第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁天津市南開區(qū)2025年中考一模語文試題一、選擇題（本大題共4小題）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．拮據(jù)（jié）

秀頎（qí）

重幔（mán）

摩肩接踵（zhǒng）B．潮汐（xī）

翌日（lì）

闊綽（chuò）

怒不可遏（è）C．娉婷（píng）

犀利（xī）

靜穆（mù）

銖兩悉稱（zhū）D．囫圇（hú）

國殤（shāng）

橋堍（tù）

振聾發(fā)聵（kuì）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）漢字，____________于三千年前，它是巍然獨存的唯一古文字，在演進中涵養(yǎng)著人的心性。山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潛移默化。漢字，以無窮的魅力____________了燦爛的古代文明，____________了博大精深的中華文化，維系著自強不息、厚德載物的民族精神。A．創(chuàng)造

承擔

延長 B．創(chuàng)造

承載

延續(xù)C．制造

承載

延長 D．制造

承擔

延續(xù)3．下面一段文字中有語病的一項是（

）①神舟十八號載人飛船研制、發(fā)射成功，標志著中國載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團隊持續(xù)創(chuàng)新。③航天員書寫了探索浩瀚太空的新篇章。④通過勤學苦練，使航天工作者淬煉出百折不撓的意志，鋪就了一條飛天之路。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）借助科技手段實現(xiàn)“沉浸式觀展”，是本屆博覽會的一大亮點。在陜西館□人們騎上單車，通過屏幕自由穿梭各個景點□在湖南館，人們戴上VR（虛擬現(xiàn)實）眼鏡，欣賞迷人美景；在甘肅館，人們自助挑選顏色，修復莫高窟壁畫……博覽會進一步深化□科技+文旅□融合創(chuàng)新，營造互動性觀展體驗。A．，

，

《》 B．、

，

“”C．、

；

《》 D．，

；

“”二、詩歌鑒賞（本大題共1小題）5．下面對《白雪歌送武判官歸京》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。A．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫了春風中梨花綻放的景象，表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光，表達了詩人對家人的思念之情。B．“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”反映了詩人抓取細節(jié)的功力之深，旗幟的特點就是飄揚，而此時卻被凍住靜止，天氣之寒躍然紙上。C．本詩從開頭廣袤自然中的漫天飛雪，轉(zhuǎn)移到室內(nèi)珠簾、羅幕間的雪，再到轅門、紅旗上的雪，最后到室外雪地上的馬蹄印痕，在觀感上形成了空間轉(zhuǎn)移的效果。D．本詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《高山上的守望者——岳樺》一文，完成下面小題。高山上的守望者——岳樺①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。在長白山上，海拔1100米以下是針闊混交林，金秋時節(jié)，絢爛繽紛；海拔1100米～1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴。在長白山上，過了海拔1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間的高山上的守望者。②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀。岳樺的花期為每年的5～6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地。③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發(fā)量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節(jié)短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。④在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。例如，在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺的生長比不過云杉、冷杉。隨著海拔的升高，岳樺的生長越來越占據(jù)優(yōu)勢地位，并在海拔1700米～2100米處形成岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期，生長期內(nèi)又常常遭遇8級以上大風，因此，岳樺生長得十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹（紅樺、碩樺、黑樺等）高大筆直。岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜。岳樺的木質(zhì)異常細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石。⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護物種多樣性等方面的生態(tài)功能。例如，岳樺在忍受惡劣生存環(huán)境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，護養(yǎng)著水源。⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)著自己獨特的魅力。（有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．在長白山上，海拔1100米以下是針闊混交林，海拔1100米～1800米之間是針葉林。B．岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地。C．岳樺一年之內(nèi)只有兩個多月不是處于生長期，生長期內(nèi)無風、無雨，因此，岳樺生長得十分緩慢。D．處在高海拔地區(qū)的岳樺林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護物種多樣性等方面的生態(tài)功能。7．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用舉例子、打比方的說明方法，說明在低海拔地區(qū)云杉的生長比不過岳樺。B．使用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明隨著海拔的升高，岳樺的生長越來越不占據(jù)優(yōu)勢地位。C．使用舉例子、作比較的說明方法，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。D．使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明隨著海拔的升高，岳樺枝干大幅度傾斜的特點。8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段具有照應文章題目的作用，第③段說明了長白山上大森林垂直綿延2000多米，第④段說明了岳樺枝條虬曲的特點。B．岳樺在植物分類上屬于樺木科。岳樺的花期為每年的5～6月，果期在8～9月。C．當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。岳樺的木質(zhì)異常細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石。D．第⑤段中加點詞“往往”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《三峽》一文，完成下面小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．不見曦月

