山西省長治市八年級地理下冊6.1自然特征與農業教學設計2（新版）新人教版主備人備課成員教學內容分析嘿，各位地理小達人，今天咱們要一起探索的是“山西省長治市八年級地理下冊6.1自然特征與農業教學設計2（新版）新人教版”這一章節。咱們要聊的是自然特征和農業，這可是地理里的重頭戲哦！咱們得從課本的第六章開始，那里有關于氣候、地形、土壤和植被的知識，還有農業生產的那些事兒。這些知識點不僅和課本緊密相連，還能幫助咱們更好地理解長治地區的農業發展。嘿，讓我們一起走進這片充滿生機的土地，感受大自然的魅力和農業的力量吧！??????核心素養目標1.**人地協調觀**：了解自然特征如何影響農業生產，形成人與自然和諧共生的發展理念。

2.**區域認知**：識別并分析長治市的地形、氣候、土壤等自然條件，提升對地理區域差異的認識。

3.**地理實踐力**：通過實地考察或模擬實驗，鍛煉觀察、分析和解決問題的地理實踐能力。

4.**綜合思維**：綜合運用地理知識，對農業生產模式進行批判性思考，培養地理思維的全面性和創新性。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**自然特征與農業生產的關系**：理解氣候、地形、土壤等自然條件如何影響農業發展。

2.**農業生產模式分析**：識別不同的農業生產模式及其適應的自然條件。

**難點：**

1.**復雜地理概念的抽象理解**：如氣候類型、地形分類等。

2.**區域農業發展的差異性分析**：如何結合具體案例理解不同地區的農業特色。

**解決辦法：**

1.**直觀教學**：利用地圖、圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀理解地理概念。

2.**案例分析**：通過分析長治市及周邊地區的實際案例，讓學生體驗地理知識的運用。

3.**小組討論**：分組討論農業生產模式，培養團隊合作和批判性思維能力。

4.**實地考察**：組織學生進行實地考察，增強對自然特征與農業生產關系的感性認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：高清地理地圖冊、投影儀、計算機

-課程平臺：地理教育軟件、在線地理學習平臺

-信息化資源：地理教學視頻、在線地理數據庫

-教學手段：實物教具（如地形模型、土壤樣本）、多媒體課件、互動式電子地圖教學流程1.**導入新課（5分鐘）**

-詳細內容：首先，我會通過展示一幅長治市的美麗風光圖片，引導學生談論他們對這個地區的初步印象。然后，我會提問：“你們認為長治的自然環境對當地的農業生產有什么影響？”通過這種方式，激發學生的興趣，引導他們思考自然特征與農業的關系。接下來，我會簡要介紹今天的學習內容：“接下來，我們將一起深入了解長治的自然特征，并探討這些特征是如何影響農業生產的。”

2.**新課講授（20分鐘）**

-第一條：講解長治市的地理位置和氣候特點。

-詳細內容：我會用投影儀展示長治市的地理位置圖，并結合地圖講解其緯度位置、海陸位置等。然后，我會詳細描述長治市的氣候類型，如溫帶季風氣候，并分析其對農業生產的影響。

-第二條：分析長治市的地形和土壤特征。

-詳細內容：展示長治市的地形圖和土壤樣本，講解山地、丘陵、平原等地形對農業生產的影響，以及不同土壤類型對作物生長的適應性。

-第三條：介紹長治市的農業生產模式。

-詳細內容：通過展示農業生產的圖片和視頻，講解長治市的主要農業產業，如糧食作物、經濟作物等，并分析其適應的自然條件和市場需求。

3.**實踐活動（10分鐘）**

-第一條：小組討論，分析長治市某地的農業生產條件。

-詳細內容：將學生分成小組，每個小組選擇一個長治市的具體地區，如平順縣，分析該地區的自然特征和農業生產模式。要求學生在規定時間內完成討論，并準備簡短的匯報。

-第二條：實地考察模擬，體驗農業生產過程。

-詳細內容：通過模擬農業生產過程，讓學生體驗種植、灌溉、收割等環節，加深對農業生產過程的理解。

-第三條：制作簡單的農業生產模型。

-詳細內容：利用手中的材料，如紙盒、塑料瓶等，制作農業生產模型，如灌溉系統、溫室等，鍛煉學生的動手能力和創新思維。

4.**學生小組討論（15分鐘）**

-第一方面：分析長治市農業生產的特點。

-舉例回答：長治市位于溫帶季風氣候區，氣候適宜多種農作物生長，因此農業生產種類豐富，如小麥、玉米、棉花等。

-第二方面：討論自然特征對農業生產的影響。

-舉例回答：長治市地形多樣，山區適宜種植果樹，平原適宜種植糧食作物，自然特征的差異導致農業生產具有明顯的區域特色。

-第三方面：分析農業生產與環境保護的關系。

-舉例回答：農業生產過程中要注重生態環境保護，如合理施肥、防治病蟲害等，以實現農業的可持續發展。

5.**總結回顧（5分鐘）**

-詳細內容：首先，我會請各小組代表分享討論成果，總結長治市農業生產的特點和自然特征的影響。然后，我會強調本節課的重點和難點，如自然特征與農業生產的關系、農業生產模式的差異性等。最后，我會鼓勵學生在課后進一步探索和學習，提高地理素養。

**總用時：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**長治市農業發展歷史**：介紹長治市農業發展的歷史沿革，包括傳統農業到現代農業的轉變過程，以及在這個過程中所采用的主要農業技術和方法。

