PAGEPAGE4Revision2StoryTime教學設計【內容來源】人民教化出版社（一起點）四年級下冊Revision2【主題】Revision2【課時】第3課時：StoryTime一、本課教學目標1.能夠借助圖片和其他閱讀策略閱讀storyTime的故事，完成句子排序的任務。2.能夠在老師的指導下朗讀故事；能夠復述或表演故事。3.能夠通過閱讀故事，了解有關博物館的學問，拓展自己的視野。教學建議1.熱身活動。演唱第四和第六單元的歌曲或歌謠。復習功能句和單詞。2.導人激趣。(1)老師可以播放一段有關博物館的視頻。Tip:建議老師課前收集一些博物館如：美術館、自然博物館、歷史博物館等的照片或視頻。(2)老師引導道：Doyoulikemuseum?Whatmuseumdoyouoftengoto?Todaylet’sgotoaspecialmuseumwithLucky.Whathappeninthemuseum?3.呈現故事，初步感知故事大意。(1)老師引導學生帶著閱讀問題獨立閱讀故事圖片，初步感知故事大意。提問：WhatisLuckydoingnow?Whatarethechildrendoingnow?(2)留給學生充分的時間，獨立閱讀，登記關鍵的詞語。4.圖片環游。老師逐圖講解故事，引導學生視察圖片信息，并通過問題幫助學生理解故事。同時老師通過一些圖片或動作幫助學生理解生詞。圖①：Whoistheboyandthegirl?Wherearetheynow?IsLuckystayingwiththem?圖②：Howtallisthetotempole?Tip:老師通過圖片幫助學生理解totempole，或者干脆讓學生查詞典，這也是教給學生自主學習的方法。totempole就是圖騰柱，是雕刻和繪畫著代表家世血統，常穿插著史事務的標記形象的桿或柱，建于北美西北海岸印第安人部落房屋的前面。圖③：WhydoesMaryliketheroom?What’sintheroom?mummies:是mummy的復數形式，意思是木乃伊，即“人工干尸”。此詞源自波斯語mumiai，意為“浙青”。世界很多地區都有木乃伊，以古埃及的木乃伊最為聞名。古埃及人篤信人死后，其靈魂不會消亡，仍會依附在尸體或雕像上，所以，法老王等死后，均制成木乃伊。作為用香油（或藥料）涂尸防腐的方法，古代埃及人用防腐的香料殮藏尸體，以表示對死者的敬意。圖④：Whatcanyouseeinthisroom?Whatdoyouthinkoftheroom?bat:蝙幅，是唯 類演化出真正有翱翔實力的哺乳動物，分布遍于全世界，在熱帶和亞熱帶蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食。spooky:令人毛骨悚然的，可怕的。圖⑤：Whatarethetwodinosaursdoingnow?watchout當心，當心。作為短語學習。dinosaur:/'dainsszo:/,留意發音。恐龍最早出現在三疊紀，滅亡于的白堊紀晚期。恐龍這個詞是日本生物學家對英文dinosaur即“恐怖的蜥蜴”的翻譯，漢語采納了這個譯名。圖⑥：Whoistheknight’sarmour?knight:/nait/，留意k在單詞中不發音。意思是“(中古時代的）武士，騎士”。armour:/'aims/，甲冑，盔甲。圖⑦、⑧：DoesLuckylikethemuseum-Why?Tips:1.老師在講故事的時候要留意引導學生依據圖片、動作或上下文揣測詞義。詳細詞匯如totempole,mummies,bat,cave,dinosaurs,knight’sarmour可供應各種圖片讓學生了解詞義。2.對fight,scary,heavy,spooky等詞匯，老師可以通過肢體動作、表情、創設情景幫助學生理解詞義。5.在細讀之后，老師在引導學生通讀—遍故事，再次夯實理解基礎。6.聽錄音，朗讀故事。(1)老師播放錄音，學生再次感知故事內容。(2)老師再次播音，學生依據故事，三人一組朗讀故事。然后分角色表演故事。(3)全班展示朗讀成果。7.表演故事。(1)學生觀看視頻行打算。(2)學生四人一組表演故事。(3)全班展示。備選活動表演故事時可以分解成幾個展室情節進行，讓學生自愿選擇他們喜愛的展室，作為講解員給全班介紹展室的展覽。激勵學生創建性編排故事，最好能用上本冊課本學到的功能句和詞匯。學生不必拘泥于原文，借用故事的情景可以復習舊學問，比如可以描述各個展室的相對方位、展室中有關城市的展覽、有關旅游的展覽、關于各個國家概況的展覽等。學生通過看不同展覽描述自己的愛好愛好與課余活動。這樣就可以把全冊教材中一共六個單元的話題串聯在一起，做到內容相互融合，使學生語言綜合實力得到全面提升。8.后續寫作活動。(1)老師提問：Doyoulikethemuseum?Ifyoulikeit,pleasewriteanemail.(2)請學生現在紙上寫郵件，要引導學生關注文本的格式。課后請學生把該項作業通過郵件的形式發給老師。備選活動1.請學生說說自己是否喜愛這個博物館及其緣由。參考語言：Ilike…Idon’tlike.Because...2.請學生介紹一個自己喜愛的博物館，并說說緣由或做個簡潔的介紹。3.給故事起一個恰當的標題。Tip:本冊教材的突出特點之一就是中外文化學問的融合。在本冊老師教學用書里，也供應了各個單元的文化背景學問。對于這些學