小學(xué)政治思品人教部編版三年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）11爸爸媽媽在我心中第一課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)通過(guò)講述父母在學(xué)生心中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的辛勤付出，培養(yǎng)家庭和諧意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感恩意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的愛與付出有深刻體會(huì)，形成感恩父母的核心素養(yǎng)。

2.家庭觀念：強(qiáng)化家庭和諧觀念，促進(jìn)學(xué)生家庭關(guān)系和諧發(fā)展。

3.道德認(rèn)知：提高學(xué)生對(duì)家庭倫理的理解，培養(yǎng)良好的家庭道德行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出一些父母關(guān)愛自己的事例。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭話題有較強(qiáng)的興趣，愿意分享自己的家庭故事。他們具備一定的表達(dá)能力和想象力，喜歡通過(guò)故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)父母的辛苦付出理解不深，難以產(chǎn)生深刻的感恩之情。此外，學(xué)生在分享家庭故事時(shí)可能會(huì)遇到情感表達(dá)上的困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合生活實(shí)例，深入淺出地講解父母在孩子心中的地位。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞和付出，增進(jìn)對(duì)父母的理解。

3.運(yùn)用多媒體展示家庭和諧的照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與父母的故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你記得父母為你做過(guò)哪些事？”和“為什么你覺得父母在你心中是第一位的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母在孩子心中的地位。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母愛的故事，引出“爸爸媽媽在我心中”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母在家庭中的重要角色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父母的愛和付出。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我最感激父母的一件事”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞和付出。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么父母會(huì)為我們做這么多？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)父母的角色，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“給父母的一封信”作業(yè)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-提供拓展資源：推薦與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)表達(dá)對(duì)父母的感激和愛。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成“給父母的一封信”作業(yè)，表達(dá)自己的情感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和觀看，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，思考如何更好地與父母溝通和表達(dá)愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系書籍：《家庭關(guān)系與溝通技巧》、《愛的五種語(yǔ)言》等，這些書籍可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解家庭關(guān)系的重要性。

-家庭故事集：收集一些真實(shí)或虛構(gòu)的家庭故事，如《小王子》、《愛的教育》等，通過(guò)故事傳遞家庭溫暖和父母愛的主題。

-家庭互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些親子互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“家庭默契大考驗(yàn)”等，增強(qiáng)家庭成員間的情感交流。

-家庭攝影作品：展示一些家庭攝影作品，讓學(xué)生感受家庭的溫馨和美好。

-家庭教育視頻：推薦一些關(guān)于家庭教育的視頻，如《如何與孩子溝通》、《親子關(guān)系的重要性》等，提供家庭教育指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己與父母相處的點(diǎn)滴，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-家庭攝影活動(dòng)：組織學(xué)生拍攝家庭照片，展示家庭的美好時(shí)光，增強(qiáng)家庭凝聚力。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母或子女的角色，體驗(yàn)家庭責(zé)任和親情。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行講座，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

-家庭親子閱讀：推薦一些適合家庭成員共同閱讀的書籍，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-家庭親子旅行：組織家庭親子旅行，讓學(xué)生在旅途中感受家庭的溫暖和父母的關(guān)愛。

-家庭手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起進(jìn)行手工制作，如制作家庭相冊(cè)、手工藝品等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭音樂(lè)活動(dòng)：組織家庭音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生與父母一起演奏樂(lè)器，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

-家庭美食制作：鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起學(xué)習(xí)制作家庭美食，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣，增進(jìn)家庭情感。

-家庭環(huán)?；顒?dòng)：組織家庭環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：《我心中的父母》

-請(qǐng)學(xué)生以“我心中的父母”為題，寫一篇短文，描述自己父母的特點(diǎn)、對(duì)自己的影響以及他們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.角色扮演作業(yè)：《父母的一天》

-學(xué)生分成小組，每組扮演一天內(nèi)父母在不同時(shí)間段的忙碌生活。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)父母在早晨、白天、晚上等不同時(shí)間段的場(chǎng)景，并展示出來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：《家庭溫馨瞬間》

-學(xué)生回家后，與父母一起尋找并記錄家庭中溫馨的瞬間，如父母為孩子準(zhǔn)備早餐、父母陪伴孩子玩耍等。學(xué)生需要用文字和圖片記錄下來(lái)，并在課堂上分享。

4.情感表達(dá)作業(yè)：《給父母的一封信》

-學(xué)生寫一封給父母的書信，表達(dá)對(duì)父母的感激之情，可以寫父母對(duì)自己的好、對(duì)自己的教育方式等。信件要求真摯感人，字?jǐn)?shù)不少于300字。