曦：日光，這里指太陽B．至于夏水襄陵

襄：山陵C．清榮峻茂

榮：茂盛D．空谷傳響

響：回聲10．下面句子中加點的詞，是通假字的一項是（

）A．自三峽七百里中 B．略無闕處 C．沿溯阻絕 D．良多趣味11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。C．第④段中“林寒澗肅”四字，營造出秋天的肅殺氛圍。D．本文最后寫漁人歌謠，間接表達了景物帶給人們的快樂情緒，突出了夏天的沉靜優(yōu)美。五、名句名篇默寫（本大題共1小題）12．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（2）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（3），今日又南冠。（夏完淳《別云間》）（4）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（5）杜甫《茅屋為秋風所破歌》一詩中“，”，寫風定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感。六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。凡與敵戰(zhàn)，士卒蹈萬死一生之地，士卒無悔懼之心，信令使然也。三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張郃諸軍，雍、涼①勁卒二十萬，潛軍密進，窺向劍閣②。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要。會兵交換，在者八萬。參佐咸以賊眾強盛，宜權(quán)停下兵③一月，以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜。去者束裝以待期，妻子鳩立④而計日，雖臨征難，義所不廢。”皆催令去。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)。臨戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先，一戰(zhàn)大克，信之由也。（有刪改）【注】①雍、涼：雍州和涼州（今均屬甘肅武威）。②劍閣：在今四川劍閣縣北，古時為軍事要隘。③下兵：換下來的士兵。④鵠立：像天鵝一樣伸長脖子站著，引申為殷切盼望。13．解釋文中加點詞的含義。（1）會兵交換

