小學音樂人音版二年級上冊我的小雞教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人音版二年級上冊《我的小雞》，是一首富有童趣的歌曲。歌曲旋律活潑歡快，歌詞形象生動，易于學生理解和演唱。通過學習這首歌曲，學生可以進一步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，同時提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力和審美能力，感受歌曲的歡快節(jié)奏。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和表演展現(xiàn)歌曲的童趣。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，在集體演唱中體驗團隊協(xié)作的樂趣。

4.提高學生的音樂素養(yǎng)，理解歌曲中蘊含的生活情趣。教學難點與重點1.教學重點

-理解歌曲旋律和歌詞的含義，通過演唱表達歌曲的歡快情緒。

-正確掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，能夠在歌曲中準確運用。

-通過聆聽和模仿，學會歌曲中的音階變化和旋律走向。

2.教學難點

-四分音符和八分音符的節(jié)奏感掌握，特別是八分音符的時值和斷奏。

-歌曲中的一些高音部分，學生可能難以準確發(fā)音。

-在集體演唱中，學生需要協(xié)調(diào)自己的聲音與他人的聲音，保持和諧。

-對于二年級學生來說，理解歌曲中的生活情趣和情感表達可能是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-通過示范演唱，引導學生模仿學習歌曲。

-組織小組討論，讓學生分享對歌曲的理解和感受。

-設計節(jié)奏游戲，幫助學生練習和掌握節(jié)奏感。

2.教學手段：

-利用多媒體播放歌曲，讓學生在視覺和聽覺上同時感受。

-使用電子琴或鋼琴伴奏，增強歌曲的節(jié)奏感和美感。

-制作簡單的音樂圖譜，幫助學生理解歌曲的結構和旋律。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們家里有沒有養(yǎng)過小動物？你們最喜歡的動物是什么？”引發(fā)學生對小動物的興趣。

-展示一些可愛的小雞圖片，引導學生回憶與動物相關的兒歌或故事，自然過渡到今天的歌曲《我的小雞》。

2.新課講授（用時10分鐘）

-首先播放歌曲《我的小雞》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-教師講解歌曲的節(jié)奏特點，重點講解四分音符和八分音符的區(qū)別，通過實際示范和節(jié)奏練習，讓學生跟隨音樂節(jié)奏打拍子。

-播放歌曲的旋律部分，引導學生跟隨旋律哼唱，注意旋律的起伏和節(jié)奏的準確性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生分組練習，每組選擇一位學生擔任領唱，其他學生跟隨演唱。

-教師巡回指導，糾正學生在演唱中的節(jié)奏和音準問題。

-進行集體演唱，讓學生在合唱中感受音樂的魅力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

1.歌曲中提到了哪些小雞的活動？

2.你覺得小雞做這些活動有什么快樂？

3.你認為這首歌曲想表達的是什么情感？

-學生分享討論結果，教師引導學生總結歌曲的主題和情感。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)四分音符和八分音符的節(jié)奏感。

-學生再次演唱歌曲，教師評價學生的演唱表現(xiàn)，鼓勵學生在日常生活中多聽、多唱、多感受音樂。

-教師總結：“今天我們學習了歌曲《我的小雞》，希望大家在今后的生活中，繼續(xù)欣賞和感受音樂的美好。”知識點梳理1.歌曲旋律與節(jié)奏

-四分音符和八分音符的節(jié)奏感

-歌曲的旋律走向和起伏

-歌曲的節(jié)奏型與音樂表現(xiàn)力

2.歌詞理解與情感表達

-歌詞內(nèi)容與生活情境的關聯(lián)

-歌詞中的情感表達與音樂旋律的配合

-通過歌詞理解歌曲的主題和情感

3.音樂表現(xiàn)與演唱技巧

-正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧

-歌曲的音準與音色

-歌曲的演唱表情與肢體語言

4.音樂欣賞與審美能力

-歌曲的音樂風格和特點

-不同音樂元素在歌曲中的運用

-音樂欣賞與審美能力的培養(yǎng)

5.合作學習與團隊精神

-集體演唱中的配合與協(xié)調(diào)

-團隊合作的重要性

-團隊精神的培養(yǎng)與實踐

6.音樂教育與生活實踐

-音樂教育與個人成長的關系

-音樂在生活中的應用

-通過音樂活動豐富學生的課余生活

7.音樂文化與傳統(tǒng)

-中國傳統(tǒng)音樂元素在歌曲中的體現(xiàn)

-不同地區(qū)音樂的特色與差異

-音樂文化傳承與弘揚的重要性

8.音樂教學評價與反思

-教學目標的達成情況

-教學方法的適用性與效果

-教學過程中的問題與改進措施

9.音樂教學資源與利用

-教材內(nèi)容與教學資源的匹配

-現(xiàn)代教育技術在音樂教學中的應用

-教學資源的有效整合與利用

10.音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)

