福建省中等職業學校學業水平考試

《無機化學》課程考試大綱

本考試大綱以教育部《中等職業學校專業教學標準》為指導，結合我省中等

職業學校《無機化學》課程教學的實際情況而制定。

I.考試目標與要求

《無機化學》課程學業水平考試主要考查學生對無機化學知識的認知程度和

運用知識分析、解決問題的能力，以及能否達到職業崗位能力的基本要求。重點

考查學生對化學基本概念、基礎理論、基本計算能力、實驗基本技能、重要元素

及其化合物的結構、性質、制備和在工農業上運用知識分析、解決簡單實際問題

的能力。具體要求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內容，能夠準確再認、再現，具有初步

識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內容，在了解基礎上，能夠深刻領會相

關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什

么"。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，會正確書寫相關方

程式，綜合分析、解決實際問題，進行總結論述，與已有技能建立聯系，即清楚

“怎么辦”。

技能性目標包含“初步學習、模仿”“初步學會、獨立操作”“學會、掌握、

遷移、靈活應用”三個由低到高水平層次的要求。技能性目標可有機結合紙筆測

驗和實驗操作考查進行考核。

II.考試范圍與考核要求

一、認識化學

1.了解化學的概念；

1

2.了解常見化學反應的分類；

3.了解化學科學對提高人類生活質量和促進社會發展的重要作用；

4.了解21世紀化學的發展趨勢，關注現代化學發展的新成就；

5.能簡單地運用所學知識，解釋生活與社會的熱點現象；

6.運用所學知識，解決生產生活中常見常用的問題。

二、化學基本量和計算

1.理解物質的量、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的質量之間的關系，了解

阿伏加德羅常數和微粒數之間的關系，能進行簡單的化學計算；

2.理解溶液質量分數和物質的量濃度，會對溶液的配制進行有關計算；

3.能依據化學方程式進行簡單計算；

4.了解吸熱反應、放熱反應和反應熱。

三、鹵素

1.了解氯氣的性質和用途；了解氯氣與水、與堿的反應；

2.了解鹽酸的性質，掌握氯離子的檢驗方法；

3.了解次氯酸的性質和用途；了解氯水漂白的原理，理解與二氧化硫的漂白

區別；

4.了解鹵素氧化性強弱順序；

5.了解碘的常見性質。

四、堿金屬

1.了解鈉的物理性質；理解鈉的化學性質；

2.了解鈉的重要化合物（氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉）的俗名和性質；了

解它們在生活中的應用；

3.了解堿金屬元素的金屬性強弱順序。

五、物質結構元素周期律

1.了解原子的組成，了解元素、同位素、質量數和原子序數的概念；

2.了解原子核外電子的排布規律，能正確書寫原子結構示意圖（1—18號元

2

素）;

3.了解原子結構和元素性質的關系；

4.了解元素周期表的結構，能運用元素周期律，認識主族元素的性質遞變規

律；

5.了解化學鍵的概念，了解離子鍵和共價鍵的概念；能判斷化合物的價鍵類

型；

7.了解離子化合物和共價化合物；

8.了解極性鍵和非極性鍵的概念。

六、非金屬元素及其化合物

1.了解過氧化氫的性質和用途；

2.了解單質硫的性質和應用，了解二氧化硫的性質及其對生態環境的影響；

3.理解濃硫酸的重要性質，掌握硫酸根離子的檢驗；

4.了解氮氣的化學性質；

5.了解氮的重要化合物（一氧化氮、二氧化氮、氨、硝酸）的性質，掌握鐵

根離子的檢驗；

6.了解硅的化學性質和用途，了解二氧化硅可制造光導纖維；

7.了解磷的同素異形體（紅磷、白磷），及其性質用途。

七、化學反應速率和化學平衡

1.了解化學反應速率的定義，并能用化學反應速率來判斷化學反應的快慢,

運用化學反應速率來指導生產生活，了解影響化學反應速率的因素；

2.了解可逆反應與化學平衡的特點，了解化學平衡常數Kc的表達式；

3.理解影響化學平衡的因素。

八、電解質溶液

1.了解電解質和非電解質，了解強電解質和弱電解質；

2.了解弱電解質的電離平衡常數；

3.了解水的離子積常數；

3

4.理解溶液的酸堿性與pH的關系，掌握pH的簡單計算（強酸、強堿溶液），

掌握檢測溶液pH的方法；

5.了解常見酸堿指示劑（石蕊、酚酷、甲基橙）的變色范圍；

6.了解離子反應具備的條件和離子方程式；

7.了解鹽類（強酸弱堿鹽和強堿弱酸鹽）水解及其應用。

九、氧化還原反應和電化學

1.了解氧化還原反應的本質；

2.了解原電池的原理、會判斷正負極；

3.了解電解池的原理，及金屬防護的常用方法。

十、幾種金屬及其化合物

1.了解金屬的通性；

2.了解鈣的重要化合物的性質；

3.了解硬水的危害性，了解硬水軟化的基本原理和方法；

4.了解鋁的性質和用途，了解鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁）的性質

和用途；

5.了解鐵的性質和用途，掌握鐵離子的檢驗，了解二價鐵與三價鐵的相互轉

化。

H^一、實驗

1.了解常見化學品安全使用標識，了解實驗基本的安全措施和意外事故的緊

急處理方法，樹立安全和環保意識；

2.了解實驗對化學科學研究的作用，初步體驗科學探究過程，初步學會常見

的驗證實驗，能獨立或合作完成實驗，能記錄實驗現象和數據，能書寫實驗報告；

4.初步學會沉淀、過濾、蒸發、烘干等操作；

5.初步學會配制一定物質的量濃度的溶液；

6.初步學會硫酸、鹽酸的稀釋和pH值測定的方法。

m.考試形式及試卷結構

4

一、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式；

2.卷I（合格性考試）滿分為150分，考試時間為90分鐘;

