第3講

八年級上冊要點梳理2024年中考語文一輪復習一、字音字形（一）

字音第一單元1.《消息二則》

毛澤東【讀讀寫寫】潰退（kuì

tuì）（2022音·桂林）泄氣（xiè）

督戰（dū）要塞（sài）摧枯拉朽（cuī）（xiǔ）銳不可當（ruì）（dānɡ）【課文精選】簽訂（dìnɡ）

頑強（qiánɡ）殲滅（jiān）

擊潰（kuì）2.《首屆諾貝爾獎頒發》【讀讀寫寫】頒發（bān）

遺囑（zhǔ）仲裁（zhònɡ

cái）（2022音·桂林）巨額（é）【課文精選】撥款（bō）

投資（zī）聯盟（ménɡ）

逝世（shì

shì）3.《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

（夏浩然/樊云芳）【讀讀寫寫】凌空（línɡ）（2022音·桂林）翹首（qiáo）

瀟灑（xiāo）輕盈（yínɡ）

悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）屏息斂聲（bǐnɡ）（liǎn）眼花繚亂（liáo）（2022形·桂林）【課文精選】奪魁（kuí）

剎那（chà）從容不迫（pò）

震耳欲聾（lónɡ）敦煌（dūn）

集訓（xùn）4.《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》

（蔡年遲/蒲海洋）【讀讀寫寫】浩瀚（hàn）

嫻熟（xián）咆哮（páo

xiào）

鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）（2020形·河池）殫精竭慮（dān）（jié）【課下注解】一著驚海天（zhuó）

