人工智能算法機制生產出來的詩歌或新聞等文本產品，與人類生產出來的類似作品具有同等的創(chuàng)造性或文化特征。其根本原因在于，人工智能技術始終無法突破符號操控的層次，也就無法出現(xiàn)具有心靈和主體觀念的機器。它無法像人類那樣具有自我意識，從而可以制造出復雜的概念、價值和意義體系。盡管人工智能算法能對特定的結構化信息進行識別，甚至隨著技術的進步，它可以對情緒、情感以及態(tài)度等相對復雜和模糊的信息進行甄別和定位，但人工智能在對這些信息進行處理的過程中自身并不會產生相應的復雜情緒和情感反應。它始終不會產生“自我”概念，對“自己”在做什么以及為什么要這么做進行解釋，從而賦予自身的存在一種意義和價值。而人類意識的獨特之處則在于，人類不僅知道自己在做什么，這樣做的意義為何，而且對自身行為的意義進行闡釋，將其與復雜的情感和社會語境相結合，從而產生無窮的意義闡釋的可能性，并在自我反思的過程中對此前的意義體系進行修正，從而產生特定的觀念譜系和文化史。而這些都是只能對信息的符號形式特征進行學習和分析的人工智能和機器人程序無法做到的。與人類相比，人工智能即便在進一步發(fā)展的條件下具備分析情緒或軟性事實，并識別不規(guī)則或異常數(shù)據(jù)信息的能力，依然無法理解人類表達中的細微之處，也無法形成價值判斷和道德使命感。而正是這些無法被量化的意義內涵，影響到人類進行文化創(chuàng)作時獨特的表現(xiàn)方式，同時也凸顯了人類文化實踐豐富的社會和政治意義。（摘編自黃典林《AI續(xù)寫名著成爆款，我們該為此憂慮嗎》，有刪改）材料二：AI續(xù)寫最近火了。AI續(xù)寫的故事情節(jié)讓網(wǎng)友們直呼匪夷所思、腦洞大開。AI續(xù)寫故事，只有你想不到，沒有它寫不了的，如蒲松齡的故事《狼》被AI賦予了不一樣的現(xiàn)實意義，改變了畫風。故事中的屠戶最終還是被狼吃掉，而這兩只狼到處興風作浪，官府出動了三百官兵圍剿，卻被狼擊敗，全軍覆沒。直到后來獵人在森林里發(fā)現(xiàn)，這兩只狼已經(jīng)壽終正寢，人們才徹底放下心來?？赐旯适掠芯W(wǎng)友認為，這篇續(xù)寫具有一定的現(xiàn)實意義，比原作多了幾分懸疑感。其實，這已經(jīng)不是人工智能第一次在世人面前展現(xiàn)“創(chuàng)作能力”。前幾年一度流行的“AI寫詩”，便曾賺足輿論的目光。AI寫作能夠代替人類創(chuàng)作嗎？對此，南京師范大學出版社副社長張鵬有自己的看法：經(jīng)典作品一定是做到連貫性的情感呈現(xiàn)。當文學閱讀已經(jīng)變成文化消費，在文化消費普及的情況之下，人工智能寫作有可能成為文化商品或文化產品，但是不能超越人類。因為作為經(jīng)典，“一千個讀者心中，有一千個哈姆雷特”，真正的經(jīng)典需要深度挖掘人性，并在不同的情節(jié)中展示其細微變化。主持人侯貞認為，未來AI寫作大有可能會取代網(wǎng)絡“寫手”，但真正有思想、有情感共鳴的文學創(chuàng)作必然還是出自人類之手。這就好比服裝加工流水線上的操作員會被智能機器人取代，而手工創(chuàng)作工匠卻不會被機器超越一樣。（選自新浪網(wǎng)《新聞評談》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.人工智能內在的局限性，決定了它和人腦之間的差別是無法逾越的，這不只是量的差別，而且是質的差別。B.在以人類獨特的創(chuàng)造性為存在基礎的領域，人工智能的介入程度越來越深，意味著人工智能終將取代人類。C.網(wǎng)絡“寫手”會有可能被AI寫作取代，因為網(wǎng)絡“寫手”創(chuàng)作不出真正有思想、有情感共鳴的文學作品。D.人工智能寫作會成為文化商品或文化產品，前提是文學閱讀變成文化消費，文化消費得以普及。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.雖然無法突破符號操控的層次，但人工智能可以通過深度學習及語言生成技術來創(chuàng)作。B.主持人侯貞以手工創(chuàng)作工匠來比喻AI寫作，從而論證人工智能無法超越和取代人類。C.人類獨特意識是那些只能對信息的符號形式特征進行學習和分析的AI無法擁有的。D.人工智能始終不會產生“自我”概念，因而無法賦予自身的存在一種意義和價值。3.下列各項中，可以作為論據(jù)來支撐材料一中心觀點的一項是（）A.網(wǎng)絡寫手直接復制AI創(chuàng)作機器人生成的作品，并發(fā)表在網(wǎng)絡小說網(wǎng)站上售賣。B.AI可以在幾秒內完成文章續(xù)寫，并提供多個版本，在不同風格之間任意切換。C.AI在對網(wǎng)文進行大數(shù)據(jù)采集的基礎上，通過符號學習，完成文句的聯(lián)想組合。D.微軟機器人小冰創(chuàng)作了大量詩歌，由人挑選出其中139首詩匯編出版為詩集。4.在討論人工智能是否會取代人類創(chuàng)造的問題上，材料一和材料二論述的側重點有什么不同？5.根據(jù)材料闡述的觀點，結合蒲松齡的原作，分析AI續(xù)寫的故事《狼》的局限性。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【答案】1.A2.B3.D4.