3.卷II（等級性考試）滿分為100分，考試時間為60分鐘。

二、內容比例

序號內容分值比例（約占）

—?化學基本概念和理論32%

二化學計算16%

三常見元素的單質及其重要化合物32%

四化學實驗20%

三、考試題型

1.卷I（合格性考試）包括單項選擇題、判斷題、填空題等題型；

2.卷II（等級性考試）包括單項選擇題、填空題、簡答題和計算題等題型。

5

福建省中等職業學校學業水平考試

《物流基礎》課程考試大綱

本考試大綱以教育部《中等職業學校專業教學標準》為指導，結合我省中職

學校《物流基礎》課程教學的實際情況而制定。

I.考試目標與要求

《物流基礎》課程主要考查學生對現代物流基礎知識的認知程度和運用知識

分析問題、解決問題的能力，能達到職業崗位能力的基本要求。具體要求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內容，能夠準確再認、再現，具有初步

識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內容，在了解基礎上，能夠深刻領會相

關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什

么"。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實

際問題，進行總結論述，與已有技能建立聯系，即清楚“怎么辦

n.考試范圍與考核要求

一、現代物流概述

1.了解物流的發展歷史，以及現代物流與傳統物流的區別；

2.了解物流職業道德、規范和物流標準化；

3.理解現代物流的發展趨勢；理解第三方物流、電子商務物流、綠色物流、

國際物流、冷鏈物流的概念；

4.理解物流基本概念和基本功能、創造效用及發展特點；

5.掌握物流的類型，重點掌握供應物流、生產物流、銷售物流、回收和廢棄

物物流的概念；

6.掌握物流系統的概念及其構成要素，了解物流系統的特點；

7.掌握供應鏈與供應鏈管理（SCM）的概念，掌握供應鏈管理的基本思想、

特征和作用。掌握快速反應（QR）、有效客戶響應（ECR）的概念。

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二、物流企業和企業物流

1.了解運輸型、倉儲型、綜合服務型物流企業的設施設備要求、管理要求及

服務要求；

2.了解我國現代物流企業的特征和發展趨勢；

3.理解企業物流的概念、特征、分類；

4.理解運輸型、倉儲型、綜合服務型物流企業的主營服務內容；

5.掌握物流企業和企業物流的概念和區別，重點掌握第三方物流企業的概念

和分類。

三、物流運輸作業

1.了解運輸的概念和功能；

2.了解五種運輸方式選擇的影響因素，能夠進行貨物運輸方式的選擇；

3.了解貨物集裝化用具、集裝箱裝卸作業設備的定義和適用范圍；

4.理解貨物運輸方式的分類（按設備及工具、路線、作用、協作程度、營運

方式、貨物特性等進行分類）；

5.掌握五種運輸方式（公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、水路運輸、管道運

輸）的特點及適用范圍。

四、物流倉儲與配送作業

1.了解EAN商品條碼的概念和組成，了解條碼驗證碼的算法；

2.了解物流中心和配送中心的概念；

3.了解倉庫的分類及特點；

4.掌握庫存ABC分類管理法的概念和應用；

5.掌握倉儲的概念和功能；

6.掌握倉儲貨品入庫、在庫和出庫作業的流程；

7.掌握配送的概念、類型、功能和作業流程；

8.掌握流通加工的概念、作用、類型。

五、物流技術與設備

7

1.了解貨架、叉車、托盤等倉儲設備的基本特性，了解選擇倉儲設備的原則

和方法；

2.了解裝卸搬運的概念、原則、合理化目標及途徑，了解選擇裝卸搬運設備

的原則和方法；

3.了解包裝的概念、功能、分類，了解常見包裝設備的特性；

4.理解物流信息技術的概念，重點理解條碼和條碼技術、電子數據交換（EDI）、

射頻識別技術（RFID）、GIS、北斗衛星導航系統的概念和應用；

5.掌握物流信息系統（LIS）的概念、分類、功能（數據收集、信息存儲、

信息傳輸、信息處理、信息輸出等）。

in.考試形式及試卷結構

一、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式；

2.卷I（合格性考試）滿分為150分，考試時間為90分鐘；

3.卷II（等級性考試）滿分為100分，考試時間為60分鐘。

二、內容比例

序號內容分值比例（約占）

—■現代物流概述25%

二物流企業10%

三物流運輸作業15%

四物流倉儲與配送作業30%

五物流技術與設備20%

三、考試題型

1.卷I（合格性考試）包括單項選擇題、多項選擇題、判斷選擇題和案例選

擇題等題型；

2.卷H（等級性考試）包括單項選擇題、多項選擇題、術語解釋題、簡答題

和案例分析題等題型。

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福建省中等職業學校學業水平考試

《新聞基礎》課程考試大綱

本考試大綱以教育部《中等職業學校專業教學標準》為指導，結合我省中職

學校《新聞基礎》課程教學的實際情況而制定。

I.考試目標與要求

《新聞基礎》課程主要考查學生對《新聞基礎》課程基本概念和基本方法的

掌握情況，同時兼顧考查學生運用知識分析、解決問題的能力，能達到職業崗位

能力的基本要求。考試目標與要求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內容，能夠準確再認、再現，具有初步

