四年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.2《呼吸和健康生活》教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.2《呼吸和健康生活》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《呼吸和健康生活》的奇妙世界。在這個充滿活力的課堂里，我們將一起探索我們的呼吸系統(tǒng)，了解如何通過健康的生活方式來呵護(hù)我們的身體。讓我們一起開啟這段奇妙的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的能力，通過實際操作了解呼吸系統(tǒng)的基本功能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果。

3.提升學(xué)生健康意識，學(xué)會選擇健康的生活方式，關(guān)注自身呼吸健康。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解呼吸系統(tǒng)的基本組成和功能，包括鼻腔、氣管、肺等部位的作用。

②通過實驗和觀察，掌握呼吸過程中氣體交換的基本原理。

③認(rèn)識到健康生活方式對呼吸系統(tǒng)的重要性，學(xué)會簡單的呼吸保健方法。

2.教學(xué)難點，

①理解呼吸系統(tǒng)各部分之間的協(xié)調(diào)工作原理，以及它們?nèi)绾喂餐S持生命活動。

②將抽象的呼吸生理過程與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們建立科學(xué)的健康觀念。

③引導(dǎo)學(xué)生通過實驗活動，培養(yǎng)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確記錄和分析數(shù)據(jù)的能力，提高科學(xué)探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹呼吸系統(tǒng)的基本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸實驗，讓學(xué)生親身體驗呼吸過程，加深理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞健康生活方式展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻輔助：播放與呼吸相關(guān)的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.實物教具：使用呼吸模型等教具，讓學(xué)生直觀感受呼吸系統(tǒng)的運作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，早上好！今天我們要探索一個與我們息息相關(guān)的話題——呼吸和健康生活。你們知道嗎？我們的每一次呼吸都在幫助我們生存，那么，我們的呼吸系統(tǒng)是如何工作的呢？今天我們就一起來揭開這個謎底。首先，請同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，感受一下空氣進(jìn)入我們的身體，然后又如何離開。好了，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，讓我們一起開始今天的探索之旅吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解呼吸系統(tǒng)的組成和功能：首先，我會用PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并逐一講解鼻腔、氣管、支氣管、肺等部位的作用。比如，我會提到鼻腔如何過濾空氣中的灰塵，氣管如何保持氣道的暢通等。通過這樣的講解，讓學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)有一個清晰的認(rèn)識。（用時10分鐘）

2.實驗演示呼吸過程：接下來，我會進(jìn)行一個簡單的呼吸實驗，讓學(xué)生觀察呼氣時肺部的變化，以及吸氣時肺部的膨脹。通過這個實驗，學(xué)生可以直觀地看到呼吸過程中氣體的進(jìn)出。（用時5分鐘）

3.討論健康生活方式：我會提出一些與呼吸健康相關(guān)的問題，如“為什么我們要保持室內(nèi)空氣流通？”、“如何預(yù)防呼吸道疾病？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而增強(qiáng)他們的健康意識。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.呼吸保健操：我會帶領(lǐng)學(xué)生一起做一套簡單的呼吸保健操，幫助他們放松身心，提高呼吸效率。（用時5分鐘）

2.制作呼吸模型：學(xué)生分組合作，利用紙盒、氣球等材料制作呼吸模型，加深對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。（用時10分鐘）

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和患者之間的對話，討論如何預(yù)防呼吸道疾病。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.如何保持室內(nèi)空氣流通？回答：可以通過開窗通風(fēng)、使用空氣凈化器等方式保持室內(nèi)空氣流通。

2.哪些不良習(xí)慣會影響呼吸健康？回答：如長時間吸煙、過度勞累、空氣污染等。

3.如何預(yù)防呼吸道疾病？回答：可以通過加強(qiáng)鍛煉、保持良好的生活習(xí)慣、接種疫苗等方式預(yù)防呼吸道疾病。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的基本知識，了解了健康生活方式的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，保護(hù)好自己的呼吸健康。最后，我想提醒大家，呼吸不僅僅是為了生存，更是我們享受生活的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，成為健康的小衛(wèi)士吧！（用時5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.呼吸系統(tǒng)的組成