艦島（jiàn）阻攔索（zǔ）

［艦］艉（wěi）白手起家（bái）【課文精選】承載（zài）

湛藍（zhàn）震耳欲聾（lónɡ）

桅桿（wéi

ɡān）緊繃（jǐn

bēnɡ）5.《國行公祭，為佑世界和平》

鐘聲【讀讀寫寫】初衷（zhōnɡ）

殺戮（lù）篡改（cuàn）

抵賴（lài）妄圖（wànɡ）

辱沒（rǔ

mò）囈語（yì

yǔ）

遁形（dùn）銘記（mínɡ）

彰顯（zhānɡ）慘絕人寰（huán）

振聾發聵（kuì）【課下注解】國殤（shānɡ）【課文精選】警惕（tì）

悼念（dào）滄海桑田（cānɡ）第二單元6.《藤野先生》

魯迅【讀讀寫寫】挾［著］（xié）

櫻花（yīnɡ）緋紅（fēi）（2022音·貴港）宛如（wǎn）

掌故（zhǎnɡ）落第（luò

dì）

畸形（jī）不遜（xùn）

匿名（nì）詰責（jié）

凄然（qī）教誨（huì）

油光可鑒（jiàn）杳無消息（yǎo）

抑揚頓挫（cuò）深惡痛疾（wù）【課下注解】爛熳（現在寫作“爛漫”）（làn

màn）模胡（現在寫作“模糊”）（mó

hu）喝采（現在寫作“喝彩”）（hè

cǎi）【課文精選】發髻（jì）

驛站（yì）解剖（jiě

pōu）

和藹（ǎi）訂正（dìnɡ）

細菌（jūn）瞥見（piē）

成群結隊（jié）7.《回憶我的母親》

朱德【讀讀寫寫】溺［愛］（nì）

佃農（diàn）勞碌（lù）

私塾（shú）周濟（jì）

仁慈（cí）慰勉（wèi

miǎn）

不輟（chuò）任勞任怨（yuàn）

為富不仁（rén）【課下注解】妯娌（zhóu

li）【課文精選】勉強（miǎn

qiǎnɡ）

豪紳（shēn）蠻橫（mán

hènɡ）8.《列夫·托爾斯泰》

茨威格【讀讀寫寫】［臉］頰（jiá）

黝黑（yǒu）粗糙（cāo）

崎嶇（qí

qū）平庸（yōnɡ）

滯留（zhì）愚鈍（dùn）

器宇（yì）蒙昧（mèi）

酒肆（sì）韁繩（jiānɡ

shénɡ）

軒昂（xuān

ánɡ）膽怯（qiè）

藏污納垢（ɡòu）鶴立雞群（hè）

正襟危坐（jīn）誠惶誠恐（huánɡ）

入木三分（fēn）【課下注解】髭（zī）

髯（rán）綹（liǔ）

鬈（quán）禁錮（ɡù）

伯爵（jué）侏儒（zhū

rú）

锃亮（zènɡ）［出］鞘（qiào）

漣漣（lián

lián）盎然（ànɡ）【課文精選】彌補（mí）

粲然（càn）盎然（ànɡ）

粗劣（liè）粗制濫造（làn）

凹陷（xiàn）穹頂（qiónɡ）

障礙（zhànɡ）郁郁寡歡（yù

）（ɡuǎ）犀利（xī）

頷首低眉（hàn）黯然失色（àn）9.《美麗的顏色》

艾芙·

居里【讀讀寫寫】微妙（miào）

燥熱（zào）瀝青（lì）

驟雨（zhòu）窒息（zhì）

吹噓（xū）熒光（yínɡ）

筋疲力盡（jīn）【課下注解】熾熱（chì）

猝［然］（cù）鐳（léi）

釙（pō）踱（duó）步

景況（jǐnɡ）【課文精選】咽喉（yān

hóu）

厭煩（yàn）沸騰（fèi）第四單元14.《背影》

朱自清【讀讀寫寫】迂［腐］（yū）

拭［干］（shì）攙［扶］（chān）

交卸（xiè）狼藉（lánɡ

jí）

簌簌（sù

sù）賦閑（fù）

游逛（ɡuànɡ）躊躇（chóu

chú）

馬褂（ɡuà）蹣跚（pán

shān）（2021音·河池）頹唐（tuí）

瑣屑（suǒ

xiè）觸目傷懷（chù）【課下注解】差使（chāi）

勾留（ɡōu）［擦］拭（shì）

膀子（bǎnɡ）［舉］箸（zhù）

浦口（pǔ）【課文精選】柵欄（zhà

lān）15.《白楊禮贊》

茅盾【讀讀寫寫】開墾（kěn）

主宰（zǎi）倦怠（juàn

dài）

倔強（jué

jiànɡ）婆娑（pó

suō）（2022音·貴港）虬枝（qiú）

宛然（wǎn）秀頎（qí）

鄙視（bǐ）妙手偶得（ǒu）坦蕩如砥（dǐ）（2020形·河池）潛滋暗長（qián）

懨懨欲睡（yān

yān）旁逸斜出（yì）

不折不撓（náo）【課下注解】參天（cān）

縱橫決蕩（dànɡ）楠木（nán）【課文精選】奔馳（bēn

chí）

聳立（sǒnɡ）堅強不屈（qū）

錘煉（chuí）16.散文二篇

（《永久的生命》

嚴文井/《我為什么而活著》羅素）【讀讀寫寫】興味（xìnɡ）

洗滌（dí）卑微（bēi）

牛犢（dú）茸毛（rónɡ）

消逝（shì）繁殖（zhí）

凋謝（diāo）遏制（è）

瀕臨（bīn）深淵（yuān）

星辰（chén）【課下注釋】俯瞰（kàn）17.《昆明的雨》

汪曾祺【讀讀寫寫】乍［看］（zhà）

辟邪（bì）鮮腴（xiān

yú）

籬笆（lí

bɑ）格調（diào）

吆喝（yāo

he）暮年（mù）

苔痕（tái

hén）密匝匝（zā

zā）

連綿不斷（mián）【課下注解】雞樅（zōnɡ）

釉（yòu）【課文精選】飽和（bǎo）第五單元18.《中國石拱橋》

茅以昇【讀讀寫寫】雄跨（kuà）

記載（zǎi）殘損（cán

sǔn）

古樸（pǔ）橋墩（dūn）

推崇（chónɡ）侵略（lüè）

序幕（mù）惟妙惟肖（xiào）【課下注解】洨河（xiáo）

張鷟（zhuó）【課文精選】和諧（xié）

勻稱（yún

chèn）19.《蘇州園林》

葉圣陶【讀讀寫寫】［竹］竿（ɡān）

映襯（yìnɡ

chèn）敗筆（bài）

丘壑（hè）嶙峋（lín

xún）

依傍（bànɡ）蔓延（màn）

薔薇（qiánɡ

wēi）芭蕉（bā

jiāo）

雕鏤（lòu）斟酌（zhēnzhuó）自出心裁（cái）重巒疊嶂（chónɡ

luán

dié

zhànɡ）【課下注解】軒榭（xuān

xiè）（2020音·北部灣經濟區Ⅱ）階砌（qì）

廣漆（qī）檐漏（yán）

丘壑（hè）【課文精選】攀登（pān）

玲瓏（línɡ

lónɡ）鏤空（lòu）

庸俗（yōnɡ）池沼（chí

zhǎo）

別具匠心（jiànɡ）20.《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》

周定舫【讀讀寫寫】瞻仰（zhān）

橘黃（jú）上溯（sù）

銷毀（xiāo）挑釁（tiǎo

xìn）

旌旗（jīnɡ）峻峭（jùn

qiào）

天塹（qiàn）永垂不朽（xiǔ）慷慨激昂（kānɡ

kǎi）【課下注解】矗立（chù）

鎦金（liú）重幔（màn）

廡殿頂（wǔ）梭鏢（suō

biāo）

巡捕（bǔ）21.《蟬》

法布爾【讀讀寫寫】［碾］軋（yà）

［魚］鰭（qí）暴曬（bào）

隧道（suì）惡劣（liè）

倒懸（dào）折皺（zhòu）

纖維（xiān

wéi）防御（yù）

顧忌（jì）聯結（lián

jié）

跳蚤（zǎo）車轍（zhé）

黏土（nián）尋覓（mì）

喧囂（xuān

xiāo）歡愉（huān

yú）

無動于衷（zhōnɡ）【課下注解】金蜣（qiānɡ）

涂墁（màn）罅隙（xià）

蚋（ruì）鈸（bó）【課文精選】儲藏（chǔ

cánɡ）

挖掘（jué）堆積（duī）

噴灑（pēn）謹慎（jǐn

shèn）22.《夢回繁華》

毛寧【讀讀寫寫】絹［本］（juàn）

馱［隊］（tuó）［沉］檀（tán）

冗［余］（rǒnɡ）翰林（hàn）

題跋（bá）擅長（shàn）

城郭（ɡuō）考訂（dìnɡ）

田疇（chóu）岔道（chà）

簇擁（cù）踏青（tà）

行旅（xínɡ

lǚ）宏敞（hónɡ

chǎnɡ）

攝取（shè）遒勁（qiú

jìnɡ）

春寒料峭（qiào）長途跋涉（bá

shè）

摩肩接踵（zhǒnɡ）絡繹不絕（luò

yì）【課下注解】汴京（biàn）

漕運（cáo）舳艫相接（zhú

lú）

手卷（juàn）【課文精選】覆滅（fù）（二）

易錯字詞梳理

（下列詞語中加點的字均是錯別字，括號中為正確的寫法。加★號為高頻考查詞）1.第一單元仲栽（裁）

由鐘（衷）浩翰（瀚）

