解析育嬰師考試中對發(fā)展心理學的要求試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.以下哪項不屬于嬰兒感知覺發(fā)展的特點？

A.視覺發(fā)展迅速

B.聽覺發(fā)展緩慢

C.味覺發(fā)展較早

D.觸覺發(fā)展較晚

2.幼兒期兒童認知發(fā)展的主要特點是什么？

A.思維以具體形象思維為主

B.記憶以機械記憶為主

C.語言發(fā)展迅速

D.情感發(fā)展不穩(wěn)定

3.嬰兒早期語言發(fā)展的特點包括哪些？

A.聲音模仿

B.單音節(jié)語言

C.雙音節(jié)語言

D.簡單句子

4.以下哪項不屬于兒童社會性發(fā)展的階段？

A.社會認知階段

B.自我中心階段

C.合作階段

D.獨立階段

5.兒童情緒發(fā)展的特點有哪些？

A.情緒反應強烈

B.情緒波動大

C.情緒外露

D.情緒穩(wěn)定性高

6.兒童認知發(fā)展的基本形式是什么？

A.思維

B.記憶

C.語言

D.情感

7.以下哪項不屬于嬰兒感知覺發(fā)展的順序？

A.視覺

B.聽覺

C.觸覺

D.味覺

8.幼兒期兒童思維發(fā)展的主要特點是什么？

A.思維以具體形象思維為主

B.思維具有目的性和計劃性

C.思維具有邏輯性

D.思維具有概括性

9.嬰兒語言發(fā)展的關鍵期是什么時期？

A.出生后3個月

B.出生后6個月

C.出生后12個月

D.出生后18個月

10.以下哪項不屬于兒童社會性發(fā)展的因素？

A.家庭環(huán)境

B.學校教育

C.社會交往

D.兒童自身因素

11.兒童情緒發(fā)展的階段包括哪些？

A.新生兒期

B.幼兒期

C.學齡前期

D.學齡期

12.以下哪項不屬于兒童認知發(fā)展的階段？

A.感知階段

B.認知階段

C.情感階段

D.行為階段

13.嬰兒感知覺發(fā)展的特點有哪些？

A.視覺發(fā)展迅速

B.聽覺發(fā)展緩慢

C.味覺發(fā)展較早

D.觸覺發(fā)展較晚

14.幼兒期兒童認知發(fā)展的主要特點是什么？

A.思維以具體形象思維為主

B.記憶以機械記憶為主

C.語言發(fā)展迅速

D.情感發(fā)展不穩(wěn)定

15.嬰兒早期語言發(fā)展的特點包括哪些？

A.聲音模仿

B.單音節(jié)語言

C.雙音節(jié)語言

D.簡單句子

16.以下哪項不屬于兒童社會性發(fā)展的階段？

A.社會認知階段

B.自我中心階段

C.合作階段

D.獨立階段

17.兒童情緒發(fā)展的特點有哪些？

A.情緒反應強烈

B.情緒波動大

C.情緒外露

D.情緒穩(wěn)定性高

18.兒童認知發(fā)展的基本形式是什么？

A.思維

B.記憶

C.語言

D.情感

19.以下哪項不屬于嬰兒感知覺發(fā)展的順序？

A.視覺

B.聽覺

C.觸覺

D.味覺

20.幼兒期兒童思維發(fā)展的主要特點是什么？

A.思維以具體形象思維為主

B.思維具有目的性和計劃性

C.思維具有邏輯性

D.思維具有概括性

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.嬰兒的視覺發(fā)展在出生后的前幾個月內最為迅速。（）

2.幼兒期的兒童已經開始發(fā)展抽象思維能力。（）

3.兒童在3歲左右開始能夠形成自我意識。（）

4.兒童的語言發(fā)展在出生后的第一年內最為關鍵。（）

5.兒童的社會性發(fā)展主要受到家庭環(huán)境的影響。（）

6.兒童的情緒發(fā)展隨著年齡的增長而逐漸穩(wěn)定。（）

7.兒童的感知覺發(fā)展是獨立于認知發(fā)展的。（）

8.幼兒期的兒童在認知上表現(xiàn)出明顯的自我中心傾向。（）

9.兒童的智力發(fā)展在出生后6個月內達到高峰。（）

10.兒童的社交技能發(fā)展主要在學齡前期完成。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述嬰兒感知覺發(fā)展的主要特點。

2.解釋幼兒期兒童認知發(fā)展的關鍵特征。

3.描述兒童社會性發(fā)展的三個主要階段及其特點。

4.闡述育嬰師在促進兒童情緒發(fā)展方面可以采取哪些措施。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述育嬰師如何通過日常活動促進嬰兒的精細動作發(fā)展。

2.分析育嬰師在引導幼兒形成良好生活習慣中的重要作用及其具體策略。

試卷答案如下

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.B

2.A,B,C

3.A,B,C,D

4.D

5.A,B,C

6.A,B,C

7.D

8.A,B,C

9.C

10.D

11.A,B,C

12.C

13.A,B,C,D

14.A,B,C

15.A,B,C,D

16.D

17.A,B,C

18.A,B,C,D

19.D

20.A,B,C,D

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

7.×

8.√

9.×

10.√

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.嬰兒感知覺發(fā)展的主要特點包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的快速發(fā)展，以及對外界刺激的敏感性逐漸提高。

2.幼兒期兒童認知發(fā)展的關鍵特征包括具體形象思維、初步的抽象思維、記憶的發(fā)展、語言能力的增強以及認知結構的初步形成。

3.兒童社會性發(fā)展的三個主要階段及其特點：①社會認知階段，兒童開始理解他人的情感和需求；②自我中心階段，兒童以自我為中心，難以理解他人的觀點；③合作階段，兒童能夠與他人合作，共同完成任務。

4.育嬰師可以通過以下措施促進兒童情緒發(fā)展：①提供一個安全、穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境；②通過游戲和活動幫助兒童表達情緒；③培養(yǎng)兒童的自我調節(jié)能力；④提供正面的情感反饋和支持。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.育嬰師可以通過日常活動促進嬰兒的精細動作發(fā)展，例如：提供適合嬰兒年齡的玩具，鼓勵嬰兒進行抓握、扔擲等活動；進行手指游戲，如捏泥、拼圖等；進行手眼協(xié)調的游戲，如追趕小球、玩積木等。

2.育嬰師在引導幼兒形成良好生活習慣中的重要作用包括：建立規(guī)律的作息時間