第第頁期末測試卷(一)時間:120分鐘滿分:120分考試范圍:七年級下冊全部內容一、積累與運用(共28分)1.閱讀下面語段,回答問題。(共4分)床與榻,相生相伴,密不可分。鋪錦列繡的雕花大床承載著豐富的民間文化,是主人身份地位、性格特征乃至人生愿望的集中展示。造型古拙的小榻則更多體現了文人雅士對于生活情致的追求與感悟,向我們傳遞著一種chì烈的、寧靜致遠的生活美學。中國古代床榻不僅是人們閑xiá生活中的休憩處,更是民族文化與審美風尚的陳列館。(1)依次給語段中加點的字注音,全都正確的一項是()(2分)A.zǎisānB.zǎisànC.zàizhuōD.zàichù(2)根據語境,寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。(2分)chì()烈閑xiá()2.詩文默寫。(8分)學習詩歌,我們從“予獨愛①,②”中感受到作者不與世俗同流合污的傲岸品質;從“③,一山放出一山攔”中明白要放眼長遠、不被眼前順境所迷惑的道理;從“黃梅時節家家雨,④”中看到江南雨季的特別景致。展望未來,我們要如杜甫《望岳》所言“⑤,⑥”,銳意進取,敢攀高峰;如陸游《游山西村》所言“⑦,⑧”,歷經磨難,總會到達成功彼岸。3.名著閱讀。(任選一題,4分)(1)文學作品中的人物姓名往往體現作者的匠心,請從下面《駱駝祥子》中的兩個人物姓名中任選一個,闡釋該名字的深刻含義,說說你的理解。①祥子②小福子(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾經過種種考驗成為一名英雄。從保爾面對這些考驗的表現中,你體會到了他怎樣的精神品質?請結合相關內容簡要分析。4.下列句子組成語段,順序排列正確的一項是()(3分)①在這群“追日人”的努力下,中國即將構建起太陽立體探測體系,那將是一項造福全人類的事業。②那團未知如此令人著迷。③太陽像一個巨大的謎,讓探索者無法停步,無法移開視線。④但對太陽活動認知的有限,讓他們感到心急。⑤他們驚訝于太陽的豐富,“目前地球上的所有元素,太陽上都有”。A.①⑤②③④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④5.中國載人航天捷報頻傳。班級開展“致敬中國航天人”主題語文實踐活動,請你參與并完成任務。(共9分)(1)在制作手抄報時,小文搜集并整理出以下兩則材料,但他沒有想出能夠統領兩則材料的標題,請你幫他擬寫一個恰當的標題。(不超過20字)(3分)材料一11月12日上午,搭載了天舟五號貨運飛船的長征七號遙六運載火箭成功發射。來自河南航天企業的“豫科技”,為這場太空“送貨”之旅保駕護航。鄭州航天電子技術有限公司提供的垂直度調整系統承擔了監測火箭發射前最后姿態的重任,幫助減小火箭發射的偏斜,降低火箭起飛段的橫向漂移。材料二據悉,鄭州航天電子技術有限公司研制配套的電連接器系列產品,占整個“天舟”所用電連接器的一半以上,構建了“天舟”各類信號精準傳輸的“神經網絡”,“豫科技”助力“送貨”工作的圓滿完成。(2)請你根據下面材料寫幾句話在班上發言,抒發你作為青少年學子的感受。(60字左右)(4分)我們的飛行本領一直保持在青春狀態——對話神舟十五號航天員本報記者吳月輝余建斌林洲《人民日報》(2022年11月29日第4版)11月28日,執行神舟十五號載人飛行任務的航天員乘組費俊龍(中)、鄧清明(右)、張陸在酒泉衛星發射中心問天閣與中外媒體記者集體見面,并回答記者提問。問:您如何評價你們乘組?費俊龍:目前我們乘組是執行任務乘組當中平均年齡最大的,我57歲,鄧清明56歲,張陸46歲。雖然年齡最大,但我們的飛行本領一直保持在青春狀態。我們不忘初心、牢記使命,經過扎實、艱苦的地面訓練,我們的心理更加穩定,配合也更加默契。相信在廣大科技人員的密切配合下,我們一定能夠行穩致遠,圓滿完成神舟十五號載人飛行任務。(3)10月12日,在國際空間站上執行任務的意大利宇航員薩曼莎·克里斯托弗雷蒂,通過個人社交賬號曬出從太空拍到的中國的渤海灣、白天的北京和夜幕下燈火通明的北京等三張照片,并用漢語、意大利語、英語寫下王羲之《蘭亭集序》中的名句:“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也?！