-音樂教師的專業(yè)知識與技能

-教學設計與實施能力

-教學評價與反思能力板書設計①本文重點知識點：

-《我的小雞》

-四分音符

-八分音符

-歡快節(jié)奏

-童趣歌詞

②本文重點詞句：

-小雞走路拍拍手，跑跑跳跳捉迷藏。

-搖搖擺擺，歡快歌唱。

③板書結構設計：

-標題：《我的小雞》歌曲教學

-旋律部分：標注歌曲旋律的關鍵節(jié)奏點和音符

-節(jié)奏部分：用不同顏色或符號標注四分音符和八分音符

-歌詞部分：列出歌曲中的關鍵歌詞和情感表達

-教學目標：列出本節(jié)課的學習目標，如掌握節(jié)奏、理解歌詞、演唱歌曲

-教學難點：明確指出本節(jié)課的教學難點，如節(jié)奏感的培養(yǎng)、歌詞的理解

-教學過程：簡要概括教學步驟，如導入、新課講授、實踐活動、總結回顧

-課后作業(yè)：提示學生課后復習內(nèi)容，如練習歌曲、分享對歌曲的理解等教學反思與總結今天上了《我的小雞》這節(jié)課，整體感覺還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片，孩子們很快就對歌曲產(chǎn)生了興趣。他們的小臉上洋溢著好奇和期待，這讓我感到很欣慰。不過，我注意到有些孩子對歌曲的背景故事不太了解，這可能需要我在課前準備時更加詳細地介紹。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對四分音符和八分音符的節(jié)奏掌握得還不錯，但在實際演唱時，尤其是八分音符的斷奏，有些孩子還是不太準確。這說明我在節(jié)奏教學上還需要加強，比如可以通過更多的節(jié)奏游戲和練習來提高他們的節(jié)奏感。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組練習，這樣的方式激發(fā)了他們的合作意識。他們在互相幫助中提高了演唱水平，也學會了如何協(xié)調(diào)聲音。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在演唱時，聲音不夠和諧，這可能是因為他們在練習時沒有充分地聽和調(diào)整。今后，我會在活動中加入更多的聽音練習，幫助他們更好地協(xié)調(diào)聲音。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們對歌曲的理解和感受各有不同，有的說小雞走路很可愛，有的說唱歌的小雞很快樂。這些回答讓我感到很驚喜，說明他們對歌曲有了自己的理解和感受。不過，我也注意到有些孩子不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達不夠自信。我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的想法，提高他們的自信心。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解節(jié)奏時，可能過于注重理論，而忽略了實踐。今后，我會更多地采用實踐性的教學方法，讓學生在動手操作中學習節(jié)奏。課后作業(yè)1.模仿歌曲《我的小雞》的旋律，創(chuàng)作一段自己的小動物歌曲。要求：歌詞表達對小動物的情感，旋律與歌曲《我的小雞》風格相似，節(jié)奏鮮明。

答案：小兔子跳跳跳，耳朵豎起來，快樂的小兔子，森林里玩耍。

2.選擇歌曲《我的小雞》中的一段歌詞，用自己喜歡的方式重新編排，可以是改編歌詞、改變節(jié)奏或加入動作。

答案：小雞走路拍拍手，跑跑跳跳捉迷藏。（改編歌詞：小雞跳舞擺擺頭，跳跳跳，快樂舞蹈）

3.觀察生活中的小動物，記錄下它們有趣的行為，嘗試用詩歌的形式表達出來。

答案：小鳥飛過藍天，歌唱著快樂的歌曲，小貓悠閑地曬太陽，懶洋洋地打滾。

4.嘗試畫出歌曲《我的小雞》中描述的場景，如小雞走路、捉迷藏等，并標注出你喜歡的部分。

答案：畫面中有一群小雞，它們有的走路，有的捉迷藏，背景是美麗的田野。

5.選取歌曲《我的小雞》中的一段歌詞，進行角色扮演，可以是小雞、小雞媽媽或小雞朋友，模擬對話場景。

答案：（小雞）媽媽，我找到了一個漂亮的石頭。（小雞媽媽）哦，真漂亮，你要好好保管哦。（小雞朋友）小雞，我們一起去玩吧！

6.收集關于小動物的資料，如圖片、視頻等，制作一份小動物主題的手抄報，分享給同學們。

答案：手抄報上展示了各種小動物，如小鳥、小貓、小狗等，配有相應的圖片和文字介紹。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了歌曲《我的小雞》，我們一起感受了歌曲的歡快旋律和童趣歌詞。通過學習，我們掌握了四分音符和八分音符的節(jié)奏，學會了用正確的呼吸和發(fā)聲技巧來演唱歌曲。在實踐活動和小組討論中，我們不僅提高了音樂表現(xiàn)力，還學會了如何與他人合作。

1.我們學習了歌曲《我的小雞》的旋律和歌詞，能夠準確地演唱歌曲。

2.我們了解了四分音符和八分音符的節(jié)奏特點，并在演唱中正確運用。

3.我們通過實踐活動和小組討論，提高了音樂表現(xiàn)力和合作能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.節(jié)奏檢測：播放一段包含四分音符和八分