①材料一主要從人工智能的內在局限性、思維特點以及不能形成獨立意識的角度來闡述人工智能無法替代人類。②材料二通過舉典型事例及一些專家對AI續(xù)寫所發(fā)表見解，得出人工智能在“有思想、有情感共鳴的文學創(chuàng)作”方面不能和人類相比的結論。5.①不能深度挖掘人性，讓人性在不同情節(jié)中進行變化。原作在情節(jié)變化中揭示復雜人性，如忍讓與貪婪，膽怯與勇敢，狡詐與智慧等；續(xù)作缺少這種挖掘。②缺乏價值判斷和道德使命感。原作肯定人們對抗邪惡勢力的勇氣與智慧，而續(xù)作中人類抗爭軟弱消極，模糊了善惡的道德判斷，消解了人的價值和尊嚴。③無法構造復雜概念、價值和意義體系。蒲松齡原作體現(xiàn)了人在與狼周旋時的行為心理和社會意義，而續(xù)作一味強調暴力攻擊，體現(xiàn)不出人的主體意識?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生對對材料相關內容的理解和分析的能力。B.“意味著人工智能終將取代人類”錯誤，材料指出“若僅據(jù)此就得出人類必將被其取代的結論，顯然為時過早”。C.“因為網(wǎng)絡‘寫手’創(chuàng)作不出真正有思想、有情感共鳴的文學作品”錯誤，從原文“未來AI寫作大有可能會取代網(wǎng)絡‘寫手’，但真正有思想、有情感共鳴的文學創(chuàng)作必然還是出自人類之手”無法推出選項觀點。D.“人工智能寫作會成為文化商品或文化產品”錯誤，從原文“人工智能寫作有可能成為文化商品或文化產品，但是不能超越人類”來看，是“可能”，選項表述太過絕對。故選A?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“比喻”有誤，運用的是類比論證?！罢撟C人工智能無法超越和取代人類”有誤，主要是論證AI寫作無法像人類一樣創(chuàng)作出真正有思想、有情感共鳴的文學作品。故選B。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的中心觀點是：人工智能因為自身的局限性，無法完全替代人類作家。A.論證“人工智能寫作有可能成為文化商品或文化產品”，沒有指出其局限性。B.說明“人工智能算法能對特定的結構化信息進行識別”，沒有指出其局限性。C.說明人工智能可以完成符號學習，沒有指出其局限性。D.人工智能只能“由人”挑選出來，說明雖然“可以通過深度學習以及自然語言生成技術完成詩歌創(chuàng)作或小說續(xù)寫”，但人工智能無法“賦予自身的存在一種意義和價值”，有自身的局限性，可以論證材料一的觀點。故選D?！?題解析】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。根據(jù)“不可否認，人工智能在不少方面確實比人類要高效得多，但若僅據(jù)此就得出人類必將被其取代的結論，顯然為時過早，無論人工智能多么接近人腦，其內在的局限性決定了兩者之間的差別始終是一條無法逾越的鴻溝”“但這并不意味著機器的‘思考’過程就等同于人類的思維過程”“它無法像人類那樣具有自我意識，從而可以制造出復雜的概念、價值和意義體系”可知，材料一主要從人工智能的內在局限性、思維特點以及不能形成獨立意識的角度來闡述人工智能無法替代人類。根據(jù)“AI續(xù)寫最近火了。AI續(xù)寫的故事情節(jié)讓網(wǎng)友們直呼匪夷所思、腦洞大開……”“AI寫作能夠代替人類創(chuàng)作嗎？對此，南京師范大學出版社副社長張鵬有自己的看法……”“主持人侯貞認為，未來AI寫作大有可能會取代網(wǎng)絡‘寫手’，但真正有思想、有情感共鳴的文學創(chuàng)作必然還是出自人類之手”可知，材料二通過舉典型事例及一些專家對AI續(xù)寫所發(fā)表的見解，得出人工智能在“有思想、有情感共鳴的文學創(chuàng)作”方面不能和人類相比的結論?！?題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。篩選文中人類創(chuàng)作相比人工智能的優(yōu)越性，再結合具體內容分析概括即可。根據(jù)“真正的經(jīng)典需要深度挖掘人性，并在不同的情節(jié)中展示其細微變化”可知，AI續(xù)寫的故事《狼》不能深度挖掘人性，讓人性在不同情節(jié)中進行變化。原作寫兩狼追趕屠戶，屠戶時而遷就退讓，繼而被迫抵抗自衛(wèi)，揭示復雜人性。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險?？墒墙Y果只不過讓后狼暫時停腳，而“前狼又至”，揭示了屠夫的忍讓與狼的貪婪，還如膽怯與勇敢，狡詐與智慧等；續(xù)作在人性刻畫上則空洞蒼白，缺少社會性。根據(jù)“人工智能在對這些信息進行處理的過程中自身并不會產生相應的復雜情緒和情感反應”，而人類“知道自己在做什么”“意義為何”，而且能“產生無窮的意義闡釋的可能性”和“進行修正”，這是“人工智能和機器人程序無法做到的”馬，據(jù)此可知，AI續(xù)寫的故事《狼》不能將復雜情感和社會語境結合，缺乏價值判斷和道德使命感。