會：

（2）去者束裝以待期

去：14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。士卒無悔懼之心，信令使然也。15．本文提到了“信”，從中可以看出“信”的重要作用。請用原文回答，諸葛亮堅守“信”的原則是什么？請結(jié)合原文分析，諸葛亮是一個怎樣的人。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《杏蔭井臺》一文，完成下面小題。杏蔭井臺楊聞宇①村東，田地正中有一眼井，井臺四周長著七株半摟粗的杏樹。②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身，起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風兒俏皮地拔開葉子，會露出毛茸茸的，咬一口又感覺特別酸的青杏。麥黃時節(jié)，杏兒也黃了，杏蔭給我?guī)砹饲鍥觥｜S杏掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃。村莊里上下翻飛的黃鸝鳴唱著，父兄們便提捏著鐮把，投入到一年一度緊張忙碌的夏收季節(jié)。在這段日子里，我總會感到寂寞。村巷里，我常常忙亂地跑來跑去，因為父母太忙，父母對我們這些七八歲孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)心照顧了：田地里，我常常去撿拾遺落的麥穗兒，身邊也沒人陪伴著，就我自己，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺四周涼幽幽的杏蔭之下。③在這杏蔭之下，我獲得了很多快樂。綻開一領(lǐng)破草席，脫下布鞋一扣當枕頭，伴著杏蔭帶來的清涼，我仰面朝天就躺下了。南風習習，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的。想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地拌一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就裂開個縫兒，半露出紫褐色的杏核。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席旁邊捏一個擱進嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。常常是一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多熟透了的黃杏兒。鳥兒也常常飛過來啄食黃杏，它們一起品嘗著美味，那溫馨美好的畫面格外惹人喜愛。有一次，我剛睡醒，就看見了幾只鳥兒。鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。④“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的大叔，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。聽著大叔的喊聲，我也在心里想著那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身來，可爸爸正在北壟上割麥，我沒有錢。怎么辦呢？我蹲下來，麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，急急忙忙地撿了十多個黃杏兒，又站起身來。⑤我跑到大叔面前，看見羊肉擺在筐里的平底木盤上，白紗布遮住多半邊，露出了幾塊。大叔瘦高個兒，穿著短衫，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“想交換嗎？”我點點頭。在路畔青草上，他放下提籃，切下了雞蛋大小的一塊，我并攏雙手，羊肉輕輕地擱在了我的掌上。他擦擦手收拾杏兒時，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊。他搖搖頭：“小家伙，我不要你這杏兒了，全是裂開的。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，給我搭在肩膀上。我盯著捧在手上的羊肉：“那……那可怎么辦呢？”他攜起路畔的筐籃，擺了擺手，笑著說：“算啦，咱倆交個朋友吧，這個送給你啦。”說罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒被染成了渾黃色……⑥我已經(jīng)走到井臺四周的杏蔭下面了，大叔忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛一跳：莫非他后悔了，想要回他的羊肉？⑦“就在杏蔭下玩兒，杏蔭下涼快，大人離得遠，又正忙著，你別跑得太遠，照顧好自己，就在杏蔭下玩兒噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞。⑧“好——的！”我踮起腳尖大聲回應他。⑨四野茫茫，烈日炎炎，映襯著他趕路時疲憊細瘦的身影。⑩我一直站在那里，眼睛一直盯著大叔，看著他的身影漸漸地遠了，遠了……?又是新一年杏黃麥收時節(jié)，我又一次佇立在那片杏蔭之下。“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地平線上的熱風，似又將那有些沙啞的吆喝。聲隱隱約約地傳了過來。（有刪改）16．請簡要分析第②段中畫線句子在全文中的作用。17．請結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段中畫線的句子。鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。18．請根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面問題。（1）將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？懷著對臘炙羊肉的渴望，沖著大叔吆喝聲的方向，我跑著斜穿過麥茬地，朝土路上截了過去……（2）“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的意蘊？請結(jié)合全文簡要概括。19．請結(jié)合⑧～?段分析，這一部分蘊含了“我”哪些豐富的情感。八、綜合性學習（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。為進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”，2016年調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來，某班準備開展以“賡續(xù)文化血脈，傳遞文明之光”為主題的綜合性學習活動，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題。【材料一】【材料二】鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。鄉(xiāng)村古建筑散落在民間村落中，是不可再生、不可替代的寶貴資源，它們默默地等待著歲月的流逝。【材料三】走進郴州市桂陽縣和諧村，村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今已變?yōu)榉N類豐富的“非遺研學基地”。修繕鄉(xiāng)村古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經(jīng)過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼蕖⒀袑W基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機和活力。【材料四】鄉(xiāng)村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁。比如，有人曾說過，談到家鄉(xiāng)就會想到老屋，老屋不僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了自己心中的鄉(xiāng)愁，寄托了來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。20．請?zhí)骄坎牧弦坏膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。21．請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括鄉(xiāng)村古建筑有修繕利用價值的理由。九、名著閱讀（本大題共2小題）22．在“書海千里，一起閱讀”名著閱讀分享活動中，一位同學制作了讀書卡片。請根據(jù)你的閱讀積累，幫助他在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品文段或評述《（1）》朱自清不僅是在新詩和散文創(chuàng)作上卓有成就的文學大家，也是對我國傳統(tǒng)文化特別是古典文學有深入研究的學者。這本書是他在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《紅星照耀中國》（2）原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。《儒林外史》（3）因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。《鋼鐵是怎樣煉成的》這件事情對于保爾具有重大的意義。他初次從水兵（4）口中聽到了許多新鮮的、重要的和激動人心的話。這幾天對于這個年輕鍋爐工的一生具有決定性的意義。23．在閱讀《水滸傳》時，同學們發(fā)現(xiàn)這部小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數(shù)百人之多。在這部小說中，李逵是一個性格鮮明的人。請結(jié)合“黑旋風斗浪里白條”的故事，簡述他的性格特征。十、作文（本大題共1小題）24．在成長的航程上，明亮的燈塔總會為我們引航。這明亮的燈塔，或許是不懼挑戰(zhàn)的勇氣，給我們力量；或許是無私的關(guān)愛，給我們溫暖；或許是雋永的美文，給我們啟迪……生活中，那珍藏在心中的記憶，那真摯的情誼，那值得感悟的道理，那夢想與追求……都可以化作引航的燈塔，照亮我們的成長之路。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】D【詳解】本題考查字音。A.重幔（mán）——màn；B.翌日（lì）——yì；C.娉婷（píng）——pīng；故選D。2．【答案】B【詳解】本題考查詞語辨析。第一空，“創(chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西，用于形容漢字的產(chǎn)生，強調(diào)從無到有的過程，符合語境；“制造”側(cè)重于生產(chǎn)、制作，通常用于具體的物品，與“漢字”搭配不恰當，所以第一空應填“創(chuàng)造”；第二空，“承載”指托著物體，承受它的重量，在這里表示漢字能夠負載、體現(xiàn)古代文明，與“文明”搭配恰當；“承擔”一般指擔當某種責任、任務(wù)等，與“文明”搭配不合適，所以第二空應填“承載”；第三空，“延續(xù)”指照原來的樣子持續(xù)下去，“延長”則更側(cè)重于長度上的伸展，這里說的是中華文化的傳承和持續(xù)，用“延續(xù)”更能體現(xiàn)其在時間上的傳承，所以第三空應填“延續(xù)”。故選B。3．【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。D.成分殘缺，缺少主語，可刪去“使”。故選D。4．【答案】D【詳解】本題考查標點運用。第一空：“在陜西館”和“在湖南館”“在甘肅館”是并列的列舉，“在陜西館”后面的內(nèi)容是對在陜西館內(nèi)體驗的描述，句子沒有結(jié)束，所以用逗號。第二空：“在陜西館……”和“在湖南館……”是兩個并列的分句，之間應該用分號隔開，以體現(xiàn)并列關(guān)系，使句子層次更清晰。第三空：“科技+文旅”是一個特定的概念，不是書籍、報刊、文章等的名稱，不能用書名號，應該用雙引號來表示特定稱謂。

