小學(xué)美術(shù)嶺南版六年級上冊第三單元學(xué)畫中國畫9.寫意花卉教案設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)嶺南版六年級上冊第三單元學(xué)畫中國畫9

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生對中國畫技法的掌握和運用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和個性化表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和動手實踐的能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對中國畫有一定的了解，但對中國畫寫意花卉的繪畫技法掌握有限。本班學(xué)生美術(shù)能力層次不一，部分學(xué)生繪畫技巧較好，但整體繪畫水平參差不齊。在知識層面，學(xué)生對寫意花卉的構(gòu)圖、用筆、色彩等方面有一定認(rèn)識，但在實際操作中，往往難以把握。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的觀察力和審美能力，但缺乏耐心和細(xì)致的繪畫態(tài)度。此外，部分學(xué)生由于缺乏繪畫經(jīng)驗，容易在繪畫過程中產(chǎn)生焦慮情緒。這些因素將對寫意花卉的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生個體差異，采取針對性教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，引導(dǎo)他們觀察自然，感受寫意花卉的意境，從而提升學(xué)生的繪畫水平和審美素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物展示，講解寫意花卉的基本技法，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范寫意花卉的繪制過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，提高繪畫技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寫意花卉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放寫意花卉繪制教學(xué)視頻，輔助學(xué)生理解技法。

3.實物展示：展示寫意花卉的實物，增強(qiáng)學(xué)生對繪畫對象的認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫意花卉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡花卉嗎？你們知道中國畫中的寫意花卉有什么特點？”

展示一些關(guān)于寫意花卉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寫意花卉的魅力或特點。

簡短介紹寫意花卉在中國畫中的地位和藝術(shù)價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寫意花卉基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫意花卉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫意花卉的定義，包括其主要組成元素如花、葉、枝等。

詳細(xì)介紹寫意花卉的構(gòu)圖原則，使用示意圖幫助學(xué)生理解如何布局。

三、寫意花卉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫意花卉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寫意花卉畫作進(jìn)行分析，如梅花、蘭花、竹子等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寫意花卉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)揚。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種寫意花卉進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該花卉的特點、繪畫技法和表現(xiàn)手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括花卉的象征意義和繪畫技巧。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寫意花卉的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括花卉的特點、繪畫技巧和創(chuàng)作靈感。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫意花卉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫意花卉的基本概念、構(gòu)圖原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫意花卉在藝術(shù)創(chuàng)作和傳統(tǒng)文化中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試?yán)L制一幅寫意花卉作品，并附上簡要的創(chuàng)作心得。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高繪畫技能。

過程：

提供一些寫意花卉的繪畫教程和參考資料，供學(xué)生自學(xué)。

組織學(xué)生參加寫意花卉繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

定期舉辦寫意花卉展覽，展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動力。知識點梳理1.寫意花卉的定義與特點

-寫意花卉是中國畫的一種表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)意境和個性表達(dá)。

-寫意花卉的特點包括：構(gòu)圖自由、用筆隨意、色彩淡雅、意境深遠(yuǎn)。

2.寫意花卉的構(gòu)圖原則

-花卉的布局要遵循“疏密有致、虛實相生”的原則。

-構(gòu)圖中要注重主次分明，避免雜亂無章。

3.寫意花卉的用筆技法

-用筆要靈活多變，根據(jù)花卉的形態(tài)和質(zhì)感選擇合適的筆法。

-常用的筆法有：勾勒、皴擦、點染等。

4.寫意花卉的色彩運用

-色彩以淡雅為主，注重色塊的對比和調(diào)和。

-色彩搭配要符合花卉的自然屬性和畫面意境。

5.寫意花卉的象征意義

-不同的花卉在傳統(tǒng)文化中具有不同的象征意義，如梅花代表高潔、蘭花代表謙遜等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要了解花卉的象征意義，并嘗試在作品中體現(xiàn)。

6.寫意花卉的繪畫步驟

-準(zhǔn)備工具：毛筆、宣紙、墨汁等。

-起稿：用鉛筆輕輕勾勒出花卉的大致輪廓。

-勾勒：用毛筆勾勒出花卉的線條，注意線條的流暢和力度。

-皴擦：用毛筆的側(cè)鋒或中鋒進(jìn)行皴擦，表現(xiàn)出花卉的質(zhì)感和立體感。

-點染：用筆尖點染，增加花卉的層次感和生動性。

-調(diào)整：對畫面進(jìn)行整體調(diào)整，使畫面更加和諧。

7.寫意花卉的鑒賞方法

-觀察畫面構(gòu)圖、用筆、色彩等方面，感受畫面的意境和藝術(shù)價值。

-分析作品中的象征意義和創(chuàng)作背景，了解作者的創(chuàng)作意圖。

-交流討論，分享自己對作品的看法和理解。

8.寫意花卉的實踐練習(xí)

-練習(xí)不同的花卉繪制，如梅花、蘭花、竹子等。

-嘗試不同的筆法和色彩搭配，提高繪畫技能。

-在實踐中不斷摸索，形成自己的繪畫風(fēng)格。

9.寫意花卉的傳承與發(fā)展

-了解寫意花卉的歷史淵源和藝術(shù)價值，傳承傳統(tǒng)文化。

-在實踐中創(chuàng)新，發(fā)展寫意花卉藝術(shù)，使其與時俱進(jìn)。

10.寫意花卉的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，提高動手能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課，我們一起學(xué)習(xí)了寫意花卉的繪畫技巧，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得：