原作肯定人們對抗邪惡勢力的勇氣與智慧，而續(xù)作“屠戶最終還是被狼吃掉，而這兩只狼到處興風作浪，官府出動了三百官兵國剿，卻被狼擊敗，全軍覆沒。直到后來獵人在森林里發(fā)現(xiàn)，這兩只狼已經(jīng)壽終正寢，人們才徹底放下心來”，模糊了善惡的道德判斷，消解了人的價值和尊嚴。根據(jù)“人工智能技術始終無法突破符號操控的層次，也就無法出現(xiàn)具有心靈和主體觀念的機器。它無法像人類那樣具有自我意識，從而可以制造出復雜的概念、價值和意義體系”可知，AI續(xù)寫的故事《狼》無法構造復雜概念、價值和意義體系。蒲松齡是同情人民疾苦，憎惡貪官污吏的作家，《狼》形象地揭露狼兇狠狡詐的特性，實際上寄寓了作者鞭撻貪官污吏的思想。而續(xù)作一味強調暴力攻擊，炮制驚悚情節(jié)，體現(xiàn)不出人的主體意識。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共18分）閱讀下面的文字，完成小題。加利福尼亞人的故事【美】馬克·吐溫三十五年前，我曾到斯達尼斯勞斯河找礦。我手拿著鶴嘴鋤，帶著淘盤，背著號角，成天跋涉。我走遍了各處，淘洗了不少的含金沙，總想著找到礦藏發(fā)筆大財，卻總是一無所獲。這是一個風景秀麗的地區(qū)，樹木蔥蘢，氣候溫和，景色宜人。很多年前，這兒人煙稠密，而現(xiàn)在，人們早已消失殆盡了，富有魅力的極樂園成了一個荒涼冷僻的地方。他們把地層表面給挖了個遍，然后就離開了這里。在那一帶附近的鄉(xiāng)間，沿著那些布滿塵土的道路，時而會發(fā)現(xiàn)一些用圓木搭建起來的孤寂的小木屋，這是在最早的淘金時代由第一批淘金人修建的，偶爾，這些小木屋仍然有人居住。那么，你就可以斷定這居住者就是當初建造這個小木屋的拓荒人；你還能斷定他之所以住在那兒的原因——雖然他曾有機會回到家鄉(xiāng)，回到州里去過好日子，但是他不愿回去，而寧愿丟棄財產，他感到羞恥，于是決定與所有的親人朋友斷絕往來，好像他已經(jīng)死去似的。這是一片孤寂荒蕪的土地！除了使人昏昏欲睡的昆蟲的嗡嗡聲，遼闊的草地和樹林靜寂安寧，別無聲息；杳無人煙，獸類絕跡；任什么也不能使你打起精神，使你覺得活著是件樂事。因此，在一天過了正午不久，當我終于發(fā)現(xiàn)一個人的時候，我油然生出一種感激之情，精神極為振奮。這是一個四十五歲左右的男人，他正站在一間覆蓋著玫瑰花的小巧舒適的村舍門旁。這是那種我已提到過的村舍，不過，這一間可沒有被遺棄的樣子；它的外觀表明有人住在里面，而且它還受到主人的寵愛，關心和照料。當然，我受到了主人的邀請，主人叫我不要客氣——這是鄉(xiāng)下的慣例。好幾個星期以來，我日日夜夜和礦工們的小木屋打交道，那是一種艱苦、凄涼的生活，沒有歡樂，而這里，卻是一個溫暖舒適的棲息之地。它能讓人疲倦的雙眼得到休憩，能使人的某種天性得以更新。我沒有想到，房間里的一切會給我的靈魂以這樣的慰藉：那糊墻紙，那些帶框的版畫，鋪在沙發(fā)的扶手和靠背上的色彩鮮艷的小墊布和臺燈座下的襯墊，幾把溫莎時代的細骨靠椅，還有陳列著海貝、書籍和瓷花瓶的锃光透亮的古董架，以及那種隨意擱置物品的細巧方法和風格，它們是女人的手在干活的痕跡。那男人心滿意足地說：“都是她弄的；都是她親手弄的——全都是。這兒沒一樣東西不是她親手摸過的。”“她過了十九歲的生日，我們就是在她生日那天結的婚。你見到她的時候——哦，只有等一等你才能見到她！”“她在什么地方？什么時候在家？”“哦，她現(xiàn)在不在家。她探望親人去了。他們住在離這兒四五十英里遠的地方。到今天，她已經(jīng)走了兩個星期了?！薄澳愎烙嬎裁磿r候回來？”“今天是星期三。她星期六晚上回來，可能在九點鐘左右?！蔽腋械揭魂噺娏业氖?。“我很遺憾，因為那時候我已經(jīng)走了?！蔽彝锵У卣f。“已經(jīng)走了？不，你為什么要走呢？請別走吧，她會非常失望的。”最后，我決定留下來。那天晚上，我們安安靜靜地抽著煙斗聊天，一直聊到深夜。很久以來，我確實沒有過這么愉快這么悠閑的時光了。星期四來了，又輕松自在地溜走了。黃昏時分，一個大個子礦工從三英里外來到這兒。他是那種頭發(fā)灰白、無依無靠的拓荒者。他用沉著、莊重的口氣同我們熱情地打過招呼，然后說：“我只是順便來問問小夫人的情況，她什么時候回來？她有信來嗎？”“哦，是的，有一封信，你愿意聽聽嗎？湯姆？”“呢，如果你不介意，我想我是愿意聽聽的，亨利！”亨利從皮夾子里把信拿出來，他讀了來信的大部分——這是一件她親手完成的嫵媚優(yōu)雅的作品，充滿著愛戀、安詳?shù)母星?。星期六下午，亨利已?jīng)是第四次拉著我沿著大路走到一處，從那兒我們可以看到很遠的地方；他總是站在那兒，手搭涼棚，眺望著。當夜幕開始降臨的時候，湯姆和喬也來了。于是大家就動手用鮮花把屋子裝飾起來。時間快到九點了。亨利站在門口，眼睛直盯著大路，內心的痛苦折磨得他有些站立不穩(wěn)?；锇閭儙状巫屗e起杯來為他妻子的健康和平安干杯。他剛喝完酒，時鐘開始敲九點。他聽著鐘敲完，臉色變得越來越蒼白，他說：“伙伴們，我很害怕，幫幫我——我要躺下！”他們扶他到沙發(fā)上，他躺下去開始打起瞌睡來?？墒且粫?，像人在睡夢中說話一樣，他說：“我聽見馬蹄聲了吧？是他們來了嗎？”話還沒說完他就幾乎睡著了。這些人馬上靈巧地幫他脫了衣服，把他抱到臥室的床上，給他蓋好了被子。