2025年高考政治《邏輯與思維》必備核心主干知識01樹立科學思維觀念1．思維(1）思維具有間接性、概括性、能動性(2）思維形態從思維的方向看，分為發散思維和聚合思維；從思維對認識對象的思考角度看，分為綜合思維和分析思維；從思維反映認識對象的方式看，分為辯證思維和形而上學思維；根據思維運行的基本單元的不同，分為抽象思維和形象思維。(3）思維基本形態的特征抽象思維和形象思維是思維的基本形態。抽象思維抽象、概括事物的共同屬性，以概念作為思維的基本單元。抽象思維的形式是概念、判斷、推理，主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。形象思維抽象、概括事物的形象特征，以感性形象作為思維的基本單元。形象思維的形式是感覺、知覺、表象，主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。2．邏輯思維的基本要求注：矛盾判斷之間不能同真，不能同假，必有一真一假。反對判斷之間不能同真，必有一假，可以同假。下反對判斷之間不能同假，必有一真，可以同真。3．科學思維的特征科學思維追求認識的客觀性，科學思維的結果具有預見性，科學思維具有可檢驗性。遵循邏輯思維規則021．概念是內涵與外延的統一(1）概念通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式(2）概念之間的外延關系(3）明確內涵的方法：下定義①定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。②下一個正確定義的具體要求：定義項與被定義項的外延必須全同；定義項不能直接或間接地包含被定義項；定義一般不能用否定形式；定義不能用比喻。(4）明確外延的方法：劃分①劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成。②作出正確的劃分的要求：子項的外延之和必須等于母項的外延；在同一次劃分中，只能用同一個標準；劃分應該逐級進行，不能越級。2．簡單判斷及其演繹推理方法(1）性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷，又稱為直言判斷。正確運用性質判斷，要避免"缺少主項和謂項""主項和謂項搭配不當""判斷過量""多重否定誤用"等錯誤。(2）關系判斷是斷定認識對象之間關系的判斷。正確運用關系判斷，一是判斷應當恰當，二是質與量應該準確，三是關系應該明確。關系的性質，可分為對稱性關系和傳遞性關系。(3）性質判斷的換質位推理換質推理必須遵循的規則：①推理時不改變前提判斷的主項和量項；②改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷；③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項。換位推理必須遵循的規則：①推理時不改變前提判斷的聯項；②將前提判斷的主項和謂項的位置互換；③在前提中不周延的項，換位后也不能周延。(4）三段論推理的一般性規則第一，一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，否則會犯"四概念"的錯誤。第二，中項在前提中至少周延一次。違反這一規則，就會犯"中項不周延"的錯誤。第三，前提中不周延的項在結論中不得周延。結論不能擴大使用前提所給的概念的外延，否則，就會犯"大項不當擴大"或"小項不當擴大"的錯誤。第四，兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。3．聯言判斷與聯言推理(1）聯言判斷就是斷定幾種事物情況同時存在的判斷。當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合，即一假即假，全真才真。(2）聯言推理是依據聯言判斷的邏輯性質進行的推理。聯言推理有兩種正確的形式：分解式和合成式。分解式是前提為聯言判斷，結論為某一支判斷的聯言推理。有效推理形式：p并且q，所以P;p并且q，所以q。合成式是前提為支判斷，結論為聯言判斷的聯言推理。有效推理形式：p,q，所以p并且q。4．選言判斷與選言推理(1）選言判斷就是斷定對象可能情況的判斷。選言判斷可分為相容選言判斷和不相容選言判斷。一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。即一真即真，全假才假。一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。即有且只有一真才真，多真為假，全假也假。選言推理是依據選言判斷的邏輯性質進行的推理。選言推理可分相容選言推理和不相容選言推理。邏輯規則：第一，否定一部分選言支，就要肯定另一部分選言支；第二，肯定一部分選言支，不能否定另一部分選言支；第三，肯定一部分選言支，可以推出包含該選言支的任一選言判斷。邏輯結構：否定肯定式，有效推理形式有兩種：(2）相容選言推理p或者q，非p，所以q;p或者q，非q，所以p。邏輯規則：第一，否定一部分選言支，就要肯定另一部分選言支。第二，肯定一部分選言(3）不相容選言推理支，就要否定另一部分選言支。邏輯結構：否定肯定式和肯定否定式。否定肯定式有效推理形式有兩種：要么p，要么q，非p，所以q。要么p，要么q，非q，所以p。肯定否定式有效推理形式有兩種：要么p，要么q,p，所以非q。要么p，要么q,q，所以非p。5．假言判斷與假言推理(1）假言判斷就是斷定事物某情況存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件判斷。假言判斷真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示事物之間條件關系能否成立。有時前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關系，這樣的判斷仍然可以是真的。充分條件假言判斷與必要條件假言判斷可以相互轉化。如果p是q的充分條件，那么，q就是p的必要條件；如果q是p的必要條件，那么，p就是q的充分條件。(2）假言推理是依據假言判斷的邏輯性質進行的推理。(3）充分條件假言推理邏輯規則：第一，肯定前件就要肯定后件；第二，否定后件就要否定前件；第三，否定前件不能否定后件；第四，肯定后件不能肯定前件。推理形式：肯定前件式和否定后件式。肯定前件式：如果p，那么q,p，所以q。否定后件式：如果p，那么q，非q，所以非p。(4）必要條件假言推理邏輯規則：第一，否定前件就要否定后件；第二，肯定后件就要肯定前件；第三，肯定前件不能肯定后件；第四，否定后件不能否定前件。推理形式：否定前件式和肯定后件式。否定前件式：只有p，才q，非p，所以，非q。肯定后件式：只有p，才q,q，所以p(5）充分必要條件假言推理邏輯規則：第一，肯定前件就要肯定后件；第二，否定前件就要否定后件；第三，肯定后件就要肯定前件；第四，否定后件就要否定前件。推理形式：肯定前件式、否定前件式、肯定后件式、否定后件式（參照充分條件假言推理和必要條件假言推理）。6．歸納推理(1）保證完全歸納推理的結論真實可靠的條件：斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。