識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內容，在了解基礎上，能夠深刻領會相

關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什

么"。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實

際問題，進行總結論述，與已有技能建立聯系，即清楚“怎么辦

n.考試范圍與考核要求

本考試的范圍為新聞學概論、新聞采訪、新聞寫作、新聞工作者從業素養四

大部分，具體內容與要求如下：

考核

考試內容說明

目標

（一）了解新聞傳播的起源，能夠用不同歷史

新聞

新聞傳播的起源、過階段的新聞活動分析人類從事新聞傳播活動

學概A/B

程的目的。

論

（二）明確新聞的本質。

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（三）了解親身傳播、大眾傳播、群體傳播的

基本形式和特點。

（一）了解新聞的基本特點和定義。

（二）了解新聞五要素。

新聞A/B

（三）明確新聞本源。

（四）了解不同類型的新聞。

（一）了解新聞傳播的真實性要求。

1、新聞真實性的科學含義。

2、新聞失實的特點、成因及防治。

3、在我國堅持新聞真實的極端重要性。

（二）了解新聞傳播的客觀性要求。

新聞傳播的要求、選（三）了解新聞傳播的時效性要求。

A/B/C

擇（四）掌握新聞傳播選擇的標準。

1、理解新聞價值的概念，掌握時新性、重要

性、接近性、顯著性、趣味性等五個新聞價值

要素，能夠就具體新聞作品進行分析。

2、理解宣傳價值。

3、了解新聞法規。

（一）輿論的特點與功能。

新聞與輿論A/B（二）輿論引導。

（三）輿論監督。

（-）了解新聞媒介的雙重性質。

中國新聞事業的性（二）了解中國新聞事業的基本性質和特點。

A/B

質和特點（三）明確黨性原則是中國新聞事業的一項

基本制度。

新聞媒介的功能和A/B（一）了解新聞事業的一般功能。

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正負效應（二）了解新聞媒介的正負效應。

（-）了解新媒體的特點。

互聯網與新媒體A/B（-）中國互聯網的特點和發展趨勢。

（三）新老媒體互動構建輿論新格局。

（-）了解什么是新聞采訪，理解新聞采訪

的性質、特點和對象。

新聞采訪概念及內（二）了解新聞采訪的活動方式。

A/B

容（三）理解新聞采訪與新聞寫作的關系。

1、新聞采訪時新聞寫作的前提和基礎。

2、新聞寫作是新聞采訪的體現和歸宿。

A/B（-）了解獲取新聞線索的渠道。

（二）理解新聞敏感和新聞價值的概念和內

新聞線索

容。

（三）明確新聞敏感的培養方法。

新聞

（一）明確新聞采訪策劃的定義。

采訪

（二）明確新聞采訪策劃的意義和作用。

實務新聞采訪策劃B/C

（三）掌握新聞采訪策劃方案的擬定的寫作特

點與要求。

A/B/C（一）了解采前準備的益處。

（二）明確哪些采訪尤其要做好采前準備。

采訪前期活動

（三）明確采前準備的內容。

（四）掌握列采訪提綱的技巧。

B/C（一）理解訪問的藝術，掌握提問的技巧。

（二）理解現場觀察作用，內容，掌握現場觀

采訪中期活動

察的方法和技巧。

（三）掌握在采訪活動中觀察采訪對象的心理

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等因素的技巧。

（四）理解當場筆錄在采訪過程中的重要作

用，能夠正確做現場采訪筆錄。

（五）掌握在采訪過程中正確、合理進行采訪

與記錄的技巧與方法。

（六）明確開座談會和記者招待會的注意事

項。

（七）了解搜集資料的必要性。

A/B（一）了解深入采訪的要求，對材料驗證的方

采訪后期活動法和采訪筆記的整理有初步的認識。

（二）理解采訪后剩余材料的處理方法。

A/B（一）了解隱性采訪的概念和歷史。

隱性采訪（二）掌握隱性采訪的優勢和劣勢。

（三）掌握隱性采訪的實施策略。

新聞寫作的基本要（一）了解新聞寫作的價值取向要求。

A/B

求（-）掌握新聞寫作的基本方法。

（一）了解什么是消息，理解消息這種新聞體

裁的優勢。

消息和通訊A/B/C（二）明確消息的組成部分和倒金字塔結構。

新聞

（三）了解什么是通訊和通訊的種類。

寫作

（四）了解消息與通訊的區別。

（-）了解標題的作用和特點。

（二）掌握擬定標題的方法。

標題和導語的寫作B/C

（三）了解導語的定義和作用。

（四）掌握新聞導語的寫作方法。

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（-）了解新聞記者的工作作風。

新聞記者A/B（二）了解新聞記者的素質要求。

（三）了解新聞記者的知識架構。

新聞新聞工作者職業道（一）了解新聞工作者職業道德的基本概念。

A/B

工作德（二）掌握新聞工作者職業道德的具體內容。

者從（-）了解新聞工作者所應具備的綜合素養。

新聞工作者的基本

業素A/B（二）熟悉播音員、主持人、編輯、記者等新

素質

養聞工作者的職業規范。

備注：此表中能力要求A、B、C指考試目標中的能力層級。

in.考試形式及試卷結構

一、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式，考試不使用計算器;