他們關上了門，走了回來，于是他們似乎就準備動身離開了。我說：“別走呀，先生們，她不認識我呀，我是個生人。”他們互相看了看，然后喬說：“她？可憐的人兒，她死了19年啦！”“死了？”“或許比這更糟哪。她結婚半年后回家探望她的親人，在回來的路上，就在星期六的晚上，在離這兒五英里的地方被印第安人搶走啦。從此以后就再沒聽到過她的消息?！薄敖Y果他就神經(jīng)失常了嗎？”“從那時起他就一直沒再清醒過。不過他只是每年到這個時候才更糟。在她要回來的前三天，我們就開始到這兒來，鼓勵他打起精神，問問他是否接到她的來信，星期六我們都到這兒來，用鮮花裝點屋子，為舞會作好一切準備。“19年來，我們年年都這樣做。第一年的星期六我們有27個人，還不算姑娘們；現(xiàn)在只有我們3人了，姑娘們都走了。我們給他吃藥讓他睡覺，要不他會發(fā)瘋的?！坝谑撬謺怨缘氐戎鴣砟辍胫退谝黄?，直到這最后的三四天，他又開始尋找她，拿出那封可憐的舊信，我們就來請求他讀給我們聽。上帝啊，她是一個可愛的人?。　保ㄓ袆h改）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說以回憶往事的方式，寫了“我”來到斯達尼斯勞斯河找礦，和那里的居住者交往中發(fā)生的故事。B.那僅存的幾個還居住在小木屋里的拓荒人之所以還沒有離開這里，大概是因為他們沒有賺到錢，便羞于回鄉(xiāng)。C.“我”和男主人公聊天，一直聊到深夜，體現(xiàn)出“我”很有親和力，在短時間內就和亨利成了無話不談的朋友。D.小說結尾在男主人公精神失常及鄰居感慨的言語中戛然而止，在急劇的反轉中把對美好的期待變成了一次對人性的洗禮。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說注重用細節(jié)描寫刻畫人物形象。“從皮夾子里把信拿出來”的細節(jié)表現(xiàn)出亨利對信十分珍惜；“手搭涼棚，眺望著”這一細節(jié)表現(xiàn)出他對妻子歸來的期盼。B.“使人昏昏欲睡的昆蟲的嗡嗡聲”襯托出“遼闊的草地和樹林靜寂安寧”，這讓來到這寂寞荒蕪的土地上的“我”有了閑適之感。C.小說對房間的擺設進行了描寫，突出了男主人公介紹的女主人公是一個勤勞、潔凈、熱愛生活的人，體現(xiàn)了男主人公對妻子的深情，也是我決定留下來等待女主人公的原因之一。D.馬克·吐溫是一位幽默諷刺小說大師，他的諸多作品或是詼諧滑稽、或是諷刺世事，但這部短篇小說風格殊異，令人感慨，是歷經(jīng)滄桑后的鮮活和唯美。8.小說采用第一人稱“我”的敘事視角有何作用，請簡要分析。9.黑格爾曾提出悲劇“沖突理論”，他將悲劇沖突分為三種：自然狀態(tài)中的沖突、心靈沖突、理想的沖突。請任選兩種，結合文本談談這些“沖突”在這部小說中是如何體現(xiàn)的。【答案】6.C7.B8.①第一人稱將敘事者置身于故事之內，拉近與讀者之間距離。“我”是以礦工的身份見證了亨利在鄰居的幫助等待一直未出現(xiàn)的妻子的故事。

②通過“我”的敘述推動情節(jié)發(fā)展。“我”無法講述自己不知道的事情，只能通過觀察周邊景物、房間內的擺設和人物精神面貌，聆聽亨利講述與妻子的故事，以及與鄰居們的對話，一步步揭開謎底。

③“我”傾注了作者對小說人物的情感，通過“我”的視角來刻畫亨利和湯姆等人物形象。

④“我”對美好的期待在急劇的反轉中變成了一次對人性的洗禮，故事是悲劇性的，但卻閃耀著絲絲亮色，揭示了人間的真善美。9.①外部自然環(huán)境的沖突：很多年前的“風景宜人”“人煙稠密”與現(xiàn)在的“荒涼”形成鮮明的對比，構成時空上的尖銳沖突，自然美景本是無可挑剔，但是人類的足跡改變了這種狀態(tài)；“覆蓋著玫瑰花的小巧舒適的村舍”與“圓木搭建起來的孤寂的小木屋”形成鮮明對比，構成居住環(huán)境上的沖突。

②心靈沖突：亨利表面光鮮幸福，實則精神崩潰，但在他無法承受巨大痛苦時候，他又記住了那些美好的回憶，從而獲得活下去的精神支撐；鄰居們生活“艱苦凄涼”，外貌上也是“頭發(fā)灰白”，心中充滿傷感和無奈，但仍保留一顆善良的心，為精神失常的亨利提供幫助。

③理想沖突：亨利愛妻心切，多年堅守，這樣的愿望在現(xiàn)實中卻遇到阻力，但他更加堅定的是等待與期盼的意志，這對沖突無法調和；總想著找到礦藏發(fā)筆大財卻一無所獲的“我”懷著一種對美好的期待，決定留下來等待女主人公歸來，但最后卻見證了一個悲傷的故事?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。

C.“體現(xiàn)出‘我’很有親和力”的理解于文無據(jù)，這里寫二人聊天，說明亨利在沒犯病時是個很正常的人，這也是二人在等女主人回來時打發(fā)時間的方式。故選C?！?題解析】本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。