業己（已）眼花潦亂（繚）（★2022·桂林）憚精竭慮（殫）

閑熟（嫻）危桿（桅）

咆笑（哮）百（白）手起家

郭（敦）煌健樹（建）一絲不狗（茍）（★2022·河池）2.第二單元滕野先生（藤）

菲紅（緋）落弟（第）

勞祿（碌）任牢任怨（勞）

為富不人（仁）僵繩（韁）

藏污納夠（垢）誠皇誠恐（惶）

躁熱（燥）置息（窒）

瑩光（熒）吹虛（噓）3.第三單元隱天敝日（蔽）

廷院（庭）漂蕩（飄）4.第四單元慢延（蔓）

長衫馬掛（褂）敖岸（傲）坦蕩如底（砥）（★2022·河池）不折不饒（撓）

初生牛讀（犢）繁植（殖）

雕謝（凋）離笆（籬）

典至（質）不能自己（已）

警省（醒）椏（丫）枝5.第五單元無動于中（衷）

巧妙絕侖（倫）橋蹲（墩）

記栽（載）墻薇（薔）

因地治宜（制）自出心載（裁）

重巒疊障（嶂）蕾（雷）同

回郎（廊）青紗帳（帳）

俯仰生資（姿）★考點分析字音方面：2022年桂林市中考語文試題考查的“潰退”一詞，屬于易讀錯字的考查。本冊字音字形中，“殫精竭慮”“剎那”“詰責”“躊躇”等字詞屬于易讀錯的字詞。“罅隙”“畎畝”“箕畚”“彀弓弩”“囊者”等字詞屬于難讀字詞。復習時應多加注意。字形方面：“殫精竭慮”“誠惶誠恐”“重巒疊嶂”等字詞容易設置同音形近字考查；“窒息”“橋墩”等字詞容易設置同音異形字考查。二、詞語積累1.第一單元【銳不可當】形容來勢兇猛，不可阻擋。【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。注意使用對象為壞的事物。【眼花繚亂】眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂。【一絲不茍】連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。【白手起家】形容原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。【殫精竭慮】用盡精力，費盡心思。【慘絕人寰】人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。【振聾發聵】發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。（★2022·貴港）【摧枯拉朽（cuī

kū

lā

xiǔ）】這里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。【翹首（qiáo

shǒu）】抬起頭來。【屏息（bǐnɡ

xī）】暫時抑止呼吸。【悄然（qiǎo

rán）】形容寂靜無聲。【艉（wěi）】船體的尾部。【殫精竭慮（dān

jīnɡ

jié

lǜ）】用盡精力，費盡心思。【國殤（shānɡ）】為國犧牲的人。這里指死難的軍民。【慘絕人寰（cǎn

jué

rén

huán）】人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。人寰，人間。【篡（cuàn）改】別有用心地改動或曲解。【振聾發聵（kuì）】發出很大的聲音，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。2.第二單元【抑揚頓挫】（聲音）高低起伏和停頓轉折。【任勞任怨】做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。【為富不仁】靠不正當手段發財致富的人沒有好心腸。【粗制濫造】制作粗劣，不講究質量。也指工作不負責任，草率從事。【藏污納垢】比喻包容壞人壞事。【正襟危坐】整理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。【鶴立雞群】比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。【頷首低眉】低著頭，形容謙卑恭順的樣子。【誠惶誠恐】形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。【入木三分】形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。【無可置疑】事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。【黯然失色】指事物失去了原有的色澤和光彩。【爛熳（màn）】顏色鮮艷而美麗。現在寫作“爛漫”。【客死】死在異國他鄉。【不遜（xùn）】傲慢無禮。遜，謙虛。【匿名】不署名或不署真實姓名。匿，隱藏。【詰（jié）責】責問。【托辭】找借口。【喝（hè）采】現在寫作“喝彩”。【杳（yǎo）無消息】一直得不到一點消息。杳，遠得看不見蹤影。【深惡痛疾（shēn

wù

tònɡ

jí）】厭惡、痛恨到了極點。疾，痛恨。【佃農（diàn）】舊時農村中自己不占有土地，以租種土地為生的農民。【妯娌（zhóu

li）】哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。【輟（chuò）】停。【髭（zī）】嘴上邊的胡子。【髯（rán）】兩腮的胡子。【綹（liǔ）】頭發、胡須等許多根順著聚在一起叫一綹。【鬈（quán）】（頭發）彎曲。【滯（zhì）留】停留不動。滯，不流通。【器宇】氣概，風度。【禁錮（ɡù）】束縛，限制。【酒肆（sì）】酒館。肆，鋪子。【鶴立雞群】比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。【軒昂】精神飽滿，氣度不凡。【誠惶誠恐】形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。【侏儒（zhū

rú）】身材異常矮小的人。【锃（zènɡ）亮】形容閃亮耀眼。【鞘（qiào）】裝刀劍的套子。【漣（lián）漣】淚流不斷的樣子。【盎（ànɡ）然】形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。【熾（chì）熱】溫度高，極熱。熾，（火）旺。【猝（cù）】突然。【窒（zhì）息】因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。【吹噓（xū）】夸張地宣揚。【踱（duó）】慢步行走。3.第三單元【芳草萋萋】形容草木茂盛的樣子。4.第四單元【妙手偶得】指文學素養深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。【坦蕩如砥】寬廣平坦得像磨刀石。【旁逸斜出】指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。【潛滋暗長】暗暗地生長。【張目結舌】瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。【差（chāi）使】舊時指官場中臨時委任的職務，后來也泛指職務或官職。【狼藉（jí）】亂七八糟的樣子。【簌（sù）簌】紛紛落下的樣子。【賦閑】這里指失業在家。晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》，后因稱罷官閑居、失業無事為賦閑。【勾留】短時間停留。【躊躇（chóu

chú）】猶豫。【迂（yū）】言行守舊，不合時宜。【月臺】火車站的站臺。【拭（shì）】擦。【頹唐】衰頹敗落。【瑣屑】細小而瑣碎的事。【箸（zhù）】筷子。【妙手偶得】語出陸游《文章》】“文章本天成，妙手偶得之。”指文學素養深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。【坦蕩如砥（dǐ）】寬廣平坦得像磨刀石。砥，質地較細的磨刀石。【潛滋暗長】暗暗地生長。滋，生長。【懨（yān）懨】形容精神不振的樣子。【旁逸斜出】指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。【婆娑（suō）】枝葉扶疏，形容姿態優美。【縱橫決蕩】縱橫馳騁，沖殺突擊。【秀頎（qí）】美而高。頎，修長。【瀕（bīn）臨】緊接，臨近。【俯瞰（kàn）】俯視。【鮮腴（yú）】新鮮肥美。【釉（yòu）】以石英、硼砂等為原料制成的物

