選必三《邏輯與思維》高考選擇題真題集錦1.（2023高考?全國(guó)文綜新課標(biāo)?統(tǒng)考真題）無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（

）①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④【答案】C【解析】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)。”是一個(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①：該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②：該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意。③：該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意。④：該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。2.（2023高考?北京?統(tǒng)考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A.

以逆向思維消除了物與畫之間的差別B.

是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C.

通過(guò)超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長(zhǎng)過(guò)程D.

體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【解析】A：逆向思維是反向求索，是與原來(lái)的思路相反的思路，材料沒(méi)有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認(rèn)識(shí)的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識(shí)，感性具體是對(duì)事物的直觀的整體表象，B說(shuō)法錯(cuò)誤。C：超前思維是判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，材料沒(méi)有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選D。3.（2023高考?廣東?統(tǒng)考真題）校運(yùn)會(huì)跳高決賽中，1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競(jìng)逐，吸引了全場(chǎng)師生的目光。甲說(shuō)：“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄。”乙說(shuō)：“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號(hào)也能破紀(jì)錄?！北f(shuō)：“我看好1號(hào)，但不覺(jué)得5號(hào)能破紀(jì)錄?！倍≌f(shuō)：“我覺(jué)得他倆都能破紀(jì)錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷（

）A.

只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄

B.

兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄C.

只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄

D.

兩位選手都打破了紀(jì)錄【答案】D【解析】A：只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么甲、乙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，A不符合題意。B：兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄，那么甲、丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，B不符合題意。C：只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，C不符合題意。D：兩位選手都打破了紀(jì)錄，只有丙判斷錯(cuò)誤，D符合題意。故本題選D。4.（2023高考?湖北?統(tǒng)考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了（

）A.“四概念”的錯(cuò)誤

B.“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C.“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤

D.“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤【答案】B【解析】A：漫畫小狗的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)，沒(méi)有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A排除。B：三段論推理中，中項(xiàng)必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項(xiàng)是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，B正確。C：漫畫小狗的推理中大項(xiàng)是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒(méi)有犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，C排除。D：漫畫小狗的推理中小項(xiàng)是“我”，小前提中“我”周延，結(jié)論中“我”也周延，沒(méi)有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，D排除。故本題選B。5.（2023高考?湖北?統(tǒng)考真題）某校舉辦教職工健康長(zhǎng)跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說(shuō)：“我是女子組的最后，但不是全校最后。”錢老師說(shuō)：“我是女子組的第三。”孫老師說(shuō)：“我是男子組的最后。”李老師說(shuō)：“我是男子組的第一，全校第三。”四位老師所言屬實(shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是（

）A.

李、錢、趙、孫

B.

錢、李、趙、孫C.

李、趙、錢、孫

D.

李、錢、孫、趙【答案】A【解析】D：根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后”可以推斷孫老師是全校最后，趙老師在四位老師中第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，孫老師在四位老師中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，故D排除。BC：根據(jù)“錢老師是女子組的第三”和“李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績(jī)位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，錢老師在四位老師中第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，BC排除。A：根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是李、錢、趙、孫，A正確。故本題選A。6.（2023高考?遼寧?統(tǒng)考真題）霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是（

）①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生④霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④【答案】C【解析】①：不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了，這是肯前肯后式得不出必然結(jié)論，①不符合題意。

②③：濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生，這是否前否后式，②③符合題意。

④：霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。7.（2023高考?遼寧?統(tǒng)考真題）糖是人類必需的能量來(lái)源，但長(zhǎng)期過(guò)量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問(wèn)題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛(ài)，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知（

）①代糖與糖無(wú)差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛(ài)與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過(guò)量攝入問(wèn)題的解決A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④【答案】C【解析】①：代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長(zhǎng)期過(guò)量攝入問(wèn)題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對(duì)甜味本能的熱愛(ài)，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對(duì)甜味的熱愛(ài)與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長(zhǎng)期過(guò)量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問(wèn)題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問(wèn)題后，再研究的代糖，因而沒(méi)有體現(xiàn)超前意識(shí)，④不選。故本題選C。8.（2023高考?山東?統(tǒng)考真題）我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的。“非弘不能勝其重，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（

）①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④【答案】C【解析】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)，②正確。③：“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國(guó)內(nèi)的”。這是一個(gè)特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題選C。9.（2023高考?山東?統(tǒng)考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（

）第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有?！浴吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A.