B.“這讓來到這寂寞荒蕪的土地上的‘我'有了閑適之感”分析錯誤，從后文“任什么也不能使你打起精神，使你覺得活著是件樂事”來看，這里的環(huán)境描寫的作用不是使“我”有了閑適之感，而是一種死寂、無生氣之感。故選B?！?題解析】本題考查學生對文章的敘述人稱理解的能力。由原文“我走遍了各處，淘洗了不少的含金沙，總想著找到礦藏發(fā)筆大財”“我受到了主人的邀請，主人叫我不要客氣”“最后，我決定留下來。那天晚上，我們安安靜靜地抽著煙斗聊天，一直聊到深夜”，第一人稱將敘事者置身于故事之內，拉近與讀者之間距離?！拔摇笔且缘V工的身份見證了亨利在鄰居的幫助等待一直未出現(xiàn)的妻子的故事。由原文“那糊墻紙，那些帶框的版畫，……它們是女人的手在干活的痕跡”“她過了十九歲的生日，我們就是在她生日那天結的婚。你見到她的時候——哦，只有等一等你才能見到她！”“或許比這更糟哪。她結婚半年后回家探望她的親人，在回來的路上，就在星期六的晚上，在離這兒五英里的地方被印第安人搶走啦。從此以后就再沒聽到過她的消息”，通過“我”的敘述推動情節(jié)發(fā)展?！拔摇睙o法講述自己不知道的事情，只能通過觀察周邊景物、房間內的擺設和人物精神面貌，聆聽亨利講述與妻子的故事，以及與鄰居們的對話，一步步揭開謎底。由原文“我感到一陣強烈的失望”“‘我很遺憾，因為那時候我已經(jīng)走了?！彝锵У卣f?！薄澳兀绻悴唤橐?，我想我是愿意聽聽的，亨利！”，“我”傾注了作者對小說人物的情感，通過“我”的視角來刻畫亨利和湯姆等人物形象。由原文“當夜幕開始降臨的時候，湯姆和喬也來了。于是大家就動手用鮮花把屋子裝飾起來”“他們扶他到沙發(fā)上，他躺下去開始打起瞌睡來”“話還沒說完他就幾乎睡著了。這些人馬上靈巧地幫他脫了衣服，把他抱到臥室的床上，給他蓋好了被子”“或許比這更糟哪。她結婚半年后回家探望她的親人，在回來的路上，就在星期六的晚上，在離這兒五英里的地方被印第安人搶走啦。從此以后就再沒聽到過她的消息”“從那時起他就一直沒再清醒過。不過他只是每年到這個時候才更糟。在她要回來的前三天，我們就開始到這兒來，鼓勵他打起精神，問問他是否接到她的來信，星期六我們都到這兒來，用鮮花裝點屋子，為舞會作好一切準備”，“我”對美好的期待在急劇的反轉中變成了一次對人性的洗禮，故事是悲劇性的，但卻閃耀著絲絲亮色，揭示了人間的真善美。【9題解析】本題考查學生對小說個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。由原文“這是一個風景秀麗的地區(qū)，樹木蔥蘢，氣候溫和，景色宜人。很多年前，這兒人煙稠密，而現(xiàn)在，人們早已消失殆盡了，富有魅力的極樂園成了一個荒涼冷僻的地方。他們把地層表面給挖了個遍，然后就離開了這里”“這是一個四十五歲左右的男人，他正站在一間覆蓋著玫瑰花的小巧舒適的村舍門旁。這是那種我已提到過的村舍，不過，這一間可沒有被遺棄的樣子；它的外觀表明有人住在里面，而且它還受到主人的寵愛，關心和照料”“在那一帶附近的鄉(xiāng)間，沿著那些布滿塵土的道路，時而會發(fā)現(xiàn)一些用圓木搭建起來的孤寂的小木屋”，外部自然環(huán)境的沖突：很多年前的“風景宜人”“人煙稠密”與現(xiàn)在的“荒涼”形成鮮明的對比，構成時空上的尖銳沖突，自然美景本是無可挑剔，但是人類的足跡改變了這種狀態(tài)；“覆蓋著玫瑰花的小巧舒適的村舍”與“圓木搭建起來的孤寂的小木屋”形成鮮明對比，構成居住環(huán)境上的沖突。由原文“卻是一個溫暖舒適的棲息之地。它能讓人疲倦的雙眼得到休憩，能使人的某種天性得以更新”“那男人心滿意足地說”“從那時起他就一直沒再清醒過。不過他只是每年到這個時候才更糟”“我們給他吃藥讓他睡覺，要不他會發(fā)瘋的”“于是他又會乖乖地等著來年——想著她和他在一起，直到這最后的三四天，他又開始尋找她，拿出那封可憐的舊信，我們就來請求他讀給我們聽”“他是那種頭發(fā)灰白、無依無靠的拓荒者”，心靈沖突：亨利表面光鮮幸福，實則精神崩潰，但在他無法承受巨大痛苦時候，他又記住了那些美好的回憶，從而獲得活下去的精神支撐；鄰居們生活“艱苦凄涼”，外貌上也是“頭發(fā)灰白”，心中充滿傷感和無奈，但仍保留一顆善良的心，為精神失常的亨利提供幫助。由原文“今天是星期三。她星期六晚上回來，可能在九點鐘左右”“她？可憐的人兒，她死了19年啦！”“19年來，我們年年都這樣做”“我走遍了各處，淘洗了不少的含金沙，總想著找到礦藏發(fā)筆大財，卻總是一無所獲”“最后，我決定留下來”“可憐的人兒，她死了19年啦！”，理想沖突：亨利愛妻心切，多年堅守，這樣的愿望在現(xiàn)實中卻遇到阻力，但他更加堅定的是等待與期盼的意志，這對沖突無法調和；總想著找到礦藏發(fā)筆大財卻一無所獲的“我”懷著一種對美好的期待，決定留下來等待女主人公歸來，但最后卻見證了一個悲傷的故事。二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：房玄齡，字喬，齊州臨淄人。父彥謙，仕隋，歷司隸刺史。玄齡幼警敏，貫綜墳籍，善屬文，書兼草隸。開皇中，皆謂隋祚方永，玄齡密白父曰：“上無功德，徒以周近親，妄誅殺，攘神器有之，不為子孫立長久計，淆置嫡庶，競侈僭，相傾鬩，終當內相誅夷。視今雖平，其亡，跬可須也?！睆┲t驚曰：“無妄言！”年十八，舉進士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當為國器，但恨不見其聳壑昂霄云?！碧谝詿趸凸呶急保炔呱现]軍門，一見如舊。公為秦王征伐未嘗不從眾爭取怪珍玄齡獨收人才致幕府，與諸將密相申結，人人愿盡死力。