信息技術(shù)華中師大版八年級上冊《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息技術(shù)華中師大版八年級上冊《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)這門課的新領(lǐng)域——《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改》。這節(jié)課，我們將深入華中師大版八年級上冊教材，一起學(xué)習(xí)如何高效地輸入和修改表格數(shù)據(jù)。通過這節(jié)課，你們將掌握表格的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置以及編輯技巧，讓你們的表格變得更加美觀、實用。接下來，我們就一起踏上這場數(shù)字化的表格之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)的輸入與修改，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的敏感度，學(xué)會運用計算思維解決實際問題，并掌握數(shù)字化工具進(jìn)行信息處理和表達(dá)的能力。此外，學(xué)生還將增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)同工作，并勇于嘗試新的技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握表格的基本操作，包括創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、編輯格式和排序篩選等。

-細(xì)節(jié)：

-創(chuàng)建表格：學(xué)生需要理解并操作如何插入表格，調(diào)整行高和列寬，設(shè)置表格樣式。

-輸入數(shù)據(jù)：重點在于學(xué)習(xí)如何輸入和編輯數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)值和日期等。

-編輯格式：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體、顏色、對齊方式等，使表格更加美觀。

-排序篩選：關(guān)鍵在于理解排序和篩選的概念，并能夠應(yīng)用這些功能來處理數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序和篩選操作。

-細(xì)節(jié)：

-排序：學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)不同條件進(jìn)行排序，例如，如何按照數(shù)字大小或字母順序排序。

-篩選：篩選操作的復(fù)雜性在于如何設(shè)置篩選條件，特別是多重篩選和自定義篩選條件的應(yīng)用。

-舉例解釋：

-排序難點舉例：如果學(xué)生需要根據(jù)學(xué)生的成績從高到低排序，他們可能不清楚如何選擇正確的排序選項。

-篩選難點舉例：在篩選學(xué)生名單時，學(xué)生可能不清楚如何同時根據(jù)性別和成績進(jìn)行篩選。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華中師大版八年級上冊《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格制作相關(guān)的圖片、圖表，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行表格操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在操作臺擺放電腦，便于學(xué)生動手實踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會通過提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有使用過電子表格？比如，記錄成績、制作預(yù)算等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用電子表格來管理數(shù)據(jù)，提高我們的工作效率。”（用時2分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**表格創(chuàng)建與編輯**（用時10分鐘）

-我會演示如何創(chuàng)建一個新的表格，包括插入行和列，調(diào)整行高和列寬。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)創(chuàng)建簡單的表格。

-我會強(qiáng)調(diào)表格的基本布局和格式設(shè)置的重要性。

2.**數(shù)據(jù)輸入與格式化**（用時10分鐘）

-我會展示如何輸入文本、數(shù)值和日期等數(shù)據(jù)，以及如何設(shè)置單元格格式。

-學(xué)生練習(xí)輸入數(shù)據(jù)，并嘗試修改格式，如字體、顏色和對齊方式。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性對于后續(xù)處理的重要性。

3.**排序與篩選**（用時10分鐘）

-我會講解如何對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，包括單條件和多條件排序。

-學(xué)生練習(xí)使用排序和篩選功能，我會提供一些實際的數(shù)據(jù)集供他們操作。

-強(qiáng)調(diào)排序和篩選在數(shù)據(jù)分析和查找信息時的應(yīng)用。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**個人練習(xí)**（用時10分鐘）

-學(xué)生獨立完成一些基本的表格操作練習(xí)，如創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式。

-我在教室中巡視，提供個別指導(dǎo)。

2.**小組合作**（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，共同完成一個復(fù)雜的表格制作任務(wù)，如制作班級成績統(tǒng)計表。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通的重要性。

3.**展示與評價**（用時5分鐘）

-各小組展示他們的作品，其他小組進(jìn)行評價。

-我會根據(jù)展示的情況給予反饋，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作品的亮點。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**數(shù)據(jù)輸入問題**：如何確保輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？

-學(xué)生可能回答：仔細(xì)檢查輸入的數(shù)據(jù)，避免輸入錯誤；使用數(shù)據(jù)驗證功能。

2.**格式設(shè)置問題**：如何使表格看起來更美觀？

-學(xué)生可能回答：使用不同的字體和顏色來區(qū)分標(biāo)題和數(shù)據(jù)；調(diào)整列寬和行高。

3.**排序篩選問題**：在什么情況下使用排序和篩選？

-學(xué)生可能回答：在查找特定數(shù)據(jù)時使用篩選；在比較數(shù)據(jù)時使用排序。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。

-我會問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些表格操作？你們覺得最難的部分是什么？”

-我會根據(jù)學(xué)生的回答，再次強(qiáng)調(diào)排序和篩選的重要性，并給出一些實際應(yīng)用案例。

-我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享他們在家的學(xué)習(xí)心得。

-（用時3分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息處理能力提升**

-學(xué)生能夠熟練運用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化。

-學(xué)生能夠運用排序和篩選功能快速查找和處理信息，提高信息處理效率。

-學(xué)生通過實際操作，學(xué)會了如何創(chuàng)建簡潔、美觀、易于閱讀的表格。

2.**計算思維能力增強(qiáng)**

-學(xué)生在創(chuàng)建表格的過程中，學(xué)會了邏輯思考和問題解決的能力。

-學(xué)生通過計算和比較數(shù)據(jù)，提升了數(shù)據(jù)分析能力，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時，能夠運用數(shù)學(xué)和邏輯知識，提高了計算思維能力。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神**