①一④

B.

②-④

C.

①一③

D.

③一④【答案】D【解析】A：這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物，在大小前提中都沒(méi)有周延，犯中項(xiàng)沒(méi)有周延的錯(cuò)誤，A排除。B：這個(gè)三段論中，水生野生動(dòng)物和陸生野生動(dòng)物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排除。C：正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國(guó)家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D：這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。10.（2023高考?湖南?統(tǒng)考真題）

某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中（

）①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④【答案】C【解析】①：在否定判斷中的謂項(xiàng)是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：在肯定判斷中的謂項(xiàng)是不周延的，因此“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的，②說(shuō)法正確。

③：在特稱肯定判斷中的主項(xiàng)是不周延的，因此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是不周延的，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：在單稱肯定判斷中的主項(xiàng)是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說(shuō)法正確。故本題選C。11.（2023高考?湖南?統(tǒng)考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問(wèn)福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是（

）①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問(wèn)福利院老人②只慰問(wèn)福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問(wèn)福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④【答案】A【解析】③：全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。這是不相容選言判斷，在進(jìn)行不相容的選言推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。

參加環(huán)保志愿服務(wù)，一定不能慰問(wèn)福利院老人，③排除。

④：全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。這是充分條件假言判斷，以此為依據(jù)進(jìn)行推理可以得出：不參觀雷鋒紀(jì)念館，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；參加環(huán)保志愿服務(wù)，參觀雷鋒紀(jì)念館，排除④。①：根據(jù)男生的觀點(diǎn)，參觀雷鋒紀(jì)念館，可能參加環(huán)保志愿服務(wù)，也可能不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)女生的觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可以慰問(wèn)福利院老人，①正確。②：根據(jù)女生的觀點(diǎn)，慰問(wèn)福利院老人，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)全班男生觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可能參觀雷鋒紀(jì)念館，也可能不參觀雷鋒紀(jì)念館，②正確。故本題選A。12.（2023高考?江蘇?統(tǒng)考真題）春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了（

）A.

求同法

B.

求異法

C.

類比推理

D.

演繹推理【答案】B【解析】B：由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動(dòng)較少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，從而得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，這是運(yùn)用了求異法，B正確。A：求同法是指，如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。題述信息是根據(jù)“農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化”這一差異因素進(jìn)行的推斷，A不符合題意。C：類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼ｎ}述信息不涉及類比推理，C不符合題意。D：演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別結(jié)論的推理。某研究團(tuán)隊(duì)是根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵比草原上的花朵攜帶更多病毒進(jìn)行推斷，得出“植物物種趨于同質(zhì)化就可能使更多的病毒寄居在這里”的一般性結(jié)論，這屬于歸納推理，D不符合題意。故本題選B。13.

（2023高考?江蘇?統(tǒng)考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽(yáng)接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會(huì)發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽(yáng)是紅色的。然而在沙塵暴襲來(lái)時(shí)，人們會(huì)看到一種截然不同的夕陽(yáng)景色——白色的太陽(yáng)，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無(wú)顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說(shuō)明，正確認(rèn)識(shí)事物需要（

）A.

運(yùn)用聯(lián)想思維

B.

運(yùn)用形象思維

C.

把握事物的本質(zhì)

D.

由思維抽象到思維具體【答案】A【解析】A：聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)，其特點(diǎn)是跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，由日出、日落時(shí)分的太陽(yáng)景觀聯(lián)想沙塵暴環(huán)境下的太陽(yáng)，這是在運(yùn)用聯(lián)想思維，A符合題意。B：形象思維是指人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時(shí)間、不同環(huán)境下太陽(yáng)景觀產(chǎn)生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運(yùn)用形象思維，B排除。C：正確認(rèn)識(shí)事物需要正確把握事物的本質(zhì)，C錯(cuò)誤。D：思維具體是指在理性認(rèn)識(shí)的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)谒季S中把事物各個(gè)方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來(lái)，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，材料只是反映了不同時(shí)間、不同環(huán)境下太陽(yáng)景觀，并不是對(duì)事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也就不能體現(xiàn)“由思維抽象到思維具體”，D排除。故本題選A。14.（2023高考?海南?統(tǒng)考真題）在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運(yùn)用劃分的方法列舉了以下四個(gè)例子，其中正確的是（

）A.