居府出入十年，軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。高祖曰：“若人機識，是宜委任。每為吾兒陳事，千里外猶對面語?！蓖鯂L曰：“漢光武得鄧禹，門人益親。今我有玄齡，猶禹也?！本痈鋈胧辏訉⒂凶?，王召以方士服入，夜計事。事平，第功班賞，功第一，食邑千三百戶。淮安王神通曰：“義師起，臣兵最先至，今玄齡以刀筆吏居第一，臣所未喻?！钡墼唬骸笆甯副\先至，然未嘗躬行陣勞。今玄齡有決勝帷幄、定社稷功，此蕭何所以先諸將也?！本釉紫喾e十五年，自以權寵隆極，累表辭位，詔不聽。頃之，進司空，仍總朝政。玄齡固辭，帝遣使謂曰：“讓，誠美德也。一日去良弼，如亡左右手，顧公筋力未衰，毋多讓！”會伐遼，留守京師。詔曰：“公當蕭何之任，朕無西顧憂矣。”玄齡數(shù)上書勸帝，愿毋輕敵，久事外夷。晚節(jié)多病，玄齡顧諸子曰：“今天下事無不得，惟討高麗未止，上含怒意決，群臣莫敢諫，吾而不言，抱愧沒地矣！”遂上疏，帝得疏，曰：“是已危惙，尚能憂吾國事乎！”玄齡當國，夙夜勤強，任公竭節(jié)，不欲一物失所。無媢忌，聞人善，若已有之。明達吏治，議法處令，務為寬平。不以己長望人，取人不求備，雖卑賤皆得盡所能。治家有法度，常恐諸子驕侈，席勢凌人，乃集古今家誡，書為屏風，令各取一具，曰：“留意于此，足以保躬矣！漢袁氏累葉忠節(jié)，吾心所尚，爾宜師之?！保ü?jié)選自《新唐書·房玄齡傳》，有刪改）材料二：非道不言，非義不行，言不茍出，行不茍為。（節(jié)選自《淮南子·主術訓》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句位置中，正確的三項是公A為秦王B征伐C未嘗D不從E眾F爭取怪珍G玄齡獨收人才H致幕府11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.墳籍，即墳典，“墳典”是“三墳五典”的簡稱，指代中國古代文化典籍，與“八索九丘”一詞意思相似。B.夷，我國古代對東方少數(shù)民族的稱呼，也泛指四方的少數(shù)民族，東夷、西戎、南蠻、北狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。C.光武，是東漢君主劉秀的謚號。謚號是對死去的帝王、大臣、貴族等人物的生平事跡給予的褒揚評定文字。D.諫，在文中有“直言以勸正”之意，“諫官”是古時對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，比如魏征。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.房玄齡才能卓著、機智靈敏。他通曉古代文化典籍，善于寫文章，后從軍參政，人們都非常佩服他的能力。B.房玄齡盡心竭力、勞苦功高。他不愛奇珍異寶，廣攬賢才，為國效力，即使病重，也不忘為國事上疏進言。C.房玄齡言不茍出、行不茍為。他通達機敏且直言敢諫，不嫉妒別人的長處，處事公平公正，多年身居要職。D.房玄齡注重教化、治家有方。他擔心兒子們驕奢跋扈，就把古今家誡寫在屏風上作警示，要求他們學習。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）玄齡當國，夙夜勤強，任公竭節(jié)，不欲一物失所。（2）嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。【答案】10.BEG11.C12.A13.（1）房玄齡執(zhí)掌國政時，日夜勤懇操勞，一心為公，盡心竭力，不想讓一件事情有失誤。（2）這位老婆婆，是我逝世的祖母的婢女，給兩代人的喂過奶，母親在世時待她很好?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：太宗為秦王時，凡有征伐，房玄齡沒有不跟隨的，眾人都爭相獲取奇珍異寶，房玄齡只招納人才到帳中?！肮珵榍赝酢弊骶涫谞钫Z，“征伐”作謂語，故應在B處斷開；“眾爭取怪珍”與“玄齡獨收人才”對應，所以在EG處斷句。故在BEG三處斷句?！?1題解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“給予的褒揚評定文字”不準確。謚號有褒有貶，如隋煬帝的“煬”就是貶義的謚號。故選C。【12題解析】本題考查學生理解文章內容并篩選信息的能力。A.“人們都非常佩服他的能力”說法錯誤。從材料一第二段“淮安王神通曰：‘義師起，臣兵最先至，今玄齡以刀筆吏居第一，臣所未喻。’”可知，當時淮安王李神通是輕視房玄齡的。故選A。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“當”，掌管，主持；“夙夜”，日夜；“失所”，失誤。（2）“嫗，先大母婢也”，判斷句；“先”，去世的；“乳”，名詞作動詞，用乳汁喂養(yǎng)。參考譯文材料一：房玄齡，字喬，是齊州臨淄人。父親房彥謙，出仕隋朝，歷任司隸、刺史。玄齡幼時機警敏捷，對古代文化典籍融會貫通、理解深入，擅長寫文章，書法精通草書和隸書。開皇年間，人人都認為隋朝的國運將會長久，玄齡暗自告訴父親說：“皇上沒有功業(yè)和德行，只是因為是周室近親，妄自誅殺大臣，奪取帝位而據(jù)為己有，不替子孫做長遠的打算，混淆嫡庶之位，爭相奢侈越禮，相互傾軋爭斗，最終必會內部自相誅滅。