神州大地之旅（教學設計）-2024-2025學年嶺南版美術六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節為嶺南版美術六年級下冊的“神州大地之旅”。主要內容包括：中國地圖的基本認識、不同地區的自然風光和民俗文化、美術作品的欣賞與創作。通過學習，學生將了解我國各地的地理特征、文化特色，培養對祖國大好河山的熱愛之情。核心素養目標分析本節課旨在培養學生對中國地理文化的認識，提升學生的審美素養和美術素養。學生將通過觀察、分析和創作，培養空間觀念，增強文化自信，提高審美能力，發展創新意識。同時，通過美術實踐活動，促進學生人際交往與合作能力的提升。學情分析六年級的學生正處于少年時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在美術學習中，他們對不同風格的美術作品和地理文化背景表現出較高的學習熱情。然而，由于地域文化差異，部分學生對我國各地地理、民俗的了解程度不一，這可能會影響他們對“神州大地之旅”這一主題的學習興趣和參與度。

在知識方面，學生對美術基礎知識已有一定了解，但對中國地理、歷史文化的認知較為淺顯。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和動手能力有所提高，但在美術創作中，對線條、色彩和構圖的理解與運用還需進一步強化。在素質方面，學生的審美意識逐漸增強，但獨立思考、合作交流的能力仍需培養。

在行為習慣上，學生普遍具備良好的課堂紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這可能會影響課堂氛圍和教學效果。針對這些特點，教師應充分考慮學生的個體差異，創設豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的美術素養。在教學過程中，教師應注重引導學生觀察、分析、比較和創作，培養他們的空間觀念和文化自信。同時，鼓勵學生積極參與討論，培養合作交流能力，為學生的全面發展奠定基礎。教學資源軟硬件資源：

1.投影儀

2.白板或電子白板

3.多媒體電腦

4.地理地圖模型

5.美術工具箱（畫紙、顏料、畫筆等）

課程平臺：

1.美術教學軟件

2.地理知識學習平臺

信息化資源：

1.中國地理風光圖片庫

2.民俗文化視頻資料

3.美術作品電子圖庫

教學手段：

1.講授法

2.觀察法

3.比較分析法

4.實踐操作法

5.小組討論法教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“神州大地之旅”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國有哪些著名的風景名勝嗎？它們與我們的生活有什么聯系？”

展示一些關于中國地理風光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國大地的魅力或特點。

簡短介紹“神州大地之旅”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“神州大地之旅”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“神州大地之旅”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“神州大地之旅”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國的地理分區、自然風光和歷史文化，使用地圖和示意圖幫助學生理解。

3.“神州大地之旅”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“神州大地之旅”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國地理風光案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國各地的多樣性和獨特性。

引導學生思考這些案例對旅游發展、文化交流的影響，以及如何利用這些資源促進地方經濟發展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自己家鄉或感興趣的中國地區相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的自然風光、歷史文化、旅游資源等，分析其優勢和不足。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國地理文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“神州大地之旅”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括中國的地理分區、自然風光、歷史文化等。

強調“神州大地之旅”在促進文化交流、提升國家形象和推動旅游業發展中的重要作用。

布置課后作業：讓學生選擇一個感興趣的中國地區，進行更深入的研究，并撰寫一篇小報告，以鞏固學習效果。

7.拓展活動（10分鐘）

目標：激發學生對“神州大地之旅”的持續興趣，提高他們的實踐能力。

過程：

組織學生進行一次虛擬的“神州大地之旅”游戲，讓學生扮演不同的角色，體驗不同的地理風光和文化活動。

鼓勵學生在課后利用網絡資源或實地考察，收集更多關于中國各地的信息，分享給同學和老師。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節課內容的記憶，強化學習效果。

