一年級下美術教學設計-泡泡飛啊飛-人教新課標（2014秋）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是一年級下冊美術課《泡泡飛啊飛》的設計思路。這節課，我們要用泡泡這個簡單而又充滿趣味的事物，帶領孩子們開啟一場創意之旅。課堂上，我會通過引導孩子們觀察泡泡的形狀、顏色，激發他們的想象力，讓他們用畫筆描繪出自己心中的泡泡世界。記得哦，我們要注重培養孩子們的觀察力、想象力和創造力，讓他們在快樂中學習，在創作中成長哦！??????核心素養目標在《泡泡飛啊飛》這課中，我們旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養。孩子們將通過觀察和創作，提升對色彩的感知能力，學習用線條和形狀表達情感，同時了解泡泡在文化中的象征意義，增強對美的體驗和文化的認同。教學難點與重點1.教學重點

-**重點一：色彩感知與搭配**：引導學生觀察泡泡的色彩變化，學習基本的色彩搭配知識，如冷暖色調的對比，以及如何運用色彩表現不同情緒。

-**重點二：線條與形狀的運用**：通過示范和練習，讓學生學會用線條勾勒泡泡的輪廓，用形狀表現泡泡的立體感和動感。

2.教學難點

-**難點一：觀察與分析泡泡的形狀與結構**：一年級學生觀察力尚在培養階段，難點在于如何讓學生細致觀察泡泡的形狀，并分析其結構特征。

-**難點二：色彩表現與情感傳達**：對于低年級學生來說，將觀察到的色彩與情感相聯系，并用畫筆表現出來是一個挑戰。

-**難點三：創意表現與個性化表達**：鼓勵學生發揮想象力，創作出有創意的泡泡圖案，同時保持個性化的表達，這對學生的思維和表現力提出了較高要求。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、透明膠帶、投影儀

-課程平臺：人教版一年級下冊美術教材

-信息化資源：泡泡圖片、視頻素材、在線美術教學軟件

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、個人創作教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-**詳細內容**：首先，我會播放一段泡泡形成的動畫視頻，讓學生們直觀地感受到泡泡的美麗和神奇。接著，我會提出問題：“同學們，你們在哪兒見過泡泡？泡泡是什么樣子的？”讓學生們分享他們的觀察和體驗。然后，我會引入課題：“今天，我們就來一起探索泡泡的世界，用畫筆來創作屬于我們自己的泡泡畫。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-**詳細內容**：

-**第一部分：泡泡的形狀和結構**（用時3分鐘）：我會展示一些真實的泡泡圖片，讓學生們觀察泡泡的形狀和結構，并解釋泡泡是由液體表面張力形成的薄膜，引導學生理解泡泡的基本特征。

-**第二部分：色彩的選擇和搭配**（用時3分鐘）：我會展示不同色彩泡泡的圖片，引導學生思考哪些顏色搭配在一起會形成美麗的泡泡，并簡單介紹冷暖色調的概念。

-**第三部分：泡泡畫的創作方法**（用時4分鐘）：我會用示范的方式，展示如何用線條和形狀來描繪泡泡，并強調在創作中注意細節和創意。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-**詳細內容**：

-**第一項活動：泡泡觀察**（用時5分鐘）：我會讓學生們拿起泡泡器，自己吹泡泡，并觀察泡泡的形狀、大小和顏色變化，鼓勵他們在紙上記錄下自己的觀察。

-**第二項活動：色彩搭配實踐**（用時5分鐘）：我會分發彩色卡紙，讓學生們嘗試將不同的顏色組合在一起，創作出獨一無二的泡泡畫。

-**第三項活動：線條與形狀練習**（用時5分鐘）：我會提供一些簡單的線條和形狀模板，讓學生們在此基礎上進行創作，鼓勵他們發揮想象力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-**內容舉例回答**：

-**泡泡的特點**：學生討論泡泡的透明、圓形、容易破滅等特點。

-**色彩與情感**：學生討論不同顏色代表的情感，如藍色代表平靜，紅色代表熱情。

-**創意表達**：學生討論如何通過線條和形狀表現出泡泡的立體感和動感。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-**內容**：我會邀請學生們分享自己的創作心得，并總結今天學習的重點，如泡泡的形狀、色彩搭配、線條與形狀的運用等。最后，我會鼓勵學生們在日常生活中多觀察，多思考，將所學知識應用到實際創作中。

整個教學流程中，我會注重觀察學生的參與度和學習效果，適時調整教學節奏和內容。通過互動、實踐和討論，確保學生們能夠理解和掌握本節課的重難點。教學資源拓展1.拓展資源：