故選D。5．【答案】A【分析】《白雪歌送武判官歸京》是岑參的經(jīng)典詩作。詩開篇描繪塞外八月飛雪的奇景，以春花喻冬雪，妙不可言。接著從帳內(nèi)苦寒過渡到帳外冰天雪地，氛圍由奇絕轉(zhuǎn)為凝重。宴飲送別場景融入胡樂，更添異域風情。結(jié)尾目送友人遠去，以景結(jié)情，韻味無窮，盡顯塞外風光與真摯別情。【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。A.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是把雪花比作梨花，描寫的是塞外飛雪的奇異風光，并非描寫春風中梨花綻放的景象，且此句主要是展現(xiàn)邊塞雪景的壯美，沒有表達詩人對家人的思念之情。故選A。【答案】6．C7．C8．A【分析】這篇《高山上的守望者——岳樺》是一篇兼具科學性與文學性的說明文。文章以長白山垂直植被帶為背景，通過精準的數(shù)據(jù)（如海拔分布、生長期天數(shù)）和生動的比喻（“守望者”“堅如磐石”），立體展現(xiàn)了岳樺的生態(tài)特征。采用由宏觀到微觀的說明順序，先勾勒高山環(huán)境，再聚焦岳樺的形態(tài)、生長特性及生態(tài)價值，最后升華其精神品格。多種說明方法（列數(shù)字、作比較、舉例子）的運用，既保證了科學性，又以擬人化筆觸賦予植物人格魅力，使硬核的植物學知識具有了人文溫度。【詳解】6．本題考查說明內(nèi)容理解辨析。C.有誤，根據(jù)⑤段“岳樺一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期，生長期內(nèi)又常常遭遇8級以上大風”可知，岳樺生長期內(nèi)常常遭遇大風，而不是“無風、無雨”，選項不符合原文意思；故選C。7．本題考查說明方法及作用。結(jié)合第④段“例如，在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺的生長比不過云杉、冷杉”可知，“例如”一詞表明運用了舉例子的說明方法，以低海拔地區(qū)岳樺與云杉、冷杉的生長情況作對比，突出了岳樺在低海拔地區(qū)生長不占優(yōu)勢。由此可知，該句子使用舉例子、作比較的說明方法，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢；故選C。8．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合第①段“巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米……在長白山上，過了海拔1800米，森林放慢了腳步……然而岳樺卻頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間的高山上的守望者”可知，第①段確實有照應文章題目的作用，通過描述長白山不同海拔的森林分布，引出了岳樺在高山上的特殊生長環(huán)境，突出其作為“守望者”的形象。結(jié)合第③段“岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨……這里土壤貧瘠”可知，第③段主要說明的是岳樺生長地的氣候和土壤等自然條件，而不是長白山上大森林垂直綿延2000多米。結(jié)合第④段“隨著海拔的升高，岳樺的生長越來越占據(jù)優(yōu)勢地位，并在海拔1700米～2100米處形成岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶”可知，第④段主要說明的是岳樺在不同海拔的分布情況以及其生長與海拔的關(guān)系，而不是岳樺枝條虬曲的特點。由此可知，選項中關(guān)于第③段和第④段的說明內(nèi)容表述錯誤；故選A。【答案】9．B10．B11．D【分析】《三峽》是酈道元的經(jīng)典山水散文。開篇總寫三峽山勢連綿高峻，后分述四季之景。夏水湍急，凸顯奔放；春冬清幽，盡顯靜美；秋日則借猿鳴營造肅殺凄清氛圍。作者善用夸張、對偶等手法，動靜結(jié)合，生動展現(xiàn)三峽獨特風光，抒發(fā)對自然的贊嘆。【詳解】9．本題考查文言詞語解釋。B.句意：到了夏天江水漫上山陵的時候。襄：沖上、漫上。故選B。10．本題考查通假字。A.句意：在七百里長的三峽中。自：在；B.句意：全然沒有中斷的地方。闕：通“缺”，意思是空隙、缺口；C.句意：上行和下行的航道都被阻斷。溯：逆流而上；D.句意：有很多趣味。良：甚，很；故選B。11．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.本文最后寫漁人歌謠，間接表達了景物帶給人們的凄涼情緒，突出了秋天的凄清蕭瑟，而不是夏天的沉靜優(yōu)美。