2.卷I滿分為150分，考試時間為90分鐘；

3.卷H滿分為100分，考試時間為60分鐘。

二、內容比例

主要知識點試卷內容比例

新聞學概論約30%

新聞采訪實務約35%

新聞寫作約20%

新聞工作者從業素養約15%

三、考試題型

考試題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷選擇題、新聞采訪寫作題等題

型。

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福建省中等職業學校學業水平考試

《學前兒童衛生保健》課程考試大綱

本考試大綱以教育部《中等職業學校專業教學標準》為指導，結合我省中職

學校《學前兒童衛生保健》課程教學的實際情況而制定。

I.考試目標與要求

《學前兒童衛生保健》課程主要考查學生對學前兒童衛生保健知識的認知程

度和運用知識分析問題、解決問題的能力、使學生達到職業崗位的基本要求。具

體要求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內容，能夠準確再認、再現，具有初步

識別、辨認事實或正確描述對象基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內容，在了解基礎上，能夠深刻領會相

關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什

么"。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實

際問題，進行總結論述，與己有技能建立聯系，即清楚“怎么辦”。

n.考試范圍與考核要求

一、學前兒童生理特點及衛生保健

1.了解學前兒童衛生保健的概念；

2.了解人體的基本形態、基本結構、基本生理特征和生理功能調節；

3.掌握學前兒童八大系統和感覺器官的特點及衛生保健要求。

二、學前兒童的生長發育及健康評價

1.了解生長、發育和成熟的概念；

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2.理解學前兒童生長發育的一般規律；

3.了解影響學前兒童生長發育的因素；

4.了解學前兒童健康檢查的時間(幼兒園工作規程第十九條)；

5.了解學前兒童生長發育的評價指標。

三、學前兒童的營養與膳食衛生

1.了解營養、營養素的概念、營養素作用及營養與學前兒童生長發育的關系;

2.了解能量的概念和幼兒熱能的消耗；

3.了解學前兒童所需六大類營養素的生理功能、組成、食物來源和缺乏癥;

4.掌握合理營養、平衡膳食的概念，理解學前兒童合理營養、平衡膳食的內

容；

5.理解學前兒童膳食特點，掌握膳食環境的創設；

6.掌握學前兒童膳食配制的原則；

7.了解學前兒童食物中毒的原因和預防措施；

8.掌握學前兒童良好飲食習慣的培養。

四、學前兒童常見疾病及預防

1.掌握傳染病的概念、基本特征及其流行的三個環節；

2.掌握傳染病的預防措施；

3.了解學前兒童幾種常見傳染病(流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、手足

口病和急性出血性結膜炎)的病因和主要癥狀，掌握其護理方法和預防措施；

4.學前兒童常見非傳染性疾病；

(1)了解弱視、斜視、維生素D缺乏性佝僂病、缺鐵性貧血、中耳炎的病因、

主要癥狀、護理方法和預防措施；

(2)了解小兒肺炎、腹瀉、制齒、肥胖、琲子的病因和主要癥狀，掌握其護

理方法和預防措施。

五、學前兒童意外事故的預防和急救

1.掌握學前兒童常見意外事故發生的原因；

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2.理解學前兒童安全教育的內容；

3.掌握幼兒園常規的安全措施；

4.常用的急救技術

(1)了解判斷傷情輕重的依據及急救的原則；

(2)了解小外傷、動物咬傷、異物入體、急性中毒的種類和癥狀，掌握其處

理方法和預防措施；

(3)了解燙傷、扭傷、脫臼、中暑、骨折、觸電、溺水、暈厥的癥狀，掌握

其處理方法和預防措施；

5.常用的護理技術

(1)掌握測體溫、冷敷、熱敷、止鼻血的方法；

(2)掌握喂藥、滴眼藥、滴鼻藥、滴耳藥的方法。

六、學前兒童的心理健康

1.了解健康的概念和心理健康的標志；

2.了解幼兒期恐懼、遺尿癥、攻擊性行為、說謊、口吃、習慣性陰部摩擦、

多動癥的表現，掌握其發生的原因和矯正方法；

3.了解影響學前兒童心理健康的因素；

4.掌握維護和促進學前兒童心理健康的措施。

七、托幼園所的衛生保健制度

1.了解幼兒園生活制度的概念和制定生活制度的意義；

2.掌握制定學前兒童生活制度的原則；

3.掌握學前兒童一日活動的內容和各環節的衛生要求；

4.理解幼兒健康檢查制度、體格鍛煉制度、衛生與消毒制度、信息收集制度

的內容。

八、托幼園所的環境衛生

1.理解幼兒園環境的概念；

2.了解幼兒園戶外環境、房舍的衛生要求；

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3.掌握幼兒園玩具、書籍、文具的衛生要求;

