人教版七年級歷史與社會下冊7.1-規則的演變——規則之變教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會下冊7.1-規則的演變——規則之變

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進歷史的長河，去探索那個古老而又神秘的規則世界。同學們，準備好了嗎？咱們這就出發！??核心素養目標1.理解規則演變的歷史脈絡，培養歷史思維；

2.分析規則變化對社會發展的影響，提升社會理解能力；

3.感悟規則與秩序的關系，增強法治意識和道德觀念；

4.培養團隊合作精神，學會在規則框架下進行有效溝通與協作。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解不同歷史時期規則演變的特點。例如，通過分析古代社會、封建社會、近代社會以及現代社會中的規則變化，讓學生認識到規則不是一成不變的，而是隨著社會的發展而不斷演變的。

-重點二：掌握規則對社會秩序和個體行為的影響。例如，通過討論交通規則、法律法規等對社會秩序的維護作用，以及規則對個人行為的規范作用，讓學生理解規則的重要性。

2.教學難點：

-難點一：分析規則演變背后的深層原因。例如，在探討封建社會向現代社會過渡的過程中，學生可能難以理解經濟、政治、文化等多方面因素對規則演變的影響。

-難點二：將抽象的歷史概念與實際生活聯系起來。例如，在講解規則演變時，學生可能難以將歷史事件與現代社會中的規則現象相聯系，需要教師通過具體案例和實例幫助學生建立聯系。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解規則演變的歷史背景和重要事件，幫助學生建立整體的歷史觀。

2.討論法：組織學生分組討論不同歷史時期的規則特點及其影響，激發學生的思考和參與感。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析規則如何影響社會發展和個體行為。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.網絡資源：引入網絡歷史資料庫，讓學生在線查閱相關歷史文獻，拓寬學習渠道。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，通過游戲化學習，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習規則演變的知識。教學過程---

**第一環節：導入新課**

（教師站在教室前，微笑著面對學生）

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——“規則的演變”。你們有沒有想過，為什么我們今天能享受到這么多便利？其實，這一切都離不開規則。那么，規則是如何從古至今發生變化的呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這個謎底吧！