質，涂在瓷器、陶器半成品的表面，經燒制能使成品帶有玻璃光澤，并能增加其強度和絕緣性能。【密匝（zā）匝】非常濃密的樣子。5.第五單元【惟妙惟肖】形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。【別具匠心】另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創造性的構思）。另有“匠心獨運”，指在文學、藝術等方面獨創性地運用巧妙的心思。【因地制宜】根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。【自出心裁】完全出于自己的構想和設計。多指詩文創作中有獨特的構思，不落俗套。另有“別出心裁”，指獨創一格，與眾不同。【無動于衷】心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。（★2022·百色）【摩肩接踵】肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。【絡繹不絕】（人、車等）往來不斷，前后相接。【重巒疊嶂】重重疊疊的山峰。【惟妙惟肖（xiào）】這里形容雕刻得十分精妙

逼真。肖，相似。【軒榭（xiè）】軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。【胸中有丘壑（hè）】意思是設計者和匠師的

腦中有關于山水風景的高明構思。丘壑，山陵與溪谷，喻指深遠的意境。【嶙峋（lín

xún）】枯瘦的樣子。【瞻（zhān）仰】懷著恭敬的心情仰望。【矗（chù）立】高聳地立著。【鎦（liú）金】將金子溶解在水銀中，涂飾于器物表面，可以經久不褪色。【上溯（sù）】從現在往以前推。【重幔（màn）】重疊的帷幕。【天塹（qiàn）】天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要。【喧囂（xiāo）】聲音雜亂，不清靜。囂，吵

鬧、喧嘩。【汴（biàn）京】北宋定都于東京開封府

（今

河南開封），因唐時為汴州，故稱“汴京”。【跋涉】爬山過水，形容旅途艱苦。【舳艫（zhúlú）相接】船只首尾銜接。舳，船

尾。艫，船頭。【摩肩接踵（zhǒnɡ）】肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。【絡繹（yì）不絕】（人、車等）往來不斷，前后相接。【遒勁（qiújìnɡ）】雄健有力。★考點分析

本冊成語中，“藏污納垢”容易望文生義，應記住正確的意思為“比喻包容壞人壞事”。三、文學常識與名著知識（一）

文學常識

1.中國古代作家作品

作

家課

文說

明酈道元《三峽》北魏地理學家。課文選自《水經注》。《水經注》詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。作

家課

文說

明陶弘景《答謝中書書》字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時思想家。代表作有《陶隱居集》。蘇軾《記承天寺夜游》字子瞻，號東坡居士，眉山人，北宋文學家。他與辛棄疾并稱“蘇辛”。他和其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。代表作有《記承天寺夜游》《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）《水調歌頭》（明月幾時有）《江城子·密州出獵》等。續表作

家課

文說

明吳均《與朱元思書》字叔庠，南朝梁文學家。為文清拔，工于寫景，尤以小品書札見長，詩亦清新，多為反映社會現實之作，為時人仿效，號稱“吳均體”。王績《野望》字無功，號東皋子，唐代詩人。續表作

家課

文說

明崔顥《黃鶴樓》唐代詩人。他的代表作《黃鶴樓》詩意境高遠，相傳為李白所傾服。南宋嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一。”續表作

家課

文說

明王維《使至塞上》字摩詰，盛唐時期的著名詩人。他的詩、畫成就都很高，蘇東坡稱贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。尤以山水詩成就為最，與孟浩然并稱“王孟”。他的詩禪意幽遠，故后世稱其為“詩佛”。代表作有《雜詩》《終南別業》等。李白《渡荊門送別》參見七年級上冊表格（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）。續表作

家課

文說

明白居易《錢塘湖春行》字樂天，晚年號香山居士，唐代詩人。他與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。著有《白氏長慶集》，代表作有《賣炭翁》《觀刈麥》《長恨歌》《琵琶行》等。續表作

家課

文說

明孟子《〈孟子〉三章》（《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》）名軻，鄒人，戰國時期思想家，儒家學派代表人物之一。《孟子》由孟子及其弟子共同編著，是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。續表作

家課

文說

明列子《愚公移山》《列子》相關常識參見七年級上冊表格（《杞人憂天》）。文中“河陽之北”“達于漢陰”蘊含古代“山北水南為‘陰’，山南水北為‘陽’”的常識。“始齔”指剛剛換牙，指七八歲。續表作

家課

文說

明司馬遷《周亞夫軍細柳》字子長，西漢歷史學家。課文選自《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。全書一百三十篇，包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。魯迅稱之為“史家之獨唱，無韻之《離騷》”。續表作

家課

文說

明陶淵明（★2021·河池）《飲酒》（其五）字元亮，一名潛，私謚“靖節”，世稱靖節先生。東晉詩人。最末一次出仕為彭澤縣令，后歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。續表作

家課

文說

明杜甫《春望》參見七年級下冊表格（《望岳》）。李賀《雁門太守行》字長吉，是中唐的浪漫主義詩人，有“詩鬼”之稱。代表作有《李憑箜篌引》等。著有《昌谷集》。杜牧《赤壁》字牧之，唐代杰出的詩人、散文家，因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。續表作

家課

文說

明李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）號易安居士，宋代婉約詞派代表。

李清照出身于書香門第，早期生活優裕，出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原，李清照流寓南方。續表作

家課

文說

明李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。提出詞“別是一家”之說。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。（★2020

·柳州）續表

2.中國現當代作家作品作

家課

文說

明毛澤東《消息二則》參見七年級上冊表格（《紀念白求恩》）。魯迅《藤野先生》參見七年級上冊表格（《從百草園到三味書屋》）。朱自清《背影》參見七年級上冊表格（《春》）。茅盾《白楊禮贊》原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。

3.外國作家作品作

家課

文說

明茨威格《列夫·托爾斯泰》參見七年級下冊表格（《偉大的悲劇》）。艾芙·居里《美麗的顏色》法國作家，課文選自她為母親寫的傳記《居里夫人傳》。羅素《我為什么而活著》英國哲學家、數學家、作家。獲1950年諾貝爾文學獎。★考點分析

2021年河池市中考語文試題考查作家陶淵明的相關介紹，2022年廣西各地市中考語文試題對文學常識的考查有所減少，2023年廣西中考只在背誦默寫中有所涉及，考查詩人的名字。（二）

名著知識

1.《紅星照耀中國》——斯諾（美國）

主要內容

《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是一部紀實作品。此書通過一個外國人的所見所聞，客觀地向世界報道了中國共產黨和紅軍的真實情況。書中不僅記錄了作者考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

