第二框謀求互利共贏一、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)依據(jù)（一）教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)國(guó)人民的共同利益。中去。2、能力目標(biāo)①提高根據(jù)相關(guān)主題搜集資料的能力。②培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。3、知識(shí)目標(biāo)①知道人類面臨著許多全球性問(wèn)題，認(rèn)同我國(guó)解決全球性問(wèn)題的主張。②理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的核心內(nèi)涵和意義，樹立全球觀念。③知道構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識(shí)和愿望需要落實(shí)到具體行動(dòng)中去。(二)設(shè)計(jì)依據(jù)1人類社會(huì)面臨的氣候變化等全球性問(wèn)題，理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵和意義，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。2分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、從學(xué)生學(xué)習(xí)背景來(lái)看，學(xué)生是根據(jù)“停課不停學(xué)”的特殊背景下進(jìn)行線靈活教學(xué)方式，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、設(shè)計(jì)理念（一人的公民。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)歸屬，是超越知識(shí)指向價(jià)值教育。（二）重形式輕內(nèi)容，忽視學(xué)生全面發(fā)展。（三關(guān)心社會(huì)，了解社會(huì)，思考社會(huì)，把關(guān)心人類命運(yùn)落實(shí)到具體行動(dòng)中。三、內(nèi)容分析（一）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，維護(hù)世界各國(guó)的共同利益2、教學(xué)難點(diǎn)：由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)（二）教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題認(rèn)知情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展課堂教學(xué)。教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)給學(xué)生，圖片和視頻等，要認(rèn)真研讀和觀看。（現(xiàn)）。2、學(xué)生準(zhǔn)備梳理觀點(diǎn)，提出建議。準(zhǔn)備好九年級(jí)教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本、筆等。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖展示學(xué)習(xí)目標(biāo)講解標(biāo)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生清楚本節(jié)課將學(xué)習(xí)什么。回顧經(jīng)典場(chǎng)面導(dǎo)入新課70思考問(wèn)題：談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥母形颍?：國(guó)。2：運(yùn)共同體。（回顧歷史，讓學(xué)生體會(huì)到，當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。越來(lái)越成為你中有我，我中有你的命運(yùn)共同體。知識(shí)小結(jié)小結(jié)和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題，人類社會(huì)既充滿希望，又充滿挑戰(zhàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題思考：人類仍然面臨哪些共同的挑戰(zhàn)？通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生再次清晰步知道人類仍然面臨許多共同的挑戰(zhàn)。展示圖片分析問(wèn)題提高認(rèn)識(shí)展示學(xué)生搜集的圖片，進(jìn)行材料分析。貧富分化，恐怖主義，氣候變化，網(wǎng)絡(luò)安全、以及重大傳染性疾病等，這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。通過(guò)圖片資料，讓學(xué)生進(jìn)一步知道影響人類生存與發(fā)展的全球性問(wèn)題及其影響，啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)對(duì)之策。學(xué)生思考：各國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題？當(dāng)人類在發(fā)展中遇到這些問(wèn)題時(shí)，會(huì)有不同的聲通過(guò)觀點(diǎn)辨析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)音，會(huì)面對(duì)不同的解決方式。請(qǐng)大家思考：到應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題需要各觀點(diǎn)辨析得出結(jié)論而明白構(gòu)建人類命運(yùn)共同引出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，維護(hù)世界各國(guó)共同利益道理。觀點(diǎn)。播放視頻通過(guò)視頻講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類命運(yùn)共同通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解人類深度學(xué)習(xí)體理念的具體內(nèi)容，知道構(gòu)建人類命運(yùn)共同體必須做到“五個(gè)堅(jiān)持”，共同建設(shè)人類所向往的美好世界。命運(yùn)共同理念的具體內(nèi)容及做法。投影相關(guān)材料，通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生了解推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是習(xí)近平外交思想的精髓所在，是新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交最鮮明的旗幟。閱讀材料分享感悟總結(jié)提升學(xué)生閱讀課本24頁(yè)相關(guān)鏈接，并談感悟。人類命運(yùn)共同體理念的世界影響力。同這一理念的態(tài)度。學(xué)生通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，感受到由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，為解決當(dāng)前人類面臨的共同問(wèn)題，提供了新思路，新理念，新方法，得到世界各國(guó)的廣泛認(rèn)同。引出觀點(diǎn)：中國(guó)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出了重大貢獻(xiàn)。思考：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體各國(guó)人民應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)表自己觀點(diǎn)和理由。思考問(wèn)題學(xué)習(xí)新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運(yùn)共同擔(dān)當(dāng)。學(xué)生通過(guò)思考和教師正確引導(dǎo)，懂得尊重生命價(jià)值，關(guān)注他人命運(yùn)。（學(xué)生閱讀課本25頁(yè)材料）學(xué)生關(guān)心他人的命運(yùn)。探究與分享：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情與思考？探究分享學(xué)生分享：第一，我們要關(guān)懷生命，尊重生命的價(jià)值，善待自己；第二，善待自己的同時(shí)，要關(guān)注他人的命運(yùn)，感同身受理解他人的痛苦與快樂(lè)，增進(jìn)包容與合作。本活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)閱讀分享總結(jié)升華2526從什么角度來(lái)思考為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做貢獻(xiàn)的。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，有家國(guó)情懷又有國(guó)際視野的中學(xué)生。課堂小結(jié)總結(jié)本課所學(xué)，重溫知識(shí)和進(jìn)行情感提升。課后作業(yè)26（略）該國(guó)的原則和立場(chǎng)是什么？該國(guó)呼吁國(guó)際社會(huì)作哪些努力？課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、本課教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，可以運(yùn)用