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠利用電子表格進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

-學(xué)生在實踐活動中，勇于嘗試新的操作方法，表現(xiàn)出創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了分享和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.**實際應(yīng)用能力提高**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作個人預(yù)算、記錄家庭賬目等。

-學(xué)生在課堂上完成的實踐活動，如班級成績統(tǒng)計表，能夠應(yīng)用于學(xué)校生活，提高組織和管理能力。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。

5.**信息技術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子表格，了解了信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)的基本操作，為將來學(xué)習(xí)更高級的計算機(jī)知識打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，提高了信息素養(yǎng)。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升**

-學(xué)生通過成功完成表格操作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在實踐活動中，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在小組討論和展示中，學(xué)會了表達(dá)和溝通，提高了自信心。課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我將采取的幾種評價方式：

1.課堂提問

-在新課講授過程中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的理解程度。例如，在講解表格創(chuàng)建時，我會問：“如何插入一個新行或新列？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對基本操作的掌握情況。

-在排序和篩選的講解后，我會提問：“在什么情況下，我們會使用篩選功能？”這有助于評估學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的策略理解。

2.觀察學(xué)生操作

-在學(xué)生進(jìn)行實踐活動時，我會觀察他們的實際操作過程。例如，在學(xué)生嘗試創(chuàng)建個人預(yù)算表格時，我會注意他們是否能夠正確設(shè)置單元格格式，以及是否能夠有效地輸入數(shù)據(jù)。

-觀察學(xué)生的合作情況，看他們是否能夠有效地分工和交流，這有助于評估他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課堂測試

-為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些小測驗。例如，在課程結(jié)束時，我會讓學(xué)生完成一個小型的表格制作任務(wù)，測試他們對表格創(chuàng)建、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置和排序篩選的掌握程度。

-測試題目會涵蓋本節(jié)課的所有重要知識點，確保學(xué)生對每個部分都有所了解。

4.學(xué)生自評和互評

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及哪些方面需要改進(jìn)。

-同時，我會安排學(xué)生之間進(jìn)行互評，這樣他們可以從同伴的角度學(xué)習(xí)到不同的操作技巧和解決問題的方法。

5.課堂反饋

-在課堂上，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，都能幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

-對于學(xué)生在操作中遇到的問題，我會立即提供幫助，確保他們不會因為一時的困難而放棄。

6.作業(yè)評價

-學(xué)生在課后會完成一些作業(yè)，如制作一個簡單的家庭支出表格。我會對這些作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點評。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的數(shù)據(jù)輸入準(zhǔn)確性、格式設(shè)置是否符合要求，以及他們是否能夠正確應(yīng)用排序和篩選功能。

-通過作業(yè)反饋，我會及時指出學(xué)生的錯誤，并提供改進(jìn)的建議，同時鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了表格數(shù)據(jù)的輸入與修改，我覺得整體上教學(xué)效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于電子表格的應(yīng)用都有一定的了解，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電子表格的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加清晰地介紹電子表格的基本概念和用途。

在新課講授部分，我盡量通過實際操作來展示每一個步驟，比如創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于創(chuàng)建表格和輸入數(shù)據(jù)這部分掌握得比較好，但在設(shè)置格式和排序篩選上，他們顯得有些吃力。這可能是因為這部分內(nèi)容比較復(fù)雜，需要一定的邏輯思維。我意識到，在講解這部分內(nèi)容時，我應(yīng)該更加細(xì)致地解釋每一個步驟的原理，并且提供更多的示例來幫助學(xué)生理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了個人練習(xí)和小組合作，目的是讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。我看到學(xué)生們在小組合作中能夠互相幫助，這讓我感到很高興。但是，也有個別學(xué)生在小組合作中顯得比較被動，這可能是因為他們對于電子表格的操作不夠熟練，或者是不善于表達(dá)自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何確保數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性、如何使表格看起來更美觀、在什么情況下使用排序和篩選等。學(xué)生們給出了不少有創(chuàng)意的回答，這讓我看到了他們的學(xué)習(xí)潛力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的理解不夠深入，這需要我在講解時更加注重細(xì)節(jié)。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但是，也存在一些問題，比如部分學(xué)生對于復(fù)雜操作的理解不夠深入，小組合作中個別學(xué)生參與度不高。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解復(fù)雜操作時，我會提供更多的示例，并且逐步引導(dǎo)學(xué)生理解操作原理。

2.在小組合作中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和參與討論。

3.對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，讓他們能夠在實際操作中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中做得更好，幫助學(xué)生們更好地掌握信息技術(shù)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《電子表格入門指南》：這本書以通俗易懂的語言介紹了電子表格的基本操作，適合初學(xué)者閱讀，可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-視頻資源：《Excel表格制作教程》：一系列的視頻教程，涵蓋了從基本操作到高級功能的各個方面，學(xué)生可以通過觀看視頻來學(xué)習(xí)更多實用的表格制作技巧。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后可以閱讀《電子表格入門指南》，通過書中的實例來加深對表格操作的理解。

-觀看《Excel表格制作教程》中的視頻，學(xué)習(xí)一些課堂未涉及的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用電子表格軟件解決實際問題，如家庭預(yù)算規(guī)劃、個人學(xué)習(xí)計劃等。

-學(xué)生可以將自己的作品分享給同學(xué)或家人，獲取反饋，進(jìn)一步提高自己的表格制作能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，互相幫助，共同進(jìn)步。

教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、edX等，提供更多關(guān)于電子表格的高級課程。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師可以提供解答，或者組織小型的