4.掌握托幼園所精神環境的創設要求。

m.考試形式與試卷結構

一、考試形式

1.考試采用閉卷筆試形式；

2.卷I（合格性考試）滿分為150分，考試時間為90分鐘;

3.卷II（等級性考試）滿分為100分，考試時間為60分鐘。

二、內容比例

序號內容分值比例（約占）

—*學前兒童生理特點及衛生保健20%

二學前兒童的生長發育及健康評價5%

三學前兒童的營養與膳食衛生12%

四學前兒童常見疾病及預防13%

五學前兒童意外事故的預防與急救18%

六學前兒童的心理健康10%

七托幼園所的衛生保健制度15%

八托幼園所的環境衛生7%

三、考試題型

1.卷I（合格性考試）包括單項選擇題和判斷題；

2.卷II（等級性考試）包括簡答題、論述題和案例分析題。

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福建省中等職業學校學業水平考試

《植物生產與環境》課程考試大綱

本考試大綱以教育部《中等職業學校專業教學標準》為指導，結合我省中職

學校《植物生產與環境》課程教學的實際情況而制定。

I.考試目標與要求

《植物生產與環境》課程主要考查學生對植物生產與環境知識的認知程度和

運用知識分析問題、解決問題的能力，能達到職業崗位能力的基本要求。具體要

求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內容，能夠準確再認、再現，具有初步

識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內容，在了解基礎上，能夠深刻領會相

關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什

么"。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實

際問題，進行總結論述，與已有技能建立聯系，即清楚“怎么辦”。

II.考試范圍與考核要求

一、植物生產與環境概述

（一）植物生長與植物生產

1.理解植物生長、發育、營養生長和生殖生長等概念；

2.了解生長與發育的關系、營養生長與生殖生長的關系；

3.理解植物生長周期性及其主要類型；

4.理解植物生長相關性及其在農業生產上的應用；

5.掌握頂端優勢的概念及其在生產上的應用；

6.理解植物的極性、再生、休眠和衰老等概念；

7.掌握植物春化作用、光周期現象等概念及春化作用、光周期現象、花芽分

化等生理作用在農業生產上的應用;

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8.掌握植物生產的特點和作用。

（二）植物生產的兩大要素

1.了解植物生產的自然要素；

2.理解植物生產的農業生產要素。

二、植物的生長發育

（一）植物的細胞

1.了解細胞的形狀和大小；

2.掌握細胞的概念及植物細胞的基本結構；

3.理解線粒體、葉綠體、核糖體和液泡等常見細胞器結構與功能;

4.理解植物細胞繁殖方式及其特點。

（二）植物的組織

L掌握植物分生組織、成熟組織的概念及類型；

2.掌握成熟組織的特點及作用；

3.了解分生組織的特點及作用；

4.了解植物組織系統的組成。

（三）植物的營養器官

1.掌握根及根系的類型；

2.理解根尖的組成及各部分的功能；

3.了解側根的形成部位，理解根瘤和菌根的概念及作用；

4.掌握莖的基本形態及莖和芽的類型；

5.了解莖的生長方式和分枝方式；

6.掌握葉的組成；

7.了解葉的形態和葉序類型；

8.了解根、莖、葉的生理功能；

9.了解雙子葉植物和單子葉植物根、莖、葉等的形態結構及區別;

10.理解常見營養器官的變態。

19

（四）植物的生殖器官

1.理解花的組成和花序的類型；

2.掌握開花、開花期、自花傳粉、異花傳粉、受精和雙受精等概念；

3.了解種子的發育，以及花的發育、開花、傳粉、受精的一般過程；

4.理解果實的發育；

5.掌握種子的結構及類型，以及種子萌發的過程及條件；

6.掌握果實結構及主要類型；

7.理解果實和種子的傳播。

（五）植物的生長物質

1.理解七大類植物激素的種類及主要生理作用；

2.了解其他主要生長物質的生理作用；

3.理解常見的植物生長調節劑的生理作用。

三、植物生產與土壤培肥

（一）土壤的基本組成

1.了解土壤的組成，以及物理性砂粒與物理性黏粒的粒徑及作用；

2.了解土壤有機質轉化的兩個過程，以及土壤生物的種類和作用；

3.理解土壤、土壤肥力、土壤質地等概念，以及土壤有機質組成及作用;