故選D。【參考譯文】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。有時皇帝的命令要急速傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。每到天剛放晴或者下霜的早晨，樹林和山澗一片清涼寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲我的淚水就沾濕了衣裳。”12．【答案】折戟沉沙鐵未銷得之心而寓之酒也三年羈旅客甲光向日金鱗開俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戟、銷、寓、羈、鱗、俄頃”等字詞容易寫錯。【答案】13．適逢，恰巧遇到離開14．示例：士卒無后悔畏懼之心，誠信不欺的命令使他們這樣。15．示例：第一問：以大信為本（或雖臨征難，義所不廢）第二問：諸葛亮是一個守信、理解關(guān)愛士卒的人。諸葛亮守信，面臨征戰(zhàn)的困難仍然恪守信義讓換下來的士兵離開；諸葛亮理解關(guān)愛士卒，理解換防的士兵已經(jīng)打點好行裝，他們的妻兒也殷切盼望他們歸來，便下令催促他們盡快離開。（意思對即可）【分析】這篇文言文通過魏蜀之戰(zhàn)中諸葛亮的治軍之道，生動詮釋了“信”在軍事中的核心價值。文中“吾統(tǒng)武行師，以大信為本”一句，凸顯了諸葛亮將誠信視為治軍根本的原則。他力排眾議堅持按期輪換士兵，既體現(xiàn)了對承諾的堅守，又通過“去者皆悅，愿留一戰(zhàn)”的細節(jié)，展現(xiàn)了其深諳人心、善于激勵的統(tǒng)帥智慧。全文以“一戰(zhàn)大克”作結(jié)，印證了“信”所產(chǎn)生的強大凝聚力，塑造了諸葛亮重諾守信、體恤士卒的儒將形象。【詳解】13．本題考查詞語解釋。（1）句意：正趕上部隊換防。會：適逢，恰巧遇到。（2）句意：要回去的人已經(jīng)整理行裝等待歸期。去：離開。14．本題考查譯句。重點詞語：士卒：士兵。無：沒有。悔：后悔。懼：害怕。心：心理，心思。信：誠信，守信用。令：命令。使：致使，讓。然：這樣。15．本題考查內(nèi)容理解和人物形象。第一問：聯(lián)系“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜”“雖臨征難，義所不廢”可知，諸葛亮堅守“信”的原則是以大信為本（或雖臨征難，義所不廢）。第二問：聯(lián)系“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜。去者束裝以待期，妻子鳩立而計日，雖臨征難，義所不廢”“皆催令去”可知，諸葛亮是一個守信、理解關(guān)愛士卒的人。諸葛亮守信，面臨敵軍強大的征戰(zhàn)困難，仍然恪守信義，不因為兵力不足而違背承諾，讓換下來的士兵離開；諸葛亮理解關(guān)愛士卒，明白換防的士兵已經(jīng)收拾好行裝準備回家，他們的妻兒也正殷切盼望著他們歸來，于是下令催促他們盡快離開。【參考譯文】大凡與敵人作戰(zhàn)，士兵們身處九死一生的境地，卻沒有后悔和畏懼之心，這是因為（將領(lǐng)）有令必行、賞罰分明的指揮才使他們這樣的。三國時期，魏明帝親自征討蜀國，派遣司馬懿督率張郃等各路軍隊，雍州、涼州的精銳士卒二十萬人，秘密進軍，暗中向劍閣方向窺視。蜀漢丞相諸葛亮當時在祁山，軍旗鮮明，兵器銳利，防守在險要的地方。正趕上部隊換防，留下來的士兵只有八萬人。參佐們都認為敵人兵力強大，應該暫且留下?lián)Q防的士兵一個月，來壯大我方的聲勢。諸葛亮說：“我統(tǒng)領(lǐng)軍隊作戰(zhàn)，把重大的誠信作為根本，得到利益卻失去誠信，這是古人所痛惜的。要回去的人已經(jīng)整理行裝等待歸期，他們的妻子兒女伸長脖子殷切地盼望著計算著日子，即使面臨征戰(zhàn)的困難，（但）按照道義也不能廢除（換防的命令）。”（于是）都催促他們離開。在這種情況下，要走的人都很高興，愿意留下來打一仗。到了交戰(zhàn)的那天，（士兵們）沒有不拔出寶劍爭先沖鋒的，一次戰(zhàn)斗就取得了重大勝利，這就是講誠信的結(jié)果啊。【答案】16．示例：這句話意在強調(diào)“我”沒人關(guān)心照顧、沒人陪伴的寂寞，引出下文寫“我”在井臺四周杏蔭下所獲得的快樂，為突出大叔對“我”的關(guān)愛做鋪墊。（意思對即可）17．示例：這句話運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出鳥兒聚集在熟透的黃杏周圍，盡情享受開裂黃杏美味的情景，表達了作者對這一溫馨美好畫面的喜愛之情。（意思對即可）18．（1）在第④段和第⑤段之間。（2）示例：杏蔭給“我”帶來的清涼；杏蔭給“我”帶來的快樂；大叔給“我”的關(guān)愛呵護。