一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學設(shè)計北師大版設(shè)計意圖嗨，小朋友們，今天我們要和秋天一起玩哦！????在這金色的季節(jié)里，我們一起走進《品德與生活》一年級上冊的“和秋天一起玩”這一章節(jié)。在這個設(shè)計中，我希望能讓你們在游戲中學習，在學習中快樂。我們將會一起收集秋天的落葉，感受秋天的氣息，體驗秋天的樂趣，讓我們的品德生活更加豐富多彩！????核心素養(yǎng)目標1.觀察能力：引導(dǎo)學生在觀察秋天的自然現(xiàn)象中，提升對周圍環(huán)境的敏感度和細致觀察的習慣。

2.情感態(tài)度：激發(fā)學生對自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)他們珍惜和保護環(huán)境的情感。

3.創(chuàng)造力：鼓勵學生在秋天的元素中發(fā)揮創(chuàng)意，進行藝術(shù)創(chuàng)作，增強動手能力和想象力。

4.社會實踐：通過集體活動，讓學生學會合作與分享，培養(yǎng)團隊精神和社交能力。重點難點及解決辦法重點：

-重點在于引導(dǎo)學生通過實踐活動，親身體驗秋天的變化，培養(yǎng)對自然環(huán)境的觀察和感受能力。

難點：

-難點在于如何讓一年級的學生在活動中積極參與，并能夠?qū)⒂^察到的秋天氣象與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。

解決辦法：

-通過組織豐富多彩的戶外活動，如落葉拼貼、秋游等，激發(fā)學生的興趣。

-利用故事、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學生建立秋天的直觀印象。

-設(shè)計互動游戲，鼓勵學生表達自己的觀察和感受，促進師生互動和生生互動。

-設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學生在合作中學習，共同克服難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與生活》一年級上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備秋天的圖片、視頻，以及與秋天相關(guān)的歌曲和故事，豐富教學形式。

3.實驗器材：準備落葉、顏料、紙張等，用于落葉拼貼和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造輕松愉悅的學習氛圍。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一首關(guān)于秋天的歌曲作為導(dǎo)入，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到秋天的到來。接著，我會展示一些秋天的圖片，引導(dǎo)學生觀察并描述自己看到的秋天的變化，比如樹葉的顏色、天氣的變化等。這樣做的目的是激發(fā)學生的興趣，讓他們對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

2.新課講授（用時10分鐘）

-詳細內(nèi)容：

1.講解秋天的基本知識，如秋天的季節(jié)特點、動植物的變化等。

2.通過故事講述，讓學生了解秋天的傳統(tǒng)習俗，如豐收節(jié)、中秋節(jié)等。

3.引導(dǎo)學生思考秋天對人們生活的影響，如氣候變化對農(nóng)作物的影響，以及秋天帶來的美好事物。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細內(nèi)容：

1.組織學生進行落葉拼貼活動，讓學生在動手操作中感受秋天的色彩和形狀。

2.安排學生收集秋天的果實，如蘋果、橘子等，了解這些果實的特點和營養(yǎng)價值。

3.通過角色扮演，讓學生體驗秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)，增進對傳統(tǒng)文化的了解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

1.學生討論秋天的氣候特點，如“秋高氣爽”、“天氣漸涼”等。

2.學生分享自己收集到的秋天的果實，如“蘋果紅彤彤的，吃起來很甜”。

3.學生討論秋天的習俗，如“中秋節(jié)賞月、吃月餅”。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)秋天的季節(jié)特點、動植物的變化以及傳統(tǒng)文化習俗。我會提問學生：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”并鼓勵他們分享自己的感受。最后，我會總結(jié)說：“秋天是一個充滿色彩和變化的季節(jié)，希望大家能夠珍惜它，愛護我們美麗的自然環(huán)境。”通過這樣的總結(jié)，讓學生對本節(jié)課的重點和難點有更深刻的理解。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察秋天的自然現(xiàn)象，學生能夠更加細致地觀察周圍環(huán)境，提高對自然變化的敏感度。例如，學生在觀察樹葉顏色的變化時，能夠準確描述出“樹葉由綠變黃”、“樹葉飄落”等現(xiàn)象，這表明他們的觀察能力得到了鍛煉和提升。

2.情感態(tài)度的養(yǎng)成：學生在參與秋天的實踐活動后，對自然環(huán)境產(chǎn)生了深厚的感情。他們通過收集秋天的果實、制作落葉拼貼等，體會到了大自然的神奇和生命的可貴。這種情感態(tài)度的養(yǎng)成，有助于學生形成珍惜和保護環(huán)境的意識。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：在藝術(shù)創(chuàng)作和實踐活動過程中，學生的創(chuàng)造力得到了充分的激發(fā)。例如，在落葉拼貼活動中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力，將落葉拼成各種有趣的圖案，這體現(xiàn)了他們在藝術(shù)創(chuàng)作方面的潛力。

4.社會實踐能力的增強：通過小組合作完成實踐活動，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了社會實踐能力。在收集秋天的果實、分享觀察成果等環(huán)節(jié)，學生學會了表達自己的觀點，傾聽他人的意見，這有助于他們形成良好的團隊精神和社交能力。

