人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元少年有夢(mèng)第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“夢(mèng)想始于當(dāng)下”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將夢(mèng)想與學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的未來(lái)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。提升學(xué)生規(guī)劃與決策能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得努力奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我認(rèn)知能力。他們對(duì)夢(mèng)想有一定的理解，但可能缺乏將夢(mèng)想與實(shí)際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合的意識(shí)和能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想充滿憧憬。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但可能因?yàn)槟挲g原因，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能面臨將夢(mèng)想具體化的困難，不知道如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。此外，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到迷茫和焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想相關(guān)的圖片、圖表、勵(lì)志視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以輔助開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師通過(guò)播放一段關(guān)于青少年夢(mèng)想的視頻，引發(fā)學(xué)生思考：“你們心中的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？”

2.學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，老師簡(jiǎn)要總結(jié)不同類型夢(mèng)想的特點(diǎn)，如：追求個(gè)人成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)、探索未知等。

3.提出本節(jié)課主題：“夢(mèng)想始于當(dāng)下”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解夢(mèng)想的定義和重要性，結(jié)合教材內(nèi)容，分析夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)努力奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵，如：馬云、喬布斯等成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

3.講解如何將夢(mèng)想與學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并討論如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：

-學(xué)生A的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-學(xué)生B的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如：

-學(xué)生A計(jì)劃每天學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)1小時(shí)，參加醫(yī)學(xué)競(jìng)賽等。

-學(xué)生B計(jì)劃每周閱讀科學(xué)書(shū)籍，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。

3.模擬面試：每組學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，展示自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。例如：

-學(xué)生A在面試中展示自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)成為一名醫(yī)生的堅(jiān)定信念。

-學(xué)生B在面試中展示自己的科學(xué)研究成果，表達(dá)對(duì)科學(xué)探索的熱情。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，如：

-學(xué)生A分享了自己如何通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)生夢(mèng)想的過(guò)程。

-學(xué)生B分享了自己如何通過(guò)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)生討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難，如：

-學(xué)生A分享了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服困難的經(jīng)歷。

-學(xué)生B分享了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。

3.學(xué)生討論如何將夢(mèng)想與實(shí)際生活相結(jié)合，如：

-學(xué)生A分享了自己如何將醫(yī)生夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)他人。

-學(xué)生B分享了自己如何將科學(xué)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，關(guān)注科技發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性、努力奮斗的意義以及將夢(mèng)想與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

2.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何克服學(xué)習(xí)中的困難等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，勇敢追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青少年夢(mèng)想的定義與類型：收集不同領(lǐng)域的成功人士的青少年時(shí)期的故事，分析他們的夢(mèng)想是如何影響他們未來(lái)發(fā)展的。

-學(xué)習(xí)策略與方法：整理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、記憶技巧、批判性思維等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-夢(mèng)想與職業(yè)規(guī)劃：介紹不同職業(yè)的發(fā)展前景和所需技能，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于青少年成長(zhǎng)和夢(mèng)想的書(shū)籍，如《我的夢(mèng)想》等，以豐富他們的夢(mèng)想觀念。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)不同的職業(yè)，了解自己的興趣和潛在的能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的各類競(jìng)賽和活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、演講比賽等，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流，分享自己的夢(mèng)想和成長(zhǎng)經(jīng)歷，獲得更多的支持和建議。

-建議學(xué)生定期回顧自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和夢(mèng)想目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，確保夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。課后作業(yè)1.**夢(mèng)想規(guī)劃書(shū)**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制定一份個(gè)人夢(mèng)想規(guī)劃書(shū)，包括夢(mèng)想目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃、短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

-作業(yè)示例：我的夢(mèng)想是成為一名教師。短期目標(biāo)是提高自己的學(xué)科知識(shí)，長(zhǎng)期目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

2.**學(xué)習(xí)策略應(yīng)用**：

-作業(yè)描述：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)策略，選擇一種你認(rèn)為最適合自己的學(xué)習(xí)策略，并說(shuō)明為什么選擇它，以及如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

-作業(yè)示例：我選擇“番茄工作法”，因?yàn)樗梢詭椭腋玫毓芾頃r(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.**夢(mèng)想故事分享**：

-作業(yè)描述：收集一位成功人士的夢(mèng)想故事，分析他們的夢(mèng)想是如何影響他們的人生軌跡的，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分享文章。

-作業(yè)示例：馬云在大學(xué)期間就有著創(chuàng)辦自己的公司的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想最終成就了阿里巴巴，改變了無(wú)數(shù)人的生活。

4.**職業(yè)探索報(bào)告**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行職業(yè)探索，了解該領(lǐng)域所需的專業(yè)知識(shí)和技能，撰寫(xiě)一份職業(yè)探索報(bào)告。

-作業(yè)示例：我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域很感興趣，我的報(bào)告內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展路徑以及成為一名醫(yī)生的必備條件。

5.**夢(mèng)想挑戰(zhàn)日記**：

-作業(yè)描述：記錄你在追求夢(mèng)想過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及你是如何克服這些困難的，每周寫(xiě)一篇日記。

-作業(yè)示例：我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了數(shù)學(xué)難題，通過(guò)參加輔導(dǎo)班和與同學(xué)討論，最終解決了問(wèn)題。

6.**未來(lái)展望計(jì)劃**：

-作業(yè)描述：設(shè)想十年后的自己，你希望達(dá)到什么樣的成就？為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你將如何規(guī)劃自己的人生？

-作業(yè)示例：十年后，我希望成為一名科學(xué)家，為我國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，參與科研項(xiàng)目。

7.**夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡**：

-作業(yè)描述：思考?jí)粝肱c現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，討論如何在追求夢(mèng)想的同時(shí)，平衡好現(xiàn)實(shí)生活中的各種責(zé)任和義務(wù)。

-作業(yè)示例：夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，但現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任和義務(wù)同樣重要。我認(rèn)為，通過(guò)合理安排時(shí)間，可以在追求夢(mèng)想的同時(shí)，兼顧好家庭、工作和學(xué)習(xí)。

8.**夢(mèng)想演講稿**：

-作業(yè)描述：準(zhǔn)備一篇關(guān)于夢(mèng)想的演講稿，內(nèi)容可以包括你的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑以及你對(duì)未來(lái)的展望。

-作業(yè)示例：我的夢(mèng)想是成為一名環(huán)保專家，我的演講稿將闡述我對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)，以及我為此所做的努力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探討了“夢(mèng)想始于當(dāng)下”這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，比如小組討論、角色扮演和分享會(huì)，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)分享自己的夢(mèng)想，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這讓我看到了他們對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)真態(tài)度。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如圖片、視頻和圖表，這些資源幫助學(xué)生更好地理解了夢(mèng)想的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，他們?cè)跊](méi)有多媒體輔助的情況下，可能難以集中注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，平衡好多媒體的使用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂管理方面，我嘗試了分組合作學(xué)習(xí)，這確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但同時(shí)也帶來(lái)了一些管理上的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，小組內(nèi)的討論過(guò)于熱烈，可能會(huì)影響到其他小組的學(xué)習(xí)。我需要更好地規(guī)劃小組活動(dòng)，確保每個(gè)小組都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論，并且保持課堂的秩序。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)夢(mèng)想的定義和重要性有了更深入的理解；在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；在情感態(tài)度上，他們更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實(shí)踐活