-鼻腔：空氣進(jìn)入人體的第一個通道，具有過濾、加濕、加溫的作用。

-喉：連接口腔和氣管的通道，負(fù)責(zé)聲帶的振動，產(chǎn)生聲音。

-氣管和支氣管：負(fù)責(zé)將空氣從喉部輸送到肺部。

-肺：呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)氣體交換，將氧氣輸送到血液，同時將二氧化碳排出體外。

2.呼吸過程

-吸氣：膈肌和肋間肌收縮，使胸腔體積增大，肺內(nèi)氣壓降低，空氣進(jìn)入肺部。

-呼氣：膈肌和肋間肌放松，胸腔體積減小，肺內(nèi)氣壓升高，空氣排出體外。

3.呼吸調(diào)節(jié)

-呼吸中樞：位于大腦中的呼吸中樞負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)呼吸節(jié)律。

-呼吸肌：包括膈肌和肋間肌，負(fù)責(zé)呼吸運動的執(zhí)行。

4.呼吸與健康

-健康生活方式：保持室內(nèi)空氣流通，避免吸煙，適量運動，充足睡眠等。

-呼吸道疾病預(yù)防：注意個人衛(wèi)生，避免接觸空氣污染物，接種疫苗等。

5.呼吸實驗

-呼吸模型制作：利用紙盒、氣球等材料制作呼吸模型，了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

-呼吸保健操：通過簡單的呼吸保健操，增強(qiáng)呼吸功能，提高生活質(zhì)量。

6.呼吸與運動

-人體運動時，呼吸頻率和深度會增加，以滿足肌肉對氧氣的需求。

-運動前后注意呼吸調(diào)節(jié)，避免過度勞累。

7.呼吸與疾病

-呼吸道感染：如感冒、支氣管炎、肺炎等。

-呼吸系統(tǒng)疾病：如哮喘、肺氣腫、肺癌等。

8.呼吸與健康監(jiān)測

-監(jiān)測呼吸頻率、深度和節(jié)律，了解呼吸系統(tǒng)健康狀況。

-定期進(jìn)行肺功能檢測，評估呼吸功能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張走進(jìn)了教室。回顧整個教學(xué)過程，我覺得既有得也有失，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上有一個亮點，那就是我嘗試了實驗法。通過呼吸實驗，學(xué)生們能夠直觀地看到呼吸過程中肺部的變化，這樣的教學(xué)方式比單純的講解更能激發(fā)他們的興趣。我看到不少學(xué)生實驗時眼睛都亮了，他們積極參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如實驗過程中個別學(xué)生因為好奇而觸摸實驗器材，這讓我意識到在實驗教學(xué)中，安全教育和紀(jì)律管理同樣重要。

在策略上，我采取了小組討論的方式，讓學(xué)生們圍繞健康生活方式展開討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。從結(jié)果來看，學(xué)生們在討論中能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點，比如有的小組提出了“綠色出行”的建議，有的小組則強(qiáng)調(diào)了“合理飲食”的重要性。不過，也有小組在討論中顯得有些混亂，沒有很好地組織討論流程，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個別學(xué)生分心，這可能是由于課程內(nèi)容對于他們來說有些枯燥。為了提高學(xué)生的注意力，我嘗試在講解過程中加入一些生動的小故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯。學(xué)生們在聽故事的時候，注意力明顯集中了。這也讓我想到，在今后的教學(xué)中，可以更多地運用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生在知識掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們對呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過程、呼吸調(diào)節(jié)等方面有了更深入的理解。在技能方面，通過實驗和討論，學(xué)生們提高了觀察、分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對健康生活有了更深刻的認(rèn)識，表現(xiàn)出積極的健康意識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這說明我在課堂上需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。另外，對于一些復(fù)雜的概念，我可能需要更詳細(xì)地講解，以確保所有學(xué)生都能理解。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在實驗教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，確保實驗操作規(guī)范。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提供更明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會有效溝通和合作。