主要人物

①毛澤東：一位天才的軍事家和政治戰略家，代表了當時中國人民大眾的迫切需求，蘇區人民擁護他，他生活儉樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

②周恩來：一位儒雅的革命者，一位行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。

③朱德：紅四軍軍長，率部萬余人與毛澤東在井岡山會師，以武裝斗爭發動土地革命，建立紅色政權。

④彭德懷：率真爽朗，樂觀豁達，富有才智，善于馳騁，吃苦耐勞，精力過人，愛惜部下，善于作戰的紅軍領導。

⑤賀龍：身材高大，像只老虎一樣強壯有力。威望高，口才好，英勇善戰，有出色的軍事才能，急躁而又謙虛。

藝術特色

真實記錄事實的真相，作者對每一個細節都進行了核實，以求獲得第一手資料；故事情節十分突出，注重對人物的刻畫，關注事件背后的個人魅力；在報告文學創作的藝術手法上也成為同類型作品的典范。《紅星照耀中國》主要情節情節概括主要人物情節內容探尋紅色中國斯諾

斯諾在中國的七年間，關于中國紅軍、

蘇維埃和共產主義運動，

人們提出過很多疑問，可是一直得不到令人滿意的解答。所以當1936年6月，斯諾得到一個能夠親身進入蘇區、打破持續九年新聞封鎖的機會時，為了探明事情的真相，他義無反顧地決定進行這次冒險。情節概括主要人物情節內容去紅都的道路周恩來

斯諾回顧了周恩來走上革命的歷程：早年的求學經歷、參加學生運動、出國留學、

發動國民革命、

組織工人罷工、組織廣州公社、轉入地下活動，九死一生到達陜北的紅色新根據地。在與周恩來的接觸中，斯諾漸漸發覺，這位參加并組織過多起革命起義、書生出身的“造反者”并不是一個狂熱分子，而是一個頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經驗、態度溫和的人。續表情節概括主要人物情節內容在保安毛澤東

斯諾先介紹了中國共產黨的基本論點：“對外不實行反帝政策，對內不實行土地革命，中國的民族獨立和民主政治是無法實現的。”然后介紹了共產黨當時的基本政策——反帝反封建。之后他與毛澤東就這個問題進行了大量的探討。續表情節概括主要人物情節內容長征紅軍

本篇記述的是長征的情況。一開始簡要交代了長征的起因，然后介紹了長征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線，如何遭受嚴重損失，如何改變戰術輕裝上陣，重點描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險阻、創造奇跡的。接下來介紹了紅軍在過草地、經過少數民族聚居區時所遇到的困難。續表情節概括主要人物情節內容去前線的路上蘇區軍民

記述了斯諾去甘肅邊境和前線時的所見所聞：他陪年輕的共產黨員胡金魁與農民談話的經歷；關于蘇區工業的內容，包括蘇區在非常困難的情況下如何發展工業，例如手工業、油井等；描寫了普通工人豐富多彩的生活，包括籃球賽、免費醫療、社會保險、讀書寫字、唱歌等。斯諾評價：他們即使缺乏社會主義工業的物質，卻有社會主義工業的精神！

續表

2.《昆蟲記》——法布爾（法國）

主要內容

本書是一部昆蟲學巨著。作者懷著對生命的尊重、熱愛和敬畏之情，深入昆蟲的世界，窮畢生之力對昆蟲進行觀察與實驗，真實記錄了昆蟲的本能與習性，用大量翔實的第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界呈現在人們的面前。

藝術特色

行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想情感。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情，是一部很有趣，也很有益的書。《昆蟲記》內容概括概

括內

容蟬很多人都聽過《蟬和螞蟻》的寓言，但其實蟬并不是乞丐，每到夏天，它們成陣地來到兩棵高大筱懸木的綠蔭中唱歌。蟬并不靠別人生活，它從不到螞蟻門前去求食，真正的事實或許與那個寓言相反，螞蟻是頑強的乞丐，而勤勞的生產者卻是蟬。概

括內

容蟬出地洞蠐螬（也就是蟬的幼蟲）沖破外殼離開有纖維的枝條后，等到觸須能夠自由地擺動，且它的腿部也比較有勁，能伸縮自如，同時前面的爪子也能伸縮了，它們便搖晃著掉了下來。它們很聰明，在樹上時便找好了落下的地點。只要它們找好了地點，就馬上開始工作，一刻也不耽誤。續表概

括內

容螳螂捕食當獵物移動到螳螂的捕食范圍內的時候，螳螂會有反應。首先是頭轉到獵物的方向，緊緊盯住獵物。然后前足（爪子）收緊，重心后移，視線不離獵物。等到最佳時機，螳螂會以極快的速度將獵物捕獲，將爪子刺進獵物身體，緊緊抓住，并啃食起來。續表概

括內

容灰蝗蟲灰蝗蟲的幼蟲感到自己已經成熟，可以蛻變之后，使用后爪和關節部位抓住網紗，而前腿則收回，交叉在胸前待命，以支持背朝下躺著的成蟲翻轉身來。鞘翅的鞘成直角地張開，那兩只翅膀胚芽的細長小帶子在暴露出的間隔處豎起，并微微分開。蛻變從背部開始，隨后是頭和其他部位。續表概

括內

容郎格多克蝎朗格多克蝎，這種節肢動物的習性蒙著神秘的色彩。它的尾端有一個六節體，表面光滑，呈泡狀，是制作并儲存毒汁的小葫蘆。蝎毒外表看上去好似水一般，但毒性極強，且毒腔終端是一個彎彎的螫針，色暗，尖利。針尖上有一個小細孔，毒液就是從這里流到被蜇方身體中去的。朗格多克蝎交配時也十分有趣。續表★考點分析

2022年北部灣經濟區中考題涉及教材12部名著的分類、閱讀關注重點，考查了《昆蟲記》的閱讀關注重點；2021年北部灣經濟區中考考查了名著《紅星照耀中國》，要求根據圖片填寫推薦表（事件、理由），談閱讀啟示。2022年百色市中考語文試題以選段形式呈現《紅星照耀中國》的部分內容，考查該名著所涉及的人物及其精神品質,屬于對名著內容、人物形象的考查。四、詩文背誦與鑒賞（一）