（意思對即可）19．示例：第⑧段：“踮起腳尖大聲回應”表明“我”努力想讓大叔知道“我”會聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對他的理解和感激。第⑨段：“四野茫茫，烈日炎炎”映襯著大叔“疲憊細瘦的身影”，暗示大叔生活艱辛，體現(xiàn)了“我”對他的憐惜之情；第⑩段“身影漸漸地遠了，遠了……”，寫出“我”目送大叔漸行漸遠的情景，表達了“我”對他的感激與不舍之情。第?段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到大叔的叫賣聲，說明“我”至今仍會想起大叔，表達了“我”對他的感激與懷念之情。（意思對即可）【分析】《杏蔭井臺》充滿生活氣息。作者以井臺杏蔭為場景，串聯(lián)起童年夏收時的寂寞、杏蔭下的愜意，以及與賣羊肉大叔的溫暖邂逅。文字質(zhì)樸，生動勾勒出鄉(xiāng)村圖景，借回憶抒發(fā)對童年時光、淳樸鄉(xiāng)情的眷戀，平凡日常中蘊含真摯情感，喚起讀者對純真歲月的共鳴。【詳解】16．本題考查句段作用分析。根據(jù)第②段“村巷里，我常常忙亂地跑來跑去，因為父母太忙，父母對我們這些七八歲孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)心照顧了”可知，“我”因父母無暇顧及而無人關(guān)心照顧，內(nèi)心充滿寂寞。又根據(jù)“田地里，我常常去撿拾遺落的麥穗兒，身邊也沒人陪伴著，就我自己，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了”可知，“我”在撿麥穗時形單影只，無人作陪，進一步強調(diào)了“我”的寂寞。正因如此寂寞，所以“我”去井臺四周杏蔭下尋找快樂，從而引出下文第⑤段“他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，給我搭在肩膀上”“算啦，咱倆交個朋友吧，這個送給你啦”相關(guān)內(nèi)容，同時也為突出大叔對“我”的關(guān)愛做了鋪墊。17．本題考查賞析重要語句。根據(jù)第③段“鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處”可知，“默契”一詞賦予鳥兒們?nèi)说那楦泻托袨椋\用了擬人的修辭手法，將鳥兒們的狀態(tài)生動展現(xiàn)出來，仿佛它們像人一樣有著共同的心思和行動。再根據(jù)“裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫”可知，這里把裂縫的杏兒比作敞開大門的金黃色寶庫，運用了比喻的修辭手法，形象地描繪出黃杏裂開后，那誘人的樣子，如同寶庫般吸引著鳥兒。從“一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道”能看出，作者通過這樣的修辭，把鳥兒聚集在熟透的黃杏周圍，盡情享受美味的情景刻畫得十分生動。而作者對這一畫面的細致描繪，也充分表達了其對這溫馨美好畫面的喜愛之情。18．本題考查對內(nèi)容的理解與句段作用分析。（1）根據(jù)第④段“‘臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！’地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的大叔，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。聽著大叔的喊聲，我也在心里想著那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身來”可知，這段描述了“我”聽到賣臘炙羊肉大叔的吆喝聲后產(chǎn)生了渴望，并且有了行動的準備。而“懷著對臘炙羊肉的渴望，沖著大叔吆喝聲的方向，我跑著斜穿過麥茬地，朝土路上截了過去……”這段文字正好承接了上文“我”的渴望，引出下文“我”與大叔相遇的情節(jié)，所以應放在第④段和第⑤段之間。（2）根據(jù)第②段“麥黃時節(jié)，杏兒也黃了，杏蔭給我?guī)砹饲鍥觥笨芍靶邮a”的意蘊之一是給“我”帶來清涼，在炎熱的麥收時節(jié)，為“我”提供了一個涼爽的去處。根據(jù)第③段“在這杏蔭之下，我獲得了很多快樂。綻開一領(lǐng)破草席，脫下布鞋一扣當枕頭，伴著杏蔭帶來的清涼，我仰面朝天就躺下了……常常是一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多熟透了的黃杏兒”可知，“杏蔭”是“我”獲得快樂的地方，“我”在這里睡覺、吃杏，享受著愜意的時光，所以“杏蔭”還代表著給“我”帶來的快樂。