(2）提高不完全歸納推理結論的可靠程度，需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。常用的探求因果聯系的方法有求同法、求異法、共變法、求同求異并用法、剩余法等。7．類比推理(1）從思維方法的角度看，模擬方法是一種類比推理方法。從思維的角度說，類比推理既可以在對象的要素和結構之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導致對象某種功能的條件方面進行類比。(2）事物屬性之間的內在聯系，是類比推理的客觀依據。(3）提高類比推理可靠性的要求第一，類比的根據越多越好。前提中確認對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結論的可靠性越高。第二，作為類比推理根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。第三，前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。一旦前提中出現與結論相互排斥的屬性，就不能推出結論。(4）作用①類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用；類比推理可以幫助我們創造性地解決他人思想上的困難，糾正他人認識中的錯誤。②歸納推理和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結論的推理。但是，歸納推理在幫助人們發現認識對象的規律方面，類比推理在幫助人們獲取新知識方面，都具有自身的價值。③在實踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結合在一起使用。只有這樣，才能更好地發揮不同推理類型的思維功能。03運用辯證思維方法1.把握辯證分合(1）辯證思維辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，是反映和符合客觀事物辯證發展過程及其規律的思維。其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。辯證思維用實踐的觀點看問題。詭辯論經不起實踐的檢驗。辯證思維具有整體性特征、動態性特征。辯證思維的整體性和動態性是統一的、不可分割的。(2）分析與綜合哲學層面的分析方法是最高層次，最具概括性的分析。科學研究中的分析方法常常使用定性分析和定量分析。綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。在科學研究中人們常用到結構綜合和功能綜合的綜合分析方法。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。2.理解質量互變(1）質量互變規律量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。事物發展過程是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，要以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。(2）把握適度的原則在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化。適度原則就是要在"度"的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。遵循適度原則，要防止過猶不及，要防止折中主義，不犯極端化錯誤。3．推動認識發展(1）堅持辯證的否定觀任何事物內部都包含著肯定和否定兩個方面。事物內部的肯定方面和否定方面是對立統一的，不能簡單地肯定一切或否定一切。在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現事物發展的辯證法。(2）認識發展的歷程感性具體的認識，是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映，沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，對事物的認識還不完全。思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動，對事物形成的是零散的、片面的認識，不能把握事物整體的本質和規律。思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于事物整體的本質和規律的認識，是思維活動的結果，而不是起點。從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。這兩個階段的目的在于把握客觀對象的整體及其發展規律。從思維抽象到思維具體，需要正確地選擇思維上升的環節。提高創新思維能力041．創新思維(1）特點：思路具有多向性、步驟具有跨越性、結果具有獨特性。創新思維還有系統整體性、動態靈活性等特點。(2）表現：思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題；方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍；結果新，凡是創新思維的成果，總有其新穎獨到之處。2．聯想思維(1）特點：跨越的聯結性、非邏輯制約的暢想性。(2）方法遷移是聯想思維的"聯結"方式，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路，可以為創新思維開拓可能的思路，能夠為創新思維搭建由此及彼的"橋梁"。想象是聯想思維的"暢想"方式，可以通過多種方式開展形象化想象、推測性想象等，以及無意想象和有意想象等。3．發散思維與聚合思維(1）發散思維、聚合思維的含義(2）發散思維的技法：檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法等。(3）發散思維的作用：發散思維不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。在思維發散過程中，還需要其他思維因素的積極參與。思維發散的效果，與人們的知識和經驗的多少、實踐能力的高低等密切相關。(4）聚合思維的功能：在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法，在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。(5）發散思維與聚合思維的辯證關系發散思維和聚合思維相互區別：在含義、特征思維方向、技法等方面不同。發散思維和聚合思維相互聯系：發散思維和聚合思維是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現。解決復雜問題，往往需要人們的思維結合實際情況，反復地"發散一聚合一發散一聚合"。在一定意義上說，發散思維與聚合思維是創新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的"合力"下，事情才能辦好，科學才能進步，真理才能發展。4．逆向思維(1）含義和作