4.掌握土壤質地的主要類型（卡慶斯基制）；

5.理解土壤水分形態及其有效性；

6.理解土壤有效水的上限和下限的概念；

7.理解土壤墻情、土壤質量含水量和相對含水量等概念；

8.掌握土壤水分的測定方法，以及調節土壤水分狀況的方法；

9.理解土壤空氣的組成，以及土壤通氣性的作用；

10.理解土壤通氣性的概念；

11.掌握調節土壤通氣性的方法。

（二）土壤的基本性質

20

1.了解植物生長發育的土壤孔隙度指標及計算方法；

2.理解土壤結構體的種類及特點，以及土壤膠體種類與特性；

3.理解土壤孔隙性、土壤孔隙度、土壤容重、土壤結構性、土壤物理機械性、

土壤耕性等的概念；

4.理解團粒結構的概念，以及創造土壤團粒結構的技術措施；

5.掌握土壤耕性好壞的標準，以及確定宜耕期的方法；

6.了解適宜植物生長的土壤酸堿度的范圍；

7.了解土壤吸收性的主要類型；

8.理解土壤酸堿性、土壤緩沖性的概念；

9.掌握改良土壤酸堿性的方法，以及提高土壤保肥性和供肥性的方法；

10.理解不同土壤質地的生產性能，以及改良土壤質地的方法；

11.了解我國主要土壤的特性。

（三）植物營養與科學施肥

1.了解植物吸收營養元素的方式，以及植物科學施肥的理論依據；

2.理解植物必需營養元素的生理作用，以及科學施肥的方法；

3.掌握植物必需營養元素的種類及植物營養三要素；

4.掌握植物營養供給的兩個關鍵時期；

5.了解化學肥料的種類和性質；

6.掌握常用化學肥料施用要點；

7.掌握有機肥料的種類和性質；

8.理解有機肥料的作用，以及常用有機肥料施用要點；

9.掌握常用生物肥料的種類及其施用要點；

10.理解測土配方施肥的概念；

11.了解測土配方施肥主要技術環節。

四、植物生產與科學用水

（一）植物生產的水分條件

21

1.了解水汽凝結條件和水汽凝結物；

2.理解空氣相對濕度的概念及日變化和年變化規律；

3.掌握農業生產上空氣濕度的常用表示方法；

4.了解降水的成因，以及降水量、降水強度等的表示方法；

5.掌握降水的種類；

6.了解土壤水分蒸發的三個階段；

7.掌握土壤水分蒸發的概念。

（二）植物生產的水分調控

1.掌握根系吸水的途徑，理解影響根系吸水的土壤因素；

2.理解水分對植物生長的作用，以及植物細胞吸水的方式；

3.掌握植物根系吸水的動力；

4.掌握蒸騰作用的意義、方式、指標，理解蒸騰作用的影響因素；

5.掌握蒸騰作用概念，以及植物蒸騰作用的調節；

6.掌握植物需水兩個關鍵時期，以及合理灌溉指標；

7.理解植物水分調控的有關措施。

五、植物生產與光能利用

（一）植物的新陳代謝

1.掌握光合作用、光飽和點、光補償點等概念，以及光合作用意義；

2.掌握呼吸作用的概念、意義與類型；

3.了解光合作用、呼吸作用的主要過程及其調控；

4.理解光合作用、呼吸作用理論知識在生產中的應用；

5.理解光合作用和呼吸作用的區別和聯系。

（二）植物生產的光照條件

1.了解日地關系及四季、晝夜的形成；

2.了解晝夜長短與季節和緯度變化的關系；

3.理解可照時數、光照時數、實照時數、光照度和太陽高度角等概念;

22

4.掌握太陽輻射光譜的概念及三個光譜區對植物生產的影響；

5.理解光照強度對植物生長發育的影響。

（三）植物生產的光環境調控

1.掌握植物的光能利用率不高的原因；

2.掌握植物對光照度、光照時間的適應類型；

3.掌握一般條件下光環境調控技術；

4.理解設施條件下光環境調控技術、調控光照時間控制花期的措施。

六、植物生產與溫度調控

（一）植物生產的溫度條件

1.了解土壤的熱性質，以及土壤熱容量、導熱率等物理參數；

2.了解土壤溫度、空氣溫度的變化規律；

3.理解氣溫非周期性變化的原因及主要季節；

4.了解對流層氣溫的變化規律；

5.理解高山反季節植物生產的原理；

6.掌握逆溫的概念和逆溫現象在農業生產上的應用；

7.理解植物生長的五基點溫度；

8.掌握植物生長的三基點溫度，以及農業界限溫度概念及指標；

9.掌握積溫、活動積溫、有效積溫的概念，以及積溫的表示方法；

10.理解積溫在農業生產中的應用。

（二）植物生產的溫度調控

1.了解植物的感溫性和植物的溫周期現象；

2.理解土壤溫度、空氣溫度對植物生長發育的影響；

3.掌握一般條件下、設施條件下溫度的調控技術。

七、植物生產與農業氣象

（一）植物生產的氣象條件

1.理解影響農業生產的光、溫、降水、風等主要氣象要素；

23

2.了解我國農業氣象災害的特點，以及福建省主要的農業氣象災害；

3.了解寒潮、霜凍、凍害、冷害、熱害等極端溫度造成的危害；

4.理解寒潮、霜凍、凍害、冷害、熱害等災害的防御措施；

5.理解臺風、雨澇、秋季低溫連陰雨、寒露風、冰雹等災害的危害及其防御

措施。

（二）氣候與農業小氣候

1.了解天氣系統的概念；

2.掌握我國氣候的顯著特點；

3.掌握氣候、小氣候的概念，以及小氣候的特點；

4.理解綠水青山就是金山銀山的含義；

5.掌握二十四節氣的劃分及含義；

6.了解二十四節氣與植物生產的關系。

m.考試形式及試卷結構

一、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式；

2.卷I（合格性考試）滿分為150分，考試時間為90分鐘;

3.卷II（等級性考試）滿分為100分，考試時間為60分鐘。

二、內容比例

序號內容分值比例（約占）

一植物生產與環境概述5%

二植物的生長發育25%

三植物生產與土壤培肥20%

四植物生產與科學用水15%

24

五植物生產與光能利用15%

六植物生產與溫度調控15%

七植物生產與農業氣象5%

三、考試題型

1.卷I（合格性考試）包括單項選擇題、判斷題和連線題等題型;