根據(jù)第⑦段“‘就在杏蔭下玩兒，杏蔭下涼快，大人離得遠，又正忙著，你別跑得太遠，照顧好自己，就在杏蔭下玩兒噢’”可知，大叔關(guān)心“我”，讓“我”在杏蔭下玩耍，因為這里涼快且能讓“我”不遠離大人的視線，便于照顧自己。所以“杏蔭”還蘊含著大叔對“我”的關(guān)愛呵護。19．本題考查對內(nèi)容的理解與情感概括。根據(jù)第⑧段“‘好——的！’我踮起腳尖大聲回應他”可知，“我”以踮腳大聲回應這種方式，是想讓大叔清楚“我”會遵循他的叮囑，從中能看出“我”對大叔關(guān)照的理解，以及內(nèi)心對大叔的感激。根據(jù)第⑨段“四野茫茫，烈日炎炎，映襯著他趕路時疲憊細瘦的身影”可知，“四野茫茫，烈日炎炎”的惡劣環(huán)境，與大叔“疲憊細瘦的身影”形成映照，這讓“我”感受到大叔生活的不易，體現(xiàn)出“我”對大叔的憐惜。根據(jù)第⑩段“我一直站在那里，眼睛一直盯著大叔，看著他的身影漸漸地遠了，遠了……”可知，“我”一直注視著大叔，直至他身影遠去，這一行為展現(xiàn)出“我”對大叔離去的不舍，也飽含著對大叔的感激。根據(jù)第?段“又是新一年杏黃麥收時節(jié)，我又一次佇立在那片杏蔭之下。‘臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！’地平線上的熱風，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來”可知，在新一年的相同場景下，“我”仿佛又聽到大叔的叫賣聲，表明大叔給“我”留下深刻印象，“我”一直記著大叔，體現(xiàn)出“我”對大叔的感激與懷念。【答案】20．示例：三年來，某市的博物館數(shù)量逐年遞增；三年來，某市的博物館舉辦教育活動數(shù)量逐年遞增。21．示例：鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石，是不可再生、不可替代的寶貴資源；修繕鄉(xiāng)村古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力；鄉(xiāng)村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁。（意思對即可）【詳解】20．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從材料一的兩個統(tǒng)計圖來看，博物館數(shù)量方面：2022年該市博物館數(shù)量為73家，2023年增加到76家，2024年進一步增長至80家，呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢，說明該市在不斷建設(shè)新的博物館。教育活動數(shù)量方面：2022年舉辦教育活動3972場，2023年為5382場，2024年達到7646場，數(shù)量逐年大幅上升，反映出該市博物館越來越重視通過舉辦教育活動來發(fā)揮其社會功能，且參與度、影響力在不斷擴大。21．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料二“鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。鄉(xiāng)村古建筑散落在民間村落中，是不可再生、不可替代的寶貴資源”可知，鄉(xiāng)村古建筑承載著歷史記憶，在文化傳承方面有著重要地位，且因其不可再生、不可替代性而十分珍貴。根據(jù)材料三“修繕鄉(xiāng)村古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力”可知，修繕鄉(xiāng)村古建筑對鄉(xiāng)村振興有積極作用，能為鄉(xiāng)村發(fā)展注入活力。根據(jù)材料四“鄉(xiāng)村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁”可知，鄉(xiāng)村古建筑具有美學價值，還承載著人們對家鄉(xiāng)的思念之情。22．【答案】經(jīng)典常談徐特立范進朱赫來【詳解】本題考查名著閱讀識記。（1）根據(jù)“朱自清”“為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作”可知，這部作品是《經(jīng)典常談》。朱自清在這部著作里，用簡潔明了、深入淺出的文字，將中國古代經(jīng)典文化知識進行系統(tǒng)梳理。比如在介紹《說文解字》時，詳細闡述了許慎對漢字的分類方法和造字原理，讓讀者了解到漢字的起源與演變；講述《周易》時，解讀其蘊含的哲學思想和占卜文化。