1.學(xué)生們對于寫意花卉的興趣很高，他們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，這讓我感到非常欣慰。

2.通過小組討論的形式，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂活動中來，他們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出了一些有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們在藝術(shù)創(chuàng)作上的潛力。

失：

1.在基礎(chǔ)知識講解時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫意花卉的基本概念和技法理解不夠深入，這可能是由于我在講解時的表達(dá)不夠清晰，或者是因為他們對這方面的知識儲備不足。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表達(dá)不夠自信，這可能是因為他們?nèi)狈υ诠娒媲罢故咀约旱慕?jīng)驗，或者是對自己的作品不夠滿意。

今天的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了寫意花卉的繪畫技巧，還增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和欣賞能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能理解和掌握。

2.對于課堂展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生多參與，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己，同時也會給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們提升自信心。

3.我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如通過更多的實踐練習(xí)和藝術(shù)鑒賞活動，來提高學(xué)生的動手能力和審美能力。

4.對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，我會及時與學(xué)生和家長溝通，共同尋找解決方案，確保每個學(xué)生都能在美術(shù)課上有所收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體上非常積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于寫意花卉的繪畫技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照要求完成繪畫任務(wù)，盡管有些學(xué)生在掌握筆法和色彩搭配上還存在困難，但他們的進(jìn)步是明顯的。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都能夠圍繞所選的寫意花卉進(jìn)行深入的討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，其他同學(xué)也能夠認(rèn)真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束前，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們對自己的作品進(jìn)行了反思，指出了自己的不足之處，同時也對同伴的作品給予了積極的評價。這種自我評價和相互評價的過程，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對于繪畫技巧掌握較好的學(xué)生，我鼓勵他們繼續(xù)努力，嘗試創(chuàng)作更具個性化的作品。

-對于在繪畫過程中遇到困難的學(xué)生，我建議他們在課后多加練習(xí)，可以嘗試從簡單的花卉開始，逐步提高難度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，我表揚了他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對于在自評和互評中能夠客觀評價自己的學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了自我反思和自我提升的重要性。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：梅花寫意

-題目：繪制一幅寫意梅花圖，要求構(gòu)圖完整，用筆流暢，色彩淡雅。

-答案：

-構(gòu)圖：梅花枝干交錯，花朵錯落有致，表現(xiàn)梅花的生機(jī)和堅韌。

-用筆：采用中鋒勾勒枝干，側(cè)鋒皴擦表現(xiàn)枝干的質(zhì)感，用淡墨點染梅花花瓣。

-色彩：以淡墨為主，少量用色點綴梅花的花瓣，營造淡雅的視覺效果。

2.例題二：蘭花寫意

-題目：繪制一幅寫意蘭花圖，要求表現(xiàn)蘭花的優(yōu)雅和高潔。

-答案：

-構(gòu)圖：蘭花枝干簡潔，花朵輕盈，構(gòu)圖簡潔大方。

-用筆：用細(xì)筆勾勒蘭花枝干，用側(cè)鋒皴擦表現(xiàn)葉子的層次感，用淡墨點染蘭花花瓣。

-色彩：以淡墨為主，花瓣可用少量淡紅色點綴，突出蘭花的清雅之美。

3.例題三：竹子寫意

-題目：繪制一幅寫意竹子圖，要求表現(xiàn)竹子的堅韌和清高。

-答案：

-構(gòu)圖：竹子枝干挺拔，交錯有序，表現(xiàn)竹子的生機(jī)。

-用筆：用中鋒勾勒竹子枝干，用側(cè)鋒皴擦表現(xiàn)竹葉的紋理，用淡墨點染竹葉。

-色彩：以淡墨為主，竹葉可用少量綠色點綴，展現(xiàn)竹子的清新自然。

4.例題四：荷花寫意

-題目：繪制一幅寫意荷花圖，要求表現(xiàn)荷花的潔凈和高貴。

-答案：

-構(gòu)圖：荷花盛開，花瓣圓潤，荷葉漂浮，構(gòu)圖清新自然。

-用筆：用中鋒勾勒荷花花瓣，用側(cè)鋒皴擦表現(xiàn)荷葉的層次，用淡墨點染荷花和荷葉。

-色彩：以淡墨為主，花瓣可用少量粉紅色點綴，荷葉可用淡綠色點染，體現(xiàn)荷花的純潔之美。

5.例題五：菊花寫意

-題目：繪制一幅寫意菊花圖，要求表現(xiàn)菊花的堅強(qiáng)和豐富色彩。

-答案：

-構(gòu)圖：菊花盛開，花朵形態(tài)各異，構(gòu)圖豐富多變。

-用筆：用中鋒勾勒菊花花瓣，用側(cè)鋒皴擦表現(xiàn)菊葉的質(zhì)感，用淡墨點染菊花和菊葉。

-色彩：以淡墨為主，花瓣可用黃色、橙色等鮮艷色彩點綴，展現(xiàn)菊花的多樣性和生命力。板書設(shè)計①寫意花卉的定義與特點

-寫意花卉：中國畫的獨特表現(xiàn)手法

-特點：構(gòu)圖自由、用筆隨意、色彩淡雅、意境深遠(yuǎn)

②寫意花卉的構(gòu)圖原則

-疏密有致