詩文背誦

1.課內現代文背誦篇目

《白楊禮贊》第6~8段

2.課內古詩文背誦篇目

（1）古詩詞：《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》《飲酒》（其五）、《春望》《雁門太守行》《赤壁》《漁家傲》（天接云濤連曉霧）

（2）文言文：《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《與朱元思書》、《得道多助，失道寡助》、《富貴不能淫》（“居天下之廣居……此之謂大丈夫”一段）、《生于憂患，死于安樂》《愚公移山》

3.課外古詩詞誦讀篇目

《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟》（其二）、《梁甫行》《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）、《采桑子》（輕舟短棹西湖好）、《相見歡》（金陵城上西樓）、《如夢令》（常記溪亭日暮）

4.詩文背誦考點分析

2022年貴港市、玉林市中考語文試題考查《雁門太守行》“_________________，________________”，以理解性默寫的形式呈現；2022年梧州中考語文試題考查《雁門太守行》“黑云壓城城欲摧，________________”，以直接默寫的形式考查。

報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

甲光向日金鱗開（二）

古詩詞鑒賞

1.《野望》——（唐）王績原

文注

釋東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。東皋：今屬山西萬榮。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。采薇：采食野菜。后用以比喻隱居不仕。

思想內容

這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了詩人惆悵、孤寂的情懷。全詩語言質樸清新，自然流暢，言淺味深，句句有力，為唐詩及后代詩歌語言的創新開辟先路。

名句賞析

“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的描繪，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒間，唯見落日的余暉，這是一幅多么寧靜、開闊、美麗的畫面啊！縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落日的光與色的強烈輝映。

藝術手法

首尾兩聯抒情言志，中間兩聯寫景，經過以情寫景、借景抒情的層層深化，詩人把孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙地聯結起來，給讀者帶來直接的藝術觀感和美的愉悅。詩中所蘊含的不盡之意，更能使讀者長久地咀嚼、回味。

2.《黃鶴樓》——（唐）崔顥原

文注

釋昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。昔人：傳說中騎鶴飛去的仙人。晴川：晴日里的原野。歷歷：分明的樣子。萋萋：草木茂盛的樣子。鄉關：故鄉。

思想內容

本詩意境壯闊，采用黃鶴、漢陽樹、鸚鵡洲、煙波等意象營造意境，抒發了作者愁而不怨的思鄉之情。詩的前四句由傳說落筆，表現世事茫茫之慨；后四句筆鋒一轉，展現晴川草樹，抒發詩人的思鄉之情。

藝術手法

本詩是一首典型的七言律詩，首、頷、頸、尾聯起承轉合。首聯巧妙用典鋪墊，頷聯緊承物是人非、鶴去樓空的慨嘆，頸聯書寫眼前勝景，尾聯展現鳥歸巢、船歸航、游子欲歸鄉的思鄉之情。

煉字煉詞

第一個“空”字有“只，只有”的意思，說明此地只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景，突出黃鶴樓的孤寂感。第二個“空”有“空空的，空蕩蕩”之意，重在抒情，表達詩人內心的孤獨、寂寞和惆悵，同時也暗含對歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。

3.《使至塞上》——（唐）王維原

文注

釋單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。單車：一輛車，表明此次出使隨從不多。問邊：慰問邊關守軍。屬國：典屬國的簡稱。詩人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。居延：地名，在今甘肅張掖北。這里泛指遼遠的邊塞地區。征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人。候騎：負責偵察、巡邏的騎兵。

思想內容

記述作者一行人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情，以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

名句賞析

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草和北歸的大雁，表達內心的寂寞傷感（被排擠出朝廷的傷感和怨憤）。

“大漠孤煙直，長河落日圓”，描寫詩人進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，是被稱為“千古壯觀”的名句。

4.《渡荊門送別》——（唐）李白原

文注

釋渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。從：往。海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。憐：喜愛。

思想內容

這首詩是詩人在出蜀漫游的途中寫的，寫沿途的見聞和觀感，表現了詩人少年意氣風發、倜儻不群，既寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達了對故鄉的依依惜別之情。

名句賞析

“月下飛天鏡，云生結海樓”，這一聯以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊、天空的高遠，“天鏡”“海樓”運用比喻的修辭手法，表現了荊門一帶的奇妙美景。

煉字煉詞

頷聯的一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移的景致真切地表現出來，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出動感來。

5.《錢塘湖春行》——（唐）白居易原

文注

釋孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。暖樹：向陽的樹。

思想內容

這首詩描繪出西湖蓬勃的春意，表達了詩人對西湖早春美景的喜愛。

煉字煉詞

“爭”字運用擬人的修辭手法，寫出早鶯的活潑與生機，突出了初春時節春光的難得與寶貴，表現了作者對生機勃勃的初春的喜愛與贊美之情；“爭”與“啄”前后呼應，對仗工整。“幾處”，早鶯尚少，故曰幾處——不多；“誰家”，新燕可見，故問誰家——不知誰家。“幾處”“誰家”極有分寸地展現出初春景致。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。“漸欲”“才能”這兩個詞都表現出事物在發展變化，富于動態，表現出早春時節亂花和淺草的勃勃生機。

6.《飲酒》（其五）——（晉）陶淵明原

文注

釋結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。結廬：建造房舍。人境：喧囂擾攘的塵世。爾：如此，這樣。

思想內容

這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活，表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。

煉字煉詞

“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字之妙，主要在于無心、不經意，幽美的自然和自由平靜的心靈融為一體。

藝術手法

詩中將情、景、理三者渾然融合，寫出幽美淡遠的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蘊含著萬物各得其所的哲理。

7.《春望》——（唐）杜甫原

文注

釋國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰事。渾：簡直。不勝簪：插不住簪子。

思想內容

這首詩通過描寫安史之亂后長安的荒涼景象，抒發了詩人憂國思家的情感。

名句賞析

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，運用對偶、擬人的修辭手法，寫詩人睹物傷情，感覺花朵也禁不住悲愴濺淚，鳥兒也因人世間的離別而驚心，表達詩人面對國家破敗的悲痛哀傷之情。