-**長治市特色農產品**：研究長治市特有的農產品，如長治小米、沁州黃小米、平順核桃等，探討其種植條件、加工工藝和市場前景。

-**長治市農業可持續發展**：分析長治市在農業可持續發展方面的實踐，如節水灌溉、有機農業、生態農業等，以及這些措施對環境保護和農業長期發展的影響。

2.**拓展建議：**

-**學生自主學習**：鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，深入了解長治市農業的歷史、現狀和未來發展趨勢。

-**實地考察活動**：組織學生參觀當地的農業示范園區、農場或農村，實地觀察農業生產過程，體驗農民的生活，增強對農業生產的感性認識。

-**跨學科研究**：引導學生將地理知識與生物、化學、歷史等學科相結合，進行跨學科研究，如研究土壤肥力與作物生長的關系，或探討傳統農業技術對現代農業生產的影響。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區農業活動，如參與社區花園的種植、組織農業知識講座等，提高學生的社會責任感和實踐能力。

-**案例研究**：選擇長治市或其他地區的農業發展案例，讓學生進行深入研究，分析成功經驗和面臨的挑戰，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

-**科技應用**：介紹現代農業科技在農業生產中的應用，如無人機噴灑農藥、智能灌溉系統等，激發學生對科技創新的興趣。

-**環境保護教育**：通過案例研究或小組討論，讓學生了解農業生產對環境的影響，探討如何在農業生產中實現環境保護和可持續發展。重點題型整理1.**題型一：自然特征對農業生產的影響**

-題目：長治市屬于哪種氣候類型？這種氣候類型對當地的農業生產有哪些影響？

-答案：長治市屬于溫帶季風氣候。這種氣候類型對當地的農業生產有以下影響：

-春季溫暖濕潤，有利于農作物的播種和生長。

-夏季炎熱多雨，有利于農作物的生長和發育。

-秋季涼爽干燥，有利于農作物的收獲和儲存。

-冬季寒冷干燥，可能對農作物造成凍害。

2.**題型二：地形對農業生產的影響**

-題目：長治市的地形特點有哪些？這些地形特點對農業生產有什么影響？

-答案：長治市地形以山地、丘陵為主，平原較少。這些地形特點對農業生產有以下影響：

-山地丘陵地區適宜種植果樹、藥材等經濟作物。

-平原地區適宜種植糧食作物，如小麥、玉米等。

-地形起伏較大，不利于大規模機械化作業。

3.**題型三：土壤特征對農業生產的影響**

-題目：長治市的土壤類型有哪些？這些土壤類型對農業生產有什么影響？

-答案：長治市的土壤類型主要包括黃土、黑土、紅壤等。這些土壤類型對農業生產有以下影響：

-黃土土壤肥力較高，適宜種植小麥、玉米等糧食作物。

-黑土土壤有機質含量高，適宜種植蔬菜、水果等經濟作物。

-紅壤土壤保水保肥能力較差，適宜種植耐旱作物。

4.**題型四：農業生產模式分析**

-題目：長治市主要的農業生產模式有哪些？這些模式是如何適應當地自然條件的？

-答案：長治市主要的農業生產模式包括：

-傳統農業模式：以家庭為單位，種植糧食作物為主，如小麥、玉米等。

-現代農業模式：采用先進的農業技術，如節水灌溉、病蟲害防治等，提高農業生產效率。

-生態農業模式：注重生態環境保護，采用有機肥料、生物防治等手段，實現農業可持續發展。

-這些模式適應當地自然條件的方式包括：

-傳統農業模式：根據當地氣候、土壤等自然條件，選擇適宜的作物種植。

-現代農業模式：利用科技手段，改善農業生產條件，提高產量和品質。

-生態農業模式：保護生態環境，實現農業可持續發展。

5.**題型五：農業發展與環境保護**

-題目：在農業生產過程中，如何實現環境保護和可持續發展？

-答案：在農業生產過程中，實現環境保護和可持續發展的措施包括：

-合理施肥：減少化肥使用，推廣有機肥料，降低土壤污染。

-病蟲害防治：采用生物防治、物理防治等方法，減少化學農藥的使用。

-節水灌溉：推廣節水灌溉技術，提高水資源利用效率。

-生態農業：發展生態農業，保護生態環境，實現農業可持續發展。作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：請學生閱讀課本中關于長治市自然特征和農業生產的章節，重點理解氣候、地形、土壤對農業生產的影響。

2.**案例分析**：選擇長治市的一個農業產業，如沁州黃小米，分析其種植條件、生產過程和市場前景，撰寫一篇簡短的案例分析報告。

3.**地圖繪制**：根據課本內容，繪制一張長治市的自然地理圖，標注地形、氣候、土壤等特征，并解釋這些特征對農業生產的影響。

4.**家庭調查**：調查家庭成員或鄰居的農業生產活動，了解他們所采用的農業生產模式，并分析這些模式的特點和優缺點。

5.**思考與討論**：思考以下問題，并準備在下次課上分享：

-如何在農業生產中實現環境保護和可持續發展？

-如何利用科技手段提高農業生產效率？

-面對氣候變化，農業生產將面臨哪些挑戰和機遇？

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后的第二天，我將開始批改作業，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**個性化反饋**：對于每位學生的作業，我將提供個性化的反饋，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

3.**問題解答**：對于作業中出現的普遍問題，我將在課堂上進行講解，幫助學生理解并解決問題。

4.**改進