它旨在引導中學生走進傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大門，幫助他們構(gòu)建起對古代思想文化的基本認知框架，是一部兼具學術(shù)性與普及性的佳作。（2）根據(jù)“原來是一個極受敬重的教授”“五十歲投身到共產(chǎn)黨中來”可知，這一人物是徐特立。徐特立早年在教育領(lǐng)域深耕，有著深厚的學識和崇高的威望。五十歲時，他毅然決然地選擇投身革命，這種勇氣和堅定的信仰令人欽佩。他在革命過程中，不僅積極參與組織活動，還始終堅持教育工作，為革命隊伍培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。他一生節(jié)儉樸素，卻對革命事業(yè)慷慨無私，是一位德高望重的革命先輩，其言傳身教深刻影響著身邊的人，也為中國革命的勝利奠定了堅實的人才基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。（3）根據(jù)“因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地……不瘋了”可知，這一人物是范進。范進長期生活在科舉制度的陰影下，一心追求功名。當他終于中舉后，極度的興奮使他精神錯亂，喜極而瘋。胡屠戶的一巴掌看似偶然，實則是對他長期壓抑扭曲精神狀態(tài)的一種沖擊。范進這一人物形象深刻地揭示了封建科舉制度對讀書人的毒害，它不僅扭曲了人的心靈，還讓整個社會陷入一種病態(tài)的功利氛圍中。范進中舉前后，周圍人對他態(tài)度的天壤之別，更是將科舉制度下世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實展現(xiàn)得淋漓盡致。（4）根據(jù)“水兵”“保爾初次從他口中聽到許多新鮮、重要和激動人心的話”可知，這一人物是朱赫來。朱赫來作為一名堅定的布爾什維克黨員，有著豐富的斗爭經(jīng)驗和深邃的革命思想。他在與保爾接觸的過程中，耐心地向保爾講解革命的道理，引導保爾走上革命道路。他教會保爾如何與敵人斗爭，如何在困境中堅守信念。朱赫來的出現(xiàn)，如同黑暗中的一盞明燈，照亮了保爾前行的方向，使保爾從一個懵懂的少年逐漸成長為一名堅毅的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他自身勇敢無畏、機智沉穩(wěn)的品質(zhì)，也成為保爾學習和效仿的榜樣，對保爾的人生觀、價值觀產(chǎn)生了深遠影響。23．【答案】示例：“黑旋風”李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去討魚，討不到就搶，和張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見，李逵是個重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。（意思對即可）【詳解】本題考查名著人物形象分析。“黑旋風斗浪里白條”出自《水滸傳》第三十八回“及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白條”。具體情節(jié)：宋江刺配江州后，結(jié)識了戴宗和李逵。一天，三人在琵琶亭飲酒，宋江想喝鮮魚辣湯，李逵便自告奮勇去江邊買魚。當時，魚牙主人未到，漁人不敢開艙賣魚，李逵等不及，跳上漁船，誤把一艙活魚都放跑了。眾漁夫拿竹篙打他，被李逵打敗。這時，浪里白條張順趕來，與李逵交手。張順在陸上不敵李逵，便用計將李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓了一頓，灌了他一肚子水。宋江、戴宗趕到岸邊，戴宗向張順說明李逵是自己兄弟，張順才放了李逵。最后，張順與李逵不打不相識，結(jié)為好友，四人同回酒樓。根據(jù)《水滸傳》第三十八回“宋江與戴宗正在琵琶亭上閑話，只見李逵脫得赤條條地，匾扎起一條水裩兒，露出一身雪練也似白肉……李逵道：‘我和你去討’”可知，李逵為讓宋江吃上鮮魚，主動去討魚，體現(xiàn)出他重義氣的性格。根據(jù)“那漁人都不認得，喝道：‘你這廝吃了豹子心大蟲膽，也不敢來攪亂老爺?shù)牡缆罚　铄拥溃骸蠣旈e常賭直，今日權(quán)且不直一遍’”可知，當討不到魚時，李逵直接選擇強搶，這種行為方式展現(xiàn)出他脾氣暴躁，行事簡單粗暴。根據(jù)“李逵便一把揪住那人頭發(fā)，那人便奔他下三面，要跌李逵。怎敵得李逵水牛般氣力，直推將開去，不能勾攏身……李逵拿了布衫，也不穿，雙手提著，只顧大步便走”可知，在與張順的沖突中，李逵全憑蠻力行事，不考慮后果，且不聽眾人勸阻執(zhí)意上船，生動體現(xiàn)了他率直魯莽的性格。24．【答案】例文：那束照亮我成長的光在成長的漫漫長路上，我們都在