-**泡泡的科學原理**：介紹泡泡的形成原理，包括表面張力、液體分子間的相互作用等科學知識，幫助學生理解泡泡的物理特性。

-**泡泡文化**：介紹不同文化中關于泡泡的傳說、故事和藝術作品，如中國民間藝術中的泡泡圖案，以及西方繪畫中的泡泡元素。

-**泡泡藝術作品**：展示歷史上和現代的泡泡藝術作品，如泡泡雕塑、泡泡攝影等，激發學生的藝術靈感。

2.拓展建議：

-**科學探究**：鼓勵學生在家中嘗試制作不同的泡泡溶液，觀察不同成分對泡泡的影響，如泡泡的大小、形狀和持續時間。

-**藝術創作**：建議學生收集生活中的泡泡圖片，如雨后、海邊等，嘗試將這些圖片中的泡泡元素融入到自己的繪畫作品中。

-**文化體驗**：組織學生參觀藝術展覽，特別是那些展示泡泡藝術的展覽，讓學生親身體驗和感受泡泡藝術的魅力。

-**科技應用**：介紹與泡泡相關的科技產品，如泡泡機、泡泡噴泉等，探討科技在泡泡藝術中的應用和未來發展。

-**家庭作業**：布置學生完成一個小型的泡泡藝術項目，如設計一個泡泡藝術裝置，或制作一本泡泡主題的手抄報。

-**課外閱讀**：推薦一些關于泡泡的科普書籍和藝術書籍，讓學生在課外進行拓展閱讀，豐富知識儲備。板書設計①泡泡的形狀與結構

-知識點：圓形、薄膜、表面張力

-詞句：泡泡是圓的，由薄膜組成，表面張力使它保持形狀

②色彩的選擇與搭配

-知識點：冷暖色調、色彩對比

-詞句：選擇顏色時考慮冷暖，對比色使泡泡更美麗

③線條與形狀的運用

-知識點：勾勒輪廓、表現立體感、動感

-詞句：用線條勾勒泡泡，形狀展現立體與動感

④創意表達

-知識點：想象力、個性化

-詞句：發揮想象力，創作獨特的泡泡畫

⑤總結與回顧

-知識點：觀察、思考、創作

-詞句：觀察生活，思考創意，創作泡泡畫重點題型整理1.**觀察題**

-**題型**：請觀察以下泡泡圖片，描述泡泡的形狀和顏色。

-**答案**：泡泡是圓形的，表面有光澤，顏色多樣，如藍色、綠色、紅色等。

2.**色彩搭配題**

-**題型**：如果你想要畫一個美麗的泡泡，你會選擇哪些顏色？為什么？

-**答案**：我會選擇藍色和黃色，因為它們是對比色，藍色代表冷靜，黃色代表活力，這樣的搭配可以讓泡泡看起來更加生動有趣。

3.**線條與形狀題**

-**題型**：請用線條和形狀來描述你想象中的泡泡。

-**答案**：我會用流暢的曲線勾勒泡泡的輪廓，用圓形和橢圓形來填充泡泡的內部，讓泡泡看起來更加立體和有動感。

4.**創意表達題**

-**題型**：如果你可以設計一個泡泡，你會讓它有什么特別的功能？

-**答案**：我會設計一個會發光的泡泡，當它飛到夜空中時，可以發出五彩斑斕的光芒，給人們帶來驚喜和快樂。

5.**實踐活動題**

-**題型**：請根據你今天學到的知識，設計一個泡泡藝術作品。

-**答案**：我會制作一個泡泡藝術裝置，用彩色紙管搭建一個框架，然后在框架上掛上彩色的泡泡，讓泡泡在陽光下閃閃發光，形成一幅美麗的泡泡藝術畫。教學反思與總結今天的《泡泡飛啊飛》美術課，讓我有很多感觸。首先，我想談談教學反思。

在導入新課時，我選擇了動畫視頻作為導入，這個方法很受孩子們的歡迎，他們興奮地觀察著泡泡的形成過程，這讓我意識到多媒體資源在激發學生興趣方面的重要性。同時，我也發現了一些不足，比如在提問環節，我可能沒有給足夠的時間讓學生充分表達自己的想法，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異。

在新課講授部分，我盡量用簡單易懂的語言講解泡泡的形狀、色彩和線條運用，但我也注意到有些孩子對于線條的把握還不夠準確，這說明我在示范和指導環節可以做得更加細致。此外，我嘗試讓學生們自己選擇顏色進行搭配，但有的孩子對于顏色的感知還不夠敏感，這需要我在今后的教學中加強色彩感知的訓練。

在實踐活動環節，孩子們的表現讓我感到驚喜。他們不僅按照自己的想象畫出了各種各樣的泡泡，還嘗試了不同的線條和形狀，這讓我看到了他們無限的創意。然而，我也發現一些孩子在進行小組討論時，不太愿意分享自己的想法，這可能是因為他們的自信心不足，或者是在小組合作中缺乏有效的溝通技巧。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養學生的合作能力和自信心。

在總結回顧環節，我鼓勵學生們分享自己的創作心得，這有助于他們鞏固所學知識。但同時，我也發現有些孩子對于今天所學的內容理解還不夠深入，這需要我在今后的教學中加強知識的鞏固和拓展。

首先，在知識方面，學生們學會了觀察泡泡的形狀和顏色，了解了色彩搭配的基本原則，掌握了線條和形狀的運用技巧。在技能方面，學生們通過實踐創作了自己的泡泡畫，提高了動手能力和創造力。在情感態度方面，學生們在課堂上積極參與，享受創作的過程，表現出了對美術的熱愛。

針對教學中存在的問