5.知識點的掌握：學生在本節(jié)課的學習中，掌握了以下知識點：

-秋天的季節(jié)特點：秋高氣爽、天氣漸涼、晝夜溫差大等。

-動植物的變化：樹葉變黃、落葉、果實成熟等。

-傳統(tǒng)文化習俗：豐收節(jié)、中秋節(jié)等。

6.生活經(jīng)驗的積累：學生在參與實踐活動過程中，積累了豐富的秋日生活經(jīng)驗。例如，他們學會了如何收集秋天的果實、如何制作落葉拼貼等，這些經(jīng)驗有助于他們在日常生活中更好地適應(yīng)季節(jié)變化。

7.思維能力的鍛煉：在小組討論環(huán)節(jié)，學生需要思考如何回答關(guān)于秋天的問題，如“秋天的氣候特點是什么？”、“秋天對農(nóng)作物有什么影響？”等。這有助于鍛煉他們的思維能力，提高解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及參與討論的主動性。

-學生對秋天的認識：評估學生對秋天基本知識的掌握程度，如季節(jié)特點、動植物變化等。

-學生在實踐活動中的表現(xiàn)：關(guān)注學生在落葉拼貼、收集果實等實踐活動中的動手能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-學生合作交流的能力：評價學生在小組討論中的溝通、協(xié)作情況，如是否能積極表達觀點、傾聽他人意見等。

-學生對秋天習俗的了解：檢查學生在討論中是否能正確描述秋天的傳統(tǒng)習俗，如豐收節(jié)、中秋節(jié)等。

-學生對秋天情感的體驗：觀察學生在討論中是否能夠表達出對秋天的喜愛和珍惜之情。

3.隨堂測試：

-學生對秋天基本知識的掌握：通過口頭提問或小測驗，檢查學生對秋天季節(jié)特點、動植物變化等知識的記憶情況。

-學生對秋天實踐活動的心得：詢問學生在實踐活動中的收獲和體會，如對秋天的認識、對自然的感悟等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，如課堂參與度、學習態(tài)度等。

-學生互評：組織學生之間相互評價，增進同學間的了解和友誼，同時培養(yǎng)他們的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注每個學生的課堂參與情況，對積極參與的學生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-針對實踐活動：教師應(yīng)評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)造力等，對有特色的作品給予肯定，對需要改進的地方提出建議。

-針對小組討論：教師應(yīng)關(guān)注學生在小組討論中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等，對表現(xiàn)突出的學生給予表揚，對需要改進的地方進行個別輔導(dǎo)。

-針對隨堂測試：教師應(yīng)分析學生的測試成績，了解學生對知識的掌握程度，對共性問題進行講解，對個別問題進行個別輔導(dǎo)。

-針對學生自評與互評：教師應(yīng)引導(dǎo)學生正確進行自我評價和互評，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秋天的秘密》繪本，這本書以圖文并茂的形式，向孩子們展示了秋天的各種自然現(xiàn)象和動植物的變化，適合一年級學生閱讀。

-視頻資源：《秋天的故事》動畫短片，通過生動的故事情節(jié)，讓學生在觀看中學習秋天的知識，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《秋天的秘密》繪本，并在家長或老師的幫助下，嘗試用自己的話描述書中的內(nèi)容。

-觀看《秋天的故事》動畫短片后，引導(dǎo)學生思考短片中的問題，如“為什么樹葉會變黃？”、“秋天有哪些果實？”等，并鼓勵他們與家人或同學分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

-組織學生進行“秋天的自然筆記”活動，讓他們在課后觀察和記錄秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實等，并嘗試用畫筆或文字表達自己的觀察結(jié)果。

-推薦學生觀看有關(guān)秋天傳統(tǒng)習俗的視頻，如“中秋節(jié)的由來”、“豐收節(jié)的慶祝活動”等，增進他們對傳統(tǒng)文化的了解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括：

-為學生推薦適合的閱讀材料和視頻資源。

-在課堂上設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學生有機會展示自己的學習成果。

-針對學生在拓展活動中遇到的問題，提供解答和指導(dǎo)，確保每個學生都能在課后拓展中獲得成長。

-鼓勵學生通過小組合作的方式進行課后拓展，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-秋天的季節(jié)特點：秋高氣爽、天氣漸涼、晝夜溫差大。

-動植物的變化：樹葉變黃、落葉、果實成熟、候鳥南遷。

-秋天的傳統(tǒng)習俗：豐收節(jié)、中秋節(jié)。

②關(guān)鍵詞：

-秋天

-季節(jié)變化

-自然現(xiàn)象

-動植物

-傳統(tǒng)習俗

③重點句子：

-“秋天來了，樹葉慢慢變黃了。”

-“秋天是豐收的季節(jié)，果實熟透了。”

-“中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，我們要和家人一起賞月。”教學反思與改進十、教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，教學是一項不斷學習和成長的過程。在這節(jié)課“和秋天一起玩”的反思中，我想和大家分享一下我的心得和未來改進的計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課的時候，通過歌曲和圖片的方式，孩子們很快就被吸引進來了。但是，我也注意到，有些學生對于秋天的認知還比較有限，他們在描述秋天的變化時，語言表達不夠豐富。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己制作秋天的主題卡片，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，又能提高他們的表達能力。

其次，實踐活動的設(shè)計我也想做一些調(diào)整。在落葉拼貼活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何使用顏料和紙張并不熟練。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些簡單的教程視頻，讓學生在活動前先了解一下基本的技巧。同時，我還會在活動過程中巡回指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到創(chuàng)作中來。

再來說說小組討論。我發(fā)現(xiàn)，在討論秋天的習俗時，學生們能夠積