边@一舉動引發不少網友贊嘆。下面是網友留言的關鍵詞,請你組合成一副對聯。(2分)天宮跨越蘭亭遨游重洋詩句二、現代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)父親的字據童慶炳我的家鄉在福建西部的一個山村里,那里雖然偏僻,卻有美麗無比的山和水。小時候,我整天在青山綠水的懷抱里嬉戲,當時不覺得珍貴,可今天回想起來,那可是一種至高的、不可尋找回來的享受了。整個村子都被高高低低的山包圍著。無論你從哪一條路走,迎面而來的都是山。與北方的山不同,那山總是樹木蔥蘢,雖然一年四季的顏色有一些變化,但它整體的色調總是青綠的。我大概從6歲開始進山挑柴,就跟山交上了朋友。山上的杜鵑花開放的場景,就像一位畫家將一團團的紅顏料潑在綠色的山坡上,遠遠望去,簡直是人間仙境,美極了。幽靜的山谷傳來美妙的鳥鳴聲,讓你不得不停下手中的柴刀,豎起耳朵接受那天然樂師的饋贈。有山就有水,從我們村子邊上繞過的那條小河,是從東往西流去的。河水從深山里流淌出來,在有的地方形成淺灘,河水跳躍著,永不疲倦地唱著歌;在有的地方積成深潭,緩緩流動,平靜得出奇,就像一位散步的哲學家正沉思著什么。河水清澈見底,游魚在水中的身姿都清晰可見。我小時候最愉快的事,就是用自制的捕魚器捕魚。捕魚器是一個用蚊帳布做的圓形的“烏龜殼”,在“烏龜殼”上挖一個手掌大的圓洞,魚餌是豆腐拌酒糟,那味道很香。我把“烏龜殼”沉到魚兒出沒的河水中,用石頭壓住,然后就爬到河邊的一棵樹上,瞭望我設下的“圈套”。這時候,我總能看見一些小魚經不起香味的誘惑,在“烏龜殼”的洞口轉來轉去。然而最吸引我的不是故鄉的山和水,而是上學。我的最高理想是讀完中學,以便將來能當一位山村的小學教師。在我讀完初中一年級后,因為無力供給我每周5斤米的伙食,父親叫我休學了。后來,雖然家里勉強支持我讀完初中,但無論如何,我是邁不過高中的門檻。幾乎絕望之際,我聽說離我家鄉約300里的龍巖市有一所師范學?；謴土苏猩Ｎ冶持依锿低档厝⒓涌荚?并以第一名的成績被錄取。永遠忘不了那一天,我在口袋里藏著龍巖師范學校的錄取通知書,回到那四周被青山包圍著的村子。我天天割稻、挑柴,終于以特別勤快的表現在一次吃晚飯的時候換來了父親的笑臉。我趕緊抓住時機,又一次提出繼續上學的請求。父親說:“你死了這條心吧!你是長子,你不種田誰種田?你想上學,從哪里去弄學費和生活費?你就認命吧,孩子!”這時候,我試探著說:“要是有一所學校,既不要學費,還管飯,那……”父親搶過話頭說:“你做夢吧!天下會有這樣的學校?要真有,那你就去好了?！比胰硕夹ξ野l癡,沒有一個人認為我說的話是認真的。我暗暗高興,裝出若無其事的樣子,繼續“套”爸爸的話:“爸爸,空口無憑,你給我立一個字據,要是真有這樣的學?！彼€是不讓我把話說完:“我什么時候說了話不算數?你要立字據就立字據,拿筆墨來!”果然,就在飯桌上,父親給我立了一張字據。我拿了字據,極力掩飾著內心的激動與興奮,悄悄到姑姑、舅舅以及所有的親戚家,把父親的字據給他們看。他們都說:“你是想讀書想瘋了,這一張字據有什么用?再說,哪里會有吃飯不要錢的學校?！蔽艺f:“這你們別管,我只要你們做這張字據的見證人。”臨近開學,有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時候,把龍巖師范學校的錄取通知書拿出來,放在他們面前。奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、舅舅,所有在場的人都大吃一驚。爸爸苦笑著,什么也說不出來。在一個清晨,我獨自挑著一根竹扁擔,一頭是一個藤編的箱子,另一頭是一個鋪蓋卷,我邁著堅定的步子,翻山越嶺,向龍巖城走去。山坡上的野花似乎開得特別鮮艷,山谷里的泉水也特別甘甜,天空中飛著的大雁也特別活躍。那一年我15歲。(選自《讀者》)6.第1段在文中起什么作用?(4分)7.任選角度對下面的句子進行賞析。(4分)山上的杜鵑花開放的場景,就像一位畫家將一團團的紅顏料潑在綠色的山坡上,遠遠望去,簡直是人間仙境,美極了。8.根據提示,用簡潔的語言將文章第5段的主要內容補充完整。