過程：

教師總結本節課的重點內容，強調學生的參與度和學習成果。

鼓勵學生在日常生活中關注中國的地理文化，將所學知識應用到實際生活中。知識點梳理1.中國地理概述

-中國地理位置和疆域

-中國地形地貌特點

-中國氣候類型及其分布

2.中國自然風光

-中國著名山脈及其特點

-中國著名河流及其流域特征

-中國著名湖泊及其特色

-中國著名自然景觀（如黃山、張家界等）

3.中國歷史文化

-中國古代文明（如夏、商、周等）

-中國古代建筑藝術（如故宮、長城等）

-中國古代藝術成就（如書法、繪畫、雕塑等）

-中國傳統節日及其習俗

4.中國民俗文化

-中國傳統節日（如春節、中秋節等）

-中國民間藝術（如剪紙、刺繡等）

-中國傳統戲曲（如京劇、越劇等）

-中國飲食文化

5.中國現代地理

-中國行政區劃及其變化

-中國經濟發展現狀

-中國城市化進程

-中國環境保護與可持續發展

6.中國地理信息系統

-地圖的基本知識（如比例尺、方向、圖例等）

-地理信息系統（GIS）的基本原理和應用

-中國地理信息系統的發展和應用

7.中國地理與生活

-地理知識在生活中的應用（如出行、購物、農業等）

-地理知識在環境保護中的作用

-地理知識在科技創新中的地位

8.中國地理與教育

-地理教育的重要性

-地理教育的方法和手段

-地理教育的創新與發展

9.中國地理與旅游

-中國旅游資源的特色和優勢

-中國旅游產業的發展現狀

-地理知識在旅游規劃與管理中的作用

10.中國地理與未來

-中國地理發展的挑戰與機遇

-地理知識在應對全球氣候變化中的作用

-中國地理在構建人類命運共同體中的地位與作用課堂1.課堂提問評價

-提問覆蓋面廣，包括基礎知識和案例分析。

-針對不同層次的學生設計不同難度的問題，確保每個學生都能參與。

-對學生的回答進行及時反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤理解。

2.觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現，評估他們的學習態度和參與度。

-觀察學生是否積極參與課堂討論和活動。

-注意學生的注意力集中程度，以及是否能夠跟上教學進度。

-觀察學生的合作精神和團隊協作能力。

3.小組討論評價

小組討論是培養學生合作能力和解決問題能力的重要環節。

-評價學生是否能夠提出有見地的觀點，并能夠傾聽他人意見。

-評估學生在小組中的角色和貢獻，如是否能夠有效組織討論、引導方向等。

-觀察學生在討論中的互動和溝通技巧。

4.課堂展示評價

課堂展示是檢驗學生綜合能力的重要方式。

-評價學生的表達能力，包括語言清晰度、邏輯性和感染力。

-評估學生的準備程度，包括對展示內容的熟悉度和對時間的控制。

-觀察學生的非語言溝通能力，如肢體語言、面部表情等。

5.實踐操作評價

-評價學生在實踐操作中的動手能力和創新能力。

-觀察學生是否能夠獨立完成操作，并在遇到問題時尋求解決方案。

-評估學生的安全意識和環保意識。

6.課后作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要手段。

-對學生的作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

-通過作業反饋學生的學習效果，指出錯誤和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學生在作業中展示個人特色，如創意設計、獨特見解等。

7.定期測試評價

定期測試是評估學生學習成果的重要方式。

-設計涵蓋“神州大地之旅”所有知識點的測試題，確保測試的全面性。

-通過測試結果，分析學生的學習難點和進步情況。

-根據測試反饋，調整教學策略，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國國家地理》雜志，選取與中國地理風光和文化相關的文章，如《九寨溝的藍色世界》、《故宮的秘密》等。

-視頻資源：中國地理紀錄片，如《地理中國》、《美麗中國》等，特別關注介紹中國不同地區自然風光和人文歷史的片段。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關文章，觀看紀錄片，加深對中國地理和文化多樣性的理解。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的感悟和疑問，準備在下一節課上與同學們分享。

-教師可以推薦一些在線教育平臺，如“中國大學MOOC”或“國家地理頻道”，供學生自主學習使用。

-學生可以選擇一個自己感興趣的中國地區，進行進一步的資料搜集和研究，了解其歷史沿革、地理特征和人文景觀。

-鼓勵學生通過繪畫、寫作或制作多媒體作品等方式，表達自己對所學內容的理解和創意。

-學生可以嘗試使用地理信息系統（GIS）軟件，制作中國地圖，標注自己感興趣的地區或文化點。

-教師可以組織學生參與在線討論或社交媒體上的話題，如“我最喜歡的中國風光”或“我眼中的中國民俗”，以促進交流和學習。內容邏輯關系①地理知識體系

-中國地理位置和疆域

-中國地形地貌特點

-中國氣候類型及其分布

②歷史文化傳承

-中國古代文明

-中國古代建筑藝術

-中國古代藝術成就

-中國傳統節日及其習俗

③民俗文化特色

-中國傳統節日

-中國民間藝術

-中國傳統戲曲

-中國飲食文化

④現代地理發展

-中國行政區劃及其變化

-中國經濟發展現狀

-中國城市化進程

-中國環境保護與可持續發展

⑤地理信息系統應用

-地圖的基本知識

-地理信息系統（GIS）的基本原理和應用

⑥地理與生