PAGEPAGE22.4電源的連接教案課程名稱電工技術基礎項目名稱直流電路的學習與應用教學對象中職電子技術應用專業班同步教材電工技術基礎課型新授￡復習教材主編歐小東課程性質理實一體化教學授課時間年月日授課教師計劃課時2課時教學平臺多媒體網絡教室、學習通課堂教學資源教科書、教學課件、視頻線上學習資源教學視頻、學習討論、課堂練習題、在線開放課程教學目標知識目標：（1）了解電池串聯、并聯、混聯的概念。（2）掌握電池串聯、并聯后的電動勢及內阻。能力目標：（1）會分析電池的串聯電路；（2）會分析電池的并聯電路。素質目標：通過掌握電源的不同連接的方式，加深對團結合作意義和必要性的理解。教學重點（1）電池串聯電路的結構特點；（2）電池并聯電路的結構。教學難點教學方法自主學習法、任務驅動法、合作探究法、演示法課前準備教師：發布任務、推送資源，在線答疑解惑。學生：接收學習任務，查找相關資料自主學習；提出疑問。線下教學過程批注新授：1．電池的串聯當負載所需的電流，不超過一個電池的額定電流，而所需的電壓超過一個電池的電動勢時，采用串聯供電。串聯的方法是，將一個電池的負極與另一個電池的正極相接，這個電池的負極再與另一個電池的正極相接。如此連接下去，最后一個電池的負極就是這個電池組的負極，第一個電池的正極就是這個電池組的正極。三個電池串聯的電池組如圖所示。若n個電動勢均為E，內阻均為r的電池串聯，則串聯后的電動勢串nE，內阻串nr，當負載電阻的阻值為R時，串聯電池組輸出的總電流為串聯電池組適用于單個電池的輸出電流足夠，但輸出電壓不足的場合，使用時應注意兩點：一是電池極性不能接反；二是內阻不同的電池不宜串聯。2．電池的并聯當單個電池的電動勢能夠滿足負載所需的電壓，而它的額定電流小于負載所需的電流時，采用并聯供電。并聯的方法是，把所有電池的正極連接在一起，成為電池組的正極；把所有電池的負極連接在一起，成為電池組的負極。三個電池并聯的電池組如圖所示。電池在并聯時，要求各電池的電動勢相等，否則電動勢高的電池，將向電動勢低的電池供電，即使沒有接通外電路，在電池組內部也會形成一個環流。另外，并聯電池的內阻應相等，不然內阻小的電池供電電流將很大。一般新舊電池不宜并聯使用。若n個電動勢均為E，內阻均為r的電池并聯，則并聯后的電動勢并E，內阻，當負載電阻的阻值為R時，并聯電池組輸出的總電流為使用并聯電池組時的注意事項：一是電池的極性不能接反；二是電動勢不同的電池絕不允許并聯。3．電池的混聯當用電器的額定電壓高于單個電池的電動勢，額定電流大于單個電池的額定電流時，采用混聯供電。先把幾個電池串聯起來滿足用電器對額定電壓的要求，再把這樣的串聯電池組并聯起來，滿足用電器對額定電流的要求，如圖所示。在圖示的電池組中，每個電池的電動勢和內阻分別為E=1.5V，r=0.1Ω，外接負載電阻R=9.9Ω，求電池組輸出的電流I。混聯電池組的電動勢為 混聯電池組的總內阻為 混聯電池組的輸出電流為 例題解析略。（見教材§2-4例題1，例題2，例題3，例題4）應知應會知識小結電池串聯的作用；電池