看如今天下雖然太平，但其滅亡之日，邁開半步之時就可到來?！狈繌┲t吃驚地說：“不要信口胡說！”十八歲那年，考中進士科。吏部侍郎高孝基以擅長了解人而知名，說：“我觀察過的人很多了，沒有見過像他這樣的，他必定是治國的人材，只遺憾看不見他跳出溪谷，直入云霄（出人頭地）?！碧铺趹{著燉煌公的身份巡行渭北，房玄齡騎馬到軍營門前拜見太宗，兩人一見如故。太宗為秦王時，凡有征伐房玄齡沒有不跟隨的，眾人都爭相獲取奇珍異寶，房玄齡只招納人才到帳中，和眾位將軍親近交好，人人都愿意拼死效力。房玄齡在秦王府任職十年，下達軍令發(fā)布文書，有時頃刻間便寫成，文字簡約道理詳盡，一開始就不需要打草稿。高祖說：“這個人機敏善于察看時機、了解動向，是應當委以重任的。每次替我的兒子陳述事情，即使遠在千里之外也好像是面對面說話一樣。”秦王曾說：“漢光武帝自得鄧禹之后，手下的門客更加相親相近。自從我有了玄齡，就像光武有了鄧禹一樣?！彼谇赝醺耸?，太子將要發(fā)動叛亂時，秦王召見房玄齡，（房玄齡）裝扮成方士進入王府，深夜謀劃事情。事平之后，評定功勞等次行賞，（房玄齡）功居第一，被賜予食邑一千三百戶?；窗餐趵钌裢ㄕf：“義軍初起時，臣領兵最先到達，如今玄齡憑著文書的職位功居第一，我不明白原因?！碧谡f：“叔父兵馬確實先到，但未曾親自沖鋒陷陣。如今玄齡有決勝于軍帳中、安定國家之功，這是漢代蕭何位居諸將之上的原因?！狈啃g擔任宰相累積十五年，自認為權力恩寵到達極點，多次上奏章請求辭官，皇帝下詔不準許。不久，房玄齡升任司空一職，仍然總攬朝政。房玄齡堅決推辭，太宗派遣使者對他說：“謙讓確實是美德。但國家一旦失去良佐，如同失去左右手，考慮到您現(xiàn)在身體尚未衰弱，不要過多辭讓了！”恰逢討伐遼，房玄齡留守京師。太宗下詔說：“有您擔當蕭何一樣的責任，我就沒有西顧之憂了?！毙g多次上書勸諫太宗，希望（太宗）不要輕敵，長久地討伐外族。晚年多病，玄齡看著孩子們說：“當今天下之事沒有不合適的，唯有討伐高麗沒有停止，皇上含怒一心決斷，群臣無人敢直言規(guī)勸，我如果不說，就會抱憾九泉了！”便上疏，太宗看到表疏，說：“此人病危，還在為我的國事?lián)鷳n啊！”房玄齡執(zhí)掌國政時，日夜勤懇操勞，盡心竭力為公，不想讓一件事情有失誤。他為人無嫉妒之心，聽到別人的優(yōu)點，好像自己也有這優(yōu)點一樣。明晰通達政務，審議規(guī)定法令，務求寬容公平。不以己之所長來衡量別人，任用人才不求全責備，即使是卑賤之人也能盡其所能。房玄齡治家有法度，常常擔心孩子們驕縱奢侈，擔心他們憑借權勢欺侮別人，因而收集古今圣賢家誡，書寫于屏風之上，讓孩子們各取一扇，對他們說：“（你們）對這些多加注意，就能夠保全自身了！漢朝袁氏累世忠誠守節(jié)，我內心很推崇，你們應該效法他們。”材料二：不符合道義的話不說，不符合道義的事不做；話不隨隨便便而說，事也不隨隨便便而做。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。揚州慢·十里春風①趙以夫十里春風，二分明月，蕊仙飛下瓊樓?？幢弭澹瑩硭橛癯蓺?。想長日、云階佇立，太真肌骨，飛燕風流。斂群芳、清麗精神，都付揚州。雨窗數(shù)朵，夢驚回、天際香浮。似閬苑花神，憐人冷落，騎鶴來游。為問竹西風景，長空淡、煙水悠悠。又黃昏，羌管孤城，吹起新愁。注：①友人贈作者數(shù)枝瓊花，詞人因賦此詞。相傳瓊花是揚州獨有的名貴花木，金人曾將其植于御園，然始終枯而不發(fā)。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起首三句不但寫出了瓊花的清麗脫俗之美，還暗示了瓊花與揚州的密切關系。B.美艷絕倫的太真和飛燕整日佇立在石階上欣賞瓊花，作者以此襯托瓊花的美麗。C.作者不寫自己賞瓊花，而寫花神憐惜世人，騎鶴來游，筆觸浪漫，想象奇特。D.“雨窗數(shù)朵，夢驚回、天際香浮”由想象中的瓊花引入到現(xiàn)實中的瓊花，過渡自然。15.有人說這首詞表面詠花，其實蘊含了更豐富的情感，請結合作品談談你的看法。【答案】14.B15.①作者贊美瓊花天生麗質、冰清玉潔、艷壓群芳的脫俗之美?！氨ā薄八橛瘛睂懗隽谁偦ǖ木К撎尥福叭锵伞备怀隽谁偦ǖ那妍惷撍字馈＂谧髡呓璀偦ǖ谋逵駶嵑碗x開揚州則不發(fā)的特點寄寓自己高潔的品質和不畏強暴的精神。③作者借瓊花抒發(fā)自己的無限落寞惆悵之情。“閬苑花神，憐人冷落”用擬人的手法，以瓊花的視角抒寫自己的冷落之情。④由瓊花引出揚州，抒發(fā)了國破傷懷之情?！盎ㄉ瘛彬T鶴來游，于是引出下文“為問竹西風景”，表現(xiàn)了作者對揚州形勢的憂慮和對國事人生的深沉慨嘆?！窘馕觥俊?4題解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“美艷絕倫的太真和飛燕整日佇立在石階上欣賞瓊花”錯，應是作者想象瓊花成天佇立在石階畔，既有楊貴妃那豐腴的體態(tài)，又有趙飛燕那樣綽約的風姿。故選B?！?5題解析】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。①起首三句“十里春風，二分明月，蕊仙飛下瓊樓”中以“蕊仙”“下瓊樓”寫瓊花如天上的仙女，?