**第二環節：新課導入**

1.**播放視頻導入**：

-（教師打開多媒體，播放一段關于規則演變的歷史短片）

-（學生觀看視頻，隨后提問：“同學們，視頻里都展示了哪些歷史時期的規則演變？你們能說出幾個例子嗎？”）

-（學生回答，教師總結并引導：“視頻中展示了古代、封建、近代和現代等不同歷史時期的規則演變。接下來，我們將逐一探討這些時期的規則特點。”）

2.**歷史背景介紹**：

-（教師講解古代社會規則的特點，如宗法制度、禮制等）

-（學生思考并回答：“古代社會的規則有哪些作用？”）

-（教師總結：“古代社會的規則維護了社會秩序，但也限制了人們的自由。接下來，我們將探討封建社會規則的演變。”）

3.**封建社會規則演變**：

-（教師講解封建社會規則的特點，如科舉制度、土地制度等）

-（學生思考并回答：“封建社會的規則有哪些特點？”）

-（教師總結：“封建社會的規則更加注重等級制度，但也促進了文化的繁榮。現在，我們來討論近代社會的規則演變。”）

4.**近代社會規則演變**：

-（教師講解近代社會規則的特點，如民族主義、民主制度等）

-（學生思考并回答：“近代社會的規則有哪些變化？”）

-（教師總結：“近代社會的規則更加注重人權和民主，為現代社會的發展奠定了基礎。最后，我們來探討現代社會的規則演變。”）

**第三環節：重點內容講解**

1.**古代社會規則演變**：

-（教師講解古代社會規則的特點，如宗法制度、禮制等）

-（學生分組討論：“古代社會的規則有哪些優缺點？”）

-（教師總結并引導：“古代社會的規則在一定程度上維護了社會秩序，但也限制了人們的自由。接下來，我們看看封建社會規則的演變。”）

2.**封建社會規則演變**：

-（教師講解封建社會規則的特點，如科舉制度、土地制度等）

-（學生分組討論：“封建社會的規則有哪些特點？”）

-（教師總結并引導：“封建社會的規則更加注重等級制度，但也促進了文化的繁榮。現在，我們來探討近代社會的規則演變。”）

3.**近代社會規則演變**：

-（教師講解近代社會規則的特點，如民族主義、民主制度等）

-（學生分組討論：“近代社會的規則有哪些變化？”）

-（教師總結并引導：“近代社會的規則更加注重人權和民主，為現代社會的發展奠定了基礎。最后，我們來探討現代社會的規則演變。”）

4.**現代社會規則演變**：

-（教師講解現代社會規則的特點，如市場經濟、互聯網等）

-（學生分組討論：“現代社會的規則有哪些影響？”）

-（教師總結并引導：“現代社會的規則促進了全球化的發展，但也帶來了新的挑戰。同學們，你們認為未來規則會怎樣演變呢？”）

**第四環節：案例分析**

1.**案例一：交通規則的演變**：

-（教師展示古代、近代和現代的交通規則圖片）

-（學生分組討論：“交通規則的演變有哪些特點？”）

-（教師總結并引導：“交通規則的演變反映了人類對安全、效率和環保的關注。接下來，我們看看法律法規的演變。”）

2.**案例二：法律法規的演變**：

-（教師展示古代、近代和現代的法律法規圖片）

-（學生分組討論：“法律法規的演變有哪些特點？”）

-（教師總結并引導：“法律法規的演變體現了人類對公平、正義和秩序的追求。現在，我們來探討互聯網時代的規則演變。”）

**第五環節：課堂小結**

1.**回顧課程內容**：

-（教師帶領學生回顧本節課的重點內容：“今天我們學習了古代、封建、近代和現代社會的規則演變。同學們，你們覺得哪個時期的規則演變最具有代表性？”）

-（學生回答，教師總結：“我認為封建社會的規則演變最具代表性，因為它標志著人類社會的重大變革。”）

2.**提出思考問題**：

-（教師提出思考問題：“同學們，你們認為未來規則會怎樣演變？我們應該如何適應這種變化？”）

-（學生積極思考并回答，教師總結：“未來規則會越來越注重科技、環保和人文關懷。我們應該努力學習，提高自己的綜合素質，以適應未來的挑戰。”）

3.**布置作業**：

-（教師布置作業：“請同學們課后查閱相關資料，了解我國古代、封建、近代和現代社會的規則演變。下節課我們將進行小組討論。”）

-（學生認真記錄作業內容）

---教學資源拓展1.拓展資源：

-**歷史文獻**：推薦學生閱讀《史記》、《資治通鑒》等古代歷史文獻，這些文獻中記載了豐富的社會規則演變的歷史資料，可以幫助學生更深入地理解不同歷史時期的規則特點。

-**歷史遺跡**：鼓勵學生參觀歷史遺跡，如古代城墻、宮殿、廟宇等，通過實地考察，學生可以直觀地感受到古代規則在建筑和布局上的體現。

-**歷史紀錄片**：推薦觀看《中國近代史》、《中華文明史》等歷史紀錄片，這些紀錄片以豐富的畫面和生動的敘述，讓學生對規則演變的歷史有更直觀的認識。

-**現代法律案例**：收集一些與現代社會規則相關的案例，如交通法規、勞動法等，通過分析案例，學生可以理解法律規則在現代社會中的作用。

2.拓展建議：

-**小組研究項目**：組織學生進行小組研究，選擇一個與規則演變相關的主題，如“古代科舉制度的影響”，通過查閱資料、討論分析，完成研究報告。

-**角色扮演活動**：設計一個歷史場景，讓學生扮演不同歷史時期的人物，通過角色扮演，學生可以體驗不同時期的規則生活，加深對規則演變的理解。

-**辯論賽**：組織辯論賽，讓學生就“規則對社會發展的利弊”這一話題進行辯論，通過辯論，學生可以提高自己的思辨能力和表達能力。

-**社區調查**：引導學生進行社區調查，了解現代社區中規則的執行情況，以及居民對規則的看法，通過實際調查，學生可以將歷史知識與現代生活相結合。

-**科技與規則**：探討科技發展對規則演變的影響，如互聯網對傳統社會規則的影響，讓學生思考科技如何塑造未來社會的規則。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-古代社會規則的特點：宗法制度、禮制、分封制等。

-封建社會規則的特點：科舉制度、土地制度、等級制度等。

-近代社會規則的特點：民族主義、民主制度、法治觀念等。

-現代社會規則的特點：市場經濟、全球化、科技發展等。

②關鍵詞：

-規則演變

-社會秩序

-個體行為

-法治意識

③核心句子：

-“規則是社會發展的基石，它隨著時代的變化而不斷演變。”