郵件分為電子郵件和非電子郵件

B.

桌子分為圓桌、書桌、木桌C.

農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物

D.

班干部選票分為贊成票和反對(duì)票【答案】A【解析】A：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項(xiàng)；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項(xiàng)；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用了劃分的方法，A正確。B：在同一劃分中，只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤?！皥A桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標(biāo)準(zhǔn)不一，不符合劃分的方法，B排除。C：劃分要逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)，否則就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤。“黃瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級(jí)關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。D：子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。該選項(xiàng)中，選票應(yīng)分為贊成票、反對(duì)票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對(duì)票”的外延加起來(lái)，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。故本題選A。15.（2023高考?海南?統(tǒng)考真題）小海計(jì)劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國(guó)家公園，就不去東坡書院；媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國(guó)家公園；朋友建議，要么去熱帶雨林國(guó)家公園，要么去東坡書院。下列能同時(shí)滿足三方建議的選項(xiàng)是（

）A.

熱帶雨林國(guó)家公園和東坡書院都去

B.

去熱帶雨林國(guó)家公園，不去東坡書院C.

去東坡書院，不去熱帶雨林國(guó)家公園

D.

既不去熱帶雨林國(guó)家公園，也不去東坡書院【答案】B【解析】A：爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據(jù)爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國(guó)家公園；根據(jù)媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國(guó)家公園，不去熱帶雨林國(guó)家公園就去東坡書院。但這一結(jié)論不符合朋友的建議，A不符合題意。B：根據(jù)朋友的建議，運(yùn)用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國(guó)家公園可推出不去東坡書院；根據(jù)媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國(guó)家公園；根據(jù)爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國(guó)家公園，可以不去東坡書院，B符合題意。C：根據(jù)媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；據(jù)朋友建議，運(yùn)用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國(guó)家公園可推出去東坡書院；但這一結(jié)論不符合爸爸的建議，C不符合題意。D：根據(jù)爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國(guó)家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。故本題選B。16.（2023高考?海南?統(tǒng)考真題）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。以上表述含有一個(gè)三段論推理，下列選項(xiàng)中屬于其“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的正確組合是（

）①水生生物②水生生物化石③古海洋地區(qū)④喜馬拉雅山脈地層A.

①③④

B.

③④①

C.

③④②

D.

④③②【答案】C【解析】C：依據(jù)材料提供的信息，可以推導(dǎo)出一個(gè)三段論推理：地層中有水生生物化石的是古海洋地區(qū)，喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，所以，喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。據(jù)此可知，“喜馬拉雅山脈地層”是小項(xiàng)，“古海洋地區(qū)”是大項(xiàng)，“水生生物化石”是中項(xiàng)，C符合題意。ABD：這三項(xiàng)的組合都不符合設(shè)問(wèn)中要求的“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的組合，ABD不選。故本題選C。17.（2023高考?海南?統(tǒng)考真題）在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫。小謝同學(xué)用以下語(yǔ)句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟，其中屬于簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出的是（

）A.

人心齊，泰山移

B.

一分耕耘一分收獲C.

海納百川，有容乃大

D.

一寸光陰一寸金【答案】B【解析】B：簡(jiǎn)單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。

A：僅通過(guò)“齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境”歸納出人心齊，泰山移，不能全面的歸納研學(xué)活動(dòng)的感悟，B不符合題意。C：材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟，C不符合題意。D：本次研學(xué)活動(dòng)，雖然大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)對(duì)海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)的感悟，D不符合題意。故本題選B。18.（2023高考?浙江1月?統(tǒng)考真題）“有的M島人都說(shuō)謊，K不是M島人，所以，K不說(shuō)謊?！奔俣ㄟ@個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論（

）A.

是有效的

B.

犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤C.

犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤

D.

犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤【答案】B【解析】AB：大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說(shuō)謊作為大項(xiàng)在前提中不周延，但在結(jié)論中周延了，因此，這個(gè)三段論犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，是無(wú)效的，B正確，排除A。

C：中項(xiàng)不周延是指三段論中的中項(xiàng)，在大、小前提中一次也不周延以致無(wú)法必然推出結(jié)論的錯(cuò)誤邏輯。有的M島人都說(shuō)謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項(xiàng)至少周延一次，所以，這個(gè)三段論并沒(méi)有犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤，排除C。D：材料中的三段論犯的是大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，排除D。故本題選B。19.

（2023高考?浙江1月?統(tǒng)考真題）漫畫《相似》（作者：張昕）告訴我們（

）①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④【答案】C【解析】②③：漫畫中樹與樹之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，也有差異性，在進(jìn)行類比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高，②③符合題意。①：漫畫體現(xiàn)的是作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。④：漫畫反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。20.（2023高考?浙江6月?統(tǒng)考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩(shī)畫畫，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出（

）①有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿③離開人的指令，AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④【答案】B【解析】①：全稱、單稱與特稱三者之間的關(guān)系可以這樣表達(dá):全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真；如果單稱為真,特稱一定為真，AI可以寫詩(shī)畫畫，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家”，①正確。②：依材料，如果自身不具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言判斷，根據(jù)有效式否定后件式，無(wú)后必?zé)o前，可以推斷藝術(shù)家具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，但不能推導(dǎo)出“只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿”，②錯(cuò)誤。③：“AI只有接受指令后才可以寫詩(shī)畫畫”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據(jù)此可推出離開人的指令，AI不能寫詩(shī)畫畫，但不能斷定AI將一事無(wú)成，③錯(cuò)誤。④：如果單稱為真,特稱一定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫詩(shī)畫畫，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。故本題選B。21.（2023高考?浙江6月?統(tǒng)考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對(duì)上文觀點(diǎn)反駁最有力的是（

）A.

以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B.

小孩子愛(ài)背就背，不愛(ài)背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒(méi)必要較真C.

兒童本來(lái)就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D.

背通有一定難度的古詩(shī)文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心【答案】D【解析】A：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項(xiàng)A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點(diǎn)，A排除。B：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而B選項(xiàng)中“小孩子愛(ài)背就背，不愛(ài)背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒(méi)必要較真”強(qiáng)調(diào)背不背的問(wèn)題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，B排除。C：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而C選項(xiàng)“兒童本來(lái)就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強(qiáng)調(diào)兒童免票不免票的問(wèn)題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，C排除。D：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)背通古詩(shī)文的優(yōu)點(diǎn)，與材料觀點(diǎn)相互矛盾，形成鮮明的對(duì)比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點(diǎn)，D正確。故本題選D。22.（2022高考?北京?統(tǒng)考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩(shī)詞之趣，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩(shī)詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)。”在這段話里，下列四個(gè)選項(xiàng)中周延性與其他三個(gè)不同的是（

）“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空。”這種每句都包含同一個(gè)字（例如“春”）的詩(shī)詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無(wú)處不飛花”。A.

飛花令

B.

古人發(fā)明的酒令游戲C.

精巧高雅的詩(shī)詞游戲

D.

祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)【答案】A【解析】A：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個(gè)判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對(duì)象，是周延的，A入選。B：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是肯定的，沒(méi)有對(duì)古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選。C：精巧高雅的詩(shī)詞游戲，其量項(xiàng)是一些，并沒(méi)有對(duì)其全部做判斷，是不周延的，C不選。D：祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒(méi)有對(duì)其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題選A。23.（2022高考?北京?統(tǒng)考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國(guó)第一家公司制證券交易所，受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；谏鲜霰尘?，在我國(guó)（

）①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A.

①-③-④

B.

②-①-③

C.

③-②-④

D.

④-②-①【答案】B【解析】A：如果①作為大前提，③作為小前提，無(wú)法必然的推出④，因?yàn)樵谇疤岷徒Y(jié)論中，小項(xiàng)“政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”只出現(xiàn)了一次，多出了“受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理”這一項(xiàng)，犯了“四概念”錯(cuò)誤，A不選。B：②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出