從瓊樓瑤闕飄然降臨人間。形容瓊花的清麗脫俗、非人間俗物，乃天上仙子。“看冰花翦翦，擁碎玉成毬”中的“冰花”“碎玉”，將瓊花描述為如冰般晶瑩，如玉般澄澈，突出其冰清玉潔、晶瑩剔透的特點。②借“蕊仙”“冰花”“碎玉”詩人描繪了瓊花的外在美，?也暗示了其內在的清麗精神。同時，借助“金人曾將其植于御園，然始終枯而不發(fā)”的注釋可知瓊花有著堅貞的操守，不畏強暴，不屈服于惡勢力。作者托物言志，借以表達自己的高潔品質和不屈精神。③瓊花雖花香撲鼻，縱然是“閬苑花神”依然“憐人冷落”，表面寫其憐惜世人，實則是暗示自己無人憐惜，備受冷落，無限落寞惆悵。④曾經(jīng)的“竹西風景”，如今卻“長空淡、煙水悠悠”，是一座“羌管孤城”，散盡了昔日的繁華，僅余一座常常有羌管之聲傳出的邊塞“孤城”，是那樣的衰敗破落。面對金人的入侵，面對國家的殘破，對國事對人生，作者不由得生出無限的失意和悵然、無盡的憂慮和擔心。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中“________，________”兩句表現(xiàn)作者美好的名字是先人賜的。（2）《陳情表》中李密用“________，________”兩句請求晉武帝憐憫他的現(xiàn)狀并準許他的要求。（3）王羲之在《蘭亭集序》的結尾，以“________，________”兩句交代了寫序的目的。（4）《項脊軒志》中，歸有光深情回憶妻子常常到軒中“________，________”，夫妻二人琴瑟和諧，伉儷情深。【答案】（1）皇覽揆余初度兮肇錫余以嘉名（2）愿陛下矜愍愚誠聽臣微志（3）后之覽者亦將有感于斯文（4）從余問古事或憑幾學書（四）課內文言知識檢測（本題共3小題，9分）17.下列各句中加點詞活用情況與其他三項不同的一項是（）A.回朕車以復路兮 B.悅親戚之情話C.引以為流觴曲水 D.砯崖轉石萬壑雷【答案】B【解析】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“回”，使動用法，“使……回轉”。句意：我打算回頭轉身。B.“悅”，意動用法，“以……為快樂”。句意：以親戚們談的知心話為喜悅。C.“流”，使動用法，“使……流動”。句意：（我們）引溪水作為流觴的曲水。D.“轉”，使動用法，“使……滾動”。句意：水石相擊轉動像萬壑鳴雷一般。故選B。18.下列各句中加點詞語意思相同的一項是（）A.漸見愁煎迫慈父見背B.大母過余曰過春風十里，盡薺麥青青C.比去，以手闔門比及三年，可使有勇D.瞻顧遺跡，如在昨日三顧頻煩天下計【答案】C【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。A.“見”，被；/加在動詞前稱代自己。句意：越來越被悲痛煎熬逼迫。/父親棄我去世了。B.“過”，探望、看望；/經(jīng)過、路過。句意：祖母來看我。/昔日繁華熱鬧揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼。C.“比”，均為“等到”的意思。句意：等到離開時，用手關上門。/等到三年，可以使得人人都有勇氣。D.“顧”，回顧；/拜訪。句意：回憶舊日這些事物，就好像在昨天一樣。/劉備為統(tǒng)一天下而三顧諸葛亮的茅廬。故選C。19.下列各句中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A.臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知B.內外多置小門墻，往往而是C.余稍為修葺，使不上漏D.或取諸懷抱，悟言一室之內【答案】C【解析】本題考查學生對文言文古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“辛苦”，古義，辛酸苦楚；今義，表身心勞苦，比喻艱難困苦，很疲倦的感覺?，F(xiàn)多指工作和勞作的感受。句意：我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內心明白。B.“往往”，古義，處處；今義，常常。句意：里里外外建了許多小門墻，到處都是。C.“修葺”，古今同義，指對建筑物進行的修理。句意：我稍稍修補了一下，使上面不再掉土漏水。D.“懷抱”，古義，心懷；今義，①抱在懷里；②胸前；③心里存著；④打算。句意：有的人在室內暢談自己的胸懷抱負。故選C。三、語言文字運用（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中秋佳節(jié)，拎一盒杏花樓月餅，品嘗團圓的滋味；新年將至，提一支芝蘭圖毛筆，揮灑來年的期許；喬遷新居，擺一款景泰藍，營造東方的美感……②遍布大江南北的老字號，在瑣碎的柴米油鹽里，也在雅致的中，展示著物質的豐裕，也傳承著文化的底蘊。老字號一頭連著千家萬戶的日常生活，一頭連著的文化傳統(tǒng)，義利食品傳承“先義后利”的開店宗旨，榮寶齋裝裱普通中堂有17道完整工序……精密的傳統(tǒng)技藝、可貴的工匠精神與獨特的服務理念，讓老字號成為一代代人的成長記憶。③老字號堅守商業(yè)道德，追求精益求精，他們用匠心打造產品品質，并將其視為老字號的