-“古代社會的規則主要是維護等級秩序，而現代社會則更加注重公平和正義。”

-“近代社會的民主制度為現代社會的法治觀念奠定了基礎。”

-“科技的發展對現代社會規則產生了深遠的影響。”教學反思與總結今天的課，咱們一起探討了“規則的演變”，這真是個引人入勝的話題。說起來，這節課的教學，我也有一些想法和體會，想跟大家一起分享一下。

①教學方法的運用

這節課，我主要采用了講授法、討論法和案例分析法。講授法幫助我系統地介紹了規則演變的歷史脈絡，討論法則讓學生們在互動中加深了對知識點的理解，案例分析則是讓學生們通過具體實例來感受規則演變的影響。我覺得這些方法還是挺有效的，不過也有改進的空間。

比如，在講授法部分，我發現有些學生似乎不太能跟上我的節奏，這可能是因為我對某些歷史細節的講解過于詳細，導致節奏偏快。以后，我可能會嘗試在講解過程中加入一些互動環節，比如提問或者小組討論，這樣既能檢查學生的學習情況，也能讓他們保持注意力。

②學生參與度

總體來說，學生們對這節課的內容挺感興趣的。在討論環節，大家都能積極參與，發表自己的看法，這讓我感到很高興。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者對某些知識點不太熟悉，參與度不是特別高。我覺得，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的需求，嘗試通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

③教學效果評價

從學生的反饋來看，他們對這節課的內容掌握得還算不錯。通過這節課，學生們對規則演變的歷史有了更清晰的認識，對規則與社會發展的關系也有了更深的理解。在情感態度方面，我也看到了他們對于法治意識的增強。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解規則演變的過程中，可能過于注重歷史細節，而忽略了與學生生活實際的聯系。今后，我會更加注重將歷史知識與學生生活相結合，讓他們感受到學習歷史的重要性。

④改進措施和建議

針對這節課的不足，我提出以下改進措施和建議：

-在講授過程中，適當放慢節奏，增加互動環節，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在設計討論問題時，考慮到不同層次學生的學習需求，確保每個學生都有參與的機會。

-結合學生生活實際，設計更多貼近生活的案例，讓學生在實踐中學習歷史知識。

-加強對學生情感態度的引導，培養他們的法治意識和公民責任感。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《中國法律史》節選，讓學生了解中國古代法律制度的演變過程，特別是與規則演變相關的法律條文和案例。

-**視頻資源**：《中國古代社會生活》紀錄片，通過紀錄片的形式，讓學生直觀感受古代社會的生活場景和規則體系。

-**歷史故事集**：《中國古代歷史故事》選集，通過有趣的歷史故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習規則演變的歷史。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學生可以選取其中一至兩篇與規則演變相關的章節進行閱讀，并嘗試撰寫讀書筆記，總結自己從閱讀中獲得的知識和感悟。

-**視頻資源**：鼓勵學生觀看紀錄片，注意記錄下紀錄片中展示的與規則演變相關的歷史事件和人物，并思考這些事件對現代社會的影響。

-**歷史故事集**：學生可以選擇一個自己感興趣的歷史故事，深入研究故事背后的歷史背景和規則演變，嘗試撰寫簡短的歷史小論文。

在完成拓展學習后，學生可以參加以下活動：

-**小組分享會**：學生在小組內分享自己的閱讀心得和觀看視頻后的感想，促進交流和學習。

-**主題辯論賽**：以“規則演變對社會進步的影響”為主題，組織學生進行辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。

-**規則設計挑戰**：讓學生設計一個簡單的規則，并解釋其背后的原理和目的，通過這個活動，讓學生體驗規則設計的實際過程。

教師在此過程中可以提供以下指導和幫助：

-提供相關的歷史資料和文獻，幫助學生更好地理解拓展內容。

-鼓勵學生在遇到困難時主動尋求幫助，解答他們在學習和拓展過程中產生的疑問。

-組織定期的交流討論會，讓學生有機會展示自己的學習成果，同時從他人的分享中獲得新的啟發。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它可以幫助我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的一些思考和實施方法：

1.**提問評價**：

-在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解古代社會規則時，我會提問：“古代社會的宗法制度有哪些具體的表現形式？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋。如果回答正確，我會給予表揚和鼓勵；如果回答有誤，我會耐心地糾正，并引導學生找到正確的答案。

2.**觀察評價**：

-在課堂活動中，我會觀察學生的參與度和互動情況