21、楊氏之子（第二課時）自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的課題是《楊氏之子》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學們今天可真精神！都準備好了嗎？下面我們開始上課。同學們好！同學們請坐！談話導入：同學們，上節課我們學習了課文《楊氏之子》，這篇文章主要講了哪兩個人？你的眼睛可真亮，你來說，是呀，寫了孔君平和楊氏之子（板書）。這節課我們繼續走進課文，看看他們之間到底發生了什么事情？好，請同學們伸出手指跟老師一起板書課題（板書：21、楊氏之子）。我們一起將課題讀一下，嗯，聲音真響亮！二、復習生字詞那上節課的詞語寶寶們你們還能認識他們嗎？它們可迫不及待地想要和你們見面啦！第一組詞語誰來讀一讀？你舉手的姿勢真標準，你來?。ㄠ牛终粓A）。第二組誰來？看你躍躍欲試的樣子已經等不及了，那就你來吧！哎，別著急，第二個詞？對，“家禽”，“禽”是前鼻音，你再讀一遍，這下都準確了。三、再讀課文，體會聰慧上節課，我們通過學習知道了在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。文中是怎么說的？你手舉得可真高，你來說，是呀，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這是一句？對，總起句，這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。故事中除了楊氏子，還有一個人物是誰？（手指板書：孔君平）知道孔君平是誰嗎？你的眼睛里閃爍著自信的光芒，你來說，是的，孔子第26代后人，晉朝人，字君平，你從哪里知道這些信息的？不錯，我們在預習的時候，可以借助工具書來幫助自己理解，請坐?？拙絹砀墒裁囱剑磕銇碚f一說，是呀，“孔君平詣其父”“詣”是什么意思？對，文中注釋，“詣”是拜見的意思，“其”是什么意思？（他，指楊氏子。）“父不在，乃呼兒出”“乃”是什么意思呢？是啊，于是，就。你們能用自己的話說說這句話的意思嗎？你來說，你語言組織能力可真強，有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。（板書：拜見其父）從這句話中你讀明白了什么？同桌可以小聲交流一下，同學們端正的坐姿告訴老師，你們已經交流好了，就請你來和大家分享，從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔君平并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子?？梢姡拙脚c孩子很熟。你能從短短十幾個字中，得到這么多信息，太了不起了。你來把這一句讀一讀，恩，你把停頓讀的很標準，請坐。你再來讀一讀？哎，“乃”后面有停頓號，我們要把尾音拖長點兒更好，你再試試？恩，這下讀好了，請坐?！盀樵O果，果有楊梅?！薄霸O”是什么意思？對，端來，擺上。那誰為誰“設果”呢？你來說一說，那你是怎么知道的呢？你可真聰明，我們通過聯系上下文自然知道，楊氏之子為孔君平“設果”。從他這個舉動就可以看出楊氏子？對，父親的老朋友來了，恰巧父親又不在家，楊氏子熱情招待客人，看起來孩子很有禮貌。那孩子端出多少水果？多種？你們是從哪里看出來？你來說，哎，果有楊梅。你能用自己的話說說這句話的意思嗎？是呀，孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。你來讀一讀這句話，恩？誰來評價一下？同桌來點評一下，他讀出楊氏之子的可愛，讀出對熱情好客的楊氏子的贊揚，都請坐。此時，孔君平和大家一樣，對這個熱情好客的楊氏子心生喜愛之情?，F在又見“果有楊梅”，于是（手指屏幕）——孔指以示兒曰：“此是君家果”。什么意思?。磕阏f，這是你家的水果。他為什么這么說呢？你能來說一說孔君平的弦外之音？對，因為楊梅有楊字，楊氏子也姓楊。哦，原來，孔君平是在楊氏子的姓上做文章。他在逗楊氏子。（板書：逗）這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。好，我們再讀，看看對話，看看你們從哪里看出楊氏子很聰惠？你舉手的姿勢可真標準，你說，孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！闭l來說一說這句話妙在哪里？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子的回答十分的巧妙，思維敏捷，語言機智幽默。（板書：巧妙回答）這么巧妙的回答，楊氏子一定思考了很長時間吧？不是？從哪里看出？對，應聲，不假思索，幾乎想都沒想。從中那你覺得他是一個怎樣的孩子呢？對，思維敏捷、機智，說話有禮貌。那好，我們一起來讀一下，現在我是孔君平，你們是楊氏子。對，像你們這樣，老師話音剛落，你們反應快，毫不猶豫地回答，就叫作——應聲答。你看，一個應聲答，讓我們再次感受到這個楊氏子的——聰惠。（板書：甚聰慧）四、拓展作業。巧妙得當的語言能使我們有效地和別人交流、溝通，機智的語言能使我們擺脫可能出現的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。通過今天的學習，感受到語言魅力所散發出來的光彩，希望大家善于運用語言藝術，把我們的生活裝扮得更加美好！請同學們下課以后搜集并閱讀《世說新語》中更多的故事，和同學互相交流。如《謝太傅篇》、《徐孺子篇》等，并把這些故事的內容告訴給你的爸爸媽媽吧。好，這節課到此結束，下課，同學們再見！禮儀：尊敬的各位評委老師，以上便是我試講的全部內容，請各位評委老師多多指教