煉字煉詞

“搔”字寫出詩人因國事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書斷絕，而憂心如焚，卻又無可奈何，只能整天抓撓頭皮，度日如年，以致頭發變白而且越抓越少，難以插簪的情形。該字含蓄而又深刻地表現了詩人的內心世界。

8.《雁門太守行》——（唐）李賀原

文注

釋黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。黑云壓城：比喻敵軍攻城的氣勢。燕脂、夜紫：都形容戰場血跡。黃金臺：相傳戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬天下賢士。玉龍：寶劍。

思想內容

本詩描繪的是將士們在靠近北方邊境的地區奮勇殺敵的壯烈場面，贊頌了將士們的戰斗意志和誓死報國的決心。

寫作特點

尾聯引用了戰國時燕昭王筑黃金臺、置千金于臺上、招攬天下奇才的典故，表現了將士們對天子重用賢才的感激和以死報君的決心。

名句賞析

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”①意境雄渾。運用黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。②巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。

9.《赤壁》——（唐）杜牧原

文注

釋折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。周郎：周瑜。銅雀：曹操建造的銅雀臺。二喬：大喬、小喬。分別嫁給孫策、周瑜。

思想內容

慨嘆歷史上英雄成名的機遇，抒發自己懷才不遇，有政治軍事才能而不得重用的郁悶。

名句賞析

“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的影響，而是反說其事，并借“二喬”的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。

10.《漁家傲》（天接云濤連曉霧）——（宋）李清照原

文注

釋

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！星河欲轉：銀河流轉，指天快亮了。報：回答。嗟：嘆息，慨嘆。謾：同“漫”，空、徒然。三山：神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。

思想內容

此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱含對社會現實的不滿與失望，表達了詞人對理想境界的追求和向往。

寫作特點

作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思、夢游的方式、奇妙的設想，傾訴隱衷，寄托情思。全詞打破了上闋寫景，下闋抒情或情景交融的慣常格局，以故事性情節為主干，以人神對話為內容，實現了夢幻與生活、歷史與現實的有機結合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。

名句賞析

“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，這兩句把讀者的目光引向了另一個世界：這里云層接天，猶如波濤洶涌的海洋；霧氣彌漫，透露出黎明前的曙光。平常稱作銀河的星河，正隨著夜色將盡而回轉它的河床，好似無數小帆船在銀河中隨波蕩漾。作者用“濤”“轉”“舞”幾個字，寫出了景色的動態。由銀河聯想到地面上的河流，進而設想有許多帆船在天上的河流中航行，表現了作者豐富的想象力。★考點分析

2023年廣西中考試題考查了李白的《渡荊門送別》，內容涉及對詩歌內容的理解和對詩人情感的分析；2022年北部灣經濟區中考語文試題考查了對《飲酒》（其五）的鑒賞；2022年賀州市中考語文試題對《次北固山下》的用典、情感表達和名句賞析做了考查。五、文言文篇目梳理（一）

三峽原

文參考譯文

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。原

文參考譯文

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。續表原

文參考譯文

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

在春、冬兩個季節，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。續表原

文參考譯文

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。時常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”續表

1.朗讀節奏

（1）自非/亭午夜分，不見/曦月。

（2）有時/朝發/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。

2.重要實詞

（1）通假字

略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）

（2）古今異義

①至于夏水襄陵（古義：兩個詞，一個動詞“至”和一個介詞“于”/今義：一個詞，表示另提一事）

②雖乘奔御風（古義：即使/今義：雖然）

③良多趣味（古義：甚，很/今義：好）

（3）詞類活用

①雖乘奔御風（動詞用作名詞，飛奔的馬）

②回清倒影（形容詞用作名詞，清波）

③晴初霜旦（名詞用作動詞，下霜）

（4）其他實詞

①不見曦月（日光，這里指太陽）

②至于夏水襄陵（沖上、漫上）

③沿溯阻絕（逆流而上）

④屬引凄異（接連不斷）

3.重要虛詞

（1）以：雖乘奔御風，不以疾也（代詞，如此，這么）

（2）之：春冬之時（助詞，的）

（3）其：其間千二百里（代詞，這）

4.理解拓展

《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住三峽景物的特點進行描寫：寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節的不同景象。

5.情感分析

本文以凝練生動的筆墨，描繪了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

6.寫作特色

（1）描寫景物抓住特征，精心布局，條理清晰。作者先總寫三峽地貌，然后選取最能體現三峽特點的“水”作為主要描寫對象，按不同的時令季節進行描繪，條理清晰，層次分明，給人以美的藝術感受。

（2）層次過渡自然。全文寫出四個層次，作者僅用了五個字，就把全文天衣無縫地連接在—起。用“至于”自然導出“夏水”，用一個“則”字暗示對比，巧妙地過渡到“春冬之時”。用“每至”引出肅殺之秋，用“故”總束第四層，引出漁者歌謠。

（3）言辭前后呼應。作者在布局、節奏、過渡、照應等方面精心策劃，使文章的結構形散神聚，渾然一體。（二）

短文二篇答謝中書書原

文參考譯文

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。原

文參考譯文曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。這里實在是人間仙境。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。續表

1.朗讀節奏

自/康樂以來，未復有/能與其奇者。

2.重要實詞

（1）古今異義

①四時俱備（古義：季節/今義：時間）

②曉霧將歇（古義：消散/今義：休息）

③夕日欲頹（古義：墜落/今義：消沉，萎靡）

（2）其他實詞

①五色交輝（交相輝映）

②沉鱗競躍（指水中潛游的魚）

③實是欲界之仙都（沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間）

④未復有能與其奇者（參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思）

3.重要虛詞

以：自康樂以來（連詞，和“自”連用，表“從……以來”）

4.理解拓展

《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封信。全文概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏、山川草木、飛禽走獸，抒情議論，各類皆備。

5.情感分析

本文以清俊的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、樂在林泉的情趣。

6.寫作特色

本文多用四字句構成對偶，句式整齊，節奏感較強；間用散句，參差錯落，于整齊中又有變化。文章還多用尋常詞匯，淺顯易懂，但為了形式的整齊，選詞用字頗多斟酌。記承天寺夜游原