-在講解復(fù)雜概念時，采用多種教學(xué)方法，如舉例、類比等，幫助學(xué)生更好地理解。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂提問

-在課堂講解過程中，我通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，我提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，呼吸過程中氣體是如何交換的？”通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確描述氣體交換的過程，這表明他們對這一知識點的理解較為到位。

-對于一些較難的問題，我鼓勵學(xué)生分組討論，共同解答。例如，在講解呼吸調(diào)節(jié)時，我提出了一個開放性問題：“如何理解呼吸中樞在調(diào)節(jié)呼吸中的作用？”學(xué)生們通過討論，不僅找到了答案，還提出了一些新的見解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在實驗環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在制作呼吸模型時，能夠認(rèn)真觀察實驗材料，積極思考如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。這種觀察力和動手能力是我所期望的，也是他們在科學(xué)探究中需要培養(yǎng)的重要素質(zhì)。

-在討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點，同時也尊重他人的意見。這表明他們在團(tuán)隊合作和溝通方面有所提升。

3.學(xué)生測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計了一份小測試。測試內(nèi)容涵蓋了課堂講解的主要知識點，包括呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過程、呼吸調(diào)節(jié)等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在困惑。

-針對測試中暴露出的問題，我將在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高他們的理解能力。

4.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成作業(yè)時能夠認(rèn)真思考，但也存在一些錯誤。例如，有些學(xué)生在描述呼吸過程時，將吸氣和呼氣順序弄反了。針對這些問題，我在批改后的作業(yè)上給出了詳細(xì)的點評和糾正，并鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力。

-在作業(yè)反饋中，我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)中的亮點，如創(chuàng)意性的實驗設(shè)計、清晰的邏輯推理等，以此激勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計1.呼吸系統(tǒng)的組成

①鼻腔：過濾、加濕、加溫

②喉：聲帶振動，產(chǎn)生聲音

③氣管和支氣管：輸送空氣

④肺：氣體交換

2.呼吸過程

①吸氣：膈肌收縮，胸腔體積增大，肺內(nèi)氣壓降低

②呼氣：膈肌放松，胸腔體積減小，肺內(nèi)氣壓升高

3.呼吸調(diào)節(jié)

①呼吸中樞：大腦中的呼吸中樞

②呼吸肌：膈肌和肋間肌

4.呼吸與健康

①健康生活方式：空氣流通、避免吸煙、適量運動、充足睡眠

②呼吸道疾病預(yù)防：個人衛(wèi)生、避免空氣污染、接種疫苗

5.呼吸實驗

①制作呼吸模型：紙盒、氣球等材料

②呼吸保健操：放松身心，提高呼吸效率

6.呼吸與運動

①運動時呼吸頻率和深度增加

②注意呼吸調(diào)節(jié)，避免過度勞累

7.呼吸與疾病

①呼吸道感染：感冒、支氣管炎、肺炎

②呼吸系統(tǒng)疾病：哮喘、肺氣腫、肺癌

8.呼吸與健康監(jiān)測

①監(jiān)測呼吸頻率、深度和節(jié)律

②定期進(jìn)行肺功能檢測課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的奇妙之旅》——呼吸系統(tǒng)篇。這本書以圖文并茂的方式介紹了人體的各個系統(tǒng)，包括呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，適合學(xué)生課后閱讀，幫助他們更深入地理解呼吸系統(tǒng)的知識。

-視頻資源：《呼吸的奧秘》科普視頻。這是一個關(guān)于呼吸系統(tǒng)科普的短視頻，通過動畫和實拍相結(jié)合的方式，生動地展示了呼吸系統(tǒng)的運作過程，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《人體的奇妙之旅》中的相關(guān)章節(jié)，了解呼吸系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)，如肺泡的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸道的防御機(jī)制等。

-觀看《呼