2.卷II（等級性考試）包括多項選擇題、簡答題和論述題等題型。

25

福建省中等職業學校學業水平考試

公共基礎知識考試大綱

I.考試性質

中等職業學校學業水平考試是根據職業教育國家教學標準及我省考試要求

組織實施的考試，主要衡量中等職業學校學生達到學習要求的程度，是保障中等

職業學校教育教學質量的一項重要制度。學業水平考試成績是學生畢業和升學的

重要依據，是學校改進教學工作的重要參考，是評價中等職業學校辦學質量的重

要指標。

II.考試內容

德育

福建省德育課程學業水平考試是以教育部《中等職業學校思想政治課程標準》

（2020年版）和福建省中職學生成長與發展的實際需求為依據，以學生的思想

政治學科核心素養發展水平為主要內容，考查學生綜合運用相關學科內容，參與

社會實際生活，在相關專業學習和職場的真實情境中提出問題、分析問題和解決

問題的能力。

一、考試目標與要求

福建省德育課程學業水平考試注重以學生的思想政治學科核心素養發展水

平為主要內容，考查學生對思想政治學科基礎知識的認知、理解和運用知識分析

問題、解決問題的能力。

了解：要求對某一知識和原理，能夠再認、再現，即知道“是什么”。

26

理解：要求對某一知識和原理能夠較全面、較深入地領會，并分析、解釋現

象，辨明正誤，即明白“為什么”。

運用：指在理解的基礎上，能運用知識，參與社會實際生活，在相關專業學

習和職場的真實情境中提出問題、分析問題和解決問題，即清楚“怎么辦”。

二、考試范圍與要求

福建省德育課程學業水平考試的范圍為《中等職業學校思想政治課程標準》

（2020年版）規定的基礎模塊，即各專業學生的必修課程，包括中國特色社會

主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治四部分內容以及拓展

模塊即選修課程，包括時事政策教育、法律與職業教育、國家安全教育、民族團

結進步教育、中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育、文明禮儀

教育、就業創業創新教育、廉潔教育、艾滋病預防教育、毒品預防教育等內容。

福建省德育課程學業水平考試對四門必修課程和選修課程內容進行了必要

的整合。考試的具體內容和要求如下：

必修一：中國特色社會主義

1.1了解商品的含義及其基本屬性；

1.2理解貨幣的本質和基本職能；

1.3了解紙幣及其發行量；

1.4確立正確的金錢觀；

1.5理解價值規律的內容、表現形式及作用；

1.6了解影響消費的因素；

1.7樹立科學的消費觀；

2.1了解企業的含義；

2.2理解提高企業經濟效益的主要途徑；

2.3理解提高勞動者素質的意義；

27

3.1了解我國現階段實行的分配制度的內容;

3.2了解稅收的作用，自覺樹立納稅人意識；

3.3了解儲蓄、債券、股票、商業保險的特點，學會選擇恰當的投資理財方

式；

4.1了解我國社會主義所有制結構；

4.2理解堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構

的原因；

4.3了解市場經濟的含義；

4.4理解社會主義市場經濟的基本特征；

5.1了解新時代中國特色社會主義發展的戰略安排；

5.2理解建設資源節約型和環境友好型社會的要求和意義；

6.1了解經濟全球化的主要表現；

6.2理解堅持對外開放基本國策的必要性；

6.3認同經濟全球化既是機遇又是挑戰，增強風險意識；

7.1了解人民代表大會制度是我國的根本政治制度；

7.2了解人民代表大會制度的基本內容；

7.3理解堅持和完善人民代表大會制度的重要性；

7.4了解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政

治制度；

7.5了解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的基本內容；

7.6理解中國特色社會主義最本質的特征和中國特色社會主義制度的最大

優勢是中國共產黨領導；

7.7了解民族區域自治制度的基本內容；

7.8了解基層群眾自治體系的主要內容；

28

7.9理解我國政治制度的優越性；

8.1理解人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心；

8.2理解堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一；

9.1理解我國公民享有廣泛的政治權利與自由；

9.2了解我國公民有序參與政治生活的意義和方式；

9.3了解我國政府的主要職能；

10.1了解我國憲法規定的公民政治性義務的內容；

11.1了解我國國家利益的主要內容；

11.2理解自覺維護國家利益的重要性；

11.3了解我國外交政策的基本內容；

12.1理解辦人民滿意的教育及大力發展職業教育的意義；

12.2理解加強社會保障體系建設的基本要求，認識實施健康中國戰略的意

義；

13.1了解社會主義核心價值體系的基本內容；

13.2了解社會主義核心價值觀國家、社會和公民三個層面的內容；

14.1了解中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局的內容；

14.2理解新發展理念的內涵；

14.3自覺踐行“兩山論”，為建設美麗中國做貢獻。

必修二：心理健康與職業生涯

1.1了解職業、職業生涯和職業理想的內涵；

1.2了解職業生涯規劃的重要性以及中職生職業生涯規劃的特點；

1.3理解職業理想對職業生涯發展的重要性；

2.1了解專業和專業對應的職業群；

2.2了解職業素養的內涵；

29

2.3理解勞模精神、工匠精神是職業素養的升華；

2.4了解興趣對職業生涯發展的作用；

2.5能夠結合所學專業培養職業興趣；

2.6了解性格對職業生涯發展的作用；

2.7能夠結合所學專業調適自己的職業性格；

2.8了解能力對職業生涯發展的作用；

2.9能夠結合所學專業提高職業能力；

2.10了解職業價值取向的內容；

2.11學會從實際出發調整職業價值取向；

2.12能夠結合所學專業了解關注行業發展動向；

3.1了解職業生涯發展目標的構成；

3.2了解職業生涯發展目標必須符合發展條件；

3.3學會運用職業生涯發展目標的選擇方法，確立自己的職業生涯發展目標;

