主題四妙招應對回南天（第二課時）教學設計2023—2024學年廣州版初中勞動技術八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：主題四妙招應對回南天（第二課時）

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小伙伴們，第二節課的鈴聲即將響起，今天我們繼續探索“回南天”的奧秘，揭秘如何巧妙應對潮濕天氣。讓我們一起走進勞動技術課堂，開啟這場別開生面的學習之旅吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生以下核心素養：一是實踐能力，通過實際操作學習如何應對回南天，提升學生解決實際問題的能力；二是創新意識，鼓勵學生在面對潮濕環境時，提出獨特且實用的解決方案；三是環境保護意識，讓學生認識到合理使用資源、減少浪費的重要性，以及保護室內外環境的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.回南天現象的成因和特點

2.回南天期間家居防潮的方法

難點：

1.如何科學解釋回南天的成因

2.實際操作中防潮措施的合理性和有效性

解決辦法：

1.通過實例講解和小組討論，幫助學生理解回南天的成因和特點。

2.結合課本內容，教授學生實用的防潮技巧，并指導學生進行現場操作練習，確保學生能夠掌握實際操作方法。通過模擬家庭環境，讓學生在實際操作中尋找最佳防潮方案，提高解決實際問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《勞動技術》八年級下冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與回南天相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強學生對潮濕天氣現象的理解。

3.實驗器材：準備防潮箱、干燥劑、濕度計等實驗器材，以便學生進行實際操作和觀察。

4.教室布置：設置分組討論區，配備實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行學習和實踐。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段回南天氣候下的生活片段視頻，讓學生直觀感受潮濕天氣的特點。

-用時：2分鐘

2.**提問引入**：引導學生們討論視頻中的場景，提出問題：“同學們，你們知道為什么會有回南天這種現象嗎？它對我們的生活有什么影響呢？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：將學生分成小組，討論回南天可能的原因和對生活的影響，每組選一名代表分享討論結果。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**成因講解**：

-詳細介紹回南天的成因，包括天氣系統的變化、地理環境的特征等。

-用時：5分鐘

2.**特點分析**：

-闡述回南天的氣候特點，如溫度回升、濕度增大等。

-用時：5分鐘

3.**防潮方法**：

-介紹幾種實用的家居防潮方法，如使用干燥劑、通風除濕等。

-用時：5分鐘

4.**實驗演示**：

-實際操作展示防潮方法的實施過程，讓學生觀察并學習。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**案例分析**：

-提供幾個實際案例，讓學生分析如何應對回南天帶來的問題。

-用時：5分鐘

2.**小組活動**：

-分組進行討論，每組設計一套完整的回南天應對方案，并進行展示。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：

-針對課程內容提出問題，如“為什么說回南天是春季特有的天氣現象？”等。

-用時：3分鐘

2.**學生回答**：

-學生舉手回答問題，教師給予評價和指導。

-用時：2分鐘

**五、課堂總結（5分鐘**）

1.**回顧總結**：

-簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

-用時：2分鐘

2.**布置作業**：

-布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于如何應對回南天的短文。

-用時：3分鐘

**六、教學反思**

在本節課中，通過創設情境、小組討論、實際操作等多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了學生的實踐能力和創新意識。同時，通過課堂提問和案例分析，鞏固了學生對新知識的理解和掌握。在教學過程中，教師要注意關注學生的個體差異，提供針對性的指導，確保每位學生都能參與到課堂活動中來。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠理解并描述回南天的成因和特點，如春季氣溫回升、濕度增大等。

-學生掌握了家居防潮的基本方法，包括使用干燥劑、保持通風等。

-學生能夠識別和解釋回南天對生活的影響，如家具發霉、衣物潮濕等。

2.**實踐能力**：

-學生通過實際操作，學會了如何正確使用防潮工具和設備。

-學生能夠根據所學知識，在家中或學校中實施防潮措施，有效應對回南天。

-學生在小組活動中，能夠與他人合作，共同設計并實施回南天應對方案。

3.**創新意識**：

-學生在討論和實踐中，提出了許多創新性的防潮方法，如自制干燥劑、利用太陽能除濕等。

-學生能夠從多角度思考問題，提出解決方案，展現了良好的創新思維。

4.**環境保護意識**：

-學生認識到合理使用資源、減少浪費的重要性，以及保護室內外環境的重要性。

-學生在日常生活中，更加注重環保，如節約用水、減少一次性用品的使用等。

5.**問題解決能力**：

-學生在面對回南天帶來的問題時，能夠迅速找到解決方案，提高了解決實際問題的能力。

-學生在分析案例時，能夠從多個角度分析問題，提出合理的建議。

6.**溝通與合作能力**：

-學生在小組討論和活動中，學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人的意見，傾聽他人的建議，提高了團隊合作能力。

7.**自主學習能力**：

-學生在課后能夠主動查閱資料，了解回南天的相關知識，提高自主學習能力。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高了自主解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：通過播放視頻、創設生活情境，讓學生在真實的生活場景中學習回南天的相關知識，提高學生的學習興趣和參與度。

2.**實踐操作**：引入實際操作環節，讓學生親自動手，體驗防潮方法的實施過程，增強學生的實踐能力和動手操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：在小組討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對回南天的認識不夠深入，或者對防潮方法缺乏興趣。

2.**知識拓展**：課程內容較為基礎，對于一些復雜的現象和原理，學生的理解可能不夠深入，需要進一步拓展知識面。

3.**教學評價**：評價方式較為單一，主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：設計更多互動環節，如角色扮演、游戲競賽等，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**拓展知識面**：結合課本內容，適當引入一些科學原理和專業知識，如濕度與微生物生長的關系、防潮材料的選擇等，幫助學生深入理解回南天現象。

3.**多元化評價**：采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐操作、知識競賽等，全面評價學生的學習成果，鼓勵學生全面發展。

4.**加強家校合作**：通過家長會、家校聯系冊等形式，向家長介紹回南天的相關知識，提高家長對這一問題的重視，共同關注學生的成長。

5.**關注個體差異**：針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的學習方案，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

6.**豐富教學資源**：利用網絡資源、圖書館等渠道，收集更多與回南天相關的資料，豐富教學內容，提高課堂的趣味性和實用性。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于回南天的成因和特點有了基本的認識。

-學生在小組討論中能夠主動發言，提出自己的觀點，并尊重他人的意見，展現出良好的團隊合作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組能夠根據所學知識，設計出具有創意的回南天應對方案，并在全班進行展示。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達自己的觀點。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，評估學生對回南天相關知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于回南天的成因、特點以及防潮方法的問題。

4.**學生自評與互評**：

-學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、知識掌握等方面。

-學生之間進行互評，互相指出對方的優點和不足，共同進步。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現，教師給予及時反饋，表揚學生的積極參與和良好的合作精神。

-對于學生在討論和展示中存在的問題，教師提出針對性