(4分)(1)“我”以第一名的成績拿到了龍巖師范學校的錄取通知書—(2)—(3)—(4)臨近開學,“我”拿出了通知書,爸爸無話可說9.從文章哪些地方可以看出“我”對讀書的渴望?(回答出2處即可)(4分)(二)閱讀下面的文本,完成10~12題。(共11分)文本一初中生使用智能手機利弊談本學期,某初中學校明確提出:學生禁帶智能手機進入校園。這一規定發布之后,多數家長表示支持,也有持反對意見的,以下是家長的幾條跟帖:秋秋妹:我個人覺得也不能一棍子打死。移動互聯網不單是一種技術,它是一個時代,它在改變人們的生活方式,沖擊人們的思維方式。中學生利用智能手機輔助學習、購物、乘車等,都是在體驗互聯網時代的生活,培育互聯網思維方式,不斷提高自身技能,對盡早適應社會都是十分有益的,也是必要的。華山論劍:學校的這個決定實乃智舉!智能手機猛似虎,不除不以正學心。初中生好奇心強,但自控能力差。智能手機上網所接觸到的內容良莠不齊,網絡上虛假、淫穢、暴力等低俗、不健康的信息泛濫,中學生的心理極易受到不良信息的侵蝕和毒害,容易導致他們“三觀”不正,給自己與家庭帶來無法彌補的傷害。山里紅:“智能手機猛似虎,不除不以正學心。”這句話說得很好!初中生畢竟還沒成年,學習為重,超前消費大人的東西,這像什么話?要不換個角色,你來當我父親我來做你兒子看看!有的孩子還要盲目攀比,鬧著家長要買“蘋果”,我們這些“的哥”家庭哪承受得起?這個確實不合理。長江之歌:目前智能手機“上癮癥”已經成為普遍現象,中學生自控能力較差,更容易上癮,離開手機就會心神不定,嚴重影響了學習效果。還會占用大量的課余時間,影響課后復習、作業的效果,有些學生做作業時不假思考,輕松地從網上搜到答案;有的學生沉迷于網絡,上學和放學途中專注于玩手機,不但浪費了寶貴時間,而且有安全隱患。文本二百年前躺著吸鴉片,百年后躺著玩手機文本三日本——初中生嚴禁帶手機上學:面對洶涌澎湃的手機普及浪潮,日本學校是如何應對的呢?筑波市立大穗中學的教師小泉先生說,日本多數高中不禁止學生攜帶手機入校,但初中則是嚴禁的。一日本地方中學還致信2000余名家長,指出中學生原則上不應擁有手機,呼吁家長立即與電話公司解約。英國——孩子帶手機會帶來危險:一位反對給中小學生購買手機的英國母親說:“他們還是些尚未從父親身邊獨立出去的孩子,在這個年齡完全沒有必要給他們這種獨立性。”基思·洛馬克斯談及兒子使用手機一事說:“我從不允許他把手機帶到學校,學校還根據我的建議做出了禁止手機入校的規定。因為手機帶到學校會造成兩個問題:一是影響學習;二是有被其他學生盜竊或毆打的風險。”美國——為校園手機立法:目前在美國,反對在校園使用手機的力量還是很強的,大部分學校還是不允許學生使用手機。“全國校園安全和保安服務”的咨詢組織聲稱,雖然使用手機可以給學生提供很多方便,一些學校和政府也在家長的壓力下修改禁止使用傳呼機和手機的規定,但對學校、家長和學生來說,最好的辦法還是禁止在校園使用手機。10.下列對文本的理解與分析,不正確的一項是()(3分)A.文本一中,對于禁止學生帶智能手機進入校園這一規定,多數家長表示支持。B.在日本,初中和大部分高中都禁止學生攜帶手機入校。C.在美國,大部分學校不允許學生使用手機。D.日、英、美等國家對中學生攜帶手機上學的態度與主張,帶給我們很大的啟發。11.閱讀文本一,結合家長的四條網絡跟帖,分別概括家長對“初中生使用智能手機利弊”的觀點。(4分)秋秋妹:華山論劍:山里紅:長江之歌:12.觀察文本二的兩幅圖片,說說編者通過這兩幅圖片的對比,想要表達什么。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個語段,完成13~16題。(共11分)【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)【乙】云彥小草序余所居,膝頭支壁,矮窗罥①秋莽中,客至幽,不能竟一語。一日云彥入訪,解衣坐戶限②上,呼主人曰:“來!來!吾有近草③在,子謂我何④?三年磨鐵⑤,袖里蛟飛,筆若不靈,終當燒作灰吞耳?！币蚩v論當今逢年伎倆⑥。雙眼俱白,須髯怒張,快風簌簌穿窗紙而出,豆花瓜葉齊響。予釋草尾,抗聲謂曰:“時無英雄,故豎子成名。咄咄奇文,不可共世欣賞耶!