文參考譯文

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興，）（于是）我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。原

文參考譯文懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。續表

1.朗讀節奏

（1）念/無與為樂者，遂至承天寺/尋張懷民。

（2）但/少閑人/如吾兩人者/耳。

2.重要實詞

（1）古今異義

念無與為樂者（古義：考慮，想到/今義：想念；念頭；讀）

（2）詞類活用

相與步于中庭（名詞用作動詞，散步）

3.重要虛詞

（1）于：相與步于中庭（介詞，在）

（2）但：但少閑人如吾兩人者耳（副詞，只是）

（3）蓋：蓋竹柏影也（副詞，大概是）

4.理解拓展

《記承天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。“閑人”既指具有閑情雅趣的人，又指作者自己在政治上空有抱負卻無法施展，被一貶再貶，流落黃州的狀態。

5.情感分析

本文記述了作者夜游承天寺的經歷，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達出作者復雜微妙的心境。

6.寫作特色

本文分三層：第一層敘事，樸素、淡泊而自然流暢；第二層寫景，作者將竹、柏之影與月光相互映襯，運用精當新穎的比喻手法，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆；第三層轉入議論，包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，表達了作者在不如意的環境中自得其樂、不勝快哉的達觀與自適。（三）

與朱元思書原

文參考譯文

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

沒有一絲兒風，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。原

文參考譯文

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底，游動的魚兒和細小的石子也能直接看到，沒有阻礙。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。續表原

文參考譯文

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，讓人心生寒意，（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，爭著向上直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊著巖石，發出清越的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。續表原

文參考譯文蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。蟬長久不斷地鳴著，猿持續地啼叫著。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰也平息了名利之心；那些治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽（擋住了天空），雖在白晝也猶如傍晚般陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。續表

1.朗讀節奏

（1）蟬/則千轉不窮，猿/則百叫無絕。

（2）鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。

2.重要實詞

（1）通假字

①蟬則千轉不窮（同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴）

②窺谷忘反（同“返”，返回）

（2）古今異義

①鳶飛戾天者（古義：至、到達/今義：罪過，乖張）

②經綸世務者（古義：籌劃、治理/今義：比喻規劃、管理國家大事；或規劃、管理國家大事的才能）

（3）詞類活用

①任意東西（東，名詞用作狀語，向東；西，名詞用作狀語，向西）

②猛浪若奔（動詞用作名詞，飛奔的馬）

③負勢競上（名詞用作動詞，向上）

④互相軒邈（軒，形容詞用作動詞，往高處伸展；邈，形容詞用作動詞，往遠處伸展）

⑤橫柯上蔽（名詞用作狀語，在上面）

（4）其他實詞

①負勢競上（憑借）

②爭高直指（筆直地向上，直插云天）

3.重要虛詞

（1）俱：風煙俱凈（副詞，全，都）

（2）則：蟬則千轉不窮（助詞，沒有實在意義）

4.理解拓展

本文生動形象地描繪了富春江“奇山異水，天下獨絕”的自然風光，抒發了作者熱愛家鄉和意欲歸隱的情懷。

5.情感分析

本文由景生情，因情明志。“鳶飛戾天者”四句抒發了作者對黑暗官場和追求功名利祿之徒的極大蔑視，也流露出對美好大自然的無限熱愛與向往。

6.寫作特色

本文通過富有詩意的文字，把富春江上的動靜景物、多樣聲響、變幻光影巧妙地結合起來，描繪了一幅充滿生機活力的富春山水圖。首先，作者能抓住突出特征描寫景物，要言不煩，寫出水的清澈與湍急，山的動感與生機。其次，視角多樣，有俯視，有平視，有仰視，還有遠眺。最后，作者還采用多種技巧進行描寫，包括夸張、比喻，動靜結合，動感等。（四）

《孟子》三章得道多助，失道寡助原

文參考譯文

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。

天時比不上地利，地利比不上人和。（比如一座）方圓三里的內城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，必定有得天時之處，可是不能取勝，這是因為天時比不上地利啊。原

文參考譯文城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，（但守城一方還是）棄城而逃，這是因為地利比不上人和啊。所以說：使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。續表原

文參考譯文得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多；不行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點，內外親屬都會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。憑著天下人都歸順的條件，去攻打那連內外親屬都反對背叛的君主，所以，能行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。續表

1.朗讀節奏

（1）環而攻之/而不勝。

（2）威天下/不以/兵革之利。

2.重要實詞

（1）通假字

親戚畔之（同“叛”，背叛）

（2）古今異義

①三里之城（古義：內城/今義：城市）

②池非不深也（古義：護城河/今義：池塘）

③親戚畔之（古義：內外親屬，包括父系親屬和母系親屬/今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或它的成員）

（3）詞類活用

①域民不以封疆之界（名詞的使動用法，使……定居下來）

②固國不以山溪之險（形容詞用作動詞，鞏固）

（4）其他實詞

①夫環而攻之（圍）

②兵革非不堅利也（泛指武器裝備）

③委而去之（委，放棄；去，離開）

④威天下不以兵革之利（震懾）

3.重要虛詞

（1）之

①三里之城（結構助詞，的）

②委而去之（代詞，它）

③寡助之至（助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯）

④親戚畔之（代詞，他，指幫助他少到了極點的人）

（2）而

①夫環而攻之（連詞，表修飾）

②環而攻之而不勝（連詞，表轉折，卻）

③委而去之（連詞，表順承）

（3）以

①域民不以封疆之界（介詞，依靠）

②以天下之所順（介詞，憑借）

4.理解拓展

本文借討論戰爭來論述推行仁政、贏得民心的重要性。施行仁政的君主會得到廣泛的擁護，不施行仁政的君主則會失去民心。例如周文王和商紂王，又如越王勾踐和吳王夫差。因此君主應該多施行仁政，多做惠民之舉，這樣才能夠凝聚民心，國家才能夠長治久安。

5.寫作特色

（1）文章善于運用設喻的方法。從文章結尾看，孟子雖反對戰爭，卻多次提到戰爭。這是為了