3.4了解職業生涯階段目標的特點及“倒計時”的設計思路；

3.5了解近期目標是職業生涯規劃中最重要的階段目標；

3.6了解近期目標的制定要領；

3.7了解職業生涯發展措施的制定要領；

3.8學會運用職業生涯發展措施的制定要素，根據職業生涯發展目標，制定

落實近期目標的計劃；

3.9了解終身學習與職業生涯發展的關系；

4.1了解我國的就業政策；

4.2學會認清就業形勢、樹立“先就業再擇業”的觀念，為將來求職就業準

確定位做準備；

4.3了解就業信息的內容；

30

4.4掌握求職的基本方法；

4.5理解創業的意義、創業者應具備的素養；

4.6學會做好在校期間的創業準備；

5.1了解調整職業生涯規劃的必要性及方法。

必修三：哲學與人生

1.1理解馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，對人生發展具有指導意

1.2理解世界統一于物質的原理；

1.3理解一切從實際出發、實事求是的重要性；

1.4學會根據人生的客觀實際，正確選擇適合自己發展的人生道路；

2.1了解運動是物質的存在方式；

2.2了解規律的含義及其特點；

2.3理解人生行動要遵循客觀規律；

3.1了解自覺能動性的含義；

3.2理解自覺能動性對人生的作用；

3.3了解客觀規律與自覺能動性的辯證關系；

3.4學會正確發揮自覺能動性，增強自信自強意識，創造美好人生；

4.1了解事物聯系的含義；

4.2理解事物聯系的客觀性、普遍性、多樣性和復雜性；

4.3學會用普遍聯系的觀點看問題；

4.4學會用積極的心態看待人際關系、營造和諧人際關系；

5.1了解發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡；

5.2理解事物發展是前進性和曲折性的統一；

5.3理解順境和逆境是人生發展中不可避免的兩種境遇；

31

5.4學會用辯證發展的觀點看待人生，以積極的心態面對人生境遇；

6.1了解辯證矛盾的含義；

6.2理解矛盾的普遍性和特殊性；

6.3理解堅持“兩點論”，反對“一點論”的全面看待事物的方法；

6.4學會用矛盾的觀點，積極面對和解決人生矛盾，促進人生發展；

6.5了解內因、外因的含義及其在事物發展中的地位與作用；

6.6理解事物發展是內因外因共同作用的結果；

6.7學會正確處理自身努力和外部條件的關系，促進人生發展；

7.1了解實踐、認識的含義；

7.2理解實踐與認識是辯證統一的觀點；

7.3了解認識具有反復性、無限性、上升性；

7.4學會積極投身社會實踐，在知行統一中不斷提高人生發展能力；

8.1了解現象和本質的含義及其辯證關系；

8.2了解現象表現本質具有多樣性與復雜性；

8.3學會識別假象，明辨是非，不斷提高認識事物的能力；

9.1了解科學思維方法的作用；

9.2嘗試運用科學思維方法，提高創新能力；

10.1理解人民群眾在創造歷史中的地位，領會堅持以人民為中心的重要性;

10.2能夠樹立正確的勞動觀和為人民服務的意識；

11.1了解個人理想和社會理想的關系；

11.2了解現階段我國各族人民的共同理想；

11.3學會將個人理想融入共同理想之中，在奮斗中實現理想；

12.1了解理想、信念與意志的關系；

12.2加強自身修養，磨煉堅強意志，堅定理想信念，承擔社會責任；

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13.1了解社會性是人的本質屬性；

13.2了解個人與集體、個人與社會的關系；

13.3學會正確處理利己與利他的關系，樹立正確的義利觀；

14.1了解人的價值的內涵；

14.2理解人的價值是社會價值和自我價值的統一；

14.3正確理解奉獻和索取的關系，在勞動奉獻中實現人生價值;

15.1了解人的全面發展的含義及其實現條件；

15.2理解個性自由的含義及其與社會約束的關系；

15.3加強訓練，努力做自由而全面發展的職業人。

必修四：職業道德與法治

1.1了解個人禮儀、交往禮儀的基本要求；

2.1了解職業禮儀的基本要求；

2.2理解職業禮儀的作用；

3.1了解道德的含義；

3.2理解加強新時代公民道德建設的意義和任務要求；

3.3了解社會公德、家庭美德、個人品德的主要內容；

3.4理解道德的作用；

4.1了解職業道德的基本規范；

4.2了解愛崗敬業的意義；

4.3理解樂業、勤業、精業的具體要求；

4.4了解誠實守信、辦事公道的基本要求；

4.5理解誠實守信、辦事公道的意義；

4.6了解服務群眾、奉獻社會的基本要求；

4.7理解服務群眾、奉獻社會的意義；