請版行一二,立望國門塵起,是吾黨⑦吐氣之秋也。”云彥大喜,攜其草便去。(選自沈承《即山集》)【注釋】①罥(juàn):掛、纏繞。②戶限:門檻。③草:作品的初稿。④子謂我何:你認為我寫得怎么樣?⑤三年磨鐵:勤奮寫作多年。⑥伎倆:(世人)博得虛名的手段。⑦吾黨:同一伙人。這里指我們這些人。13.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)(1)苔痕上階綠()(2)無絲竹之亂耳()(3)穿窗紙而出()(4)予釋草尾()14.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)孔子云:何陋之有?(2)一日云彥入訪,解衣坐戶限上。15.有人認為甲文反映了作者消極避世的心態。你同意這種看法嗎?為什么?(3分)16.“銘”和“序”都是古代的一種文體。“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字;“序”可分為“贈序”和“書序”兩種。書序多敘述著作者的意趣、寫作緣起等。贈序用于臨別贈言,內容多為勉勵、贊許之辭?！堵毅憽分?作者借“陋室”不陋,表達了一種、的情懷;《云彥小草序》則主要通過對云彥的、描寫,塑造一個文采斐然、直爽豪邁的正直文人形象,表達了作者對他的贊美之情。(4分)(二)閱讀下面一首詩,完成17~18題。(共4分)登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。17.請結合詩人的經歷,說說“浮云”的具體含義。(2分)18.“一切景語皆情語”,本詩中寫景的目的是什么?(2分)四、作文(50分)19.中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里,在書法、國畫的神韻里,在春聯、燈謎、月餅、粽子的民俗里,在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題,寫一篇作文。要求:①先把題目補充完整;②文中不能出現真實的校名、人名;③書寫整潔,字數不得少于600字。

參考答案1.(1)C(2)熾暇2.①蓮之出淤泥而不染②濯清漣而不妖③政入萬山圍子里④青草池塘處處蛙⑤會當凌絕頂⑥一覽眾山?、呱街厮畯鸵蔁o路⑧柳暗花明又一村3.(1)示例:①祥子的命運與名字的意義正好相反。起名“祥子”是希望能夠吉祥如意,可祥子事事不如意,這暗示了黑暗的舊社會不合百姓的心意。②小福子的命運也與名字的意義相反,生活中沒有福只有禍:賣給人被拋棄,母親死了,父親辱罵自己,被迫賣身,最終自盡。這也說明當時希望幸福的人得不到幸福。(2)示例一:保爾面對拿槍的押送兵,勇敢上前,救了朱赫來,從中我體會到了他英勇無畏的精神品質。示例二:面對筑路工作中出現的種種困難,保爾毫無怨言,凍壞了雙腳還繼續在一線工作,從中我體會到了他堅韌頑強的精神品質。4.C(按照邏輯順序,采用比較排除法)5.(1)示例:“豫科技”助力天舟五號太空“送貨”(或:“豫科技”為天舟五號太空“送貨”保駕護航)(2)示例:對于我們每個青少年學子來說,成就自己的夢想就應堅守初心,把永不停歇地學習鍛煉當作常態,日積月累默默準備,一直保持在青春狀態,最終一定會實現自己的夢想。(3)蘭亭跨越重洋詩句遨游天宮6.開篇點明“山”“水”在我童年記憶中的地位,引出下文。7.運用比喻,生動地寫出了大片、塊狀的色彩美,“潑”字營造了動態感,表達出“我”對家鄉山上美景的喜愛之情。8.(2)“我”拼命干活,找機會提出繼續上學的要求,爸爸讓“我”死心,“我”趁機讓爸爸立下字據(3)“我”找到親戚,請他們做見證,被他們嘲笑“我”想讀書想瘋了9.①“我”的最高理想是當一位山村的小學教師。②“我”背著家里偷偷地去參加考試,并以第一名的成績被錄取。③“我”天天割稻、挑柴,以特別勤快的表現換來了父親的笑臉,“我”趕緊抓住時機,又一次提出繼續上學的請求。④沒有一個人認為“我”說的話是認真的?！拔摇毖b出若無其事的樣子,繼續“套”爸爸的話。10.B(日本多數高中不禁止學生攜帶手機入校,但初中則是嚴禁的)11.秋秋妹:初中生使用智能手機,有利于更早地適應社會生活。華山論劍:初中生