5.家庭故事收集作業(yè)：《家庭故事匯編》

-學(xué)生收集家庭中的故事，可以是父母小時(shí)候的故事，也可以是家庭成員間的趣事。收集到的故事可以整理成冊(cè)，名為《家庭故事匯編》，在班級(jí)內(nèi)分享。

答案示例：

1.《我心中的父母》

我心中的父母，是世界上最好的人。他們辛勤工作，為了給我一個(gè)更好的生活。每天早晨，我都能聞到媽媽做的香噴噴的早餐味道，晚上，爸爸會(huì)陪我一起做作業(yè)，陪我度過(guò)每一個(gè)夜晚。

2.《父母的一天》

小組一：早晨，媽媽起得最早，她為我們準(zhǔn)備早餐，然后趕去上班。白天，她在辦公室忙碌，晚上回家還要為我們做飯，打掃衛(wèi)生。

3.《家庭溫馨瞬間》

在一個(gè)寒冷的冬天，我生病了，爸爸背著我去醫(yī)院。媽媽在一旁擔(dān)心地看著，那一刻，我覺得世界上再也沒有比他們更溫暖的人了。

4.《給父母的一封信》

親愛的爸爸媽媽：

謝謝你們一直以來(lái)的關(guān)愛和付出。我知道，你們?yōu)榱宋腋冻隽撕芏?，但我卻很少對(duì)你們說(shuō)謝謝。今天，我想通過(guò)這封信表達(dá)我對(duì)你們的感激之情。

5.《家庭故事匯編》

在我小時(shí)候，有一次家里停電，媽媽用蠟燭為我們做飯，雖然光線昏暗，但我們的心卻充滿了溫暖。這個(gè)小小的故事，讓我明白了家的意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育融入教學(xué)：在課堂上，我嘗試將情感教育融入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講述家庭故事、進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受父母的愛，這種情感共鳴的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用：我采用了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和理解他人的感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解父母在孩子心中的地位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)父母辛苦付出的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)父母的付出缺乏直觀的感受。

2.學(xué)生情感表達(dá)不夠：在角色扮演和家庭故事分享環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)情感時(shí)顯得比較生硬，這可能是由于他們?nèi)狈η楦斜磉_(dá)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解父母的辛勞和付出，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加入更多真實(shí)案例，如采訪家長(zhǎng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)故事感受父母的偉大。

2.加強(qiáng)情感表達(dá)指導(dǎo)：我會(huì)專門設(shè)計(jì)一些情感表達(dá)訓(xùn)練的活動(dòng)，如情感日記、情感繪畫等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感，同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師來(lái)校進(jìn)行講座，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地處理家庭關(guān)系。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如情感態(tài)度問(wèn)卷、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常行為，將情感教育貫穿于日常教學(xué)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母在孩子心中的地位：

-知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系、親子情感

-詞句：“爸爸媽媽在我心中第一位”、“父母的辛勞付出”

②父母的愛的體現(xiàn)：

-知識(shí)點(diǎn)：父母的關(guān)愛方式、家庭生活細(xì)節(jié)

-詞句：“父母的微笑”、“父母的擁抱”、“父母的鼓勵(lì)”

③學(xué)生對(duì)父母的感恩：

-知識(shí)點(diǎn)：感恩的情感表達(dá)、實(shí)際行動(dòng)

-詞句：“感恩的心”、“表達(dá)愛意”、“實(shí)際行動(dòng)回饋”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)父母愛的理解深度。例如，可以提問(wèn)：“你從哪些方面感受到了父母的關(guān)愛？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和情感表達(dá)，評(píng)估他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，快速了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以出題：“以下哪項(xiàng)不是父母對(duì)我們的愛？A.照顧我們的生活B.教育我們成長(zhǎng)C.要求我們做家務(wù)D.限制我們的自由?！?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-寫作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。例如，在《我心中的父母》作文中，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是否通順。

-角色扮演評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的角色扮演作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)力和情感投入。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在扮演父母角色時(shí)是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)父母的情感，以及在扮演子女角色時(shí)是否能夠真實(shí)地表達(dá)感激之情。

-家庭調(diào)查評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的家庭調(diào)查作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭生活的觀察和記錄。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄家庭溫馨瞬間，以及是否能夠從中體會(huì)到父母的辛勞和愛。

-情感表達(dá)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的情感